下面是范文網(wǎng)小編收集的雞寶寶教案（母雞下蛋教案），供大家品鑒。

雞寶寶教案1

　　活動目標：

　　1、樂意和老師一起又感情的跟讀兒歌。

　　2、樂意跟著學學、做做、叫叫，積極參與游戲，體驗其中的快樂。

　　3、豐富詞匯：喔喔、咯咯噠、嘰嘰嘰

　　重難點：

　　重點：樂意跟著教師一起有情的朗誦兒歌。

　　難點：區(qū)分公雞、母雞、小小雞的特征。

　　解決策略：ppt、圖譜。

　　活動準備：幼兒經(jīng)驗基礎(chǔ)。

　　材料準備：ppt、背景圖、公雞、母雞、小小雞的胸飾若干只。

　　活動過程：

　　一、認識公雞的本領(lǐng)

　　1、喔喔喔，誰在叫??？

　　2、大公雞為什么叫??？（看屏幕）

　　3、大公雞天黑時有沒有叫?。ㄔ谛菹ⅲ┦裁磿r候叫。（天亮）

　　4、天亮了，大公雞喔喔喔叫了，天亮了，太陽升起來了，是什么時候?。浚ㄔ缟希?/p>

　　5、天亮了，太陽升起，大公雞把誰叫醒了（寶寶）

　　總結(jié)：喔喔喔，寶寶起床了，原來大公雞有一個本領(lǐng)，天亮了，喔喔叫，把睡懶覺的寶寶叫醒。本領(lǐng)很大。

　　學習公雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學叫聲。

　　兒歌：大公雞，喔喔喔，叫醒寶寶早早起，喔喔喔。（游戲兩遍）

　　二、認識母雞的本領(lǐng)

　　1、還有誰來呢？（看屏幕）

　　2、大母雞在做什么（生蛋）生了蛋蛋還會咯咯咯的叫。

　?。▽W習咯咯咯叫）

　　3、大母雞的本領(lǐng)是什么？生了蛋蛋還咯咯噠的叫，真有趣。

　　學習母雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學叫聲。

　　兒歌：大母雞，咯咯咯，生了蛋蛋，咯咯噠，咯咯噠。（游戲兩遍）

　　三、認識小雞的本領(lǐng)

　　1、來了大公雞，來了大母雞，還會誰也來了呢？（看屏幕）

　　2、那小小雞的本領(lǐng)是什么呢？（自己捉蟲，自己吃米）

　　3、有沒有爸爸媽媽么喂??？

　　學習小雞本領(lǐng)：教師邊念兒歌，邊學叫聲。

　　兒歌：小小雞，嘰嘰嘰，吃了蟲子又吃米。（游戲兩遍）

　　四、完整的跟讀兒歌

　　師：我們小朋友剛才都知道了，雞寶寶一家的本領(lǐng)，現(xiàn)在請你們用好聽的聲音，把雞寶寶一家的本領(lǐng)念出來。

　　五、情境表演

　　讓幼兒掛上胸飾，分角色進行兒歌朗誦及表演。

　　六、結(jié)束部分

　　師：我們小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在雞寶寶一家要回家了，我們寶寶也休息一下吧。

雞寶寶教案2

　　教材分析：

　　小班幼兒由于剛接觸美術(shù)，他們更多的是利用蠟筆來表現(xiàn)他們的感受。為了讓幼兒了解除了用筆可以表現(xiàn)自己的生活體驗以外，還可以借助很多工具來表現(xiàn)。本活動選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫的工具，設(shè)計了這節(jié)手指畫《雞媽媽找寶》?；顒油ㄟ^場景“雞媽媽的家”的設(shè)置，讓幼兒在游戲的情境中學習用手指變魔術(shù)，變出許多雞媽媽可愛的寶寶，從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

　　目標：

　　1、學習用手指點畫，并用短線添畫成小雞。

　　2、體驗手指點畫的樂趣，喜歡參與美術(shù)活動。

　　重點：用食指指腹蘸取適量顏料在紙上均勻壓印并保持畫面干凈。

　　難點：用短線為小雞添畫嘴和腳。

　　準備：

　　1、經(jīng)驗準備：觀察、認識過小雞。

　　2、材料準備：

　　教具：高興、難過的雞媽媽圖片各一張，雞蛋若干，示范畫具一套。

　　學具：圖畫紙人手一張，黃色海綿顏料一組一份，記號筆人手一支，抹布每桌兩塊

　　過程：

　　一、故事引題——引發(fā)幼兒對活動的興趣

　　1、出示難過的雞媽媽，教師講述故事情境。

　　“我（雞媽媽）在家里生了很多的蛋寶寶，我天天坐在家里孵小雞?？墒怯幸惶欤也恍⌒乃?，等我醒來的時候，不好的事情發(fā)生了……蛋寶寶全都不見了！”

　　2、“怎么辦？你們有什么好辦法來幫助雞媽媽嗎？”（引導幼兒自由表述，提醒幼兒說完整句）

　?。◣煟杭ぐl(fā)興趣，引導幼兒大膽聯(lián)想，自由表述。

　　幼：傾聽故事，激發(fā)想象，大膽猜測，大膽發(fā)言。）

　　3、“我也有一個好辦法來幫助雞媽媽，那就是我會變魔術(shù)的手，看看我是怎樣把小雞變出來的?！?/p>

　　二、示范作畫——引導幼兒了解作畫的方式

　　1、出示作畫材料（蘸著黃色顏料的海綿、圖畫紙）

　　師：“咕嚕咕嚕變，編出黃顏料的海綿寶寶；咕嚕咕嚕變，變出白紙寶寶；咕嚕咕嚕變，變出食指”（幼兒嘗試變出食指）

　　2、以兒歌的形式學習點畫。

　　“親一親，按一按海綿寶寶，再親親白紙寶寶，千萬不能動！一二三！看，蛋寶寶出來了?。ㄌ鹗种浮谑痉哆^程中要強調(diào)手指不能移動，蛋寶寶不能擠在一起。）

　　（師：以神秘的口吻、兒歌的形式引起幼兒的興趣，引導幼兒認識作畫工具、了解作畫的方式。

　　幼：認識各種作畫工具，在好玩的兒歌中學習手指點畫這種作畫方式。）

　　3、“蛋寶寶都變好了，我的小手也臟了，不過沒關(guān)系，我有神秘的寶貝來幫助我，咕嚕咕嚕變，變出神秘抹布，擦擦我的手指頭！變干凈了。”

　　4、示范畫小雞

　　1）“聽！什么聲音？篤篤篤……哦！原來是有幾只大一點的蛋寶寶快要出殼了！我也來幫助它。

　　2）“咕嚕咕嚕變，變出記號筆。篤篤篤，小雞的嘴巴要啄破殼鉆出來了；篤篤篤，小雞的小腳頂呀頂，也頂出來了；外面的世界那么美，小雞眨了眨眼睛！”

　?。◣煟籂I造氛圍，用象聲詞和童趣的語言示范添畫的方式。

　　幼：在游戲的情境中學習用短線添畫的方式。）

　　三、幼兒作畫——引導幼兒學習手指點畫的方法

　　1、“我們變出了那么多的小雞和雞蛋，雞媽媽特別高興說：“我的孩子們都回來了，真高興，真的太謝謝你們了！”

　　2、在你們的后面桌上還有好多雞媽媽等著你們?nèi)退兂銎?、干凈的小雞和雞蛋，好嗎？（巡回觀察幼兒作畫，根據(jù)幼兒個人的能力情況給予個別幼兒幫助。）

　　3、鼓勵幼兒大膽的作畫，適時檢驗了幼兒的學習成果）

　?。◣煟河脦碗u媽媽的形式，引起幼兒作畫的欲望，適時鼓勵、引導。

　　幼：根據(jù)教師的講解進行作畫，體驗成功、快樂的心情。）

　　四、作品展示——引導幼兒欣賞、交流作品

　　教師出示雞媽媽的家說：“孩子們，天快黑了，快讓我們的雞媽媽和小雞們回家吧！”請幼兒將作品送到雞媽媽的家里，并與雞媽媽和小雞們道別。

雞寶寶教案3

　　活動目標：喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　活動準備：ji媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟ji蛋1個，生ji蛋1個;幼兒人手一個馬甲袋;籮筐2個。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)任務(wù)

　　操作要點

　　集中注意

　　激發(fā)情感

　　1、 教師出示ji媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰?這里有幾個ji媽媽?

　　2、 今天兩只ji媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦?

　　3、 我們幫她們找找吧!

　　1、 找尋ji蛋

　　區(qū)分ji蛋

　　教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋ji蛋)

　　2、 你們找到幾個蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只ji媽媽的孩子?

　　3、 粉紅色的是這只ji媽媽的孩子，綠的是那只ji媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!

　　1、 豐富認知經(jīng)驗

　　ji媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。ji媽媽要送我們禮物呢!

　　2、(教師出示生、熟ji蛋)這是什么?哪個能吃?為什么?

　　3、 我們要多吃ji蛋，ji蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下ji蛋的美味吧!

　　設(shè)計意圖：

　　1、根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　2、在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容，做到學科的整和。

　　3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說;找一找;看一看;嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

雞寶寶教案4

　　一、活動目標

　　1、能夠與同伴一起快樂參加活動。

　　2、通過觀察、比較區(qū)別星星的大小、形狀不同。

　　3、能找出大小、形狀相同的星星并擺好。

　　二、活動準備

　　1、毛絨玩具小雞一只，錄音機一臺。

　　2、布制星星若干，藍色小板一塊，大小不同的星星（卡紙做的）八個。

　　3、音樂帶兩盤（小星星和輕柔的鋼琴曲）。

　　4、游戲材料，氣球八個。

　　三、活動過程

　　1、導入活動：

　　幼兒同老師一起做手指操《五個手指》和《爸爸、媽媽瞧》，集中幼兒注意力。

　　出示毛絨玩具小雞，講故事《小雞看星星》，引起幼兒對星星的興趣。

　　引導語：小朋友誰來了？與小雞問候一下，聽一聽小雞最喜歡干什么？

　　2、游戲《比一比》??

　　小朋友們猜一猜，小雞給我們帶來了什么禮物？

　　出示大小相同的兩個星星作比較，引導幼兒觀察、觸摸找出不同之處？

　　引導幼兒對四個大小不同的星星進行比較。總結(jié)出除了形狀的不同，還有大小的不同。

　　請幼兒操作，和老師一起找一找，并擺放好。

　　3、游戲《我?guī)托切钦遗笥选?。讓幼兒操作材料，找出形狀和大小相同的星星做朋友?/p>

　　引導語：

　　1、小朋友聽好小雞的要求，模樣長的一樣的星星才能做朋友，模樣長得不一樣不能做朋友。找到后要擺放整齊。

　　出示兩張不同擺法的圖片，讓幼兒看一看，給星星找的朋友對不對。

　　4、小朋友友和星星一起來跳個舞，并對幼兒的表現(xiàn)給予獎勵。

　　引導語：

　　朋友都很棒，幫星星找到朋友，來我們一起跳個舞，放松一下。

　　小雞非常感謝小朋友，要送氣球給小朋友。

　　四、活動結(jié)束

　　1、評價

　　2、總結(jié)

雞寶寶教案5

　　一、活動目標：

　　喜歡參與集體活動，豐富幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　　二、活動準備：

　　雞媽媽圖片2幅；蛋寶寶若干；熟雞蛋1個，生雞蛋1個；幼兒人手一個馬甲袋；籮筐2個。

　　三、活動過程：

　?。ㄒ唬┘凶⒁猓杭ぐl(fā)情感。

　?。?、教師出示雞媽媽的圖片，問：小朋友，這是誰？這里有幾個雞媽媽？

　?。病⒔裉靸芍浑u媽媽好著急，她們的孩子蛋寶寶不見了，怎么辦？

　?。场⑽覀儙退齻冋艺野?！

　　（二）找尋雞蛋：區(qū)分雞蛋。

　　1、教師分給每個幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。（幼兒分頭找尋雞蛋）

　?。病⒛銈冋业綆讉€蛋寶寶呀？你們看看蛋寶寶長得一樣嗎？猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子？

　?。?、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子，綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧！

　?。ㄈ┴S富認知經(jīng)驗。

　　1、雞媽媽很高興找回了自己的寶寶，謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢?。ń處煶鍪旧?、熟雞蛋）這是什么？哪個能吃？為什么？

　　2、我們要多吃雞蛋，雞蛋營養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧！

　　設(shè)計意圖：

　?。?）根據(jù)主題《我們愛吃的食物》教師預設(shè)了這樣一個活動。通過活動擴大幼兒的認知經(jīng)驗和發(fā)展幼兒的觀察能力。

　?。?）在活動中環(huán)節(jié)中設(shè)計了區(qū)分歸類這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學內(nèi)容，做到學科的整和。

　?。?）根據(jù)托班幼兒的年齡特點，說一說；找一找；看一看；嘗一嘗來豐富活動，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

雞寶寶教案6

　　目標：

　　1、通過“印”引導幼兒嘗試選擇相應的物品，表現(xiàn)小雞的姿態(tài)。

　　2、鼓勵幼兒大膽添畫，體驗藝術(shù)活動的樂趣。

　　準備：幼兒作畫工具、顏料、各種形狀的物質(zhì)材料

　　過程：

　　一、導入課題，承接文學活動《小雞嘰嘰》

　　師：剛剛我們聽了《小雞嘰嘰》的故事，那么雞寶寶是怎么出殼的呢？

　　師：出殼后的小雞是什么樣的呢？（出示單獨小雞畫面）

　　二、基本部分

　　1、觀察認識小雞的形態(tài)。

　　提問：請你仔細看一看，雞寶寶長什么樣??？

　?。▓A圓的腦袋，圓圓的身體，腦袋和身體要像開火車似的緊緊的拉在一起，雞寶寶還有兩只可愛的小腳和一個尖尖的嘴巴。）

　　2、找圓形。

　　師：老師這里有個筐，里面有各種各樣的東西，請你來找一找哪些東西的樣子最像小雞。

　　幼兒尋找圓形

　　提問：你找到了什么，你為什么找他（圓圓的，象小雞的身體、腦袋。）

　　糾正沒有選擇圓形的小朋友

　　提問：如果讓你用你找的東西來表現(xiàn)小雞，你有什么好辦法？表揚有好辦法的小朋友

　　3、教師示范。

　　師：老師也有一個好辦法，小朋友看好了。

　　示范過程：圓圓的桔子蘸一蘸，留下一個小腳印，

　　一個腳印還不夠，后面留個小影子。

　　師：老師這兒也用同樣的方法用不同的物品印畫了許多的雞寶寶，你覺得這么多的雞寶寶在干什么

　?。ǜ鞣N形態(tài)：在玩游戲，在捉蟲子，有的頭朝上，有的頭朝下，有的……）

　　4、幼兒作畫。

　　師：現(xiàn)在，請小朋友用你選好的東西用印的方法辦法來畫小雞。

　　要求：⑴圓圓的身體要緊緊的拉著圓圓的腦袋，像開火車似的。

　　⑵別忘了給它添上兩只小腳和尖尖的嘴巴、黑黑的眼睛。

　　三、結(jié)束部分

　　請幼兒說說是用什么東西來印畫的小雞，你的小雞在干什么？

雞寶寶教案7

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒初步的合作能力。

　　3.能根據(jù)指令做相應的動作。

　　4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　紙箱自制老母雞、小蟲卡片、雞寶寶頭飾若干

　　重點難點：

　　幼兒走跑的能力。

　　活動過程：

　　一、談話激趣，示范引入

　　教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“雞寶寶雞寶寶長大了，伸伸腦袋出來了；雞寶寶雞寶寶長大了,拍拍翅膀出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，兩條小腿出來了；雞寶寶雞寶寶長大了，高高興興蹦出來了。”

　　請幼兒仔細看雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的。

　　二、師幼共同玩游戲

　　1.幼兒說兒歌，教幼玩雞寶寶出殼的游戲。

　　2.捉小蟲

　　談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現(xiàn)在雞寶寶長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。

　　其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。

　　師幼開始游戲。

　　注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

　　三、游戲：老鷹抓雞寶寶

　　小朋友，雞寶寶已經(jīng)長大了，老鷹要來捉雞寶寶，我們應該怎么辦。

　　老師扮演老鷹，幼兒扮演雞寶寶。

　　活動延伸：

　　請幾名幼兒手拿紙箱一個跟著一個走，連在一起玩開火車的游戲。

　　活動反思：

　　孩子們對這一游戲很感興趣，鍛煉了幼兒的走跑的能力。許多幼兒都能順利完成任務(wù)，教師要隨時提醒幼兒不要碰撞，對于小班的幼兒躲閃的能力還有一定的難度，可多加練習。

雞寶寶教案8

　　設(shè)計思路：

　　根據(jù)小班幼兒學習數(shù)的特點來看。孩子學數(shù)比較形象、直觀。因此，設(shè)計了這一教學活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”，使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 “1”和“許多”。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個-----?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

　　活動反思：

　　在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”，引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣，從而達到教學目標。

雞寶寶教案9

　　活動目標：

　　1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

　　2、能按照數(shù)量進行匹配，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、體驗孵雞的艱難，培養(yǎng)幼兒的耐心和毅力。

　　活動準備：

　　一、美工區(qū)：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等

　　二、數(shù)學區(qū)：夾子、動物卡片、果凍盒、彩色毛根、火車大卡片等

　　三、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶、"雞窩"若干。

　　活動過程：

　　1、出示粘貼好的小雞，"這只小雞是怎樣做出來的嗎?"

　　2、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

　　第一步：貼圓、畫小尖嘴"雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到"督督督"的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)

　　第二步：貼眼睛"小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望"

　　第三步：畫小雞的兩只腳"可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。"重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

　　3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

　　4、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

　　5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現(xiàn)小雞。

　　6、活動評價。

　　帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

雞寶寶教案10

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知“1”和“許多”。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只雞蛋)。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，雞木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋

　　1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么?

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋。

　　二、還蛋

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的?和你們手里的蛋有什么不同?(顏色、大小)它不是媽媽生的?會是誰生的?

　　3、雞媽媽找不到自己的蛋會怎樣?

　　4、請雞寶寶把雞蛋還給雞媽媽?？纯措u窩里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋

　　1、玩蛋寶寶。

　　(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)

　　2、師：請雞寶寶把蛋放到籃里，你給我一個，你也給我一個。現(xiàn)在我的籃里有多少蛋?(許多蛋)。

　　四、畫蛋

　　1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀?(出示《母雞生蛋》圖)原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋?

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

　　活動反思：

　　整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

雞寶寶教案11

　　活動名稱

　　小班區(qū)角活動《雞寶寶不哭》。

　　活動目標

　　1、通過情景表演讓幼兒萌發(fā)對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

　　2、學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

　　活動重點

　　讓幼兒萌發(fā)對雞寶寶的愛憐之情，愿意保護、照顧雞寶寶。

　　活動難點

　　學習用白乳膠沾毛線須的方法給雞寶寶“穿衣服”。

　　活動準備

　　1、布娃娃人手一個，《搖籃曲》音樂

　　2、白乳膠、毛線須、棉簽、剪好的小雞形狀的卡片人手一個。

　　活動過程

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，哄娃娃睡覺。

　　（1）小朋友們，你們懷中的娃娃可愛嗎？讓我們來當她的爸爸媽媽好嘛？娃娃要睡覺了，我們來哄她睡覺好嗎？（播放《搖籃曲》音樂，隨音樂一起哄娃娃睡覺）

　?。?）輕輕地把娃娃放回娃娃家中睡覺。

　　2、出示可憐的雞寶寶。

　?。?）咦，噓！寶貝們，你們聽，誰在哭？……

　?。?）悄悄拿出雞寶寶卡片“嗯……嗯……嗯……你們的娃娃有人抱，可憐我雞寶寶沒人要，天氣越來越冷了，大家都穿上了厚衣服，可是我身上卻光禿禿的，我沒有爸爸，也沒有媽媽，沒人給我穿衣服，我好冷……好冷……”

　　（3）小朋友們，剛才是誰在哭？它怎么了？它有沒有爸爸媽媽？（沒有）那怎么辦？你們愿意當它的爸爸媽媽嗎？（愿意），那讓我們幫雞寶寶穿衣服好嘛？

　　3、教師演示“穿衣服”的`方法。

　　先用棉簽把雞寶寶造型的卡紙片上涂滿白乳膠，再沾上毛線須，就可以了（提醒幼兒，毛線須一定要沾滿呦，要不然沾不到的地方，雞寶寶會晾著的）。

　　4、幼兒操作，給雞寶寶穿衣服，教師巡回指導。

　　5、幼兒完成作品，在《搖籃曲》音樂聲中哄雞寶寶睡覺，最后把雞寶寶送回老師的大籃子里睡覺，活動自然結(jié)束。

雞寶寶教案12

　　設(shè)計意圖：

　　撕紙活動能滿足幼兒的探索興趣。通過本次撕紙活動的開展，意在幫助幼兒在撕紙能力方面得到發(fā)展，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，并對撕紙活動形成初步的欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的情感體驗，從而進一步體驗撕紙活動帶來的無限樂趣，給幼兒一次美的熏陶，美的教育。在《撕紙活動：雞媽媽的蛋》中，我創(chuàng)設(shè)了一個游戲情景，讓幼兒在輕松愉悅中進行紙藝活動。讓幼兒通過重復撕紙、粘貼的過程,鍛煉幼兒手指肌肉的協(xié)調(diào)性和靈活性,訓練手腦并用的能力，充分發(fā)揮幼兒各方面的能力。還可以使幼兒增強注意力和持之以恒的耐心，同時也可以培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，發(fā)展幼兒的動手能力。因此，我設(shè)計了撕貼“送蛋”這一活動，初步發(fā)展幼兒的撕貼技能，激發(fā)幼兒對撕紙活動的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　教學目標：

　　1、學習正確的撕紙方法，初步嘗試沿著輪廓孔進行撕紙活動。

　　2、激發(fā)對撕紙活動的興趣，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學準備：

　　課件、

　　1、教具：母雞、大雞窩圖片各一張，大雞蛋操作圖，背景圖一張、音樂磁帶。

　　2、學具：雞蛋操作紙若干（雞蛋基本形狀用輪廓線針扎成一個一個疏密不同的小圓孔）。

　　重、難點：

　　初步嘗試沿記號進行撕紙活動，體驗撕紙活動的樂趣。

　　教學方法與手段：

　　觀察法、操作法、多媒體輔助教學。

　　活動過程：

　　一、出示母雞圖片。（播放課件）

　　師：看看草地上來了誰？

　　師：我們一起和母雞媽媽打打招呼吧?。ㄓ祝耗鸽u媽媽你好）

　　師：雞媽媽看到我們小五班的寶寶這么熱情，要請我們?nèi)ニ易隹土ǎ?/p>

　　師：你們猜猜看雞媽媽會拿什么來招呼我們呢？(幼兒自由講述)

　　師：原來，雞媽媽想拿雞蛋來招呼我們呢！

　　師：（出示大雞窩圖片）可是，雞媽媽打開雞窩一看，怎么是空空的，什么都沒有了呢？

　　師：母雞媽媽準備招呼我們的蛋寶寶都不見了，怎么辦呀？

　　師：我們趕緊幫雞媽媽一起找找看?。◣熯呑稣译u蛋狀，邊說：“找呀找呀找呀找，蛋寶寶在哪里呢？” ）

雞寶寶教案13

　　活動目標：

　　1、在游戲中，發(fā)展寶寶走路的平穩(wěn)性。

　　2、通過活動，讓寶寶體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、錄音機，《小貓、小雞、小鴨走》磁帶。

　　2、 “五彩雞蛋”若干、小雞、小鳥頭飾、，腳印墊子、方墊若干，籮筐幼兒人手一份。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　導入：

　　雞媽媽：“今天天氣可真好呀，寶寶們，跟著媽媽一起去草地上去秋游吧?！?/p>

　　“一二一，一二一”

　　“呀！草地上可真美啊，有美麗的菊花姐姐，有紅樹葉，黃樹葉，我們看了心里可真開心啊，來，我們一起來跳個舞吧?！?/p>

　　（師幼共同做健身操）

　　（二）基本部分

　?。?）蛋寶寶不見了

　　跳完舞從一個角落里傳來了鳥媽媽的哭聲

　　雞媽媽：“咦！是誰哭得這么傷心呀，讓我們?nèi)タ纯窗??！?/p>

　　“原來是鳥媽媽啊。鳥媽媽，鳥媽媽，你為什么哭??？”

　　鳥媽媽：“我走路走得太急，把我的蛋寶寶給弄丟了，可怎么辦??？”

　　雞媽媽：“鳥媽媽，您別著急。寶寶們，我們一起去幫鳥媽媽找蛋好嗎？”

　　（2）雞寶寶找蛋

　　雞媽媽：“我們一起來找找看，咦，這邊沒有，咦，這邊也沒有，蛋寶寶在哪兒呢？”

　　“哦，這邊有這么多蛋寶寶呀，我們一起來裝吧，寶寶們，我們動動腦筋看，把蛋寶寶裝在哪里呢？”

　　“我們要輕輕地，一個一個地裝，這樣啊，蛋寶寶就不會碎了。

　　（師幼共同把蛋寶寶裝入籮筐）

　?。?）雞寶寶送蛋

　　雞媽媽：“好了，寶寶們，我們快去把蛋寶寶送給雞媽媽吧！”

　　“鳥媽媽，我們幫你找回了蛋寶寶，給你?！?/p>

　　鳥媽媽：“謝謝你們了，可這么多的蛋我拿不了呀，你們可以幫我送回家嗎？”

　　雞媽媽：“好啊，可你的家在什么地方??？”

　　鳥媽媽：“我的家在一個美麗的地方，諾，就在那邊，寶寶們要先走過一條小路，然后經(jīng)過一片小池塘就到了。”

　　雞媽媽：“寶寶們，那我們就請鳥媽媽給我們帶路吧，我們看看她是怎么回家的?！?/p>

　?。B媽媽示范，雞媽媽在旁邊講解）

　　雞媽媽：“寶寶們，跟在媽媽的后面，我們?nèi)ニ偷袄?！?/p>

　　（三）結(jié)束部分

　　雞媽媽：“孩子們可真能干，幫鳥媽媽找回了蛋寶寶，現(xiàn)在我們要回家了，記住，回去的時候還是要走原來的路。和鳥媽媽再見”

　?。u媽媽帶著孩子們從原路返回）

　　雞媽媽：“來，寶寶們，我們繼續(xù)出發(fā)，到別的地方去玩玩吧！”

　?。u媽媽帶著孩子們離開活動場地）

　　反思：

　　這是一節(jié)針對苗班幼兒年齡特點設(shè)計的活動，我的落腳點比較低，整個活動都是貫穿在一個“走”字上，從“雞寶寶”們四散尋找蛋開始，層層遞進，在送蛋過程中需要經(jīng)過草地（小腳?。哌^池塘（荷葉墊子），然后才到達目的地，在這一過程中寶寶們身上背著小籮筐，這主要訓練了寶寶的負重和平衡能力。從整個活動上下來，幼兒首先被故事的情節(jié)吸引了，他們是跟著老師的過程一步步帶動的，沒有任何幼兒游離在活動之外，這是這節(jié)課的成功之處，不足之處在于我應該在送蛋的過程中增加一些障礙物，以提高游戲的趣味性。這樣孩子們的參與性更強！

雞寶寶教案14

　　活動目標：

　　1、愿意參加游戲，感受幫助別人的快樂。

　　2、感知 "1"和"許多"。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　準備：

　　1、老師扮雞媽媽，幼兒扮小雞。

　　2、活動場地布置許多樹、草（草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋）。

　　3、一幅《母雞生蛋》圖，鴨木偶一個。

　　活動過程：

　　一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。

　　問：雞寶寶你們聽見了什么？

　　2、師：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，請你們幫我找一找。

　　幼兒找蛋：

　　二、還蛋1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。

　　2、師：這一只蛋怎么不一樣的？和你們手里的蛋有什么不同？（顏色、大?。┧皇菋寢屔?？會是誰生的？

　　3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣？

　　4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽?？纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。

　　三、玩蛋1、玩蛋寶寶。（幼兒隨意的在地上擺弄滾動）2、師：請雞寶寶把蛋放到籃子里，你給我一個，你也給我一個—————?，F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋？（許多蛋）。

　　四、畫蛋1、師：咯咯嗒，咯咯嗒誰在生蛋呀？（出示《母雞生蛋》圖）原來是這只雞媽媽要生蛋了，看看它生了幾只蛋？

　　2、師：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我們一起把它生的蛋畫下來。

　　3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上，請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。

　　活動反思：

　　整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線，貫穿整個活動過程，激起幼兒參與活動的積極性，從而達到我的教學目標。不足之處，沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。

雞寶寶教案15

　　活動設(shè)計背景

　　《雞寶寶出生》是我根據(jù)《動物的秘密》這一主題活動中胎生和卵生的內(nèi)容設(shè)計的。由于農(nóng)村孩子的閱讀量小，對這方面的知識了解較少，如果枯燥地講解，幼兒便會對這一內(nèi)容失去興趣。針對這些情況，我精心設(shè)計了此課，在實踐中取得了良好的教學效果。

　　活動目標

　　情感目標：引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

　　能力目標：培養(yǎng)語言表達能力、模仿力和想象力

　　知識目標：知道胎生動物與卵生動物的基本特征與差別、重點了解卵生動物

　　教學重點、難點

　　重點：引發(fā)對動物的喜愛之情以及樂于助人、愛護動物的情感

　　難點：胎生動物與卵生動物的基本特征與差別

　　活動準備

　　公雞、母雞生蛋孵化小雞圖片動物卡片若干公雞叫聲音樂

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　伴隨公雞叫聲做律動

　?。ㄒl(fā)幼兒學習興趣，積極參與活動）

　　二、基本部分：

　　1、情景導入——到大公雞家看雞寶寶出生

　?。ㄍㄟ^親眼看、親手幫助小雞寶寶出生，讓幼兒直觀了解小雞的出生，為了解卵生動物做鋪墊。）

　　2、引出問題——小雞寶寶為什么不像雞爸爸也不像雞媽媽。

　?。ㄍㄟ^幫助公雞一家去“鳥博士”那里尋求答案，隱性地讓幼兒知道樂于助人的快樂，并通過途中經(jīng)過的叢林、小河與高山讓幼兒動靜結(jié)合，進一步引起積極參與的興趣。）

　　3、解決問題——利用“鳥博士”講解胎生與卵生的特點與不同

　?。ㄍㄟ^“鳥博士”的講解來交待本節(jié)課的知識重點，增加趣味性，使幼兒更容易接受并留給幼兒更深刻的印象。）

　　4、經(jīng)驗交流——說說你知道的胎生與卵生動物

　?。ńY(jié)合實際加深印象，完成知識目標）

　　三、結(jié)束部分：

　　游戲活動——開舞會邀請卵生動物參加小雞出生舞會

　?。柟讨R，發(fā)揮想象模仿自己喜歡的卵生動物來參加舞會，培養(yǎng)幼兒模仿力與想象力，增加趣味性。）

　　四、活動延伸:

　　出示魚、青蛙和蝴蝶，請幼兒課后與伙伴、家長探究它們的繁殖方式

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