下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)教案英語反饋意見模板3篇 英語教學(xué)反饋意見和建議，供大家閱讀。
小學(xué)教案英語反饋意見模板1
少 兒 英 語 教 案 模 板
一、Teaching Demands and Aims(教學(xué)目標(biāo)）
二、Teaching important and difficult point(教學(xué)重點(diǎn)）
1、words
2、sentences
3、grammars
三、Teaching Aids(教具)
四、Teaching procedures(教學(xué)過程）Greeting(問候）warm up(熱身）Review(復(fù)習(xí)）New Leon(新課）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮嚀）
五、Homework(作業(yè)布置）
作 業(yè) 的 布 置
一、書面作業(yè)
1、每節(jié)課后教師可適當(dāng)選擇課后習(xí)題(書本或課外參考書）及字母作業(yè)。
2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連線、寫字母等簡單作業(yè)；每學(xué)期兩次測試：半期考和期末考試。
3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文等書面作業(yè)；每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩懢毩?xí)；每個月可做適當(dāng)?shù)膯卧獪y試；期間兩次大考：半期考和期末考。
二、磁帶作業(yè)
1、適時布置(條件允許可每周一次）：將本周學(xué)習(xí)的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。
2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著報朗誦單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最后與老師說再見。(如：Hello! am Go is Unit 11??? Goodbye!Amanda!)
3、聽音修正：
(1)書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯音登記在學(xué)生手冊上。(2)修正過程：
A：打招呼，先表揚(yáng)肯定，后提出錯誤，注意錯音的跟讀 B：說悄悄話，增進(jìn)師生感情交流 C：提出問題。
D：結(jié)束Say:“ Good bye!”
三、電話教學(xué)
1、時間安排：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)時間不超過8分鐘。
2、教學(xué)內(nèi)容：
(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗誦。(2)詞句的翻譯。(3)疑難解答。(4)家長的經(jīng)驗(yàn)交流。
小學(xué)教案英語反饋意見模板2
宕昌縣大寨九年制學(xué)校教師 教案檢查情況反饋意見
根據(jù)校委會工作安排，對2017年秋季開學(xué)期間部分教師教案情況進(jìn)行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>
1．總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學(xué)科教材及班級實(shí)際備課、編寫教案，課時教案目標(biāo)突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的教學(xué)模式，有一定教學(xué)準(zhǔn)備，過程清晰。
2．大部分老師的教案具有內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn)，還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性，學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)。
3．多數(shù)老師能根據(jù)教學(xué)對象和所教科目的不同、科學(xué)設(shè)計教案、能根據(jù)不同年齡、不同層次的學(xué)生，采取不同的內(nèi)容和進(jìn)度。
4．教學(xué)反思有一定的量，大部分老師課后發(fā)現(xiàn)有更好的上課思路、方法，能及時寫的備課本上，補(bǔ)上去或修改好，使下次備課更加完美，較有效地達(dá)到了反思的目的。存在的問題
1、個別老師的文字書寫較潦草，有部分老師的教案教學(xué)過程過于簡單，課時設(shè)計不合理，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教學(xué)計劃書寫不認(rèn)真、不完整。
2、個別老師的教學(xué)反思寫得粗淺，形式化，針對性、實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，沒有改進(jìn)措施及從中受到的啟發(fā)或啟迪，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。 改進(jìn)措施
1、組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教研中心和教研組要加大教學(xué)研討的力度，校委會要增加抽查的次數(shù)。
2、必要時，對個別老師進(jìn)行個別指導(dǎo)，對存在的問題進(jìn)行“一對一”的交流。
3、教案設(shè)計要體現(xiàn)新課程理念；關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，為不同層次的學(xué)生服務(wù)；課后反思書寫要及時。
以上是我校這次教案檢查的大體情況，教案的書寫能夠體現(xiàn)教師的教學(xué)態(tài)度和業(yè)務(wù)能力。希望教師們能夠在以后的工作中，認(rèn)真及時撰寫教案、批改作業(yè)，把我們的教育教學(xué)工作做得更加出色。
宕昌縣大寨九年制學(xué)校
2017年9月4日
小學(xué)教案英語反饋意見模板3
試卷的特點(diǎn)
充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則，堅持依據(jù)于課本，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容。試卷重視聽力的考查，符合以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。寫作充分考慮了小學(xué)生的能力水平。
答題情況及失分原因分析
三年級出錯多集中于二,四題，主要是對單詞發(fā)音沒有掌握，審題、理解能力較差.四年級學(xué)生試出錯稍多是寫單詞補(bǔ)句子和連詞成句部分,單詞未識記、區(qū)分清楚。平時作此題型較少，且學(xué)生不會審題。
五年級兩極分化嚴(yán)重?？梢哉f除了好的就是差的。所謂的差，差在學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性不高。這次主要是寫作丟分多,個別學(xué)生不會表達(dá).改進(jìn)措施
統(tǒng)觀三個年級的試卷，失分主要集中于
1.書寫習(xí)慣減分,單詞未識記.2.不認(rèn)真審題做題技巧不熟練
4.獨(dú)立審題能力，主要三四年級后面兩題，五年級寫作。平時為了節(jié)省時間，總是帶領(lǐng)學(xué)生審題，考試沒了老師的指導(dǎo)，學(xué)生自己不會審題。
5.學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生太多，很多學(xué)生只是課上學(xué)一部分，課下根本不復(fù)習(xí)，作業(yè)基本不做，老師催得緊了學(xué)點(diǎn)，老師不催就一點(diǎn)不學(xué)。
針對學(xué)生現(xiàn)狀，下學(xué)期首先要做好家?；ネüぷ鳎豢坷蠋熞粋€人的力量無法扭轉(zhuǎn)局面，必須取得家長的配合，英語的課后復(fù)習(xí)很重要，尤其課后的聽說讀。下學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，和獨(dú)立審題能力。除此我要把功夫多方在日常教學(xué)，不要靠期末復(fù)習(xí)突擊，尤其單詞的檢查和寫作訓(xùn).
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