下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5篇(大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì))，歡迎參閱。
有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo)：
1、感知并理解相鄰數(shù)的概念，掌握1—10的相鄰數(shù)，理解并能說出相鄰數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
理解相鄰數(shù)的含義，掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、音樂、數(shù)字卡片1套(打印)、磁性白板或黑板、羊羊數(shù)字頭飾、灰太狼頭飾。
活動過程：
一、師生互動，隨音樂進(jìn)入教室
1、師：小朋友們好!今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎?看汽車來了，我們快快出發(fā)吧!
2、放音樂《去郊游》師生一起做開車動作，隨音樂進(jìn)入教室。
二、初步認(rèn)識相鄰數(shù)
1、師：小朋友們，我們一起來給數(shù)字寶寶找鄰居吧!
(1)我們來看看數(shù)字寶寶2的鄰居是誰呀?2的前面是幾?(是1)，2的后面呢?(是3)(1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。)
(2)數(shù)字寶寶5也想找鄰居了，小朋友們快幫幫他吧! (把5貼在白板上，讓幼兒給5找鄰居)
(3)出示數(shù)字卡片9讓幼兒給9找鄰居。
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字寶寶們找到了鄰居，我們的寶寶們真棒!他們都有一個共同的秘密，每個數(shù)字寶寶都有相鄰數(shù)，小朋友們可要記清楚了。
三、拓展活動，加深幼兒理解
1、給小動物找鄰居。
教師PPT課件出示小動物圖片，讓幼兒數(shù)一數(shù)它的個數(shù)，并說一說它鄰居的個數(shù)。
2、游戲：智救羊羊
游戲規(guī)則：教師請10名幼兒扮演羊羊，給他們戴上寫有編號的羊羊頭飾，并請幼兒記住編號。教師扮演灰太狼。播放音樂《一只羊》，音樂響起羊羊們在歡快的玩耍。音樂一?；姨蔷妥プ∫恢谎蜓?。并告訴其他的羊羊，要想救走這只羊羊就要他的鄰居來才行。(游戲數(shù)遍)
四、結(jié)束部分：
師："今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。"
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo)
1.樂于參與動手操作活動。
2.在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。
3.學(xué)習(xí)4的組成，理解加法、減法的含義。
活動準(zhǔn)備
操作材料人手一份
活動重點(diǎn)
在操作活動中能自主探索出4的三種分和法，鍛煉思維的敏捷性和動手操作能力。
活動難點(diǎn)
理解加法、減法的含義。
活動過程
一、利用故事角色復(fù)習(xí)2、3的組合，激發(fā)幼兒參與活動的積極性
1.今天熊大、熊二來到我們班和大家做游戲了。我把兩個玩具球想送給它們，該怎樣分給這弟兄倆?有幾種分法?
小結(jié)：任何數(shù)量為2的物品分成兩部分，都只有一種分法。
2.三輛玩具車，該怎樣分給這弟兄倆個呢?有幾種分法?
小結(jié)：所有3的物品如果要分成兩部分，都有兩種分法，二、創(chuàng)設(shè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒操作的興趣。
(一)嘗試分雪花片的情況，探索4的不同分合方法
1.教師示范其中的一種分法。
2.請小朋友取出盤中的雪花片，按照這種方法來擺一擺、分一分、試試有幾種
3.請一位小朋友說一說自己是怎樣分的?誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結(jié)：將4個雪花片分給熊大、熊二是，一種方法給熊大1個雪花片時，熊二就會有3個雪花片;一種方法給熊大2個時，熊二就會有2個雪花片;一種方法給熊大3個時，熊二就會有1個雪花片。
(二)探索圓點(diǎn)的分法。
1.小朋友請?jiān)诒P中每次取4個圓點(diǎn)分給熊大、熊二，試一試有幾種分法?
2.請一位小朋友說一說自己分圓的情況，有誰的和這位小朋友的分法一樣?
小結(jié)：將4個雪花片分給熊大、熊二時，一種方法給熊大1個圓點(diǎn)時，熊二就會有3個圓點(diǎn);一種方法給熊大2個圓點(diǎn)時，熊二就會有2個圓點(diǎn);一種方法給熊大3個圓點(diǎn)，熊二就會有1個圓點(diǎn)。
三、操作數(shù)字卡，擺出4的分合式，鼓勵幼兒大膽尋找規(guī)律
1.教師示范：有4個物品時，要分成兩部分，熊大、分到了數(shù)量為1的物品時，熊二就會分到數(shù)量為3的物品。
2.試一試、擺一擺，說一說。
3.師幼共同梳理、歸納：
請你仔細(xì)觀察，4有幾種分合方法?在三種分合方法中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
總結(jié)：一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)多1，這就叫遞增。
另一側(cè)的數(shù)字排列，后面的數(shù)總比前面的數(shù)少1，這就叫遞減。
四、結(jié)合生活情景，滲透4的加減法
1.這里有4塊糖，被熊大吃了兩塊，那剩給熊二幾塊糖呢?為什么?
2.熊大搬來了3個木樁，熊二搬來一個木樁，他們一共搬來了幾個木樁?為什么?
活動延伸：
冬天漸漸來臨，熊大、熊二還會繼續(xù)為如何分食物、分玩具發(fā)愁，你們愿意繼續(xù)幫助它們嗎?
有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案3
繪本中心思想：
《讓誰先吃好呢》是一個幽默生動、結(jié)尾出人意料的繪本故事。一群小動物都想讓自己先吃到桃子，為了吃到桃子，每個動物都要顯示自己的優(yōu)勢來和他人比，弱勢的毛毛蟲在每一次比的過程中都落在了最后。但毛毛蟲最后以自己的智慧折服了大家，先吃到了桃子。作者讓我們明白：第一，看事情不能只從一個角度看，換一個角度看問題會有更多的發(fā)現(xiàn)；第二，不要因?yàn)樽约喝跣《】醋约?，擁有自信和智慧才是最重要的?/p>
融入的數(shù)學(xué)元素：
這個有趣的故事除了蘊(yùn)含排序的數(shù)學(xué)元素外，還隱含著很多的數(shù)學(xué)內(nèi)容，如：高：矮測量的方法、天平秤的理解、數(shù)量轉(zhuǎn)換成重量的理解、逆向思維的方法等。從大班第一學(xué)期幼兒的認(rèn)知水平來分析，將活動中關(guān)于高矮、長短、輕重的比較與排序作為本次活動的難點(diǎn)，且從順向排序轉(zhuǎn)向逆向排序的探究是適宜的。
活動目標(biāo)：
1、在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。
2、理解故事內(nèi)容，明白不要小看自己，樹立自信心。
活動準(zhǔn)備：
PPT、幼兒人手一份動物操作材料，磁性底板。
話動過程：
一、進(jìn)入故事情境，了解問題。
重點(diǎn)提問：有哪些動物想吃這只大桃子？
小結(jié)：長頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子，它們?yōu)榱讼瘸缘教易?，發(fā)生了許多有趣的事，今天就和你們說說它們的故事。
二、欣賞故事，嘗試按動物身體上的某一特征進(jìn)行排序。
設(shè)計(jì)目的：運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)想幫助動物第一個吃到桃子的方法。
（一）動物比身高
重點(diǎn)提問：故事中長頸鹿和動物們比了什么就可以最先吃到桃子？
（幼兒自由講述排序的方法。）
小結(jié)：長頸鹿和動物們比高矮，從高到矮排隊(duì)，它可以第一個吃到桃子。
（二）動物尾巴、耳朵比長短
1、重點(diǎn)提問：兔子和猴子也想先吃到桃子，它們會和同伴比什么？
小結(jié)：兔子可以和大家比耳朵的長短，猴子可以和大家比尾巴的長短。
2、幼兒操作：提示幼兒選一個喜歡的動物（兔子或猴子），排序比長短。
3、幼兒交流（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)排隊(duì)的順序）。
小結(jié)：按照尾巴、耳朵的長短排隊(duì)，兔子和猴子都能第一個吃到桃子。
（三）動物比輕重
1、重點(diǎn)提問：犀牛也想先吃桃子，它會和大家比什么？
看看犀牛有多重？這幅圖你看得懂嗎？說說你的理由。
小動物們分別有多重？（幼兒觀察討論。）
輔助提問：仔細(xì)觀察蹺蹺板，你會發(fā)現(xiàn)什么？
2、幼兒操作排序（提示幼兒仔細(xì)看圖）。
3、幼兒交流（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)排隊(duì)的順序）。
小結(jié)：犀牛和動物們比輕重，從重到輕排隊(duì)，它也能第一個吃到桃子。
三、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子。
設(shè)計(jì)目的：在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上，嘗試逆向排序。
師：不起眼的毛毛蟲大叫了起來，前面你們比過的地方，我都能比出第一來。大家都愣住了，怎么可能呢？
1、重點(diǎn)提問：你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢？（幼兒設(shè)想毛毛蟲排隊(duì)的方法。）
2、幼兒操作：再次幫動物們排排隊(duì)。
3、共享交流。
重點(diǎn)提問：誰能幫毛毛蟲先吃到桃子，你是用了什么辦法？
小結(jié)：毛毛蟲真聰明，所有比過的它都倒過來比，最后獲得了4個第一名，它能最先吃到桃子了。瞧，毛毛蟲“嗖”一下鉆進(jìn)了桃子里，一會兒，毛毛蟲探出了腦袋，笑著對動物們說：“嗨！朋友們，我們一起來吃桃子吧！”
附故事內(nèi)容：
動物們都想先吃到又香又甜的桃子，你一句我一句地吵了起來，誰也不讓誰，怎么辦呢？最后，動物們想出了一個辦法，它們要舉行比賽。誰在比賽中得了第一名，就先吃桃子；第二名，就第二個吃桃子，……誰比了最后一名，就只能最后一個吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)了。
長頸鹿想先吃到桃子，他就動起了腦筋。它覺得伙伴們高矮不同，自己是動物中個子最高的，和大家比高矮，從高到矮排隊(duì)一定能得第一，于是就對大家說：我們來比高矮吧誰最高誰排在第一哦！”大家都同意了。長頸鹿可得意了，說：“看見了吧、看見了吧，我個子最高，所以就該我長頸鹿先吃桃子?！?/p>
兔子和猴子不樂意了，它們一起跳了出來，說：“不行不行，我們也想先吃到桃子。”它們邊說邊看看自己身上，它們想：我身上有什么可以和同伴們比一比，可以得到第一名的？
毛毛蟲再也坐不住了，它想：比高矮，從高到矮排隊(duì)，長頸鹿可以先吃到桃子；比耳朵長短，耳朵從長到短排隊(duì)，兔子可以先吃到桃子；比尾巴長短，尾巴從長到短排隊(duì)，猴子可以先吃到桃子；比輕重，從重到輕排隊(duì)，犀?？梢韵瘸缘教易?；我每次都排在最后，最后一個吃桃子，只能吃到一點(diǎn)點(diǎn)。毛毛蟲說：“你們知道嗎？你們排的方法我都能夠排出第一名的，我能夠得到4個第一名，應(yīng)該我先吃到桃子?！?/p>
有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案4
數(shù)學(xué)活動：
單雙數(shù)
活動目標(biāo)：
1、通過觀看ppt課件、圈畫、數(shù)數(shù)等活動區(qū)分單雙數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力。
3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動參與數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備：
自制ppt課件、畫有水娃娃的卡片若干、彩筆、神秘袋一個。
活動過程：
1、由談話導(dǎo)入教學(xué)活動小朋友，今天有許多數(shù)字寶寶來和我們一起做游戲，你們看是誰來了……播放ppt課件（幼兒邊看邊說：是數(shù)字寶寶3、5、9…。7），噢有這么多數(shù)字寶寶和我們一起玩呢。下面小朋友一起喊口令“一二一、一二一…?！眮韼瓦@些數(shù)字寶寶按順序排成一隊(duì)吧。
2、集體活動：繼續(xù)觀看ppt課件
（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么？它們是什么顏色？是怎樣排的隊(duì)？（幼兒：有水娃娃、紅水娃娃、綠水娃娃，它們是兩個兩個排的隊(duì)）
（2）請集體、個別幼兒兩個兩個數(shù)，數(shù)出每一組水娃娃是多少個。
（3）引導(dǎo)幼兒觀察、討論：
畫面上是不是每一組水娃娃都被兩個兩個圈起來了？
哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，被全部圈完了？是那幾個數(shù)字？
哪幾組水娃娃兩個兩個的圈，到最后沒有圈完的？是哪幾個數(shù)字？
（4）引導(dǎo)幼兒回答后教師：
像這些全部圈完的2、4、6、8、10叫雙數(shù)，沒有圈完只剩一個的1、3、5、7、9叫單數(shù)。
教師小結(jié)：a、像1、3、5、7、9兩個兩個地?cái)?shù)，數(shù)到最后總會剩下一個的數(shù)叫單數(shù)。
像2、4、6、8、10兩個兩個地?cái)?shù)，全部都能數(shù)完的數(shù)叫雙數(shù)。
b、10以內(nèi)有5個單數(shù)，有5個雙數(shù)。
c、單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，他們手拉手都是好朋友。
（5）簡單的向幼兒介紹一下奇數(shù)、偶數(shù)。
小朋友你們告訴老師，你有幾個名字？啟發(fā)幼兒說出幼兒園里老師、小朋友叫你什么，在家里爸爸、媽媽又叫你什么。（如：我叫李艷，還叫貝貝）師：老師告訴你們，數(shù)字寶寶也有兩個名字，單數(shù)也叫奇數(shù)，雙數(shù)也叫偶數(shù)。
（6）找一找、說一說哪些是單數(shù)，哪些是雙數(shù)。
3、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)
（1）從身體上找出哪些是單數(shù)、哪些是雙數(shù)。（如：一個頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，一張嘴是單數(shù)，兩只耳朵是雙數(shù)等……）
（2）練習(xí)卡操作活動
（3）集體游戲：單數(shù)自己抱自己，雙數(shù)找個朋友抱一抱。
活動延伸：幼兒回家后，在家里的東西什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園交給老師。
有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5
活動目標(biāo)：
1、了解倒計(jì)時的含義，對倒計(jì)時的方法產(chǎn)生興趣。
2、體會倒計(jì)時與我們生活的關(guān)系。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
相關(guān)ppt、每組一張大的月歷、筆
活動過程：
一、導(dǎo)入
出示“倒計(jì)時’：“你們知道什么是倒計(jì)時嗎？”
小結(jié)：倒計(jì)時是用倒著數(shù)的方法來計(jì)算時間叫倒計(jì)時。
二、尋找生活中的倒計(jì)時生活中的現(xiàn)象。
提問：你們平時在哪里看到過倒計(jì)時？
1）幼兒：電扇。
師：a我們一起來找一找電扇上的倒計(jì)時在什么地方？
b你們平時用過電扇上的倒計(jì)時嗎？
誰用的？（媽媽、小朋友）
c媽媽為什么要用電扇上的倒計(jì)時呢？
幼兒：媽媽開好倒計(jì)時我睡著后不感冒。
師接：媽媽真關(guān)心我們小朋友，對了，電扇設(shè)置好倒計(jì)時后，可以預(yù)防我們睡著后著涼，有了倒計(jì)時可以保護(hù)我們的身體健康。
幼兒：節(jié)約電。（為什么會節(jié)約電？）
師接：對了，現(xiàn)在我們提倡低碳生活，要節(jié)約用水、用電，有了倒計(jì)時器在我們睡著后電扇會按照規(guī)定的時間自動關(guān)掉，這樣就更加節(jié)約用電了。
小結(jié)：有了電扇上的倒計(jì)時可以在我們小朋友睡著的時候幫我們關(guān)掉電扇，防止我們著涼，還可以節(jié)約用電做到低碳生活，倒計(jì)時的用處真大呀！
2）幼兒：微波爐
教師：微波爐上面的計(jì)時器上寫了什么你們看到過嗎？（有一分鐘、兩分鐘、30分鐘等不同長短的時間）
教師：為什么要有不同的時間？（還有那些家電業(yè)用到倒計(jì)時的？）
小結(jié)：我們可以根據(jù)不同的食物來確定不同的時間，這樣既保證食物不會燒焦，而且不需要我們照看可以去做其它的事情，既安全又方便。
3）火箭發(fā)射：今天老師帶來一短火箭發(fā)射的錄像，我們一起來看看好嗎？（看錄像）
a火箭發(fā)射最后倒計(jì)時怎么念得？（火箭發(fā)射時我們要倒數(shù)十秒。）
b火箭發(fā)射前幾秒為什么要倒計(jì)時呢？（一起做好準(zhǔn)備、大家心里很激動、期盼這一時刻的到來）
師接：火箭發(fā)射需要許多科學(xué)家叔叔阿姨做許多的準(zhǔn)備工作才能保證火箭的成功發(fā)射，有了倒計(jì)時，他們可以聽統(tǒng)一的口令一起做好準(zhǔn)備工作。
師接：對了，我們中國的火箭要上太空我們每一個中國人的心中都非常的激動期盼這一時刻的到來。
小結(jié)：對了，火箭發(fā)射前的倒計(jì)時提醒我們科學(xué)家叔叔阿姨要一起集中注意力努力做好最后的準(zhǔn)備同時讓我們所有的中國人記住這個重要的時刻，記住我們中國人真了不起。
4）紅綠燈
紅綠燈上的倒計(jì)時告訴我們什么？
小結(jié)：綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短過馬路就越危險(xiǎn)。有了倒計(jì)時我們過馬路就更加的安全、方便了。
5）廣告倒計(jì)時
你看到什么電視節(jié)目有廣告倒計(jì)時？為什么要有廣告倒計(jì)時？（知道還要等多久，不會很著急?？梢宰屛抑郎蟼€廁所來得及嗎。）
小結(jié)：有了廣告倒計(jì)時使我們了解要等待的時間，心里不會很著急。
小結(jié)：在我們的生活中有許多的地方會用到倒計(jì)時，有的倒計(jì)時用“秒”（火箭發(fā)射廣告、新年的鐘聲），有的倒計(jì)時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯）、有的倒計(jì)時用到“天”，不同的地方有不同的用處，倒計(jì)時和我們生活的關(guān)系真大呀。
過渡：你們想做倒計(jì)時嗎？想做什么倒計(jì)時呢？
三、嘗試計(jì)算倒計(jì)時
1、交流并討論倒計(jì)時的方法。
2、激發(fā)幼兒計(jì)算倒計(jì)時的愿望。
6月1號馬上就要到了，讓我們一起做個倒計(jì)時的牌子吧。
找著六月份有哪些節(jié)日？
提問：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到那個日期？
3、幼兒操作，教師觀察幼兒采取倒計(jì)時的'方法。
4、交流提問：離6月1日還有幾天？你是怎么計(jì)算的？
（1、順著數(shù)2、倒著數(shù)3、兩個兩個數(shù)、5、一個月加上多余的天數(shù)——一個月都是30天嗎？
6、為什么天數(shù)會相差一天呢？6月1日當(dāng)天不能算進(jìn)去。為什么不能算進(jìn)去）
7、小結(jié)：有了六一節(jié)倒計(jì)時，可以讓我們清楚的知道今天離6。1節(jié)還有幾倒計(jì)時的天，我們可以在不這段時間做好準(zhǔn)備。
8、6。5世界環(huán)境日倒計(jì)時。
9、引出離園倒計(jì)時，讓幼兒做離園倒計(jì)時。
有關(guān)大班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案5篇(大班數(shù)學(xué)教案優(yōu)質(zhì))相關(guān)文章：
★ 學(xué)校防溺水安全教育教案7篇(預(yù)防學(xué)生溺水安全教育教案)
★ 初中政治教學(xué)教案3篇 人教版初中政治教案設(shè)計(jì)
★ 幼兒園大班幼兒體育活動策劃案3篇(大班幼兒體育比賽活動方案)
★ 最新七年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3篇 七年級數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)
★ 2022幼兒園大班幼小銜接工作計(jì)劃與思路3篇 幼兒園大班幼小銜接的計(jì)劃
★ 大班幼兒音樂活動策劃方案5篇 幼兒音樂活動方案設(shè)計(jì)方案
★ 2022年小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文7篇(小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作計(jì)劃)
★ 路美術(shù)教案教學(xué)反思2篇(美術(shù)回家的路教學(xué)反思)
★ 數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)范文3篇(教師數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié))