中小學美術教案模板4篇(教案模板初中美術)

時間：2022-11-28 06:50:22 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的中小學美術教案模板4篇(教案模板初中美術)，供大家參閱。

中小學美術教案模板1

　　美術評語

　　你是個聰明聽話的男孩，上課認真，作畫也很不錯，希望你繼續(xù)努力，相信你會繪出更優(yōu)秀的作品。

　　你很聰明，很有自己的想法，上課積極發(fā)表個人見解，但只有想法是不夠的，還要有一定的技法，努力吧。

　　對繪畫有興趣，每次的繪畫都很認真，畫面清爽，色彩鮮艷，有一定的繪畫天賦。

　　每次作畫都很細心，畫面內(nèi)容豐富，構(gòu)思獨特，想像能力強。

　　線條大膽流暢，想象奇特，你是一個聰明的小機靈，飛揚的畫筆充滿整個畫面。

　　作畫認真，細心，想象豐富，若在涂色時再迅速些，會更展現(xiàn)出你的優(yōu)勢。

　　接受能力強，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒，飛揚的畫筆顯露出你與眾不同的思維，富有個性。

　　作畫認真，畫面清爽，色彩鮮艷，潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子。

　　每一次作畫都很認真，進步很大，無論在造型還是色彩上都有很大提高。

　　細膩、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望，真棒！

　　你畫畫認真，就是膽子小了點，如果繪畫的時候再放開一點、不要那么拘謹，你一定會畫得更好。

　　從你的繪畫作品中，可以看出你是一個細心、愛干凈的小女孩。每次看到你認真、仔細地畫畫涂顏色，真讓老師喜歡。

　　作畫能力強，色彩艷麗，不受約束，畫面妙趣橫生，富有繪畫激情。

　　很直爽，運筆大膽流暢，一點也不縮手，體現(xiàn)出你的童真稚趣，若再加點耐心定會更棒。

　　你是個活潑的男孩，上課認真，作畫細心，想法也不錯，如果再大膽地嘗試，一定會很不錯的。

　　有一定的繪畫能力，每次都很不錯。構(gòu)思新穎，想象豐富，大膽流暢的運筆，體現(xiàn)出你的自信心。

　　你是一個可愛的女孩，上課認真的時候，能畫出一幅幅漂亮的作品，一旦想玩就有點隨意了哦。

　　你是一個聰明聽話的女孩，畫畫能夠自己大膽的表現(xiàn)，很不錯了哦，相信你一定會更棒。

　　你是一個聰明開朗的女孩，上課很認真，畫畫有一定的基礎，畫面效果不錯，老師期待你更漂亮的作品。

　　你很聰明，想法也別具一格，就是畫畫有點隨意，不夠細心，如果上課能靜下心慢慢畫就好了。

　　你是個聰明的小男孩，很有想法，如果把自己所想的東西結(jié)合老師說的畫法，那樣一定更棒。

　　你上課認真，畫畫也細心，就是作畫膽子太小了點，不敢多畫，總怕畫錯，相信你多多練習后一定會改變的。

　　線條大膽流暢，色彩鮮艷，構(gòu)圖完整，畫面豐富，有一定的繪畫天賦。

　　進步很快，作畫認真，細心，想象豐富，畫面豐富，色彩鮮艷，能將畫面渲染得五彩繽紛，絢麗多彩。

　　大膽流暢的線條，豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，無論在造型還是色彩上都有很大提高。

　　布局飽滿，色彩鮮艷，想象豐富，興趣很高，很樂意畫。

　　你上課認真，有自己的想法，畫畫很細心，畫面也比較完整，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更精彩的作品。

　　你是一個懂事的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面有一定基礎，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

　　你是個聰明的男孩，畫畫認真，就是膽子太小了，要都與老師交流，大膽嘗試，相信你一定會畫得更好。

　　你上課認真，畫畫大膽，畫面大氣，希望以后多觀察多思考，盡量地豐富作品的內(nèi)涵，那樣作品就更加棒了。

　　你是一位文靜的女孩，上課很認真，作畫細心，如果繪畫時再加點信心，大膽的繪畫，那一定更加棒了。

　　你是一個開朗的女孩，上課認真，畫畫細心，畫面也不錯，就是畫面豐富性欠佳，希望你繼續(xù)努力，老師期待看到你更棒的作品。

　　你是個聰明的男孩，就是上課專心程度不夠，畫畫有點膽小，如果大膽地嘗試，相信會很棒的。

　　你是個很懂事的男孩，上課特別認真，能積極回答老師的問題，畫畫大氣，進步很大，相信你會繼續(xù)努力的。

　　你是個文靜的女孩，上課也認真，就是膽子小了點，總不敢大膽地去嘗試，希望你大膽地畫出更優(yōu)秀的作品。

　　你是可愛的女孩，這次能夠獨立的作畫，畫畫也進步不少，希望以后要自己大膽的嘗試，相信自己會很棒。

　　你是聽話的男孩，上課認真，畫畫細心，只有踏踏實實地完成每一筆，一定有優(yōu)秀的作品出現(xiàn)。

　　你上課很認真，畫畫也很專心，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。

　　你上課認真，畫畫很有想法，畫畫越來越棒，老師總能看到你一幅幅很漂亮的作品，期待你繪出更棒的作品。

　　你很懂事，上課除了認真地聽課就是細心地作畫，相信你會繼續(xù)努力，讓老師欣賞到你更精彩的作品。

　　你是個很懂事的孩子，上課認真，就是膽子還小了點，總不敢大膽的表。希望你能大膽地去嘗試，來一個質(zhì)的飛躍。

　　你是一位聰明可愛的女孩，畫畫也很不錯，只是有時上課不太管的住自己與嘴，如果都能認真的畫，相信你一定會很棒。

　　你聰明懂事，也很可愛，想法很棒。還是缺點大氣，要盡量把主要的內(nèi)容畫大畫豐富，次要的少畫點，相信你以后會更努力。

　　你是一位聽話的女孩，上課也認真，畫畫很棒，可以稱得上小畫家了，就是偶爾還不是很專心。

　　你的作品真不錯，每次都讓老師眼前一亮。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

　　你很聰明，很有自己的想法，但只有想法還是不夠的，還要有一定的技法才能表現(xiàn)出來，努力吧。

　　你畫畫很棒，色彩感也不錯，就是畫面有點小氣，希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品。

　　你上課很認真，畫畫有自己的一套，速度快，比以前細心了，如果能再細心點使畫面更加豐富，那一定會更棒。

　　你是個聽話懂事的孩子，上課認真，畫畫有想法，就是缺少點膽量，希望你大膽地去嘗試。

　　你是一位文靜而懂事的女孩，上課很認真，畫畫也很細心，就是畫面小氣了，希望你能大膽的表現(xiàn)作品。

　　你的作品真不錯，很有想法，上課能暢談自己的想法，就是技法上還缺少點基礎，希望你繼續(xù)努力。

　　你是個文靜的女孩，想法也很不錯，不要有太多的顧慮，大膽去畫吧，繪出你心中最美的圖畫。

　　你是一個活潑開朗的男孩，想法很有新意，有好的想法再結(jié)合好的技法那就成功了，希望你繼續(xù)努力。

　　你是個活潑的男孩，上課也很認真。只是畫畫有點欠缺，只要大膽的描繪，努力加堅持，相信你一定很不錯的。

　　你上課認真，畫畫也很有想法，速度太慢而且也就小氣了點，多練習，相信你一定改變的。

　　2009-06-24 11:14〓格★格〓 | 五級

　　1.你性格沉靜，常常不拘小節(jié)，待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰(zhàn)，善于把握自我發(fā)展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

　　2.雛鷹的生長是翅羽的豐滿，樹木的成長是年輪的增加，少年的生長是身體與智慧的拔節(jié)！在過去的三年里，目睹你長大成熟是一件多么幸福的事情。你從幼稚的孩童成長為有理想有遠見的青年，去除了浮躁和頑皮，懂得珍惜時間和青春，懂得體諒家長和老師的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路還很漫長，你還需要更加踏實更加穩(wěn)重，這樣才會走得更遠未來才會更美好！

　　3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重，你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂，你有著堅強不屈的信念和執(zhí)著的人生追求，有你這樣的學生是老師的驕傲！但我知道你也有憂傷和彷徨，你也會迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些堅忍和自信，向著自己的目標勇往直前！勝利屬于自強不息者！

　　4.你思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；你熱愛學習，總是很快完成作業(yè)。你酷愛籃球運動，充滿了活力。但你不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關系。學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，你還需端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，你方可到達理想的彼岸！

　　5.聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

　　6.你穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

　　7.你尊敬老師關心同學，熱愛班級，科代表工作認真負責，學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。在你的努力下，你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進步。

　　8.你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結(jié)同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績，順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學習中，相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

　　9.你聰明活潑，頑皮好動，課堂上只要認真聽課，總能很快掌握；作業(yè)整潔書寫認真。但你有時不太珍惜時間，課堂聽課效率不高，作業(yè)答對率有時偏低。你還沒有充分發(fā)揮你的聰明才智，你還需要用你的刻苦和主動換取優(yōu)異的成績。人的一生總要學會拼搏學會用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來！

　　10.你天性聰穎，思維敏捷，善于學習，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅，是個人見人愛的女孩；你永遠那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風順的。在你的學習過程中還會遇到困難，希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去，汲取更豐富的營養(yǎng)，完善自己的人生！

　　11.自信和執(zhí)著的女孩，為了心中的夢想，你堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮?？捱^，笑過，迷茫過，可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強。在今后的學習中，你還要一如既往地努力，同時還要學習正確的方法，爭取能更快更穩(wěn)地到達目的地！努力吧，付出總會有回報！

　　12.你性格內(nèi)向，不善言辭，在緊張的一學期中，你明顯加大了努力的力度，比以前更強投入了，也取得了明顯的進步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來，聰明的你還可以做得更好！吾生也有涯而學無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈，營造更為美好的未來生活！

　　13.你誠實守紀，待人隨和，作業(yè)都能按時完成，勞動認真負責。三年來，成績進步不是很明顯，因為你缺乏堅強的意志，很容易受到外界的影響，沒有明確的奮斗目標，任務觀念嚴重。在今后的學習中，希望你樹立信心，從基礎做起，克服自身困難，抓住機遇，爭取在中考中取得突破性進展，考上理想的高中！

　　14.你聰明可愛，思維敏捷，學習成績優(yōu)秀；你團結(jié)同學，熱心助人，尊敬老師，熱愛集體，深得師生的喜愛；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?

　　15.你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。你性格開朗，幽默風趣。平時能努力學習文化知識，積極參加班級活動。但有時由于沒有調(diào)整好學習和休息的關系，課堂上聽課效率不高，導致作業(yè)不能準確按時完成，并影響了成績的進步。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰(zhàn),勝利的春天必將到來！

　　16.你表面上頑劣倔強，玩世不恭，內(nèi)心卻有著向善的愿望，你遞交了入團申請書就是明證；你貪玩厭學，聽課效率差，經(jīng)常不能完成作業(yè)，對老師的批評教育不能誠懇地接受；你廣交朋友卻不分良莠。但我知道你其實對自己還抱有希望，因為你有時能誠懇地剖析自己，并表達自己的想法。人生旅程才剛起步，希望你樹立人生目標，腳踏實地，一步一步走出自我的小天地，投入到廣闊的大世界中來！

　　17.你外表清秀卻一臉冷漠；你渴望理解和關愛，卻自私狹隘，容不得別人對你的真誠批評；你也曾豪情萬丈，有過遠大的抱負，但隨著年齡的增長學習壓力的增加，你漸漸淡忘了你的理想。你不思進取，頑劣倔強，常常做出出人意料的舉動。如今，你即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸你融入到社會大家庭中來，感受別人的幫助和關愛，并學會回饋和感恩！

　　18.你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結(jié)同學；課堂上能夠認真聽講，作業(yè)能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。You are not alone!所以，雖然你在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創(chuàng)造進步的機會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進步！

　　19.你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態(tài)必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業(yè)和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

　　20.你是一個積極樂觀的女孩，臉上總掛著自信的笑容；你是一個學習認真刻苦的學生，整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷，愿你永遠笑對一切，用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。

　　21.穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地，學習成績保持在班級的上游，遵守紀律，熱愛集體，尊敬老師?？捎袝r你似乎還沒有盡力而為。須知：知識的高峰在等待著你的攀登，無限的風光在靜候你的包覽，只有用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！

　　22.你是一個倔強任性的女孩，性格孤僻，脾氣暴躁，不太與人交流，也不易接受老師或家長的批評幫助；你總是埋頭做作業(yè)，即使在老師講課的時候也不停止，可是不知道你該做作業(yè)的時間你做了什么？可是成績并不因為你的作業(yè)完成而有任何的提高！其實你是在逃避，逃避老師對你的關心和家長的期望。在今后的工作生活中，你還會遇到困難甚至挫折，希望你能勇敢面對，走出自我封閉的圈子，多一些快樂，多一些自信！

　　24.喜歡看你的作業(yè)，整潔怡人；喜歡看你上課的樣子，專注投入。你安靜穩(wěn)重，刻苦塌實，你總在默默地努力，也取得了一定的成績，尤其是英語進步很明顯，而且一直保持著優(yōu)勢；但理科的學習似乎已成了攔路虎，讓你產(chǎn)生了畏懼心理。但我要告訴你，唯有樹立必勝的信心，加上勤奮的努力和刻苦的思考，才能達到理想的成績。希望你能為自己樹立更高遠的目標，以更大的熱情投入到新的戰(zhàn)斗中去，別忘了有我為你加油吶喊！期盼著你的進步！

　　25.曾經(jīng)為取得成績而開心地笑過，也曾為犯過的錯真誠地悔遷，也曾因為學習的困惑迷憫地笑過，經(jīng)歷初中三年的洗禮，終于長成一個真正的男子漢，勇敢，堅強，樂觀，有責任感，今后的人生旅途中，望你還一些沉穩(wěn)，多一些堅韌，才會走的更穩(wěn)，更遠。

　　26.你有著聰明的頭腦，卻因不夠努力而成績平平；你處在積極向上的集體環(huán)境中，卻因你的志向平庸而鮮有進步。課堂上你會做些小動作，作業(yè)中會有許多錯誤，這都因你學習態(tài)度的不端正而引起。也許你會走向更高的學府，希望你勇于攀登，戰(zhàn)勝自我!

　　27.你開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關，上到理想的高中。積極的人生態(tài)度，勇于向困難挑戰(zhàn)，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經(jīng)過你的拼搏，一定會達到你的理想。

　　28.你不善言詞，卻有著自己的思想，你常微笑，卻時常把煩惱藏在心間，你在學習上還算認真，對待同學也以誠相見，在勞動方面也算積極，關心集體，在今后，望你多些自信，勇于表達自己；另外，還要多些勤奮，更加嚴格的要求自己。

　　29.你天性善良，尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，但學習上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業(yè)書寫也不夠整潔。其實你聰明的大腦還沒有得到充分的開發(fā)，被你的浪費時間已經(jīng)一去不復返，你所能做的就是抓住今天，以十二分的激情和努力，為自己創(chuàng)造美好的明天！

　　30.你純真善良，活潑可愛，對待朋友熱情真誠，對老師尊敬有禮貌。學習上盡其所能，堅持不懈，雖然成績不是最好的，但我知道你從沒放棄，因為你知道學習的過程不僅是文化知識積累的過程，更是學會做人并不斷自我完善的過程。

　　31.你酷愛籃球運動，并為之付出了艱辛的汗水，可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。其實學習也象打籃球一樣，只要你認真付出，真心熱愛，一定會取得進步的。在今后的學習生活中，望你嚴格要求自己，專心致志地做好該做的事，這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實！

　　32.你清秀文雅，樂觀誠實，團結(jié)同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)，但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在文科也受到影響，各科成績亟待提高。美好的前程靠自己的拼搏才能換取。

　　33.你尊重老師，關心集體，團結(jié)同學，學習上也能人造認真完成作業(yè)，及時改正錯誤，但在學習上要多一些主動探索的精神，要以十二分的熱情投入進去，并講究一定的學習技巧。希望你在今后的學習生活中，能提高對自己的要求，努力取得更大進步。

　　34.又是一學期過去了，你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是，學習上也投入地不夠。再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！35.你表面上乖巧聽話循規(guī)蹈矩，卻在老師看不到的時候暗地里調(diào)皮搗亂，這可不好！不過，你尊敬老師，熱愛勞動，學習態(tài)度積極，作業(yè)也總能按時完成，但課堂聽課效率還需提高。在今后的學習中，你還要主動遵守紀律，以更積極的態(tài)度和更高的熱情投入進去，相信你會取得成功的！

　　36.你清秀文雅，樂觀誠實，團結(jié)同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換??！

　　37.你擁有一顆智慧的頭顱，卻不肯用來文化知識；你無法逃避現(xiàn)實的殘酷，卻又不肯去面對現(xiàn)實，更談不上用自己的努力來改變命運。在你的心中，依然閃爍著希望的火花，我依然期待著你用智慧和勤奮點燃生命的火炬，照亮你人生的前進方向。只要你付出行動，一切皆有可能！

　　38.你天性頑皮，對老師缺乏應有的尊重，將老師的批評看成敵意；在與同學相處的過程中，你不能以誠相待，卻和社會上的不良青年打得火熱；你缺乏社會功德，不愛護公物，甚至肆意毀壞公物，造成很壞的影響；課堂上聽課效率很差，經(jīng)常不知老師講到哪里，作業(yè)也不能按時完成；證據(jù)確鑿的情況下，你還是能夠勇于承認的并能接收評批的。但是在人生的路還很漫長，希望你迷途知返，做一個對社會有用的人！

　　39.你是一個清秀文雅的小女孩，對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但在學習上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。須知：成功的大廈來自踏實的基礎，望你在今后的學習中，能更加認真，爭取更大進步！

　　40.你本是一個誠實憨厚的男孩，在班級里總是默默無聞。你尊敬師長，值日工作認真負責。但三年來，在成長的過程中，你發(fā)生了一些變化。一個雄心壯志的小男孩逐漸遠離了目標，在困難面前你退卻了。人生好比一場搏斗，最大的敵人是自己。望你珍惜時間珍惜青春，用汗水澆灌屬于你的未來！

　　41.你本是淳樸憨厚的男孩，歲月的巨手拔高了你的身體，也豐富了你的思想。你尊敬老師，團結(jié)同學，待人接物真誠熱情。學習上也能完成作業(yè)，尤其酷愛化學。但你有時做事缺乏慎重的思考，不能明辨是非，學習上不是很用心，全憑興趣，要知道，學習不是一件很簡單的事情，它是艱苦的腦力勞動，只有不畏艱難，勇于攀登的人才會取得成功!

　　42.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑，對老師有禮貌，對同學很友善，學習上能夠按時完成任務，勞動積極細致；為人坦誠真摯，但學習不是一件輕松的事，你還需多幾分勤奮，多幾分刻苦，同時還要更主動，更積極，唯有如此，才能取得豐碩的成功。你清秀文雅，樂觀誠實，團結(jié)同學，尊敬師長，學習上也能認真聽課，按時完成作業(yè)。但學習還要主動積極，你的理科比較薄弱，現(xiàn)在連文科也受到了影響，各科成績亟待提高，美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取！

　　43.你天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但你不愛學習，常常以不懂為理由，拒絕做作業(yè)。其實是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學習中去，才會享受到成功的樂趣!

　　44.你尊敬師長，勞動積極，酷愛體育，團結(jié)同學，熱心助人。初中三年的學習生活中，你取得了很明顯的進步。但在學習上遇到困難時，你還要振作精神，勇于克服。懶惰和懈怠是成功的敵人，相信你會戰(zhàn)勝缺點完善自我。

　　45.你尊敬師長，為人坦誠，團結(jié)同學，關心集體，學習上也能認真上課，作業(yè)大多數(shù)都能按時完成。但在嚴峻的學習中，你也能曾退縮失望，消極逃避，用懶惰來對付作業(yè)。須知：知識的大廈需要一點一滴地積累沒有人能夠隨隨便便成功，望你端正態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，實現(xiàn)人生的理想!

　　46.你是一個貪玩懶惰的男生，怕動腦筋，不喜歡寫作業(yè)，課堂上聽課效率也不高，對老師的批評教育也能接收。人的一生是智慧不斷積累的過程，而不僅僅是身體的長高。希望你在今后的人生征途中，能多些勤奮，為自己定個合適的目標，才能無怨無悔!

　　47.你尊敬師長，關心集體，熱愛勞動，團結(jié)同學。學習上刻苦認真，盡力而為，作業(yè)總是清爽整潔。雖然你基礎薄弱，但你從沒放棄過努力。在拼搏的過程中，你體會了艱辛也體會到了甘甜。欣賞你的堅韌和執(zhí)著。在今后的人生路上，你一定會開辟出屬于你的天地!

　　48.你誠實豁達，熱愛勞動，關心集體，尊敬師長。雖然成績不太理想，但我知道你已經(jīng)盡力了，并且你從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，相信你的勤奮你的執(zhí)著會帶給你回報。

　　49.你熱愛勞動，尊敬師長，熱心助人，團結(jié)同學。但在學習上缺乏熱情，不能及時完成作業(yè)，導致學業(yè)成績不理想。希望你在在今后的人生路上，揚起自信的風帆，用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!

中小學美術教案模板2

《新課程教學學科教學評價》中小學美術

　　一、名詞解釋

　　1、終結(jié)性評價

　　是在學習結(jié)束之后所進行的評價，這種評價關注的是整個教學階段所產(chǎn)生的結(jié)果，目的是了解整體的教學效果?？偨Y(jié)性評價具有對后繼新階段的診斷性評價的作用。

　　2、美術課程評價

　　依據(jù)美術課程標準和能獲得的信息，對美術課程實施過程及其效果作出客觀、科學的判定。美術課程評價的基本目的是為了改善和提高美術教育的質(zhì)量。具體說來就是“促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，以及促進課程不斷發(fā)展”。

　　3、美術教學評價

　　現(xiàn)代美術教學評價，既要通過美術作業(yè)評價學生美術學習的結(jié)果，更需要通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)對其在美術學習能力、學習態(tài)度、情感和價值觀等方面的發(fā)展于以評價，突出評價的整體性和綜合性。把對學生學習的評價從靜態(tài)的單一的教學成果的判斷轉(zhuǎn)向動態(tài)的學習過程的分析和評價。要營造良好的自主學習的氛圍，讓全體學生在美術文化的學習和藝術創(chuàng)造的實踐過程中，學會開發(fā)自我的藝術潛能。不斷提高自己的藝術審美素質(zhì)。

　　4、形成性評價

　　是在學習進展過程中所做的評價，具有反饋的功能，其目的是監(jiān)督學習進程，對學習進程進行調(diào)整或修正，這類評價將原來預定的發(fā)展目標作為評價依據(jù)。

　　5、主體取向的評價

　　傳統(tǒng)的評價機制是目標取向的評價，新的課程標準下要實現(xiàn)從目標取向向主體取向的轉(zhuǎn)變。主體取向評價在本質(zhì)上是受“解放理性”所支配的，它倡導對評價情境的理解而不是控制，以人的自由與解放作為評價的根本目的。在評價情境中，不論評價者還是被評價者，不論是老師還是學生，都是平等的主體。主體評價取向認為教師作為課程與教學情境的“內(nèi)部人員”，在評價中具有主體而不是被動的，供“外部人員”評價的對象；學生也是評價的主體，是意義建構(gòu)過程中不可或缺的組成成分。

　　6、美術活動表現(xiàn)評價

　　美術活動表現(xiàn)評價要求通過觀察、記錄和分析在美術學習中的客觀行為，對學生的參與意識、合作精神、操作技能、探究能力、認知水平以及交流表達能力等進行全方位的綜合評價?；顒颖憩F(xiàn)評價可以采用個人、小組或團體的方式，既可以在學習過程中進行。也可以在學習結(jié)束進行。評價結(jié)果以簡單的形式加以記錄，并給予學生恰當?shù)姆答?，以鼓勵多樣化的學習方式。

　　二、簡答題

　　1、實施美術課程評價的主體由哪幾個方面人員共同參與?

　　答：實施美術課程評價的主體由教師、學生、學校管理者、家長共同參與。

　　2、發(fā)展性美術教師評價的多元化主要指哪些方面？

　　答：職業(yè)道德；教學理念；教學方案；與生同樂；教學素質(zhì)；創(chuàng)造與創(chuàng)新。

　　3、美術課堂評價的趨勢主要有哪幾個方面？

　　答：重視評價的多元化，重視學習能力、學習態(tài)度、情感價值觀的提高。評價以人為本，區(qū)別對待，以發(fā)展性評價為主，互動性評價為輔

（1）建立課堂教學的“全程式”評價。所謂“全程式”評價，即是把教學評價貫穿于課堂教學的全過程，對整個教學過程中學生的興趣表現(xiàn)、構(gòu)想創(chuàng)意、課堂作業(yè)作全面評價。

（2）美術課堂的語言評價。

（3）美術課堂的動作評價，動作評價對學生有暗示性。

（4）美術課堂的紀律評價

（5）美術課堂的作業(yè)評價

　　4、“綜合、探索”學習領域教學可分哪三個層次？

“綜合·探索”領域是指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。它分為三個層次：(1)融美術各學習領域(“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”和“欣賞·評述”)為一體；(2)美術與其他學科相綜合；(3)美術與現(xiàn)實社會相聯(lián)系。三個層次之間又有著不同程度的交叉或重疊。

　　5、試論述發(fā)展性教師評價工作可起到哪些激勵性作用？

　　激勵性評價可以激發(fā)學生學習的好奇心,營造良好的學習氛圍,使學生能積極主動,全身心地投入到探究和學習中去，促使每個學生在已有水平上不斷發(fā)展。

　　6、學生美術學習過程評價有哪些要求？

　　新課程要求 “教師不在是課程知識被動傳遞者，而是學生學習和發(fā)展的促進者、與學生積極互動、共同發(fā)展的協(xié)作者、也是組織學生合作學習的引導者、學生主動探究的幫助者”。這要求我們美術教師在提倡自主、合作、探究學習方式，強調(diào)學生學習主體地位時，教師需要根據(jù)不同年齡學生的心理特點和課堂上的實際情況，創(chuàng)設合適的教學情境，營造和諧、有序的學習氛圍，追求寬松的學習環(huán)境和教學氣氛。只有這樣才能完成美術活動中觀察感受、情感體驗、想象創(chuàng)造等一系列的具體行為，使學生的學習活動、學習方式與教學目標達到統(tǒng)一，提高美術課堂學習質(zhì)量和效果。

　　三、辯析題

　　1、現(xiàn)代美術課程評價應構(gòu)成自我評價、小組評價、教師評價和家長參與的整體多邊評價方式。

　　答，對。因為傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別式的評價。甚至常把“評價”與測量，教學評比等相互混淆，以為加強美術教學評價就是在師生的美術教學中增加教學評比和學生美術競賽活動。依據(jù)有關目標要求，最后評出教師教學的高低和學生學習或技能掌握上的優(yōu)劣。這反映了傳統(tǒng)評價中對美術評價本質(zhì)認識的含糊和偏差.現(xiàn)代課程評價要求美術學科應貫徹素質(zhì)教育的精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，突出美術評價的過程性和個體的差異性等，促進學生的學習。重在建立有利于師生發(fā)展的美術學科發(fā)展性的評價體系。在具體的評價操作過程中，要求評價者根據(jù)具體的教學內(nèi)容與評價對象，制定評價的目標與標準，采用相應的評價技術獲取評價對象反映在美術教學過程中的事實信息，在此基礎上對教學過程及其效果的價值作出客觀科學的判定。

　　2、美術教學評價并非通過美術作業(yè)評價學生美術學習，而是通過學生在美術學習過程中的表現(xiàn)予以評價。

　　答，對。

　　美國心理學家、教育家布魯姆認為：評價不是為了區(qū)分而是為了改善。所謂“改善”的實現(xiàn)，即通過評價獲得反饋，從而對教學加以調(diào)節(jié)，使之獲得最佳的教學效益，圍繞新大綱中明確指出的教學目的。我們的教學就應該提供達到這一目標的經(jīng)驗和內(nèi)容，我們的教學方法就應該是啟發(fā)性的開放的、多元的，我們的教學評價的取向和方法就必須與之相適應，即應將新穎性、獨創(chuàng)性作為評價的主要依據(jù)和指示，而不是以一種狹義的正誤標準來進行評價。評價方式應包括學生自評、學生與學生互評、教師評學生、學生評教師等互動的多種形式。只有采用了多種評價形式，允許學生發(fā)表不同意見，尊重學生個性，才能在民主和諧的學習氛圍中，完成美術教學的“的”。

　　大多評價者都希望自己的評價能起到積極的促進作用，但有時卻事與愿違。這都是因為評價觀的單

　　一、片面所決定的，唯有轉(zhuǎn)變觀念樹立由多元化交織的立體的美術教育評價觀才能發(fā)揮評價的積極作用。

　　3、美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定和甄別式的評價。

　　答，對。美術課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，以及促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。美術課程評價的依據(jù)是美術課程標準。

　　與本課程標準相適應的評價體系應以學生在美術學習中的客觀事實作為評價的基礎，注重評價與教學的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價。既關注學生掌握美術知識、技能的情況，更重視對學生美術學習能力、學習態(tài)度、情感與價值觀等方面的評價；強化評價的診斷、發(fā)展功能以及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。

　　沒有評價就無法客觀、公正地判斷課程目標是否達成，就不能有目的地改進教學和提高教學質(zhì)量，所以說，課程評價是現(xiàn)代教育系統(tǒng)的“重要環(huán)節(jié)”。

　　美術課程評價是指依據(jù)美術課程標準和所獲得的信息，對美術課程實施過程及其效果做出客觀、科學的判定。美術課程評價的目的是為了改善和提高教學質(zhì)量，具體說來就是“促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，以及促進美術課程不斷發(fā)展”。

　　4、要采用相對量化的分析與定性描述相結(jié)合的方法，真正使美術課程評價公正合理。答，對。在美術教學過程中應鼓勵人人參與美術學習活動，個個在自己的基礎之上朝目的方向獲得不同程度的發(fā)展，而不是讓每個學生面對同一標準，而產(chǎn)生壓抑、挫折甚至厭學。正因為美術評價沒有精確的量化，它對于培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力具有其它學科不可替代的作用。培養(yǎng)學生健康的審美能力和創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展的評價目標是美術教育的最終目標。這樣的評價標準也對我們美術教師提出了新的要求，它要求我們要有以人為本的教育觀，高瞻遠矚的發(fā)展觀，要求我們美術教師在不斷前進的教育改革中不斷完善自己。

　　四、論述題

　　1、請舉例談談“設計、應用”的教學怎樣為當?shù)厣鐣l(fā)展服務。

　　答：“設計、應用”是指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設計與制作，傳遞、交流信息，美化生活環(huán)境。培養(yǎng)設計與意識和時間能力?！霸O計”被賦予的含義是“與學生生活相關的現(xiàn)代設計基礎和傳統(tǒng)工藝”，即設計、應用學習領域由現(xiàn)代設計基礎、傳統(tǒng)工藝美術兩部分組成?！皯谩笔侵附虒W內(nèi)容的選擇應貼近學生的生活實際，聯(lián)系社會，加強趣味性、應用性，使學生始終保持學習的濃厚興趣和創(chuàng)造欲望。

“設計、應用”的教學要為當?shù)厣鐣?，必須做到以下四點：

（1）向?qū)W生傳授“物以致用”的設計思想。讓學生了解并掌握設計與工藝的基本知識和學習制作的方法，發(fā)展他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

（2）要有面向?qū)W生熟悉的，能為當?shù)匕l(fā)展服務的題材內(nèi)容。

（3）在學習形式美的過程中使學生得到情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

（4）依據(jù)設計制作的學習特性，發(fā)展學生的“動手能力”，提升良好的品質(zhì)習慣。

　　2、請談談現(xiàn)代與傳統(tǒng)美術課程評價的幾點根本區(qū)別。

　　答：傳統(tǒng)美術課程評價是一種以課程目標為依據(jù)的堅定和甄別式的評價。甚至常把“評價”與測量，教學評比等相互混淆，以為加強美術教學評價就是在師生的美術教學中增加教學評比和學生美術競賽活動。依據(jù)有關目標要求，最后評出教師教學的高低和學生學習或技能掌握上的優(yōu)劣，這反映了傳統(tǒng)評價中對美術評價本質(zhì)認識的含糊和偏差。

　　現(xiàn)代課程評價要求美術學科應貫徹素質(zhì)教育的精神和“以學生發(fā)展為本”的思想，突出美術評價和過程性和個體的差異性等，促進學生的學習。重在建立有利于師生發(fā)展的美術學科發(fā)展性的評價體系。在具體的評價操作過程中，要求評價者根據(jù)具體的教學內(nèi)容與評價對象，制定評價的目標與表皮準，采用相應的評價技術獲得評價對象反映在美術教學過程中的事實信息，在此基礎上對教學過程及其效果的價值作出客觀科學的判定。

　　3、你認為教師開展課程資源開發(fā)和利用的目的是什么？如何實施課程資源的開發(fā)與利用？答：美術課程資源的開發(fā)與利用本身就是一個教師參與科研的過程，它要求教師承擔起“研究者”的任務，這對于教師研究能力的提高大有裨益。教師參與課程開發(fā)也可以提高教師的學科教學能力促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　實施課程資源的開發(fā)與利用有以下五條建議：

（1）各學校配備齊美術教學設備與器材，配置美術專用教室，并提供儲藏教具、工具、材料的場所以及戰(zhàn)時學生美術作品的場所。有條件的學校應配置可供美術課是使用的多媒體教學設備。

（2）學校的圖書館應配備美術書籍和其他美術資源，包括教師參考書、學生參考書、美術雜志、美術教育雜志、幻燈片和光盤等，供教師備課及上課，學生手機、查閱資料以及自學或合作時使用。

（3）廣泛利用校外的各種課程資源，包括美術館、圖書館、公共博物館及私人博物館、當?shù)匚奈镔Y源、藝術家工作室和藝術作坊等。學校與美術館、博物館以及社區(qū)攜手，開展多種形式的美術教育活動。

（4）有條件的學校應積極開發(fā)信息化課程資源，充分利用網(wǎng)絡，獲得最新的美術教育資源，開發(fā)新的教學內(nèi)容，探索新的教學方法，并開展學生之間、學校之間、省市之間、和國際的學生作品、教師教學成果等方面的交流。

（5）盡可能運用自然環(huán)境資源（如自然景觀、自然材料等）以及校園和社會生活中的資源（如活動、事件和環(huán)境等）進行美術教學。

　　如果一些學校設備較差，或者一時無法實現(xiàn)的，在努力改善美術教學設施外，還可以在以下幾個方面做出努力：

　　1、在教具、學具的準備方面，教師要做有心人。注意在日常生活中收集各種廢舊材料，為美術教學服務。教師不僅自己注意平時的收集，還要發(fā)動學生，讓學生學會如何準備學習材料。

　　2、創(chuàng)造性地運用各種展示方式，開辟展示場所。作為美術教師，不能因為學校無展覽場所（美術展覽室、展覽櫥窗等），而不展覽學生的美術作品，而應充分利用學校建筑中的門廳、走廊、教室等場所展出美術作品。

　　3、充分發(fā)揮學生美術作業(yè)這一課程資源的作用。

　　4、充分、合理利用多媒體。

　　五、案例分析題

　　1、依據(jù)美術課程理念，對下列課案作出評價分析。

　　案例：上課后，老師把畢加索《格爾尼卡》作品的幻燈，投放到了屏幕上。問學生“對于這幅畫你們看后有什么感受？”學生的注意力馬上集中到畫面上來，七嘴八舌的說開了，幾個大膽的學生上講臺來說了自己的看法，老師認真的聽他們的講解，并不時的記錄了他們精彩的描述。接著老師把畢加索的生平資料和作品的創(chuàng)作背景介紹給大家。隨后老師從作品的構(gòu)圖、藝術形象、線條、質(zhì)感、肌理等方面進行了分析。然后把學生分組討論。題目是a在畫中的每一個情景中作者想表現(xiàn)什么？ b整幅畫面作者想表現(xiàn)什么樣的感情。要求各小組推薦一名學生準備發(fā)言。學生發(fā)言時老師盡量培養(yǎng)學生用自己的語言來理解畫面的意思，盡可能的用美術術語來表達。最后老師對作品加以總結(jié)。

　　從案例中可以清晰的看出教師的教學流程：

　　1、欣賞畢加索作品《格爾尼卡》

　　2、學生的初次評價、教師記錄

　　3、教師介紹作品的創(chuàng)作背景

　　4、教師分析作品的藝術語言

　　5、以兩個主題分組討論

　　6、學生重新發(fā)表作品評價

　　7、教師總結(jié)

　　首先從案例中教師充分尊重學生的個體體驗，改變教師滿堂灌的陳舊的教學模式，重視美術教學過程的評價，以《格爾尼卡》為教學評價切入點，根據(jù)學生思維水平和興趣愛好，調(diào)動學生參與學習的熱情，引發(fā)審美的好奇心；其次通過課堂上師生的互動參與，并通過教師對美術知識的傳授和分析、師生之間討論等手段，促使學生對本課的素材從好奇到心有所動的審美思維過程，喚起學生對美術的熱情；接著教師鼓勵學生抒發(fā)自己對作品的再次感受，表達自己對作品的獨特的評價觀點，充分發(fā)揮了學生的審美想象和個性創(chuàng)造；最后通過回顧總結(jié)，努力使學生沉浸在成功的氛圍里，保持良好的審美心境。

　　本課中教師從發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力著手，提倡學生的自我評價，關注學生的全面發(fā)展，取得了較好的教學效果。所以這是一個比較成功的教學評價模式。

中小學美術教案模板3

　　尊敬的校領導：

　　您好！

　　我叫xxx，是江蘇省徐州師范大學美術師范專業(yè)的應屆畢業(yè)生。值此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對對教育工作的執(zhí)著追求，擬此自薦信，下面是我簡單的自我介紹。

　　成為一名優(yōu)秀的人民教師是我從小的夢想，因此在高考填志愿的時候，我毅然選擇了師范專業(yè)。大學期間，我時刻按照“寬專業(yè)、厚基礎、強能力、高素質(zhì)”的標準去鍛煉發(fā)展自我。學習上，我刻苦努力，圓滿完成了學校開設的各種專業(yè)基礎課，如心理學、教育學、教材教法、教師口語等課程，每門學科的成績都達到優(yōu)良以上，可以說對從事教育工作所必須掌握的相關知識有了相當程度的理解和掌握。在專業(yè)技能方面除了必修的素描色彩外，在學校開設的各種專業(yè)技能課如篆刻、書法、陶藝、版畫、民間藝術、室內(nèi)設計等課程的學習上收獲了很多經(jīng)驗，相信這些知識為我成為一名合格的小學美術教師打下了堅實的基礎。初此之外，我的繪畫作品受到老師的一致好評，多幅工筆花鳥、人物作品被學校展覽收藏。在學好課程的同時，我還擔任班級的考勤班長、宿舍舍長的職位。通過和老師和同學頻繁溝通，使我的人際交往能力和處理公務的能力得到發(fā)展，為老師和同學提供很多便利。

　　學習之余，我積極參加各種社團活動，并在院紅十字會擔任副會長一職，常常代表學校到市紅十字會總部匯報工作和聽取建議。并參與組織多種實踐活動，例如組織會員深入農(nóng)村宣傳衛(wèi)生保健知識；在市區(qū)廣場宣言艾滋病預防的有關知識；組織全校師生接種甲肝、乙肝疫苗；在汶川地震期間參與策劃賑災義演晚會并現(xiàn)場籌集災款一萬余元。這些實踐活動受到了學校和社會的一致好評，而我也由于在這些活動中表現(xiàn)突出被評為優(yōu)秀社團干部。擔任社團干部期間，我的領導能力、協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力得到了進一步的發(fā)展，也培養(yǎng)了我的責任心。除此之外，我還多次代表班、系在各種大型活動中發(fā)言，鍛煉了我的語言組織能力，也增強了我的自信心。

“其身正不令而行；其身不正，雖令不從”，孔子的這句話讓我明白要想成為一名合格的教師自身的德行顯得尤為重要。意識到這一點之后，我在平時生活學習中尤其注重自己的言行舉止，以一個教師的行為準則要求自己，希望正真走上工作崗位上之后能給學生樹立積極地榜樣。

　　我很慶幸我能延續(xù)年幼的夢想，并為它的實現(xiàn)一步一步的努力著，希望領導能給我一個機會實現(xiàn)我的夢想，給我一個平臺，展示我的專長。我將以我全部的熱情和精力投奔的偉大的教育工作中，以綿薄之力為教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻。

　　此致

　　敬禮！

中小學美術教案模板4

　　中小學教案怎么寫美術

【篇1：表格式教案范例——美術】

《設計紋樣》教學設計

【篇2：小學美術的試講教案怎么寫】

　　小學美術的試講教案怎么寫？

　　最近都在準備國考教師資格證面試，或者部分地方還有招聘面試，面試要求都是試講的形式。很多考生對備課時間內(nèi)試講教案怎么寫有很多疑惑，這里我給大家拿出一篇范文，和大家交流下怎樣合理利用備課時間，備好課！

　　不管是招聘面試還是資格證面試，備課時間都不會很久，20分鐘-40分鐘左右，這個時間是讓大家針對抽到的內(nèi)容去設計教學思路的，設計你要講的過程中要教什么，明確出來，需要哪些教具，教學過程分幾個步驟實施，教學小結(jié)。

　　有的考生會問我，要不要寫逐字稿，自己要講的每一句話都寫在試講教案上，現(xiàn)場拿著教案就能講？

　　朱老師不建議這樣做，第一，時間不夠，不同環(huán)節(jié)細節(jié)到每一個方法呈現(xiàn)，很難實現(xiàn)，太倉促了，第二，即使你有足夠的時間，你能寫出逐字稿，在試講中你不能拿著稿子每一個字去照念，試講是需要現(xiàn)場模擬上課，要自然發(fā)揮，從導入到后面的問答互動都是需要一個人在臺上自導自演，屬于那種自嗨的形式，要把下面的考官當做學生，但是又不能提問考官，自己設計問題，自己轉(zhuǎn)述答案，這些如果你拿著稿子，一句一句的照搬，那就不是模擬試講，脫離了形式，說明自己還沒真正能夠駕馭這節(jié)課，也很難通過面試。

　　資格證你這樣講，嚴格一些的考官覺得你課堂教學技能沒有發(fā)揮出來，如果是招聘面試這樣生硬，枯燥，那一點競爭能力都沒有體現(xiàn)。

　　真正的合理利用備課時間，比如20分鐘備課，自己15分鐘設計出教學思路，寫簡單的思路，不要具體到這個環(huán)節(jié)怎么設計，寫出大致的方向就可以，剩余5分鐘，自己的試講教案在備課室內(nèi)過一遍，重要的環(huán)節(jié)方法演示一遍，找下講課的感覺，在整理下開場時的導入，盡量做到自然表達，不做作，說起來簡單，做起來難，在實際復習中一定要根據(jù)公告要求來模擬下自己能不能在規(guī)定時間內(nèi)寫完思路。

　　小學美術試講教案彩墨游戲教學目標：

　　1、認識了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。 2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。

　　3、發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。

　　教學重難點：

　　1、認識、掌握工具材料的使用。 2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　教學準備：顏料、紙杯、吸水紙、毛筆教學過程：

　　一、組織教學

　　教師檢查學生所帶材料、工具并進行調(diào)配。讓全班的學生都有作業(yè)做。

　　二、新課新授

　　1、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導學生進行欣賞。 2、讓學生直觀認識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

　　教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。