下面是范文網(wǎng)小編收集的關于大班數(shù)學教案3篇 大班數(shù)學教案大班，供大家品鑒。
關于大班數(shù)學教案1
活動目標：
1、知道每星期的.天數(shù)及從星期日到星期六的順序。
2、認識表示天氣晴、陰、雨的符號，并能用符號記錄天氣狀況。
重難點：
能用不同的天氣符號記錄不同的天氣。
活動準備：
幼兒經(jīng)驗基礎：知道什么樣的天氣是晴天、陰天、雨天。
年歷表一張、幼兒用書、筆。
活動過程：
一、在黑板上寫數(shù)字，幼兒認讀。
二、結合年歷，認識一星期的順序。
三、認識天氣符號和復習認識一星期的順序。
引導策略
1、復習認讀1~6的阿拉伯數(shù)字。
2、在每個阿拉伯數(shù)字下面對應地寫上漢字數(shù)字。
3、復習1~6數(shù)序，請幼兒說出1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，排列1~6的順序。
4、出示年歷，邊問邊看年歷，認識一星期的順序。
有效提問
1、“請你們來讀讀這些數(shù)字，1的后面是幾，2的后面是幾```````5的后面是幾，請你們來幫1~6排隊？”
2、“小朋友你們知道這是什么呢，我們一起來數(shù)一數(shù)一共有幾個方塊，你們知道這每一個方塊表示什么嗎？（告訴幼兒，每個方塊表示一個）接著來看看每個月的上面一排寫有什么。（日、一、二、三、四、五、六）這表示一個星期有七天。指導幼兒看天氣符號，根據(jù)天氣畫出不同的符號。
3、“每個星期的第一天是星期幾？星期日過了是星期幾````````？”
4、“這些符號表示什么天氣？幼兒回答后教師把晴、陰、雨的符號畫在黑板上。
5、“請小朋友來說一說今天是星期幾是什么天把它畫出來？”
活動結束：
不朋友一起聽音樂。
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關于大班數(shù)學教案2
活動目標：1.感知立體圖形在空間的存在形式，正確點數(shù)立方體。
2.體驗數(shù)形關系，有一定的空間概念。
3.讓幼兒在活動中感受到成功的喜悅。
4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
5.引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備：多媒體、30個立方體、若干積木、筆、調(diào)查表以及操作紙。
活動過程：1.復習幾何形體。
教師出示正方體、長方體讓幼兒進行辨認，并能說出它們的特征。（告訴幼兒這些圖形有一個
2.學習數(shù)立方體。
1）看圖數(shù)立方體
要求幼兒看清圖形，正確點數(shù)正方體。（小朋友之間進行校對；通過多媒體來進行校對。）
2）幼兒操作活動
把幼兒分成三組，用立體圖形進行拼搭，要求幼兒說出“我用了幾個立體圖形拼搭了什么？”
3）運用多媒體讓幼兒正確點數(shù)立方體，學會將隱藏部分給找出來。
通過此活動來提高小朋友學習的興趣。
3.延伸活動：數(shù)高樓
運用調(diào)查表的形式讓幼兒對小區(qū)內(nèi)的高層樓房進行層次的統(tǒng)計，從中了解到我們的樓房也是通過一個個的立體圖形而組成的。
活動反思：
充分利用幼兒現(xiàn)實生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系，體驗數(shù)學的重要和有趣。
關于大班數(shù)學教案3
活動目標
1.學習4的加減法，進一步理解加減法的含義。
2.培養(yǎng)幼兒能自編應用題的能力和分析為問題的能力。
3.在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察力及團結合作的精神。
4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點
1.學習4的加減法，進一步理解加減法的含義。
2.學會自編4的加減法口頭應用題。
活動準備
籃球4個、籃球筐一個、釣魚竿、卡片、小筐等，幻燈機。
活動過程
一、游戲：運球(復習4的加減法)
1.幼兒分成兩組，四個球用兩個筐運，看每個筐裝幾個球，復習4的組成。
2.師幼齊讀：444
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二、小小籃球賽
1.師說話引發(fā)幼兒興趣：剛才的運球游戲小朋友們表現(xiàn)的很棒，你們是那么聰明，大家合作的那么好，老師真高興!現(xiàn)在老師宣布一個讓小朋友們更高興的事，今天我們班要舉行一個籃球比賽，希望大家積極參加。
2.幼兒積極報名，老師把幼兒分成四人一組。
3.老師當裁判，哨聲響起，幼兒進行投籃比賽，臺下的小觀眾加油助威。
4.算一算每組投了多少球，列出4的加減法算式，教師相應板書。
1+3=43+1=42+2=4
4-1=34-3=14-2=2
5.給獲勝隊發(fā)獎章一枚，大家為他們鼓掌。
6.齊讀加減法算式。
三、看動畫編應用題
教師播放幻燈片，請幼兒看動畫編應用題。教師引導幼兒分析應用題，口頭列式解答。
四、游戲：小貓釣魚
1.師：貓媽媽領著小貓們來到河邊釣魚，它們釣到了幾條魚呢?
2.老師和小朋友們戴著頭飾，坐到講臺邊用魚竿釣魚，算出每條魚上的算式題。鞏固4以內(nèi)加減法。
教學反思
本次教學活動，教師以游戲貫穿整個教學過程，讓幼兒在互相啟迪、互動互學中促進幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗，促進其“善”學。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭搶著參加各種游戲，教師提供了豐富的教學材料，讓幼兒通過實物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動中去，師幼配合得很好，教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時地調(diào)整教學，是整個教學過程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”，當時聽課的教師給予了很高的評價，贊嘆這次活動很成功。
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