下面是范文網(wǎng)小編收集的《紅紅的小東西》幼兒園小班教案3篇(故事紅紅的小東西教案)，供大家參閱。

《紅紅的小東西》幼兒園小班教案1

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

　　2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動的特點。

　　活動準備：

　　掛圖

　　活動過程：

　　一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

　　出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎？”

　　二、欣賞故事。

　　1、老師有感情的講述故事。

　　2、提問：紅紅的小東西是什么？它一路上碰到了誰？它以為自己是誰？

　　三、理解故事情節(jié)。

　　1、邊看掛圖邊講述故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰？他們把紅紅的小東西當成了什么？

　　四、經(jīng)驗分享。

　　引導(dǎo)幼兒練習講述故事，師：這個小東西真有趣呀！。一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

　　活動反思：

　　經(jīng)過第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現(xiàn)了誰，學習小動物的對話，這時候讓幼兒猜測這個紅紅的小東西到底會是誰？讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動中，有了之前的指導(dǎo)和提升，孩子們果然對故事情節(jié)有了更深的體會。當然，還有一些細節(jié)需要注意，如：無效性的問題要少問，有效的引導(dǎo)。經(jīng)過了一輪又一輪的研討，對于語言活動的開展，我有了更深層次的認識。

　　附：

　　馬路上有一個紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見了一只小老鼠。小老鼠問：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。”小老鼠說：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧?！毙“淄谜f：“我才不想做妖怪呢！”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小熊。小熊正要過四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說：“讓我做你的第四只燈籠吧！”小熊說：“你是假的，你又不會發(fā)光。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小貓。小貓今天很不高興，因為它的襯衫上掉了一顆紅紅的紐扣。噢，小東西明白了：“哦，原來我就是那顆紅紅的紐扣呀！”

《紅紅的小東西》幼兒園小班教案2

　　活動目標：

　　1。初步理解故事內(nèi)容，認識幾種紅紅的、圓圓的物體。

　　2。能看著圖畫，嘗試跟著老師簡單復(fù)述故事內(nèi)容。

　　3。感受作品的趣味性，喜歡圓形物品。

　　活動準備：

　　1。故事《紅紅的小東西》幻燈片。

　　2。紅色圓圓的物品的圖片。

　　活動過程：

　　一、拿禮物。

　　1、師：蔣老師給每個小朋友都帶來了禮物，請小朋友在籃子里拿一個自己喜歡的東西。

　　師：你手里的是什么？它是什么顏色的？什么形狀的？

　　幼兒講述、

　　2、師：呀，馬路上也有一個紅紅的小東西，它會是什么呢？猜一猜？

　　二、看圖初步理解故事。

　　1?？吹谝?、二幅圖。

　　師：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）

　　師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅的，圓的。）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？

　　2?？吹谌鶊D。

　　師：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

　　師：小東西想要做小兔子的第三只眼鏡，小兔子同意嗎？為什么？

　　3?？吹谒姆鶊D。

　　師：小東西向前滾的時候，經(jīng)過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日可是小熊的家門前有幾只燈籠？（三只）

　　師：小熊還少一只燈籠，那小東西是不是那第四只燈籠呢？（不是）為什么？

　　4?？吹谖宸鶊D。

　　師：最后小東西遇到了誰？小貓今天不開心，為什么呀？

　　師：小貓衣服上的紅紐扣不見了，小朋友快幫小貓找一找。

　　師：找到了嗎？我找到了，原來小東西就是小貓的紐扣呀。

　　三、完整欣賞故事。

　　師：現(xiàn)在我們來聽一聽這個有趣的故事吧。

　　完整聽故事一遍。（播放錄音）

　　師：小東西一路上先遇到了誰？（出示圖卡：小老鼠）小老鼠以為它是什么？（櫻桃）

　　師：后來又遇到了誰？（出示圖卡：小兔）小東西想做小兔子的什么？（紅眼睛）

　　師：小東西滾呀滾，又經(jīng)過誰的家門口了？（出示圖卡：小熊）小東西以為自己是什么？（燈籠）

　　師：最后小東西遇到了誰？（出示圖卡：小貓）小貓衣服上的紐扣不見了，它找到了嗎？是什么呀？（將小東西的圖卡放到小貓圖卡下面。）

　　四、幼兒嘗試復(fù)述故事。

　　師：這個小東西真有趣呀！小老鼠以為它是紅櫻桃，它自己想做小兔子的眼鏡、還以為自己是紅燈籠，后來它才知道，自己是小貓衣服上的一顆紐扣。

　　師：現(xiàn)在你們會講這個故事嗎？我們一起來試一試。

　　師幼講述故事。

　　四、感知生活中其他圓形物品。

　　師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾。在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呀？（皮球、呼啦圈、車輪、大滾球、紙球）

　　師：一會游戲的時候，老師就帶小朋友去找這些圓形物品來滾一滾，好嗎！

《紅紅的小東西》幼兒園小班教案3

　　【活動目標】

　　1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。（重點）

　　2、認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動的特點。（難點）

　　【活動準備】

　　課件；禮物盒、紐扣。

　　【活動過程】

　　一、出示禮物盒，引起幼兒的興趣。

　　師：小朋友這是什么？這是一個漂亮的禮物盒子。你們知道禮物盒里會是什么呢？

　　師：老師把它打開來看看好嗎？小朋友看看這小東西是什么顏色的？是什么樣子的？（集體念：這小東西是紅紅的、圓圓的）

　　師：小朋友猜猜則會紅紅的、圓圓的小東西是什么？（幼兒對它進行猜想）小朋友猜的對不對，我們一起來聽聽故事就知道了。

　　二、欣賞故事。

　　老師有感情的講述故事，邊播放課件。

　　1、第一幅圖片故事。

　　提問：紅紅的小東西快樂嗎？它是怎樣往前的？誰來表演一下？請幼兒伸出手指：我們一起來表演一下。（教師帶著幼兒邊做邊說：高高興興的往前滾著，滾著。）

　　2、第二幅圖片故事。

　　提問：小東西遇到了誰？（小老鼠）小老鼠覺得小東西像什么？（紅櫻桃）

　　師：為什么小老鼠覺得它像紅櫻桃？（它們都是紅紅的、圓圓的`）小老鼠想吃紅櫻桃嗎？它有沒有吃？為什么？

　　3、第三幅圖片故事。

　　提問：小東西又遇到了誰？看看，紅紅的小東西像小兔子的什么呀？

　　師：小東西想要做小兔子的第三只眼睛，小白兔同意嗎？為什么？（小兔子不想當小怪物）

　　4、第四幅圖片故事。

　　提問：小東西向前滾得時候經(jīng)過誰的家？（小熊）小熊要過四歲生日，可是小熊的家門前有幾只燈籠？（三只）

　　師：小熊少了一只燈籠，那小東西是不是第四只燈籠呢？為什么？（你是假的，你不會發(fā)光）

　　5、第五幅圖片故事。

　　提問：小東西最后遇到了誰？小貓今天不開心，為什么？（小貓衣服上的紅紐扣不見了）

　　師：找到了嗎？原來小東西就是小貓的紐扣呀。

　　三、經(jīng)驗分享。

　　1、師：這個小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白貓的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。（結(jié)合課件出示圖片）

　　2、講故事。

　　師：我們一起來說一說這個故事。

　　四、教師帶領(lǐng)幼兒去室外找一找紅色、圓形的物體。

　　師：故事里，小東西一路上都是滾呀滾，在我們的生活中，還有什么東西也可以滾呢？（皮球、呼啦圈、車輪、紙球等）

　　師：一會兒游戲的時候，老師就帶小朋友們?nèi)フ覉A形物品滾一滾，好嗎？

《紅紅的小東西》幼兒園小班教案3篇(故事紅紅的小東西教案)相關(guān)文章：