下面是范文網(wǎng)小編分享的有關(guān)大班健康活動(dòng)教案3篇 關(guān)于大班健康教案，以供借鑒。

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索袋鼠跳袋子的多種玩法，運(yùn)用袋鼠跳袋子快樂地游戲

　　2、練習(xí)走、跑、跳、爬的動(dòng)作技能，重點(diǎn)練習(xí)套袋手膝著地爬，發(fā)展身體及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　3、體驗(yàn)情境游戲的樂趣，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、袋鼠跳袋子人手一個(gè)、皮球若干（幼兒人數(shù)的兩倍）、錄音機(jī)、磁帶。

　　2、課前教幼兒系緊口袋一端的技能。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分（熱身運(yùn)動(dòng)）

　　引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，來(lái)來(lái)來(lái)。今天媽媽要帶你們出去玩袋鼠跳袋子，走，背上袋鼠跳袋子出發(fā)吧！

　　引導(dǎo)語(yǔ)：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來(lái)擰干袋鼠跳袋子，把它晾一會(huì)。甩甩頭上的雨水（做頭部運(yùn)動(dòng)），手上的，腳上的（做四肢運(yùn)動(dòng)），還有身上的（做全身運(yùn)動(dòng)）。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　引導(dǎo)語(yǔ)：寶寶們，看看我們的袋鼠跳袋子干了沒有？剛才你們和媽媽把袋鼠跳袋子變成了小傘，為我們擋雨。想一想，它還可以怎樣變？怎樣玩？自己試一試。

　　1、袋鼠跳袋子一物多玩：媽媽也來(lái)變變變，變成小球拋一拋，接住；變成地毯爬一爬；變成蹦蹦床跳一跳；變成瘦子（袋鼠跳袋子對(duì)折），跳過去跳過來(lái)；瘦子越來(lái)越瘦（袋鼠跳袋子再對(duì)折），變成小橋走一走；小橋太短了；連起來(lái)變一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。

　　2、學(xué)習(xí)套袋手膝著地爬：

　?。?）教師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上袋鼠跳袋子，變成蟲寶寶。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：大大袋鼠跳袋子真好玩，兩頭空空瞧一瞧。一頭兩只小耳朵，一頭兩個(gè)小疙瘩。提著耳朵鉆一鉆，小腳小腳鉆進(jìn)去，變，變，變，變成毛毛蟲。

　?。?）蟲寶寶自由手膝著地爬，練習(xí)快爬。

　?。?）聽指令（跟著媽媽去吃葉子）。

　　3、脫掉外套變成美麗的蝴蝶

　　三、結(jié)束部分游戲運(yùn)球

　　幼兒用袋鼠跳袋子裝上媽媽準(zhǔn)備的禮物（球），快快樂樂運(yùn)回家。回家途中，教師用兒歌小結(jié)本次活動(dòng)布袋的玩法。

　　引導(dǎo)語(yǔ)：袋鼠跳袋子真神奇，變成小傘來(lái)避雨，變成球拋一拋，變成蹦床跳跳跳，變成小橋走一走，變成毛毛蟲爬爬。袋鼠跳袋子真好玩，裝好禮物回家喔！

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案2

　　教育價(jià)值分析

　　這個(gè)活動(dòng)主要是提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力，同時(shí)也是幼兒社會(huì)性交往合作的體現(xiàn)與培養(yǎng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)兩人三足走，鍛煉腿部力量及身體的平衡。

　　2、提升動(dòng)作協(xié)調(diào)與配合能力。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　兩人合作三足走。

　　難點(diǎn)剖析

　　這是一個(gè)需要技術(shù)和合作意識(shí)的活動(dòng)，在掌握動(dòng)作要領(lǐng)和方法的基礎(chǔ)上還需要體現(xiàn)兩人間的合作意識(shí)，通過難點(diǎn)的解決，同時(shí)也對(duì)幼兒社會(huì)性交往合作能力有了進(jìn)一步的提高。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兩人一根長(zhǎng)布條。

　　活動(dòng)過程

　　設(shè)計(jì)依據(jù)

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　腿部放松操

　　二、提出活動(dòng)內(nèi)容

　　找個(gè)朋友，把自己的一條腿和伙伴的一條腿綁在一起，走一走，感受怎樣才能走好，不摔跤，而且走的快。

　　三、幼兒自由嘗試。

　　四、集中交流學(xué)習(xí)

　　請(qǐng)幾對(duì)幼兒來(lái)表演一下，大家說(shuō)說(shuō)方法。

　　喊口令、數(shù)數(shù)等等。

　　二、分組比賽

　　三、整理活動(dòng)

　　給幼兒充分的自由嘗試的時(shí)間，讓他們自己研究出兩人三足的奧秘，充分體現(xiàn)幼兒自我探索、嘗試、理解的教學(xué)理念。

　　后續(xù)反思與調(diào)整策略

　　從幼兒活動(dòng)過程中的表現(xiàn)分析：大部分幼兒對(duì)游戲活動(dòng)很感興趣，積極性很高，活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語(yǔ)言中用“玩”這個(gè)字眼，聽到老師說(shuō)要讓大家一起來(lái)“玩”，孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意，語(yǔ)言表達(dá)的積極性也比往常高了許多，這時(shí)，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的頻率也大幅度的提高了。

　　整個(gè)活動(dòng)，幼兒興趣很高，注意力非常集中，活動(dòng)過程中，我以飽滿的`熱情去感染、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中，他們始終是快樂的、高興的。

有關(guān)大班健康活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試和同伴探索橡皮筋的多樣玩法。

　　2、初步能邊念兒歌邊跳橡皮筋，有一定的跳躍能力，增強(qiáng)節(jié)奏感。

　　3、愉悅身心，體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來(lái)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、口哨一只、2、人手一份3米的橡皮筋、一個(gè)簍子、小椅子若干。3、節(jié)奏明快的音樂和舒緩、優(yōu)美的音樂各一段。

　　活動(dòng)過程：

　　一、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒聽著節(jié)奏明快的音樂進(jìn)場(chǎng)

　　2、聽哨聲進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練。

　　3、聽音樂做“我是小小運(yùn)動(dòng)員的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（主要活動(dòng)腰、下肢、腳腕等部位。

　　二、幼兒玩橡皮筋，探索橡皮筋的多樣玩法

　　1、第一次探索橡皮筋的玩法，自由玩出花樣。

　　師：看，今天我們的玩具是什么？咦！橡皮筋可以怎么玩呢？

　?。?）幼兒自主玩橡皮筋。（教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助）

　?。?）討論、交流各自的玩法。

　　師：你剛才是怎么玩的？你覺得誰(shuí)的方法好玩？選擇2~3種幼兒感興趣的或小組或集體模仿學(xué)一學(xué)。

　　2、第二次探索橡皮筋的玩法，能合作玩，有一定的跳躍能力。

　　師：剛才我們小朋友都是自己一個(gè)人玩的，你能和好朋友合作玩嗎？場(chǎng)地上還有一些小椅子，想想怎么玩會(huì)更加有趣呢？

　?。?）幼兒找同伴合作玩。（教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)提供幫助）

　?。?）討論有趣的玩法

　　師：你和同伴想了什么有趣的玩法？誰(shuí)來(lái)試一試？由孩子評(píng)出“最佳搭檔”。

　　3、第三次學(xué)習(xí)老師的玩法，幼兒有一定的節(jié)奏感。

　　師：剛才小朋友開動(dòng)腦筋，和自己的好朋友想出了很多種橡皮筋的玩法，真不錯(cuò)！想不想知道老師是怎么玩的？

　?。?）教師第一次示范：邊說(shuō)兒歌《馬蘭花》邊跳橡皮筋?？赐旰筇釂枺豪蠋煹慕惺窃趺刺?？除了腳的跳法和你們不一樣，還有哪里不一樣？

　?。?）教師第二次示范。（幼兒仔細(xì)觀看）①幼兒嘗試練習(xí)。②請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。教師重點(diǎn)從兒歌的節(jié)奏和腿部跳躍的協(xié)調(diào)性來(lái)評(píng)價(jià)。③幼兒再次嘗試。

　?。?）遷移運(yùn)用創(chuàng)編新的跳橡皮筋的方法：

　　教師提出挑戰(zhàn)：除了馬蘭花，你還會(huì)配什么兒歌？除了這些腳部動(dòng)作，你還有不同的腳的動(dòng)作嗎？①幼兒結(jié)伴探索。②講評(píng)幼兒的探索結(jié)果。

　　三、幼兒放松自己

　　教師：今天我們的小運(yùn)動(dòng)員真了不起，小腳累了，讓我們好好放松一下吧！

　　1、圍坐在教師身旁聽音樂敲打腿部肌肉，也可以跟同伴互相放松。

　　2、一起整理器械回教室。

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