下面是范文網(wǎng)小編整理的新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標(biāo)范文3篇(pep三年級英語下冊全英文教案)，供大家參閱。
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標(biāo)范文1
課題 Recycle 2 復(fù)習(xí)一第1課時
能力與知識目標(biāo)：
1.能夠通過閱讀文章復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)習(xí)的會話，要求學(xué)生能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。2.能夠通過閱讀文章復(fù)習(xí)4-6單元所學(xué)習(xí)的水果、數(shù)字及方位介詞等;等聽音畫畫。3.能聽懂，會說句型如;I’m big and tall，I like...I can get...where isare the...?等句型。
4.能聽懂、會說let’s act 部分的故事。情感目標(biāo)：
要學(xué)會與人分享。重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：
Read aloud復(fù)習(xí)有關(guān)水果、數(shù)字及一些形容詞等，對簡單日常用語的熟練運(yùn)用。難點(diǎn)：
Let’s act 部分的故事情節(jié)的理解以及在日常生活中熟練、自如的運(yùn)用所學(xué)的日常用語。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，單同卡片，多媒體課件，學(xué)生活動手冊等 教學(xué)步驟: Step 1 Preparation
1．Let’s sing
教師播放歌曲“an apple a day，歌曲錄音，讓學(xué)生拍手跟唱歌曲,復(fù)習(xí)水果，活躍課堂氣氛。
Step 2 Presentation
1.教師給學(xué)生呈現(xiàn)第五單元的扉頁圖，來復(fù)習(xí)表示水果的詞匯。
T： Wow ,so much fruit ,what kind of fruits are there on the table? Let’s see.教師引導(dǎo)學(xué)生盡量用英語表達(dá)出圖片上水果的名稱，在學(xué)生表達(dá)時給予及時的評價和指導(dǎo)。2.復(fù)習(xí)Ho w many...?及數(shù)字
教師可以再黑板上畫一些樹，再把水果的圖片貼在不同的位置。T：Ho w many pears can you see ? Let’s : I can see...教師請學(xué)生同桌兩人進(jìn)行操練，一問一答，然后進(jìn)行反饋。
3.復(fù)習(xí)方位介詞
教師將課前準(zhǔn)備的若干水果實(shí)物呈現(xiàn)給學(xué)生，然后對學(xué)生說：I have bought some fruits ,now let’s play a and close your eyes.教師把水果放在不同位置，復(fù)習(xí)句型where is are...?It’s in on under...4.教師給學(xué)生呈現(xiàn)Read aloud部分的教學(xué)圖，讓學(xué)生看一下都有哪些動物．
T：look at the animals, how many animals do you see ? What are they ? They are an elephant , a monkey ,a bird and a are they ? They are in the are they doing in the orchard? Yes ,they are getting the !So much fruit ,what fruit do you see ? 教師用課件呈現(xiàn)大象的圖片。
T：look ,the elephant has a long is big and tall ,it can get the bananas.隨機(jī)板書句型...can get the...指導(dǎo)學(xué)生跟讀。
5,?？磮D聽錄音回答問題：who likes the bananas ? Where are the bananas ?
Step 3 Practice 1.讓學(xué)生聽會話錄音、模仿跟讀。
2師生分角色讀課文 3.生生分角色讀課文
4.讓學(xué)生戴頭飾分角色表演對話。
Step 4．Production
1．Listen and draw 在組織這個活動時，首先組織學(xué)生看圖說話，再進(jìn)行聽畫和數(shù)腳印活動。
2．老師呈現(xiàn)一些圖片，讓學(xué)生根據(jù)四至六單元的內(nèi)容自編對話
Step 5．Progress
1． 完成活動手冊中的練習(xí)題 2． 小結(jié)。： the 幾人一組表演let’s act 部分內(nèi)容并努力在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的語言。
課題 Recycle 2 復(fù)習(xí)一第2課時
課型：復(fù)習(xí)課
能力與知識目標(biāo)：
1.能根據(jù)指令完成游戲活動。2.能看圖寫出單詞。
3.能吟唱歌曲并明白元音字母在單詞里面的發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)水果，數(shù)字，方位介詞及五個元音字母在單詞里面的發(fā)音。
情感文化目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)英語的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：
讓學(xué)生熟練掌握有關(guān)水果，數(shù)字，方位介詞。明白元音字母的發(fā)音。難點(diǎn)：
綜合運(yùn)用4-6單元的知識，完成游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，教學(xué)掛圖，投影儀，多媒體課件，教學(xué)步驟: Step 1 Preparation
1．Free talk :復(fù)習(xí)與4-6單元有關(guān)的對話內(nèi)容，讓學(xué)生對知識大腦在線。
2．用圖卡復(fù)習(xí)4-6單元的單詞。
Step 2 Presentation
1、教學(xué)go up the ladders ,go down the snakes.(1)教師出示go up the ladders ,go down the snakes.課件。
T：what’s in the picture ?讓學(xué)生小組內(nèi)討論圖畫上的內(nèi)容。老師示范，講解游戲規(guī)則。遇到梯子上一步，遇到蛇退一步，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。(2)學(xué)生兩人一組玩游戲。Step 3 Practice 1．復(fù)習(xí)學(xué)過的五個元音字母，與生一起總結(jié)其在單詞里面的發(fā)音。 a song 進(jìn)一步鞏固元音字母的發(fā)音。
3．Look and write 讓學(xué)生先讀出圖片上的單詞，然后試著拼寫出單詞。Step 4．Production
教師利用課件出示四至六單元的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說句子。
Step 5．Progress
1.做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題：基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)的練習(xí)題。2小結(jié)what have you learned today ？ ：
復(fù)習(xí)四至六單元，聽說認(rèn)讀黑體單詞。
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標(biāo)范文2
教學(xué)內(nèi)容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the 、Learn to say “I am from America/Canada/China.”
3、Learn to introduce yourself.教學(xué)重點(diǎn)：Learn to say “I am from America/Canada/China.” 教學(xué)難點(diǎn)：Learn to introduce yourself.教學(xué)用具：word cards/pictures。
教學(xué)過程： Step1:
1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL
2、Say out the English in the pictures Step2: Learn the 、Look at the 、Learn the names:Amy
3、Look and : Learn to say : WELCOME BACK TO SCHOOL I am from America/Canada/: Introduce yourself
Step5: Summary
Step6: homework 板書設(shè)計：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
I am from America/Canada/China.作業(yè)布置：
1、Revise the names ；
2、Say “I am from America/Canada/China.” 教學(xué)后記：
學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣很濃。
教學(xué)內(nèi)容：Unit one Hello!（2）
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn Part A(Let?s talk Let?s learn).2、Learn the new words 教學(xué)重點(diǎn)：Let?s talk Let?s learn
教學(xué)難點(diǎn)：The new words and sentences.教學(xué)用具：Tape/word cards/pictures。
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Revise the 、I am from America/Canada/: Learn the sentences of Part A
1、Look at the 、Listen to the recording
3、Look at the sentences and read them after the recording
4、Read the sentences together
5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let?s play
Step4: Learn the new words of Part A
1、Learn the new 、Play a game Listen and do..Step5: Summary Step6: homework 板書設(shè)計：
Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
Watch out!boy or girl!作業(yè)布置：
1、Read the sentences；
2、Read the words
3、Listen to the tape.教學(xué)后記：
對新單詞學(xué)的較快，并能較快理解新句子。
教學(xué)內(nèi)容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Revision
2、Try to learn the letters: A /B/、Learn to sing the song :boys and girls 教學(xué)重點(diǎn)：Let?s make and Let?s sing 教學(xué)難點(diǎn)：Write the name.教學(xué)用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Revise the words
3）2
（2、Let?s : Let?s say the 、Learn to say the /Bb/Bc 2Try to write the /Bb/Bc Step3: Learn to sing
1、Learn to read the words of the 、Listen to the recording
3、Try to sing after recorder
4、Sing the song together
Step4:Summary
Step6:homework 板書設(shè)計：
Unit 1 welcome back to school
Apple ant /boy bag /coke coffee 作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Try to sing the song
教學(xué)后記：
對對話的理解較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit one welcome back to school（4）
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Try to do :Show me…
教學(xué)重點(diǎn)：The new words
教學(xué)難點(diǎn)：eraser和crayon的發(fā)音
教學(xué)用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words
1、The teacher show out 、The students say the words after the teacher
3、Look and say
4、Play a game :Guessing game
5、Step3: Let?s do
6、Listen to the tape and show out the things
Step4: Summary
Step6: homework
板書設(shè)計：
Unit 1 welcome back to school
Where are you from? I?m from America.作業(yè)布置：
3、Listen to the recorder
4、Read the words 教學(xué)后記：學(xué)生對本課掌握得較好，樂于用本文學(xué)的句型造句。教學(xué)內(nèi)容：Unit one welcome back to school!（5）教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Revise the words
2、Learn the sentences of Part 、Try to ask someone: Where are you from? 教學(xué)重點(diǎn)：The new sentences 教學(xué)難點(diǎn)：Ask your name 教學(xué)用具：Tape/word cards/pictures/recorder。教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Say out the words
2、Read the words
Step2: Learn the new words
1、Look at the pictures of Part B
2、Listen to the recorder
3、Ask and answer
4、Read the sentences
5、Pair work
6、Let?s : Let?s play
1、Wear the name 、Make : Summary
Step6: homework
板書設(shè)計：
Unit 1 welcome back to school
I?m ?s in!
作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences 教學(xué)后記：學(xué)生對話較好，能正確理解對話。教學(xué)內(nèi)容：Unit one welcome back to school（6）教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do
3、Let?s chant.教學(xué)重點(diǎn)：The new words 教學(xué)難點(diǎn)：Ee 的發(fā)音
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things 教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Look and say:
2、Ask and answer
Step2: Learn the new words
1、Look at the pictures
2、Learn the new words
3、Look and say
4、Listen to the tape and read the words after the recording
Step3: Let?s do
1、Listen to the tape
2、Look at the pictures
3、Listen and do Step4: Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Learn to say “D/E”
3、Listen and do
Step5: Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 1 welcome back to school I?m ?s in!作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words and sentences 教學(xué)后記：
學(xué)生理解較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit one welcome back to school（7）
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Try to understand Part C: story time
2、To know the culture: Teachers? Day and learn the song
3、Let?s check
教學(xué)重點(diǎn)：Let?s song
教學(xué)難點(diǎn)：Story time
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、The words
2、The sentences
Step2:Finish ?Let?s check”
1、Listen and chose the right 、Check your : Story time
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Say after the tape
Step4: Culture
1、When is the ?women?s Day?
2、Happy ?Teacher?s Day!”
Step5: Let?s sing: Happy ?Teacher?s Day!
1、Read the song
2、Listen to the tape
3、Sing together
Step6:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 1 welcome back to school
Happy women?s Day!
Thank you!
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song.教學(xué)后記：
學(xué)生的練習(xí)反饋情況較上一節(jié)課好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit Two My family(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s talk Part A
2、Let?s play Part B
教學(xué)重點(diǎn)：The sentences of Part A
教學(xué)難點(diǎn)：Who?s that …?Who?s this…?
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Say Hello/Hi
2、Revise the :Learn the sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the recording
4、Read the sentences together
5、Group work
6、Performances
Step3: Let?s play
1、Try to introduce someone
3、Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 2 My family
Father mother man woman
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學(xué)后記：
學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。
教學(xué)內(nèi)容：Unit Two My family(2)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and touch
3、教學(xué)重點(diǎn)：the new words
教學(xué)難點(diǎn)：Let?s do
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Introduce someone
Step2: Learn the new words
1、Look at new 、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let?s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4: Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 2 My family
Who?s this man?He?s my father.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words 教學(xué)后記：
學(xué)生對練習(xí)完成得較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit Two Look at me(3)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let?s talk
教學(xué)重點(diǎn)：Let?s talk and Let?s sing
教學(xué)難點(diǎn)：afternoon 的發(fā)音
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Touch you r…
2、Good morning/Nice to meet you!
Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the aentences
4、Read the sentences
5、Pefor the dialogue
Step3: Let?s playr
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your :Sing the Teddy bear song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 2 My family Who?s this boy? He?s my brother.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song 教學(xué)后記：
學(xué)生對句子學(xué)習(xí)較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit Two My family(4)教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do and chant
教學(xué)重點(diǎn)：The new words
教學(xué)難點(diǎn)：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let?s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the toy
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let?s do
Step4:Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 2 My family Come ?s this boy? He?s my brother.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教學(xué)后記：
對比較級的練習(xí)反饋較理想。
教學(xué)內(nèi)容：Unit Two My family(5)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Try to understand the meaning of the story tome
2、Try to know the 、Let?s check
教學(xué)重點(diǎn)：Story tome;Culture;Let?s check
教學(xué)難點(diǎn)：Let?s check
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The culture of Halloween
Step4:Let?s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 2 My family How beautiful.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song 教學(xué)后記：
學(xué)生練習(xí)反饋較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the sentences of Part A
2、Try to ask someone “How many ?”
教學(xué)重點(diǎn)：The new sentences
教學(xué)難點(diǎn)：The new sentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the tape
4、Read the sentences
5、Learn the new sentences
Step3: Let?s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
5、Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 3 How many
How many kites can you see? I can see 12.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學(xué)后記：
四會詞句基本上掌握。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many?(2)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s learn the numbers
2、Try to listen and do
3、Say out the numbers
教學(xué)重點(diǎn)：The numbers
教學(xué)難點(diǎn)：Say out the numbers
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision Ask and answer
Step2: Learn the numbers
1、Look at the pictures
2、Find out the numbers
3、Say out the numbers
4、Listen to the tape
5、Read the words after the recording
6、Read and say the numbers
7、Look and say
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Look at the numbers
3、Listen to the tape
4、Listen and do
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 3 How many
How many cats can you see? I can see 10.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the numbers 教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many(3)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the song
2、Learn the sentences of Part B
3、教學(xué)重點(diǎn)：The sentences
教學(xué)難點(diǎn)：The sentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Say out the numbers
2、Let?s paint
Step2: Let?s sing
1、Try to understand the meaning of the song
2、Listen to the recording
3、Sing after the tape
Step3: Let?s talk
1、Ask and answer
2、Listen to the recording
3、Try to understand the dialogue
4、Read the dialogue
5、Act the dialogue out
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 3 How many
Eleven twelve thirteen ………
作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences
3、Draw a picture.教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many(4)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the sentences
2、Learn the numbers
教學(xué)重點(diǎn)：The new words
教學(xué)難點(diǎn)：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of numbers
1、Look at the numbers
2、Learn the new numbers
3、Listen to the recording
4、Read the words
5、Say out the numbers Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen and do
Step4:Exercises
1、活動手冊
2、Look and say
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 3 How many
Jeep jump key kangaroo
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words.教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many(5)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s check
2、Let?s chant
3、Story time 教學(xué)重點(diǎn)：Let?s check/ Let?s chant/ Story time教學(xué)難點(diǎn)：Let?s check
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures
教學(xué)過程：
Step1: Let?s check
1、Listen to the tape
2、Finish the exercises
3、Check the answers
Step2: Let?s chant
1、Look at the pictures
2、Find out the numbers
3、Listen to the tape
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences together
Step3: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recorder
3、Try to understand the meaning of the story
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences
Step4:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 3 How many
How many crayons do you have?
Guess！!作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 3 How many(6)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、To know the culture
2、Learn the song
3、Finish the exercises
教學(xué)重點(diǎn)：The exercises 教學(xué)難點(diǎn)：The exercises
教學(xué)用具：Tape/recorder
教學(xué)過程：
Step1: To kown the culture
1、Look at the flags
2、Say out the numbers of the flags
Step2: Let?s sing
1、Look at the words of the songs
2、Listen to the tape
3、Read the words
4、Sing the song
Step3: Finish the exercises
1、Listening work
2、活動手冊
Step4:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 3 How many
Lion milk mouse nest
作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Finish the sentences
教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Recycle(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Try t understand the story
2、Try to cat the story
教學(xué)重點(diǎn)：Let?s act
教學(xué)難點(diǎn)：Let?s act
教學(xué)用具：Tape/recorder
教學(xué)過程： Step1: Revision
1、Sing a song
2、Greeting ?
Step2: Let?s act
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Read the dialogue after the tape
5、Try to understand the sentences
6、Read the story together
7、Act the story
Step3:A match
1、Group work Act the story out
2、Retell the story Step4:Summary and homework 板書設(shè)計：
作業(yè)布置：
to the tape the sentences
Let?s share！
Good idea！Thanks！!
教學(xué)后記：
學(xué)生練習(xí)較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Do you like pears?(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
3、Learn the sentences of Part A
4、Try to ask someone “Do you like pears?.”
教學(xué)重點(diǎn)：The new sentences
教學(xué)難點(diǎn)：The new sentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new sentences
6、Look at the pictures
7、Listen to the tape
8、Read the sentences after the tape
9、Read the sentences
10、Learn the new sentences
Step3: Let?s play
3、Look at the sentences
4、Read the sentences
6、Step4:Do the exercises
Step5:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 4 Do you like pears?(1)Do you like peaches? Yes, I do.作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Read the sentences 教學(xué)后記：
四會詞句基本上掌握。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Do you like pears?(2)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
4、Let?s learn new sentences
5、Try to listen and do
6、Say out the animals
教學(xué)重點(diǎn)：THE FRUITES
教學(xué)難點(diǎn)：Say out the animals
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision Ask and answer
Step2: Learn the fuites
8、Look at the pictures
9、Find out the fuites
10、Say out the animals
11、Listen to the tape
12、Read the words after the recording
13、Read and say the fuites
14、Look and say
Step3: Let?s do
5、Look at the pictures
6、Look at the fruits
7、Listen to the tape
8、Listen and do
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 Do you like pears? Do you like peaches? Yes, I do./No,I don?t.作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Read the fruits
5、教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容： Unit 4 Do you like pears?(3)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
4、Learn the song
5、Learn the sentences of Part B
6、教學(xué)重點(diǎn)：The sentences
教學(xué)難點(diǎn)：The sentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
3、Say out the fruits
4、Let?s paint
Step2: Let?s sing
4、Try to understand the meaning of the song
5、Listen to the recording
6、Sing after the tape
Step3: Let?s talk
6、Ask and answer
7、Listen to the recording
8、Try to understand the dialogue
9、Read the dialogue
10、Act the dialogue out
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 Do you like pears? Have some some more?
作業(yè)布置：
4、Listen to the recorder
5、Read the sentences
6、Draw a picture.教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Do you like pears?
(4)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
3、Learn the sentences
4、Learn the animals
教學(xué)重點(diǎn)：The new words
教學(xué)難點(diǎn)：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of fruits
6、Look at the fruits
7、Learn the new fruits
8、Listen to the recording
9、Read the words
10、Say out the fruits
11、Step3: Let?s do
3、Look at the pictures
4、Listen and do
Step4:Exercises
3、活動手冊
4、Look and say
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 Do you like pears? An apple a day!
作業(yè)布置：
5、Listen to the tape
6、Read the words.教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Do you like pears(5)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
4、Let?s check
5、Let?s chant
6、Story time 教學(xué)重點(diǎn)：Let?s check/ Let?s chant/ Story time 教學(xué)難點(diǎn)：Let?s check
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures
教學(xué)過程：
Step1: Let?s check
4、Listen to the tape
5、Finish the exercises
6、Check the answers
Step2: Let?s chant
5、Look at the pictures
6、Find out the fruits
7、Listen to the tape
8、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences together
Step3: Story time
6、Look at the pictures
7、Listen to the recorder
8、Try to understand the meaning of the story
9、Read the sentences after the recording
10、Read the sentences
Step4: Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 Do you like pears?
Rainbow rain snake squirrel tiger taxi
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Do you like pears?(6)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
4、To know the culture
5、Learn the song
6、Finish the exercises
教學(xué)重點(diǎn)：The exercises 教學(xué)難點(diǎn)：The exercises
教學(xué)用具：Tape/recorder
教學(xué)過程：
Step1: To know the culture
3、Look at the flags
4、Say out the animals of the flags
Step2: Let?s sing
5、Look at the words of the songs
6、Listen to the tape
7、Read the words
8、Sing the song
Step3: Finish the exercises
3、Listening work
4、活動手冊
Step4:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 4 Do you like pears?
Apple bananas strawberry grapes
作業(yè)布置：
7、Listen to the tape
8、Finish the sentences 教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 4 Do you like pears（7）教學(xué)目標(biāo)和要求：
4、Try to understand Part C: story time
5、To know the culture: Teachers? Day and learn the song
6、Let?s check
教學(xué)重點(diǎn)：Let?s song
教學(xué)難點(diǎn)：Story time
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程： Step1: Revision
3、The words
4、The sentences
Step2:Finish ?Let?s check”
3、Listen and chose the right 、Check your : Story time
5、Look at the pictures
6、Try to understand the story
7、Listen to the tape
8、Say after the tape Step4: Culture Step5: Let?s sing: Read the song
4、Listen to the tape
5、Sing together Step6:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 4 Unit 4 Do you like pears? I want some bag,please!作業(yè)布置：
3、Listen to the tape
4、Sing the song.教學(xué)后記：學(xué)生的練習(xí)反饋情況較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Where is my ruler?(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
3、Let?s talk Part A
4、Let?s play Part B
教學(xué)重點(diǎn)：The sentences of Part A
教學(xué)難點(diǎn)：方位的正確表達(dá)
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Say out the 、Revise the :Learn the sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the recording
4、Read the sentences together
5、Group work
6、Performances
Step3: Let?s play
Try to say out in on under ……
Step4: Listen and do
Step5: Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 5 Where is my ruler? Where is my car? In on under…..作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences 教學(xué)后記：學(xué)生對單詞學(xué)習(xí)較有興趣，學(xué)得較快。教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Where is my ruler?(2)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Try to listen and act.教學(xué)重點(diǎn)：the new words
教學(xué)難點(diǎn)：Let?s do
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Sing a : Learn the new words
1、Look at new 、Learn the new words
3、Listen to the tape
4、Read the new words
5、Guessing game
Step3: Let?s do
1、Look at the picture
2、Listen and do
Step4:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 5 Where is my ruler? Bike jeep taxi bus look out作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words 教學(xué)后記：學(xué)生對sentences 習(xí)得較好。教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Where is my ruler?(3)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s draw
2、Sing the song
3、Learn Part B: Let?s talk
教學(xué)重點(diǎn)：Let?s talk and Let?s sing
教學(xué)難點(diǎn)：umbrella 的發(fā)音
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things 教學(xué)過程：
Step1: Revision Step2: Learn the sentences of Part B
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences
4、Read the sentences
5、Perfor the dialogue
Step3: Let?s play
1、Look at the pictures
2、Read the sentences
3、Play the game with your :Sing the song
1、Read the words
2、Listen to the tape
3、Sing the song
4、Sing and do
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 5 Where is my ruler? Umbrella under vest violin window wind
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
3、Sing the song 教學(xué)后記：
學(xué)生對句子學(xué)習(xí)較好。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Where is my ruler?(4)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the new words
2、Let?s do and chant
教學(xué)重點(diǎn)：The new words
教學(xué)難點(diǎn)：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Greetings
2、Let?s do
Step2: Learn the new words
1、Look at the VCD
2、Say out the words
3、Look and say
4、Listen to the recording
5、Listen and do
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Let?s do
Step4:Let?s chant
1、Listen to the tape
2、Say and do
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 5 Where is my ruler? Excuse me,Can I use your pencil? No is my pencil?
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words
教學(xué)后記：
對句子的練習(xí)反饋較理想。
教學(xué)內(nèi)容：Unit 5 Where is my ruler?(5)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Try to understand the meaning of the story time
2、Try to know the 、Let?s check
教學(xué)重點(diǎn)：Story tome;Culture;Let?s check
教學(xué)難點(diǎn)：Let?s check
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recording
3、Read the sentences after the recording
4、Try to understand the meaning of story
5、Read the story
Step3: To know culture
1、Look at the pictures
2、The :Let?s sing
1、Listen to the recording
2、Read the words of the song
3、Sing the song after the recording
4、Sing the song together
Step5: Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 5 Where is my ruler? Lamp walkman desk chair 作業(yè)布置：
to the tape the song
教學(xué)后記：學(xué)生練習(xí)反饋較好。教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo(1)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
Learn the sentences of Part A
教學(xué)重點(diǎn)：The new sentences
教學(xué)難點(diǎn)：The new sentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision Step2: Learn the new sentences
1、Look at the pictures
2、Listen to the tape
3、Read the sentences after the tape
4、Read the sentences
5、Learn the new sentences
Step3: Let?s play
1、Look at the sentences
2、Read the sentences
Step4:Do the exercises Step5:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo(1)Small big long short
作業(yè)布置：
to the tape the sentences
教學(xué)后記：四會詞句基本上掌握。教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo(2)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s learn new sentences
2、Try to listen and do
3、Say out the animals.教學(xué)重點(diǎn)：the animals
教學(xué)難點(diǎn)：Say out the animals 教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things 教學(xué)過程：
Step1: Revision Ask and answer
Step2: Learn the animals
1、Look at the pictures
2、Find out the animals
3、Say out the animals
4、Listen to the tape
5、Read the words after the recording
6、Read and say the animals
7、Look and say
Step3: Let?s do
1、Look at the pictures
2、Look at the animals
3、Listen to the tape
4、Listen and do
Step5:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo It’s so has a long nose and a short tail.作業(yè)布置：
to the tape the animals 教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo(3)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the song
2、Learn the sentences of Part B
教學(xué)重點(diǎn)：The sentences
教學(xué)難點(diǎn)：The sentences
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、Say out the animals
2、Let?s paint
Step2: Let?s sing
1、Try to understand the meaning of the song
2、Listen to the recording
3、Sing after the tape
Step3: Let?s talk
1、Ask and answer
2、Listen to the recording
3、Try to understand the dialogue
4、Read the dialogue
5、Act the dialogue out
Step5:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo Tall short giraffe deer
作業(yè)布置：
1、Listen to the recorder
2、Read the sentences
3、Draw a picture.教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo(4)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Learn the sentences
2、Learn the animals.教學(xué)重點(diǎn)：The new words
教學(xué)難點(diǎn)：The new words
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
Step2: Learn the new words of animals Look at the animals
1、Learn the new works
2、Listen to the recording
3、Read the words
4、Say out the animals
5、Step3: Let?s do
5、Look at the pictures
6、Listen and do Step4: Exercises
1、活動手冊
2、Look and say
Step5:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo
You’re right.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the words.教學(xué)后記：學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.33 教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo(5)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Let?s check
2、Let?s chant
3、Story time 教學(xué)重點(diǎn)：Let?s check/ Let?s chant/ Story time 教學(xué)難點(diǎn)：Let?s check
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures
教學(xué)過程：
Step1: Let?s check
1、Listen to the tape
2、Finish the exercises
3、Check the answers
Step2: Let?s chant
1、Look at the pictures
2、Find out the 、Listen to the tape
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences together
Step3: Story time
1、Look at the pictures
2、Listen to the recorder
3、Try to understand the meaning of the story
4、Read the sentences after the recording
5、Read the sentences
Step4:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo AM PM TV CD VCD
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Read the sentences
教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo(6)
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、To know the culture
2、Learn the song
3、Finish the exercises
教學(xué)重點(diǎn)：The exercises 教學(xué)難點(diǎn)：The exercises
教學(xué)用具：Tape/recorder
教學(xué)過程：
Step1: To know the culture
1、Look at the pictures
2、Say out the lucky : Let?s sing
1、Look at the words of the songs
2、Listen to the tape
3、Read the words
4、Sing the song
Step3: Finish the exercises
1、Listening work
2、活動手冊
Step4:Summary and homework
板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo
Now you can say your ABC’’s as easy as 123!
作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Finish the sentences
教學(xué)后記：
學(xué)生基本上掌握新單詞及新句子.教學(xué)內(nèi)容：Unit 6 at the zoo（7）
教學(xué)目標(biāo)和要求：
1、Try to understand Part C: story time
2、To know the culture:
3、Let?s check
教學(xué)重點(diǎn)：Let?s song
教學(xué)難點(diǎn)：Story time
教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things
教學(xué)過程：
Step1: Revision
1、The words
2、The sentences
Step2:Finish ?Let?s check”
1、Listen and chose the right 、Check your : Story time
1、Look at the pictures
2、Try to understand the story
3、Listen to the tape
4、Say after the tape
Step4: Culture
Step5: Let?s sing: Read the song
1、Listen to the tape
2、Sing together
Step6:Summary and homework 板書設(shè)計：
Unit 6 at the zoo(7)
How many animals do you know?
The big one is a gorilla.作業(yè)布置：
1、Listen to the tape
2、Sing the song.教學(xué)后記：學(xué)生的練習(xí)反饋情況較好。
新版PEP三年級英語下冊全冊教案有三維目標(biāo)范文3
課題 Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park A 1）
教學(xué)目標(biāo)： 能力與知識目標(biāo)：
1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2.能夠在語境中理解We have two new friends ’m from … 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用I’m from …自我介紹國籍和家鄉(xiāng)，進(jìn)行初步的交流。3.能夠朗讀對話，并能進(jìn)行角色表演。文化目標(biāo)：
通過圖片和教師講解，能知道中西方主要國家的國旗。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
詞匯：boy, girl, new，friend, today, UK 句型：I’m from …
Welcome!教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教材相關(guān)的國旗圖片。2.教材相配套的錄音帶。教學(xué)過程預(yù)設(shè)： Step 1 Preparation Scene（1）新學(xué)期開始了，老師和學(xué)生們打招呼
T：Welcome back to school！Nice to see you again.引導(dǎo)回答Ss：Nice to see you，too！來表示彼此的歡迎和想念。
（2）教師創(chuàng)設(shè)幾個不同的情景幫住學(xué)生理解這句話的不同使用環(huán)境：遠(yuǎn)方的親人順利歸來，家人表示歡迎；生病的同學(xué)，病愈后返校，同學(xué)們表示歡迎。
（3）教師介紹Main Scene圖片，John想Wu Yifan介紹他們的新同學(xué)Amy，讓學(xué)生分角色扮演。
2．教師讓幾個學(xué)生向全班介紹自己在新學(xué)期中準(zhǔn)備了什么樣的心學(xué)習(xí)用品。教師先示范：I have a new…….What about you?指導(dǎo)學(xué)生完成這個句型的對話接龍。Step 2． Presentation ’s talk
（1）教師出示圖片并介紹：I have two new are Amy and Zhang you want to know them?教師播放錄音反復(fù)數(shù)次，讓學(xué)生認(rèn)真聽。（2）在學(xué)生確定聽懂錄音內(nèi)容后，再次播放，學(xué)生跟讀并翻譯。
（3）教師手拿中國紅旗說：I’m from ’m from are you from?示意學(xué)生正確回答。
（4）教師給學(xué)生出示地圖，點(diǎn)出不同的城市，讓學(xué)生快速做出反應(yīng)：I’m from……（5）放Let’s talk，讓學(xué)生給人物配音，并復(fù)述。Step 3 Practice Look and say（1）拿出中國和英國的國旗，對學(xué)生說：I’m from ’re from China, Amy is from the is the UK?讓學(xué)生通過國旗說出the UK所指的國家。(2)教師拿出美國國旗，用同樣的方式教學(xué)生學(xué)習(xí)the USA.(3)教師利用加拿大的國旗帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞Canada。
(4)讓學(xué)生學(xué)說新單詞后，教師快速出示國旗圖片，讓學(xué)生根據(jù)看到的圖片用新學(xué)的句式造句：I’m from the UK/the USA/ 4．Production 1．介紹自己 2.介紹朋友們 you know? Step 5．Progress the text a dialogue 3.卡通人物大聯(lián)盟 a test 5.完成活動手冊中的連線 板書設(shè)計：
Unit 1 Welcom back to school
Hi, I’m…… I’m from……
What about you?
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park A 2）
教學(xué)目標(biāo)： 能力與知識目標(biāo)
1.能夠聽、說、認(rèn)讀UK, Canada, USA, China四個國家名稱。2.能夠在教師提供的語境中運(yùn)用這四個國名來交流信息。3.能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。文化目標(biāo)：
通過圖片和教師的講解能夠知道中西方主要國家的標(biāo)志性建筑。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
本部分主要是鞏固句型I’m from……介紹自己來自什么地方。教學(xué)難點(diǎn)：
詞匯：UK, Canada，USA, China 教學(xué)準(zhǔn)備： 本課相應(yīng)的課件 教學(xué)過程預(yù)設(shè)： Step 1 Preparation 1.教師出示Let's talk的教學(xué)圖片，要求學(xué)生4人一組表演對話。
2.教師出示不同城市和國家的圖片，讓學(xué)生利用已學(xué)過的句型快速說出：I’m…… I’m from……
3.教師出示上課時中出現(xiàn)過的國家過去或者標(biāo)志性事物。讓學(xué)生看圖說出相應(yīng)的國家名稱。Step 2． Presentation ’s learn
（1）教師出示有關(guān)加拿大的圖片，圖片中分別為國旗、電視塔、楓葉、海貍，最后出現(xiàn)單詞Canada, 教師領(lǐng)讀單詞，并造句，操練單詞。
（2）教師利用同樣的方法帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞China, 并用同樣的方式操練。
（3）教師出示美國的國旗及標(biāo)志性建筑——自由女神像，病分別出示美國國名的三種寫法，講清其來歷和常用的場合。
（4）教師出示英國的國旗，講清英國的版圖構(gòu)成以及其王國的特征，引出英國全稱的來歷。出示英國標(biāo)志性建筑物的圖片，幫助學(xué)生認(rèn)讀單詞?！痵 chant
(1)教師出示Amy is a girl.教師隨意指著班級上的一個女孩子說：She is a girl.引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)單詞girl。并示意被點(diǎn)到的女孩子說出句子：I’m a ’m from China.(2)教師繼續(xù)介紹Amy：Amy is a is from the UK.重復(fù)A girl from the UK.數(shù)次后，引導(dǎo)學(xué)生說出：I’m a girl from China.（3）用同樣的方式學(xué)習(xí)單詞boy，并要學(xué)生說出：I’m a boy from Canada.(4)教師播放Let’s chant部分的錄音三遍。第一遍要求學(xué)生靜聽，第二遍要求學(xué)生找出學(xué)過的句子，第三遍帶領(lǐng)學(xué)生嘗試學(xué)說和模仿吟唱。Step 3 Practice 1.頭腦風(fēng)暴
教師快速出示不同國家的國旗，配以男孩或女孩的圖片，讓學(xué)生看圖片用最快的速度說句子：A boy/girl from…… 2.大家來改編
。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生將chant中部分單詞進(jìn)行替換改編（2）改編后讓學(xué)生按照節(jié)奏大聲吟唱。
（3）教師鼓勵學(xué)生按照自己的想法改編并表演chant。Step 4．Production 1.角色扮演
教師將準(zhǔn)備好的帶有英文名字、性別和國旗的卡片發(fā)給幾個學(xué)生，再準(zhǔn)備幾張寫有不同國家名稱的卡片，讓其他學(xué)生抽取，學(xué)生抽到卡片后根據(jù)卡片內(nèi)容說句子：A boy/girl from……持相應(yīng)卡片的學(xué)生馬上起立，按照卡片內(nèi)容進(jìn)行自我介紹，如：I’m ’m a ’m from the a test(1)Think and match(2)Look, read and write ① play , we , to , like(.)
3.完成活動手冊中的相關(guān)練習(xí) Step 5．Progress
1.出示本節(jié)課所學(xué)的Canada, China, UK, USA, boy, girl, friend等單詞卡片，讓學(xué)生讀單詞并造句。
2.讓學(xué)生跟隨錄音吟唱chant。 板書設(shè)計：
Unit 1 Welcome back to school Canada
China
The UK
The USA
② from , the , UK ，A ，girl(.)
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park A 3）
教學(xué)目標(biāo)： 能力與知識目標(biāo)
1.能夠通過聽例詞發(fā)音，觀察例詞結(jié)構(gòu)中共有的字母，知道字母a在單詞中發(fā)音。2.能夠在教師的引導(dǎo)下說出例詞由哪些音構(gòu)成。
3.能夠在之前練習(xí)的基礎(chǔ)上根據(jù)給出的幾個獨(dú)立的音試著拼出單詞。4.能夠在四線三格中正確書寫單詞，注意到字母間距。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己昧?xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
能夠四會掌握單詞cat, bag, hand, dad.教學(xué)難點(diǎn)：
掌握字母a在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：
本課時所用的課件，單詞卡片等 教學(xué)過程：
Step1 Preparation 1.聽音表演chant（1）教師播放錄音，讓學(xué)生跟著節(jié)奏吟唱Let’s chant。（2）讓學(xué)生分組表演自己改編的chant。2.看圖說單詞
教師出示不同國家的國旗，讓學(xué)生快速說出單詞，并造句。3.對話接龍
教師把課前準(zhǔn)備的帶有不同地點(diǎn)的卡片分別發(fā)給學(xué)生，先帶頭作示范，介紹游戲：I’m from……I have a new is 起立，按照卡片上的地名介紹自己說：Hi, I’m ‘m from……I have a new is 起立后用同樣的方式自我介紹，以此類推。4.教師出示多種不同國家具有代表性的動物的圖片，讓學(xué)生快速說出動物的名稱并說說來自哪個國家。Step2 Presention ’s spell
(1)教師拿著cat的圖片對學(xué)生說：
I have a new ’s from ’s a cat.教師邊讀邊將單詞寫在黑板上，寫的同時說出每個字母的發(fā)音，讓學(xué)生跟著教師重復(fù)拼讀。（2）教師在黑板上寫出字母a，之后在字母前后分別加上字母b和g，分解發(fā)音b-a-g，’s a bag.讓學(xué)生說，教師為學(xué)生正音。（3）教師用同樣的方法教授單詞hand和dad。, point and repeat（1）教師發(fā)給學(xué)生每人一套, hand., dad的單詞卡片。播放錄音，讓學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容說出單詞，并大聲拼讀單詞。
（2）教師將學(xué)生分成若干個小組，每個小組中一個人拼讀單詞，其他人按照聽到的內(nèi)容指出單詞，出示單詞卡片，并大聲重復(fù)單詞。
（3）把學(xué)生分為三人一組，讓一名學(xué)生隨意抽取一張卡片，快速讀出卡片上的，第二個同學(xué)快速拼出單詞，第三名學(xué)生用這個單詞快速造句。Step 3 Practice , listen and cirle（1）教師帶了學(xué)生大聲拼讀課本P6中Read, listen and cirle中的單詞。（2）教師播放錄音，讓學(xué)生在書上圈出所聽到的單詞。
（3）教師引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)字母a在單詞中的發(fā)音，提出學(xué)生注意重讀閉音節(jié)單詞的構(gòu)成。2.我們來造句
教師帶領(lǐng)學(xué)生用含字母a，的單詞造句 2.認(rèn)識閉音節(jié)單詞 Step 4．Production and write ’s sing a test 4.完成相關(guān)練習(xí) Step 5．Progress
1.教師隨意讀出一個今天學(xué)過的單詞，讓學(xué)生快速翻譯并拼讀單詞。2.教師幫追學(xué)生回憶更多的帶有a的單詞 板書設(shè)計：
Unit 1 Welcome back to school
Cat，bag，hand，dad.課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park B 1））
教學(xué)目標(biāo)： 能力與知識目標(biāo)
1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。
2.能夠在語境中理解Where are you from? I’m from … 的語用功能，并在圖片或動作等幫助下，使用它們完成和他人自我介紹和詢問的簡單交際。
3.能夠分清he和 she的區(qū)別。4.能夠朗讀對話并能進(jìn)行角色表演。情感文化意識目標(biāo)：
通過圖片和教師講解能夠知道中西方主要國家的國旗和代表動物。重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 詞匯：student 句型：
Where are you from? 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師應(yīng)準(zhǔn)備課件。
教學(xué)過程：
Step1 Preparation 1.讓學(xué)生跟錄音吟唱chant 2.讓學(xué)生看教師出示的卡片，快速說國名，并造句。3.讓學(xué)生利用教師提供的國家英文名稱和人民進(jìn)行自我介紹 Step2 Presentation ’s talk（1）教師準(zhǔn)備一個Amy的頭飾，向?qū)W生介紹Amy的有關(guān)情況，并邀請一名學(xué)生和自己對話
T：Hello, are you from?(教師提問的同時向?qū)W生出示一幅英國的國旗圖片，提示學(xué)生用這個詞來回答問題)S：I’m from the UK.教師和學(xué)生互換角色，再次進(jìn)行對話。
T：I’m wants to make a dialogue with me? S：Hello, are you from? T：I’m from the UK.(在與學(xué)生對話的過程中，教師要注意對學(xué)生發(fā)音的調(diào)整)教師用同樣的方式和幾名學(xué)生逐一對話，從而確保學(xué)生都能作出準(zhǔn)確的回答。（2）播放Let’s talk錄音三遍。要求：一聽，二跟，三單獨(dú)模仿。2.讓學(xué)生分別扮演對話中的人物，按照課文內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)。
教師準(zhǔn)備好三個頭飾，把學(xué)生分成小組，到臺前扮演角色表演對話。可以根據(jù)自己的喜好，對名字、國家進(jìn)行替換和改編。Step 3 Practice an interview 教師為學(xué)生準(zhǔn)備了一些名人或動畫片中人物的圖片，讓學(xué)生兩人一組，其中的一名學(xué)生扮演該角色，另一名學(xué)生對其采訪。 a game（1）教師把學(xué)生分，分給每組的每名學(xué)生一張紙片，紙片上寫著名字和國家，其中會有若干個相同的名字的人但是來自不同的國家。
（2）教師給每組學(xué)生一個要尋找的人物作為目標(biāo)，每組派一名同學(xué)到另外組去尋找目標(biāo)人物，如：尋找來自美國的Alice（3）看哪組學(xué)生最先找到目標(biāo)人物 Step 4．Production and say（1）教師出示若干幅不同的動物圖片，幫助學(xué)生了解它們分別來自哪些國家，是哪些國家的標(biāo)志。
（2）出示美國國旗，向?qū)W生講解eagle;出示澳大利亞的國旗，講解單詞Australia和kangaroo。
（3）讓學(xué)生兩人一組，分別扮演不同的小動物完成對話： S1: Hello, MR are you from? S2: Hello, MR ’m from are you from? S3: I’m from a test Ⅰ.Think and match new , a, She, student, is(.)from, Where, you, are(?)Ⅱ.Write out the words according to the 完成活動手冊中相關(guān)練習(xí) Step 5．Progress
教師將教學(xué)掛圖掛在黑板前，讓學(xué)生根據(jù)圖片表演對話 讓學(xué)生以chant的形式輸出Look and say部分內(nèi)容： I’m a am ’m from ’m a am ’m from ’m an can ’m from the ’m a can ’m from （1）嘗試找到更多國家的代表動物，并學(xué)會說出它們的英文名字。（2）聽Let’s talk錄音，大聲朗讀所學(xué)對話。板書設(shè)計：
Unit 1 Welcome back to school
Where are you from? I’m from……
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park B 2）
教學(xué)目標(biāo)： 能力與知識目標(biāo)
1.能夠聽、說、認(rèn)讀she, student, pupil, he, teacher等單詞。注意告知學(xué)生student和pupil是同義詞。
2.能夠在語境中運(yùn)用這些單詞詢問和回答個人信息。3.能夠在圖片的幫助下聽懂并跟讀歌謠。情感目標(biāo)：
鼓勵學(xué)生與同學(xué)用英語進(jìn)行溝通和交流。重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握三會單詞和句子
難點(diǎn)：能夠在具體的語境中靈活運(yùn)用句型：This is … 教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，卡紙，照片等 教學(xué)過程：
Step 1 Preparation1、2、3、讓學(xué)生跟錄音吟唱Part A 中的Let’s chant.讓學(xué)生快速讀出老師出示的關(guān)于國家，動物的英語單詞卡片，并造句。讓學(xué)生利用老師提供的圖片完成對話：
1）：Hello,Mr are you from?
I’m from )Hello,Miss are you from? 2)I’m from the 2 Presentation ’s learn 1)2)3)4)5)6)7)8)9)學(xué)習(xí)新單詞
Student 老師拿出Amy的圖片，進(jìn)行介紹說：this is is a student.老師邊重復(fù)student一詞邊將單詞寫在黑板上，教讀單詞。引導(dǎo)學(xué)生來造句。老師引導(dǎo)學(xué)生用Nice to meet you.和兩個新朋友打招呼。請一男生一女生到臺前來配合表演對話。
老師分別請幾名學(xué)生用同樣的方式介紹自己身邊的兩名同學(xué)。老師提示學(xué)生教學(xué)teacher 老師利用語言創(chuàng)設(shè)情景來學(xué)習(xí)新單詞：Look at ’m a ’m from 老師出示一些外國老師的照片：I have many are all student pupil的區(qū)別。讓學(xué)生跟讀學(xué)說單詞。
China.老師將teacher一詞寫在黑板上，讓學(xué)生跟讀學(xué)說。
they are from !This is is a teacher, is from )11)12)老師引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方式介紹另外的外國老師。
播放Let’s learn 部分的錄音，讓學(xué)生跟讀單詞，老師正音。老師組織學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖，表演圣誕內(nèi)容。
Step 3 Practice 1.你知道嗎？
老師出示若干幅圖片，表示一些簡單的職業(yè)，如doctor, driver, policeman等。讓學(xué)生利用學(xué)過的句式和新單詞一起說句子：This is Mr ……He is is from 、說說畫畫
教師讓學(xué)生動手畫一畫自己的爸爸媽媽，讓后利用學(xué)過的知識為同學(xué)們介紹一下自己的爸爸媽媽的職業(yè)：This is my is a ’s chant（1）教師用錄音機(jī)播放chant三遍。（2）教師解釋chant中出現(xiàn)的難點(diǎn)。（3）教師再次播放錄音，讓學(xué)生跟唱。Step 4． a test(1)Read and finish the is Mary._____ is a is Tom._____ is a student, too.(2)Read and write student, is , a ,She(.)________________ Mr Jonrs , is , This(.)_______________(3)Circle the words we’ve learned(5)完成活動手冊 Step 5．Progress 1.讓學(xué)生表演Let’s learn 2.讓學(xué)生共同說唱chant
（1）找到更多的有關(guān)職業(yè)的單詞（2）將本課所學(xué)的單詞拼給父母聽
課題Unit 1 Welcome back to school（Unit 1 Park B 3 教學(xué)目標(biāo)： 能力與知識目標(biāo)
1.能夠在圖片和語境的幫助下認(rèn)讀句子，并且能夠以文段中的句子為范本，根據(jù)自己的真實(shí)生活進(jìn)行口頭表達(dá)。（Start to read）
2.檢測部分要求學(xué)生能夠熟練地聽、說本單元對話部分的主要句型，能夠聽、說、認(rèn)讀詞匯部分的所有單詞。
3.能夠?qū)W會唱歌曲Boy and girl。
4.能夠在圖片的幫助下理解故事內(nèi)容，在教師的幫助下表演故事。
重點(diǎn)難點(diǎn)分析：
在練習(xí)中加深對he 和she的區(qū)別認(rèn)識，并能夠強(qiáng)化對student 和teacher兩個詞的聽說和認(rèn)讀。
難點(diǎn)：能夠聽懂，理解故事及故事中的句子：Wait a minute!的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備： 頭飾，故事影片，教學(xué)過程：
Step 1 Preparation ’s sing！教材10頁。
2.日?？谡Z復(fù)習(xí)句子 I’m a ’m from Wu’ 2． Presentation 1.老師出示story time課文掛圖，讓學(xué)生猜想發(fā)生了什么事情。2.教師播放課文錄音，讓學(xué)生聽2遍。
3.學(xué)生回答教師的提問，Who are they？Who is clever？并說說故事大概意思。
4.聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。
教師點(diǎn)撥重點(diǎn)詞匯和口語：play a game，clever，wait a minute，Can you read this？ 5.小組活動：小組成員分角色朗讀課文，并排練故事內(nèi)容。
6.小組展示：小組上臺表演故事，看看那組表演得好！Step 3 Practice and number（10）’s and 5．Progress
課堂檢測
一、讀并判斷對錯。
is is my friend.（）She is my friend.()
is Miss is a techer.（）She is a techer.（） is Zhang is a student.（）She is a student.（）
二、讀句子，排一排。（）Nice to meet you.（）Good morning, is my friend, Amy.（）I’m from America.（）Good morning, Mike.（）Where are you from?
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