下面是范文網(wǎng)小編收集的做客的小黑熊幼兒園小班語(yǔ)言教案3篇(幼兒園小班語(yǔ)言教案小熊請(qǐng)客含反思)，供大家品鑒。
做客的小黑熊幼兒園小班語(yǔ)言教案1
最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄?，獲得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）
2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）
3、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè)，小魚或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程：
一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹?，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見到鴨哥哥時(shí)要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。
3、師：我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。
二、師生一起出發(fā)去小鴨家。
1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去??
2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？ 唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。
4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇壞了，不過我的寶寶本領(lǐng)真大，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。）
三、來到小鴨家里。
1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。
2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野?！”（引?dǎo)幼兒找東西，找到后說：“謝謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的方位詞。）
四、小鴨小雞隨音樂《小鴨小雞》表演兩遍，結(jié)束?；顒?dòng)延伸：
將頭飾放入表演角，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲，要求幼兒說出：我躲在什么地方，并運(yùn)用一定的方位詞。評(píng)析： 活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在想一想，說一說，做一做的游戲情境中，使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài)，并由此引導(dǎo)幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動(dòng)場(chǎng)景，游戲式的活動(dòng)讓幼兒全身心地進(jìn)入角色，由此他們?cè)诨顒?dòng)中都顯得非常投入，表達(dá)時(shí)也非常大膽、積極?；顒?dòng)帶有一定的綜合性，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發(fā)展。
做客的小黑熊幼兒園小班語(yǔ)言教案2
小雞做客
活動(dòng)背景：
最近，我們正開展：“我能干”的主題系列活動(dòng)。目標(biāo)是能感知“自我“，體驗(yàn)自己的能力，能積極地參與各種活動(dòng)；初步感知五官，知道它們的功用以及該怎樣保護(hù)它們。小班的幼兒由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們?cè)谟米约旱母泄伲@得直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，才能感知和調(diào)整自己，也就是說：活動(dòng)中我們要積極地促進(jìn)他們自我意識(shí)的發(fā)展，讓他們體驗(yàn)到自己是環(huán)境的主人，活動(dòng)的主人，自己有能力認(rèn)識(shí)事物，甚至改變事物。因此，豐富又真實(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景對(duì)他們的吸引力毫無疑問是巨大的，所以在本活動(dòng)中，我們想通過創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒和老師、同伴一起，在愉快的游戲過程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中積極參與，獲得愉快的感受，體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂趣。
2、能感知方位，能在集體面前大聲地講話。
3、懂得要做一個(gè)有禮貌的客人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)場(chǎng)景一：去小鴨家的路上。（有森林、小河、草地等）
2、活動(dòng)場(chǎng)景二：小鴨家。（有小床、小桌子、小椅子以及各種玩具）
3、小雞頭飾每人一個(gè)，母雞頭飾一個(gè)，小魚或小蝦的圖片若干。
4、一大班幼兒扮小鴨，一師扮大灰狼，音樂磁帶。
5、幼兒有捉迷藏游戲的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
一、以雞媽媽帶小雞去鴨哥哥家做客引起幼兒興趣。
1、師：寶寶們，今天媽媽要帶你們?nèi)喐绺缃幼隹?，那么咱們做才是有禮貌的小客人呢？
2、幼兒討論：見到鴨哥哥時(shí)要問好，說：“鴨哥哥你好！”；鴨哥哥請(qǐng)吃東西時(shí)要表示感謝，說：“謝謝你，鴨哥哥”。
3、師：我們?nèi)喐绺缃幼隹瓦€要帶寫小禮物送給它，大家說說帶什么好呢？（提示幼兒：鴨哥哥喜歡吃什么？）根據(jù)幼兒回答出示小魚和小蝦的圖片。
二、師生一起出發(fā)去小鴨家。
1、師：寶寶們，小鴨哥哥的家很遠(yuǎn)，大家一定要跟著媽媽走。來，輕輕走多草地，這兒有條小水溝，跳一跳，跳過去……
2、播放大灰狼的音樂，一師扮大灰狼出場(chǎng)，師：哎呀，不好了，大灰狼來了，寶寶們快快找個(gè)地方躲好，媽媽沒有叫你們，可千萬不能出來！
3、“大灰狼”：咦？真奇怪！剛才明明看見有一群小雞在這兒，怎么一眨眼就不見了呢？
唉，我又要餓肚子了！慢慢走下場(chǎng)。
4、師：寶寶們快出來，大灰狼走了，剛才可把媽媽嚇
不錯(cuò)的壞了，不過我的寶寶本領(lǐng)真大，都躲得好好的，大灰狼一個(gè)也沒有找到，快告訴媽媽剛才你躲在哪兒了？（引導(dǎo)幼兒說出自己躲在哪里，提醒幼兒正確運(yùn)用方位詞。）
三、來到小鴨家里。
1、引導(dǎo)幼兒向鴨哥哥問好，送禮物給鴨哥哥。
2、鴨哥哥說：“謝謝你們！我也給你們準(zhǔn)備了許多東西，請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽野?！”（引?dǎo)幼兒找東西，找到后說：“謝謝你，鴨哥哥，我在××找到了××，再次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定的方位詞。）
四、小鴨小雞隨音樂《小鴨小雞》表演兩遍，結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
將頭飾放入表演角，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒可以帶頭飾玩“捉迷藏”游戲，要求幼兒說出：我躲在什么地方，并運(yùn)用一定的方位詞
評(píng)析：
活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，在想一想，說一說，做一做的游戲情境中，使幼兒的感官交替處于積極狀態(tài)，并由此引導(dǎo)幼兒掌握了一定的方位詞。豐富的活動(dòng)場(chǎng)景，游戲式的活動(dòng)讓幼兒全身心地進(jìn)入角色，由此他們?cè)诨顒?dòng)中都顯得非常投入，表達(dá)時(shí)也非常大膽、積極?；顒?dòng)帶有一定的綜合性，使幼兒的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感等多方面都得到了很好的鍛煉，也使幼兒的自主性方面的能力得到一定的發(fā)展。
穿項(xiàng)鏈
設(shè)計(jì)意圖
節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。
活動(dòng)目標(biāo)
1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。
2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。
3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動(dòng)過程
1．教師說：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?”
2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。
3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”
4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃
5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。
6．教師說：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試。”
7，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽，大家也可以跟著學(xué)。
8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9．教師說：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。
做客的小黑熊幼兒園小班語(yǔ)言教案3
《小班語(yǔ)言教案《做客》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班語(yǔ)言教案《做客》含反思！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)XX、一條XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能積極參與游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干;動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。
活動(dòng)過程：
一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。
今天我請(qǐng)小動(dòng)物到小二班做客，你們?cè)敢馊?
二、學(xué)習(xí)量詞
1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請(qǐng)你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎?看這是什么?”，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"(蘋果)“有多少蘋果啊?”(一個(gè)蘋果)學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。
2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。
3、游戲：我吃了……
1)師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧!”
2)幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。
3)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確的說出量詞。
二、游戲：玩玩具
讓幼兒自由選擇一種玩具，并說出他拿的玩具是什么?如：我拿了一根球棒。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)形式，把游戲引入識(shí)字教學(xué)中會(huì)收到意想不到的效果。低幼喜歡做游戲，教師適時(shí)地開展對(duì)教學(xué)有幫助的游戲活動(dòng)，會(huì)將原本枯燥的識(shí)字變?yōu)橛變簶穼W(xué)的活動(dòng)。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，全身地投入，真正讓幼兒體驗(yàn)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人，從而達(dá)到了識(shí)字教學(xué)的目。
小班語(yǔ)言教案《做客》含反思這篇文章共1766字。
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