下面是范文網(wǎng)小編收集的初二主題班會設(shè)計教案3篇(班會主題活動教案設(shè)計)，以供參考。

初二主題班會設(shè)計教案1

 　一、活動目的

　　每個人心里都有一個最初的夢想，一個遠(yuǎn)大的夢想。但是在現(xiàn)實(shí)的中學(xué)生活中，很多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其原因，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個人成長方面的動力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會，旨在幫助大家托起夢想，為自己的未來繪制一幅理想藍(lán)圖，為自己的夢想而努力奮斗，同時增進(jìn)班級同學(xué)彼此之間的了解，增強(qiáng)班級的凝聚力。

　　二、活動意義

　　通過此次班會的討論，使同學(xué)們認(rèn)識到夢想對于自己人生的重要性，進(jìn)而尋找到自己的夢想，并為之努力奮斗。

　　三、活動前準(zhǔn)備

　　1、班級同學(xué)討論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問題，初步擬定班會主題。

　　2、班級干部討論商定，確定班會主題，即激揚(yáng)青春，放飛夢想。

　　3、圍繞已定的主題，動員大家積極參與進(jìn)來，搜集資料。回家上網(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

　　四、活動過程（歌曲《夢想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛）

　　1、請陳心同學(xué)講述《“寶盒”的故事》

　　通過講述大家知道：不應(yīng)該只沉迷于昨天的歡聲笑語，那是過去，你可以把它作為你美好的回憶，但更精彩的歡聲笑語在未來，在未來的夢想里?！?/p>

　　2、請黎冰心同學(xué)講述《三個泥水匠的故事》

　　通過黎冰心同學(xué)帶來的《三個泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識到夢想的重要性。

　　3、展開討論：《馬云的夢想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

　　李朝銘同學(xué)：馬云說，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永遠(yuǎn)是倒下再起來，倒下了再起來，假如你的成功沒有眼淚，沒有汗水，你是不可能成功的，這個夢想也不可能走得很久。

　　薛斌同學(xué)：馬云說自己和大家一樣，小時候有過無數(shù)的夢想。想當(dāng)過司機(jī)，想當(dāng)過售票員，想當(dāng)過警察，想當(dāng)過解放軍叔叔，沒有一個夢想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的夢想。最多的時候，馬云一年內(nèi)換了七八個夢想。但這些并不重要，夢想是快樂的，每個人在成長的路上一定要有夢想，一個人要想幸福一定要有夢想。一個人可以亂想，但是不可以不想。

　　卿悅同學(xué)：不同時期的馬云有著不同的夢想，小學(xué)時想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考大學(xué)考了三年，畢業(yè)后想考哈佛大學(xué)還是失敗了。但是他還是愿意再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會?！靶r候其實(shí)變換夢想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想快樂的事情，其實(shí)夢想不需要很大，你去想，你就會做得到?！彪m然沒有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)該放棄，只要有夢想，一切皆有可能！

　　潘俊池同學(xué)：夢想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時，因?yàn)闆]錢，去找投資商。一個投資商曾說，“阿里巴巴要做成功，相當(dāng)于把萬噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購物的商業(yè)模式，也覺得不可思議，有人甚至說“如果你能做成，我把名字倒過來寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個成功背后有1000個別人看不到的錯誤，要不怕失敗不斷付出。

　　4、手語舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

　　歌詞進(jìn)取向上，給人以力量，手語舞讓人分享到每一份成功背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的希望，和對生命的熱愛。

　　5、背景音樂——《最初的夢想》響起。（收集夢想，制作于卡片上）

　　請同學(xué)們寫出自己的夢想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

　　歌聲是美好的，時間是有限的。班會無限好，只是近鈴聲。

　　6、結(jié)束語：《夢想是什么？》

　　7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會更好》

初二主題班會設(shè)計教案2

　　活動形式：小品表演、討論相結(jié)合

　　活動目的：

　　當(dāng)今大多數(shù)中學(xué)生由于面對巨大的學(xué)習(xí)壓力而導(dǎo)致的一些心理壓抑現(xiàn)象較多，這已影響到中學(xué)生的心理健康。通過此次活動，讓學(xué)生了解如何面對壓力，化壓力為動力，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　活動過程：

　　大家好!今天我們開一個主題班會——如何面對壓力?

　　一、引題

　　師：(出示兩張“人”字卡片。)這兩個字念作什么?

　　生：“人”

　　師：對。但是大家發(fā)現(xiàn)這兩個字有什么問題嗎?

　　生：一個右邊的一捺太短太細(xì)，另一個字的一捺又太粗太長了!

　　師：很好。這兩個字從整體看，給人的感覺是不協(xié)調(diào)。哎!有的同學(xué)已經(jīng)在嘀咕了，我們今天又不是來上寫字課的，怎么跑題了呢?不!沒跑題。誰能說說我們今天要討論的主題與這兩字有什么關(guān)系嗎?

　　生：字如其人。如果一個人承受了太大的壓力，就會出現(xiàn)不平衡的發(fā)展，從而出現(xiàn)不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，就像這兩個字一樣。

　　師：請坐。說得很棒!

(出示另一張卡片“人”。)這是人字的正確寫法，我們也可以把它看成一個身心都健康發(fā)展的人。當(dāng)一個人承受了太大的壓力，而又得不到適時的疏通，往往會出現(xiàn)心理壓抑，久而久之，就會變成像剛才那兩個字一樣，內(nèi)心失去平衡，甚至于會出現(xiàn)心理問題。

　　據(jù)聯(lián)合國國際勞工組織的一份調(diào)查報告表明：壓力所造成的心理壓抑已成為21世紀(jì)最嚴(yán)重的健康問題之一。

　　事實(shí)上，近幾年，一些學(xué)生由于心理問題而導(dǎo)致的離家出走、自殘、甚至x的現(xiàn)象是時有耳聞。

　　以廣東為例，2005年3月22日，高明市某中學(xué)的5名x因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大而在教室里用刀片集體自殘，其中一名x竟在手臂上割了28刀!

　　5月9日，深圳一名年僅12歲的小學(xué)生也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力太大，在留下了一份遺書后，爬上自家樓上的天臺，跳樓x身亡。

　　除此以外，每年由于壓力大而在中考中發(fā)揮失常者也不在少數(shù)。

　　可以說，由于壓力大，尤其是學(xué)習(xí)壓力大而導(dǎo)致的心理問題已成為影響我們每一位學(xué)生健康成長的關(guān)鍵。因此，面對壓力，我們該怎么做?這也成為大家非常關(guān)心的問題。那么，我們今天就一起來探討一下“如何面對壓力?”

　　師：要解決這一問題，首先我們得先弄清什么叫“壓力”?

　　生：(發(fā)言略)

　　師：對于壓力，不同的人會從不同的角度作出不同的定義：

①物理學(xué)指垂直作用于物體表面的力。如氣壓、血壓等。

②x人的力量、x人就范的力量。如輿論壓力。

③承受的負(fù)擔(dān)或過重的負(fù)擔(dān)。如工作壓力、學(xué)習(xí)壓力等。

　　既然太大的壓力會造成那么嚴(yán)重的后果，我們?yōu)槭裁床粊碛懻撘幌氯绾巍跋眽毫?，而要討論如何“面對”?把壓力消除掉，行嗎?

　　生：不行。

　　師：為什么?

　　生(甲)：沒有壓力就沒有動力。

　　生(乙)：沒壓力會使人變懶散、會墮落的。

……

　　師：其實(shí)，壓力無處不在。

　　很簡單的一個事實(shí)是：人都生活在大氣中，一呼一吸就是壓力在發(fā)生作用，你說這種壓力能消除嗎?而要想逃避這種壓力，只有一種人可以做到，那就是——死人!

　　所以，人活著就會感受到壓力。沒有人對壓力是可以“免疫”的，不管你喜歡與否，壓力每天都會陪伴生活、陪伴你我。

　　好了，既然不能消除它，那如何面對它呢?我這邊就有一位同學(xué)碰到難題了，請大家一起來幫她出出主意，也來當(dāng)回心理醫(yī)生。

　　二、小品表演(雙簧形式)

　　雙簧表演：《考試的壓力》

　　三、討論：

　　師：大家說，這個小品演得好不好?

　　生：好。

　　師：好在哪里?

　　生：能真實(shí)反映我們考試前后時的心理活動。

　　師：那我們來交流一下。當(dāng)你碰到類似小品里四個場景中的某一個時，你的心態(tài)或表現(xiàn)是什么樣的?

　　生：(學(xué)生積極發(fā)言)

……

　　師：看來在壓力面前，特別是考試前，大部分同學(xué)都會出現(xiàn)不同程度的緊張。那么同學(xué)們，當(dāng)你也像小品中的主人公一樣考砸了，你是怎么辦的呢?

　　生：(學(xué)生發(fā)言略)

　　師：很好，同學(xué)們都懂得調(diào)整自己的心態(tài)，并積極備戰(zhàn)下一次考試。

　　可是，我們小品中的主人公最終是如何解決壓力的呢?

　　生：x。

　　師：大家說這種逃避壓力的方式可取嗎?

　　生：不可取。

　　師：為什么?死了不一了百了嗎?

　　生：(甲)就因?yàn)閿?shù)學(xué)考試考了42分就x，那太不值得了。

(乙)死了就看不到美麗的明天了。

(丙)如果死了就對不起養(yǎng)育自己的父母。

　　師：對，你要是死了，真正痛苦的是你的父母。想想他們的養(yǎng)育之恩，你不僅沒有報答他們，反而讓他們一輩子生活在痛苦中，于心何忍呀!所以，日后無論你承受多大的壓力，你都要堅強(qiáng)地活著，為了父母，更為了自己。說不定拐個彎就能見到太陽。

　　既然不能x了，那么大家來幫她分析一下：當(dāng)數(shù)學(xué)考卷發(fā)下來時，她該怎么辦?

　　生：她應(yīng)該先找找原因，為什么會考不好。

　　師：對!那同學(xué)們說說她為什么會考不好呢?

　　生：

(甲)她考前太緊張了，心理素質(zhì)太差了。

(乙)數(shù)學(xué)是不能突擊的。但她在考前五分鐘還在突擊看題，這樣只會讓她更緊張。

(丙)她應(yīng)該在平時加強(qiáng)數(shù)學(xué)練習(xí)，而不是一作數(shù)學(xué)題就心情煩躁。

(丁)她對自己太不自信了，她一看到別人做到第二面了就那么緊張。其實(shí)說不定別人前面的題目也有很多不會做呢!

……

　　師：大家講得都非常好。其實(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，小品中的主人公之所以考不好的關(guān)鍵原因是她很不自信。所以，當(dāng)你面對巨大的壓力時，首先，應(yīng)樹立自信心，才能戰(zhàn)勝壓力。而這種事例相當(dāng)多，我們課前讓大家各自找一些例子，現(xiàn)在來交流一下，看看別人是怎么面對壓力的。

(三名學(xué)生分享排解壓力的故事)

……

　　師：你看，這些人要都像我們這位主人公一樣，那不就……

　　在壓力面前，除了要樹立自信心，大家覺的還應(yīng)該怎么做呢?

　　生：(甲)找朋友傾訴。

(乙)她應(yīng)該行動起來，更發(fā)奮學(xué)習(xí)，而不是大哭，更不應(yīng)該x。

……

　　師：很好。當(dāng)你碰到難題時，不應(yīng)該自己鉆牛角尖。不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，如果我把兩個不太協(xié)調(diào)的“人”字并排在一起，會成為一個新字——“從”。如果再把“人”字放在“從”上面，就會變成另一個新字——“眾”。同學(xué)們能從中得到什么啟示嗎?

　　生：……

　　師：很好?？鬃诱f：“三人行必有我?guī)熝伞薄＝?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，那些心理壓抑者往往是一些不合群、人際關(guān)系處理不好的人。所以，多與人溝通、與人合作能夠起到緩解壓力、戰(zhàn)勝壓力的作用。你可以找一個與你同病相憐的人傾訴，互相勉勵;也可以求助于一個比你優(yōu)秀的人，往往會有一個意想不到的收獲。

　　所以在壓力面前，你首先要自信、要堅強(qiáng);其次，碰到難題時要懂得向他人求助，與人溝通、與人合作。

　　除此以外，在學(xué)習(xí)上不要給自已的定位太高，也就是你的期望值與你的現(xiàn)實(shí)水平之間的差距不要太大。否則希望越大失望也越大。最后，考試時應(yīng)以一顆平常心去對待，“戰(zhàn)時如平時”;而且適當(dāng)?shù)木o張是有好處的，畢竟“有壓力才有動力”嘛!

　　戰(zhàn)勝壓力的方法還有很多，除了我們今天所討論的以外，同學(xué)們應(yīng)該因人而異，具體問題要具體分析。但我相信要戰(zhàn)勝壓力，有兩個最重要的法寶——自信與合作。

初二主題班會設(shè)計教案3

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：

　　你們好!

　　踏著九月的金色陽光，我們完成了初中兩年的學(xué)習(xí)生活。

　　懷著彷徨、畏懼、憂郁的心情，帶著美好的希望，載著理想的帆船，我走進(jìn)了初三。曾幾何時，每當(dāng)我望著初三這個神秘而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經(jīng)向往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登;有人說它是帆船，只要設(shè)定一個目標(biāo)，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領(lǐng)略它神圣的美景;有人說它是沙漠，枯荒;有人說它是谷地，孤寂，無聊。

　　面對著眾多的答案，我迷惘了。如今，親自走進(jìn)了初三，才深深地感受到了初三的生活，經(jīng)歷了許多的困難和艱辛，也戰(zhàn)勝了許多磨難，每當(dāng)我奮力拼搏時，遙遠(yuǎn)的曙光在激勵著我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最后的一笑。

　　初三的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點(diǎn)一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

　　不過，初三生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環(huán)境更能激發(fā)人努力向上，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，有時在題海里遨游，以求知為目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實(shí)學(xué)，何樂而不為呢?

　　十年的求學(xué)之路，我的童年，我的少年，風(fēng)霜雪雨，不就是為今天作鋪墊的么?如今到了一個驛站，要為我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

　　初三是豐富而充實(shí)的。緊張的學(xué)習(xí)并不是枯燥的，當(dāng)你終于解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風(fēng)徐來般清爽。初三是人生的第一次考驗(yàn)，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，抬起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

　　初三，我們要腳踏實(shí)地的走下去，無論勝負(fù)，我都將堅定、充滿自信地走過。

　　祝你在今后的初三克服種.種困難!在中考中取得好成績!

　　初二主題班會設(shè)計教案

初二主題班會設(shè)計教案3篇(班會主題活動教案設(shè)計)相關(guān)文章：