下面是范文網(wǎng)小編分享的年海洋環(huán)保小衛(wèi)士教案2篇(大班社會(huì)《環(huán)保小衛(wèi)士》教案)，歡迎參閱。

年海洋環(huán)保小衛(wèi)士教案1

　　一、導(dǎo)入

　　教師：保護(hù)環(huán)境是所有公民的義務(wù)!讓我們用自己的行動(dòng)喚醒家鄉(xiāng)的人們，共同攜手，創(chuàng)建美好家園吧!為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動(dòng)，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。

　　二、環(huán)保宣傳卡

　　1.出示多張環(huán)保宣傳樣卡。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生讀宣傳卡上的話，并對(duì)卡片的內(nèi)容作出評(píng)價(jià)。

　　3.分組制作宣傳卡。

　　(1)小組商量制作宣傳卡的'步驟與方法。

　　(2)教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)制作卡片的方法與步驟。

　　(3)教師要注意從環(huán)保的角度，指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給學(xué)生以具體指導(dǎo)。

　　(4)學(xué)生用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標(biāo)語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時(shí)時(shí)相伴，環(huán)境與健康息息相關(guān)”等。

　　4.學(xué)生展示作品，師生共同評(píng)議。

　　5.討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用?

　　三、我為環(huán)保做廣告

　　教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識(shí)，我們還可以為環(huán)保做廣告。

　　1.出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。(主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力)

　　2.討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點(diǎn)。(廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻;宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意)

　　3.學(xué)生完成第四篇“我的綠色日記”。

　　學(xué)生用自己喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評(píng)價(jià)。組織學(xué)生挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在校園或社區(qū)張貼。

　　4.討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。(如現(xiàn)場演講、小品、歌舞表演、作文、攝影等)

　　5.教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會(huì)找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識(shí)，引起人們對(duì)環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀(jì)念日。你們知道有哪些嗎?

　　四、拓展活動(dòng)

　　課后以小組為單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。

年海洋環(huán)保小衛(wèi)士教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過“綠色使者”事跡，激勵(lì)學(xué)生積極投入環(huán)保事業(yè)。

　　2.使學(xué)生明白，保護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)?；顒?dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教師準(zhǔn)備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

　　2.學(xué)生課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地保護(hù)我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。

　　二、“綠色使者”事跡回放

　　1.教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務(wù)局“環(huán)境小記者團(tuán)”就是令人尊敬的“綠色使者”。

　　2.播放或閱讀故事《綠色使者》。(參見教科書第5.0頁)

　　3.討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”;“綠色使者”的意思。

　　4.學(xué)生結(jié)合自己查找到的資料交流自己了解的“綠色使者”。教師可以補(bǔ)充一些故事或事例。

　　三、夸夸身邊的“綠色使者”

　　1.教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學(xué)校也可以把“綠色使者”請(qǐng)到課堂上來，與學(xué)生面對(duì)面交流。

　　2.教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡在小組里進(jìn)行交流。

　　3.教師小結(jié)：從這些先進(jìn)事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充滿綠色，我們的生活將充滿希望!

　　四、人人爭做“綠色使者”

　　1.教師：你打算怎樣向“綠色使者”學(xué)習(xí)呢?

　　2.學(xué)生交流。(注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從“綠色使者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅(jiān)持不懈進(jìn)行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談)

　　五、拓展活動(dòng)

　　學(xué)生查找以環(huán)境為主題的紀(jì)念日。

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