下面是范文網(wǎng)小編整理的綜合實踐活動教案12篇(一年級下綜合實踐活動教案)，供大家品鑒。

綜合實踐活動教案1

　　活動目標：

　　1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的學校。

　　2、調(diào)動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相互交流。

　　3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處出謀劃策。

　　活動安排：一下午二節(jié)課

　　第一課時：激發(fā)學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方法。

　　第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收獲。

　　活動過程：

　?。ǖ谝徽n時）

　　一、創(chuàng)設(shè)情景

　　1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽一則新聞。

　　2、播放錄音：

　　“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領(lǐng)下已于昨天下午抵達普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學校進行考察，并學習有關(guān)經(jīng)驗。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像沈家門第四小學這樣信息化發(fā)展特快的學校將專門進行為期一天的參觀、訪問。”

　　3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再放一遍錄音）

　　二、活動導入

　　1、談話引導：外國小朋友即將來到我們學校，我們應該做些什么準備呢？

　　2、學生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）

　　3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問題。

　　4、小品：

　　1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友A，請他帶到校長室，可是A說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分散行動，教室里：外國小朋友提問：你們的學校有多大？他已經(jīng)有幾年的歷史？……小朋友一問三不知。電腦室里：外國小朋友提問：你喜歡自己的學校嗎？它有那些地方讓你驕傲？它還有那些不足之處？小朋友也搖搖頭說不知道。

　　5、師：小朋友，你們知道老師最擔心什么了嗎？

　　是呀，如果外國小朋友來了，他遇上你，向你提了幾個問題，可你說——我是一年級新生，我對我們的學校還不了解，那是多丟人的事呀！那你說，我們現(xiàn)在最重要的事是什么？

　　6、板書——我們的學校，

　　師：我們是這個學校的學生，我們當然要了解自己的學校，那么我們該怎樣去了解呢？

　?。ǖ诙n時）一、教案內(nèi)容：交流收集成人的身份證號碼、分析其編排規(guī)律的情況及應用其方法幫助教務處的老師為本校學生編排學籍號碼的情況。

　　二、教案目標：

　　使學生體會分類、排序、歸納等數(shù)學思想方法，形成符號感，體會數(shù)學的應用價值，提高合作能力；獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。

　　三、教案過程：

　　1、分小組活動：

　　交流收集成人的身份證號碼，分析其編排規(guī)律的情況，提出編排學籍號碼的初步方案。

　　2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學匯報本小組完成任務的情況。

　　3、老師總結(jié)指導。

　　4、再分小組活動進一步完善編排學籍號碼的方案。

　　四、教案反思：

　　大部分學生積極性高，收集了大量的身份證號碼，并能找出其編排規(guī)律。但也有一部分同學持觀望態(tài)度，動手能力不夠強。在學生提出的方案中，王培根、吳昊等同學的方案較完善。對大部分同學的方案還應加強指導，提出整改意見，動員其進一步完善、提高。

綜合實踐活動教案2

　　活動目標：

　　1、了解有關(guān)樹葉的知識，認識更多的樹葉，制作出美麗的樹葉畫。

　　2、增強學生的動手能力，在創(chuàng)造中提高審美能力。

　　3、通過講樹葉畫的故事，培養(yǎng)學生的想象力創(chuàng)造力和口語表達能力。

　　教學過程：

　　談話，音樂導入

　　小朋友，秋娃娃像一位調(diào)皮可愛的魔術(shù)師，她來到農(nóng)田上，稻子低下了頭；她來到果園里，果樹笑彎了腰；她來到樹林里，梧桐葉子黃了，楓樹葉子紅了，只有那松柏還是那么蒼翠。秋天多美??！請欣賞歌曲《秋天多么美》。

　　音樂伴唱：《秋天多么美》

　　辨認樹葉，了解關(guān)于樹葉的知識。

　　秋天的樹葉像五顏六色的蝴蝶，長在樹上，落到地上。小朋友們，你們都收集了哪些樹葉呢？請你用“（）葉是（）”的，形狀像“（）”的句子，介紹自己收集的葉子。

　　這些美麗的樹葉中還藏著豐富的自然科學知識呢！你知道嗎？

　　（1）一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片、葉柄和托葉

　?。?）布滿在葉片上的粗細不等的脈絡，叫做葉脈。葉脈分兩種：網(wǎng)狀脈和平行脈。

　　（3）根據(jù)葉柄上長有葉片的數(shù)目，葉可分為兩種：單葉和復葉。

　?。?）樹葉的形態(tài)有橢圓形、心形、扇形、披針形、卵形、三角形、鱗形、圓形。

　?。?）樹葉是植物進行光合作用、制造養(yǎng)分的主要器官。為人類釋放氧氣，提供食物，擋風遮陽。

　?。?）樹葉變紅是因為花青素增多，酸性的葉子就會變紅。樹葉變黃是因為葉綠素被破壞，只剩下葉黃素。

　　師：這一片片樹葉還可以做成美麗的樹葉畫，今天這節(jié)課我們就來學習《美麗的樹葉畫》。（板書課題）

　?。ń處熓痉丁杂烧f—指名說，教師相機加以指導）

　　制作樹葉畫

　　出示制作好的樹葉畫，討論命名，并觀察辨認它們分別由哪些樹葉組成。

　　教給方法，動手制作樹葉畫：

　　根據(jù)收集的樹葉，確定樹葉畫的圖形。

　　將收集的樹葉在卡紙上拼一拼。

　　完成構(gòu)圖后，用膠水把樹葉貼在卡紙上，粘貼時，先貼最下面樹葉，在葉子反面涂上一點膠水即可，不必全部涂滿。

　　貼好葉片，根據(jù)需要做小范圍調(diào)整，認為滿意時，由手掌輕輕地壓一壓。

　　介紹樹葉畫

　　各自介紹樹葉畫的名稱。

　　介紹樹葉畫的每一部分分別由什么樹葉拼成？

　?。ㄗ杂烧f—上臺介紹—評議）

　　平常小朋友最喜歡聽故事，請你給自己的樹葉畫編一個動聽的故事。（同桌討論，互講故事）

　　把制作好的樹葉畫展示在磁性黑板上，老師表揚構(gòu)思奇特和制作精美的作品。

　　請幾位學生上臺介紹自己的《樹葉畫的故事》，交流評議，（注意故事內(nèi)容盡量不要重復）

　　講評：

　　訂正缺點，鼓勵改進。

　　選擇情節(jié)曲折，故事具體生動的故事，讀給小朋友聽。

　　附：《葉子動物園》

　　今天，我用葉子做了許多動物，就像一個葉子動物園。

　　葉子動物園里有一只高大的長頸鹿，它的身子是黃色的，頸部的毛是綠色的，正伸著脖子四處張望呢！動物園里還有兩只金魚在河里玩，一只是金魚媽媽，一只是小金魚，她們倆在河里游來游去，真高興?。×硗?，豬媽媽和小豬也一塊兒在快樂地吃著東西。葉子動物園真有趣！我愛我的葉子動物園。

　　設(shè)計意圖：

　　根據(jù)學生喜歡繪畫、手工、講故事、科學探索等實際，結(jié)合季節(jié)的特點，以制作樹葉畫的形式將語文和綜合知識融為一體。

　　人人參與，培養(yǎng)觀察能力

　　秋天的樹葉雖然千姿百態(tài)，五顏六色，但學生很可能會熟視無睹。讓每位學生參與收集樹葉，說出樹葉的顏色和形狀，制作樹葉畫，能喚醒學生對生活的記憶，從而培養(yǎng)他們觀察事物的積極性。

　　人人動手，提高創(chuàng)造能力

　　根據(jù)學生自己的能力和需要來收集樹葉；根據(jù)收集的樹葉，制作并介紹樹葉畫；根據(jù)樹葉畫，展開豐富的想象，編成生動有趣的故事。

　　人人動口，提高口語能力

　　能提供表達的機會，激勵學生口語表達的愿望。如介紹樹葉畫的名稱、顏色、形狀；介紹樹葉畫的名稱及各部分的組成；講述樹葉畫的故事等。

綜合實踐活動教案3

　　活動目的：

　　l、通過活動使學生進一步感知元角；

　　2、使學生初步學會使用人民幣進行簡單的交易活動；

　　3、通過活動培養(yǎng)學生綜合能力和數(shù)學意識；

　　4、通過活動教育學生愛護人民幣。

　　活動準備：

　　1、學生捐出自己的舊文具、舊玩具l～2個。

　　2、學生將捐出的舊文具、舊玩具等標上合適的價格。

　　3、學生帶5元以內(nèi)的零錢。

　　4、課前要求每個學生利用雙休日隨家長一道去商場觀察售貨員和顧客實際售貨和購貨的全過程。

　　活動過程：

　　一、導入

　　我們知道，在生活中人民幣是用來進行商品交易活動的，今天我們在這里舉辦一個“小小商品交易會”，看一看小朋友會不會熟練地使用人民幣來購買商品。

　　哎，不知道小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)，馬路旁邊那家小店每天都有許多人去買東西，有小學生去買各種各樣的文具用品：卡紙、橡皮、紅領(lǐng)巾、鋼筆、墨水、練習本等等；有叔叔阿姨去買調(diào)味品：味精、醬油、黃酒等等；還有小朋友去買各種玩具，在天熱的時候，更是有好多人去買各種價錢不一樣的冷飲，雖然有的商品也標明了價錢，可是小店的老爺爺你問他什么東西賣多少錢，他能不看標價就很快地報出商品的單價，準確地算出商品的總價，并能夠熟練地收錢、找錢，他的本領(lǐng)是怎樣練出來的呢？

　　（背出商品的單價，熟練地計算，還要掌握人民幣元、角之間的關(guān)系。）

　　師：小朋友說得真好。為了開好我們的“小小商品交易會”，今天我們也要來練一練快記商品單價、算帳、收錢和找錢的本領(lǐng)。

　　二、練一練

　　1、看準答得又對又快。

　　角幣有哪幾種？

　　元幣有哪幾種？

　　請小朋友看大屏幕，練一練，出示元、角的加減法。

　　2、接下來，我們要來練一練售貨員的基本功了，看看誰在老師規(guī)定的時間內(nèi)記住的商品的單價多？

　　屏幕出現(xiàn)各類商品的單價表。

　　教師計時，找五個左右的學生報出商品的單價。

　　師：剛才小朋友對商品單價記得很好，在實際售貨時我們不但要熟記商品的價格；還要能夠熟練地算出商品的總價和找回的錢數(shù)。如果老師給每一小組10元錢，請你們小組商量一下，你們準備買什么？還應該找回多少錢？請組長把你們想買的商品記下來，包括多少錢，找回多少錢？

　　小組討論，投影交流。

　　[點評：這是小組間的第一次合作，小組商量要買哪些東西，可以培養(yǎng)學生為別人著想，團隊精神，因為要買的東西不是個人想買什么就買什么，還要為別人考慮，要征得小組的同意]

　　3、小朋友再看大屏幕，分組回答（每2組1道題，共同討論回答）。

　?。?）用3元錢買一串2元3角的葡萄，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

　　（2）用20元錢買一本12元的作文書，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

　?。?）用5元錢買一支2元8角的圓珠筆，應找回多少錢？找回的錢有幾種拿法？

　　兩個小組互相補充。

　　[點評：這是小組間的第二次合作，找回的錢的拿法有很多種，小組合作想，可以“集思廣益”。]

　　4、推銷商品。

　　各個小組剛才討論得很熱烈，解決問題的辦法也很多，會了算帳，找錢，那你會不會推銷你的商品呢？下面請你們小組商量一下，你們準備怎樣推銷你們小組的商品？（買一送一、打折、）

　　小朋友可以根據(jù)自己的喜愛和需要選購商品，但是你們小組能不能全部出去采購，你們商量一下怎么辦？有沒有好的辦法？（每組選出售貨員）

　　[點評：這是小組間的第三次合作，三大組根據(jù)自己的產(chǎn)品說說推銷方法，想出各種各樣的推銷手段吸引顧客，并從組里選出四位比較負責的組員擔任售貨員的工作，這需要大家在對自己作出評價后精挑四人。]

　　三、購物和售貨

　　下面我宣布“小小商品交易會”現(xiàn)在開始。

　　[點評：這次可以說是全班同學的大合作，商品買賣要和很多人合作，和售貨員，和顧客，包括有同學缺錢了，就要商量問其他同學借等等。]

　　四、活動小結(jié)

　　1、交流每組營業(yè)額。

　　2、全班商量這些錢怎么辦？決定：捐給殘疾人，表揚。

　　五、全課總結(jié)

　　今天我們的“小小商品交易會”開得非常成功，小朋友正確地用人民幣買了自己喜歡的商品，擔任售貨員的同學還學會了為大家服務，今后我們應當在實際生活中多鍛煉自己，真正學會購買商品，另外小朋友們還應注意，人民幣是我們國家的法定貨幣，上面有中華人民共和國的國徽，大家在使用人民幣時要愛護人民幣，節(jié)約用錢，珍惜父母辛辛苦苦賺得的勞動成果。

綜合實踐活動教案4

　　一、教學目標：

　　知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學會提出問題，讓學生學會自己分組、民主地推選組長并進行合理的分工。

　　過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學習方式和活動方式。

　　情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。

　　二、教學重點：

　　對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學會提出問題。

　　三、教學難點：

　　能夠提出有價值的問題進行探究。

　　四、活動設(shè)計：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　1.圖片展示

　　(課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂。)

　　2.導入談話

　　同學們看了這些照片，你們有什么想說的嗎?可以針對一幅照片來說說你的想法。

　　(讓學生充分的發(fā)言)

　　二、活動一：了解什么是綜合實踐活動

　　1.讓學生回顧前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合實踐活動課。

　　師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎?可以舉一些例子來說。(學生自由發(fā)言)

　　2.讀一讀，了解什么是綜合實踐活動

　　資料：綜合實踐活動與語文、數(shù)學等以學習書本知識為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學習的實踐性課程。

　　綜合實踐活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。

　　通過綜合實踐活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強了，學會了合作，學會了調(diào)查，學會了科學研究的方法……綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有機會露一手。

　　(學生閱讀資料，只要求大致了解即可)

　　3.教師語言引導，充分利用學生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學生對這門課程的興趣。

　　三、活動二：說一說自己最感興趣的問題

　　引言：每一位同學都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。

　　課件出示要求：

　　1、按大組分組，選出一位組長(第一次可由小組長擔任)，主持討論。

　　2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問題。

　　3、推出本小組最有價值的問題2個。

　　4、選出一位代表準備在班上交流發(fā)言。

綜合實踐活動教案5

　　教案目標：

　　1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識。

　　2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

　　教案重點：

　　培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識

　　教案難點：

　　讓學生在生活中知道怎樣去尊重別人

　　教案用具：多媒體

　　教案過程。

　　一、提問導入。

　　出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說明了什么？”請學生思考。

　　二、活動過程。

　　1、講故事。

　　講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

　　教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

　　讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。

　　2、議一議。

　?。?）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

　　（2）教師加進與本班、本校學生生活密切相關(guān)的圖進行分析，在分析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應該立刻改正。

　　3、說一說。

　　第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學生把自己的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學生自己先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)?！寣W生通過看圖，說說面對這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。

　　三、活動評價。

　　主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。

　　引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

　　四、活動延伸。

　　請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

綜合實踐活動教案6

　　一、激發(fā)興趣，引入正題

　　教師：小朋友，你們誰家有電話呢?請舉手。

　　(十幾位小朋友舉起了手)

　　教師：誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

　　二、初步了解打電話的知識

　　教師：請王淳小朋友先講。

　　學生1：那天，我大舅來電話，找我媽有事，媽媽跟大舅說話后，我對媽媽說：“媽媽，我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊，就聽到大舅的說話聲，“你是淳淳嗎?”我高興地說：“是我。”“你要好好學習，取得好成績，過年我就獎勵你?！蔽艺f：“我記住了。”

　　教師：誰還能說一說?

　　學生2：星期天，我正在做作業(yè)，電話鈴聲響了，是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話，在學校聽老師的話。

　　學生3：我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼，然后拿起話筒：“喂，你是秀麗嗎?請你有時間到我家來玩吧!”小姨說：“姐姐，下星期天，我一定去。再見!”“再見!”

　　(踴躍發(fā)言的一個接著一個……)

　　教師：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢?請你們認真聽講。

　　三、創(chuàng)設(shè)情景，讓學生嘗試打電話的樂趣

　　教師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸，也不是媽媽，更不是給叔叔阿姨，而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因為今天是小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要忘了開頭問好，結(jié)束說再見。

　　小朋友，打電話時注意的問題，記住了嗎?

　　學生：(齊)記住了。

　　教師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

　　四、模擬表演，嘗試成功的喜悅

　　教師：小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

　　(王淳表演小亮，王健表演小亮的朋友)

　　學生：王健拿起話筒用手比劃一下，表示撥通了電話。

　　“喂，你好!我是你的好朋友，今天是你的生日，我向你表示祝賀，祝你學習進步!”

　　“謝謝你!”

　　“再見!”

　　“再見!”

　　(教室里響起了掌聲。頓時，教室里熱鬧非凡)

　　“喂，你是小亮嗎?”

　　“我就是。”

　　“今天是你的生日，在你過生日的日子里，我代表我們?nèi)M的同學向你表示祝賀!”

　　“謝謝!”

　　“不客氣!”

　　“再見!”

　　“再見!”

　　(參加表演的一對接一對，小朋友們真正陶醉了?？墒峭醪试菩∨笥咽冀K未敢向前參與，在老師的示意和鼓勵下，王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫，心情有些緊張，經(jīng)老師的一再鼓勵，她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌，加油。)

　　(課后，小朋友們深有體會地說：“老師，這節(jié)課，我玩得真開心哪!”)

　　評析

　　本節(jié)課，教師的角色已發(fā)生變化，由教授者轉(zhuǎn)變成為學習的合作者。這一探討，有相當?shù)姆e極意義，應大力提倡。學生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主動參與者，課堂上的主人。學生由被動地接受知識，變?yōu)樽约旱挠H身體驗。教師由灌輸變?yōu)橹笇?，學生由認真聽變?yōu)樽约簞邮?。這堂課，較好地完成了教學任務，注重了自主、合作、探究教學模式的運用，為充分地發(fā)揮學生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時，這堂課也充分體現(xiàn)了學生是課堂的主體，教師是主導者?！?/p>

綜合實踐活動教案7

　　教學目標：

　　1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義

　　2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識

　　3、情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

　　重點：

　　明確體育活動對促進身心健康的作用！

　　難點：

　　爭取了解自己的體能！

　　教學任務：

　　1、參加體育鍛煉的益處

　　2、體育鍛煉重在參與

　　3、了解自己的體能

　　教學內(nèi)容：

　　1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

　　“如果你想強壯，跑步吧！ 如果你想健美，跑步吧！ 如果你想聰明，跑步吧！“

　　我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦：

　　“流水不腐，戶樞不蠢，動也?！?/p>

　　2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有殘疾阿體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學和生活之中！

　　3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應評價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

　　4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求

　　為了完成學任務，必須認真上好體育課。

　　體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎(chǔ)。

　　上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應注意以下幾點：

　?。?）要端正學態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課，又要重視上好體育實踐課，使學科學理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

　　（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領(lǐng)會新學的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進行學，在練中要勤于動腦，善于思考。

　?。?）要遵守課堂紀律和學要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）；要提前2—3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

　?。?）要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設(shè)備。

　　（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時，注意復和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。

　?。?）服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

　　課后作業(yè)：

　　1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活動。

　　2、學會發(fā)展健康體能的方法！

綜合實踐活動教案8

　　教學目標：

　　1、學習用各種方法搜集資料，并進行簡單的整理和應用。

　　2、通過調(diào)查、訪問、參觀和辯論等，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，積極的為家鄉(xiāng)現(xiàn)積出力。

　　3、激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感，認識到家鄉(xiāng)在發(fā)展過程中的美中不足，堅信家鄉(xiāng)的未來更美好，樹立初步的教學發(fā)展觀。

　　教學重點

　　通過調(diào)查，訪問和參觀，匯報家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　教學難點

　　如何辨證地看待家鄉(xiāng)的發(fā)展變化如何為家鄉(xiāng)建設(shè)獻計出力。

　　教學時間

　　2課時

　　第一課時

　　一、教學目標

　　學生自主組成研究小組，有計劃地參觀、調(diào)查、訪問。教師了解學生搜集到的資料，認識到家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

　　二、教學過程

　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情景，深入導入

　　同學們，看看這些城市、鄉(xiāng)村的照片，美嗎？

　　大屏幕出示，書上46頁，四幅照片。

　　你知道這下圖片呈現(xiàn)的什么地方的景色嗎？

　　學生討論，

　　教師講解。

　　揭題（可愛的家鄉(xiāng)）

　　（設(shè)計說明：這一環(huán)節(jié)是進行“趣味體驗并感知”通過對家鄉(xiāng)景色照片的觀察，感受家鄉(xiāng)的巨變，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)之情。）

　?。ǘ┘亦l(xiāng)的變化

　　1、住房的變化

　?。?）同學們，想知道老師家住房是什么樣嗎？（多媒體出示自家現(xiàn)在住房的圖片）老師家原來的住房可不是這樣的（出示自家老房子照片），將兩張照片放在一起對比。你發(fā)現(xiàn)了什莫？

　?。?）你們家的住房有變化嗎？是怎摸變的？講課前搜集的照片拿到攝影儀上展示。

　?。?）是啊，許多同學家的住房都變的高大，寬敞，美觀了。我們的家鄉(xiāng)不僅是住房發(fā)生變話，其他地方也在變化呢！你發(fā)現(xiàn)沒有？

　　2、出行的變化

　　（1）交通工具的變化

　　老師小時候上學，大多數(shù)時間是不行，家離學校又遠，每一次到學校要1小時左右，所以為了不遲到，我每天得5點就早早地到小。如果遇下雨天，那老師還得更早地起床，因為泥路不好走。

　　課前讓同學們調(diào)查爸媽小時侯上學使用交通工具的情況，誰來匯報調(diào)查情況？學生講述父母小時候上學使用交通工具的情況。

　　小結(jié)：以前我們能用的交通工具少，自行車算是不錯的交通工具，多數(shù)步行。

　　現(xiàn)在我們是怎么到學校上課的？是家長用電瓶車、摩托車、甚至小轎車接送，或者坐校車來的。

　?。?）道路的變化

　　上學的道路有沒有發(fā)生變化？

　　（以前是泥路，好天一身灰，雨天一身泥。后來有了沙石路、柏油路，平坦、寬闊，走在上面很舒服雨天上學也很快。）

　　（設(shè)計說明，這是“調(diào)查交流中感悟——‘家鄉(xiāng)發(fā)展’”的環(huán)節(jié)，學生通過對家鄉(xiāng)住房、交通等方面的調(diào)查，匯報家鄉(xiāng)的變化，層次分明，讓學生清晰地看到家鄉(xiāng)的變化，從而感受家鄉(xiāng)的發(fā)展。）

　　（三）譜寫贊歌，展示才華

　　1、家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，我們的心中充滿著對家鄉(xiāng)的贊美之情。請聽一聽一位小朋友發(fā)自內(nèi)心的贊歌。

　　（配樂朗誦：〈〈森林公園〉〉）

　　2、你從他的心聲中感受到了什么？

　　3、那么，現(xiàn)在就讓我們也來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的美好感受吧。請同學們以小組為單位，商量商量，或者寫一首小詩，或者寫一段美文，也可以畫一畫你認為最美的一角，還可以用一首歌來盡情地抒發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

　　4、學生聯(lián)系，教師巡視。

　　5、以小組為單位，派代表匯報

　　6、小結(jié)：透過同學們豐富多彩的匯報，老師也真切感受到了家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們真切地說一聲：“可愛的家鄉(xiāng)，我愛你！”（課件出示這句話）

　?。ㄔO(shè)計說明：家鄉(xiāng)的變化給我們的生活帶來了快樂、幸福，這一步是“情景聚焦中感動——‘家鄉(xiāng)的驕傲’”，學生通過朗誦、繪畫等形式，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。）

　?。ㄋ模┨岢鰡栴}，課外延伸

　　家鄉(xiāng)巨大的變化，讓我們每個人都感受到了自豪與驕傲。然而，這些變化有時是不是也給我們帶來了一些煩惱呢？這個問題，我們課后收集一下資料，并想一想解決的方法，我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。

　　（設(shè)計說明：這是“實際生活中延伸——‘為家鄉(xiāng)出謀劃策’”環(huán)節(jié)，讓學生自己去尋找，激發(fā)學生主動性和求知欲，并調(diào)動學生為家鄉(xiāng)做貢獻的積極性，達到了課堂知識的延伸。）

綜合實踐活動教案9

　　小小文具店

　　教學目標：

　　1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的進取性。幫忙學生了解有關(guān)社會生活的小常識。

　　2、經(jīng)過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應當尊重他們。

　　教學重點：

　　使學生明白售貨員與顧客之間的社會關(guān)系。

　　教學難點：

　　解有關(guān)社會生活的小常識。

　　教學用具

　　多媒體

　　教學過程：

　　一、導入。

　　根據(jù)學材所給的資料背景順序，再結(jié)合學生的直接經(jīng)驗，使學生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來的。

　　二、活動過程。

　　1、發(fā)現(xiàn)問題。（說一說、試一試）

　?。?）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導學生發(fā)現(xiàn)問題?！吧蠄D是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

　?。?）“試一試”要求學生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來的物品勾畫出來。使學生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

　　2、提出問題。（說一說）

　　分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。

　　3、解決問題。（玩一玩）

　　由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，經(jīng)過學生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業(yè)的工作人員，爭當一名禮貌小顧客；在扮演主角的過程中，使學生了解有關(guān)社會生活的小常識。

　　4、交流與反思（議一議）。

　　重點放到主角的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應當互相理解、互相幫忙、互相服務。

　　三、活動評價。

　　經(jīng)過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評價過程中，教師應鼓勵那些有所創(chuàng)新的學生。

　　四、活動延伸。

　　由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西的“學問”。

綜合實踐活動教案10

　　教學內(nèi)容：

　　排氣扇

　　教學目標：

　　1 、讓學生掌握制作排氣扇的整體步驟；

　　2、培養(yǎng)學生耐心、細心的習慣；

　　3、培養(yǎng)學生動手實踐操作的能力；

　　教學過程：

　　今天這節(jié)課我們來制作排氣扇，出示課題：“排氣扇”。

　　1、介紹制作排氣扇的整個步驟

　?。?）剪下各部件。

　?。?）劃線后切刻。

　　（3）粘合。

　?。?）將風葉放入箱體，并以竹棒代軸插入。（5）粘上箱蓋，完成

　　2、學生動手操作

　?。?）可以獨立完成；

　　（2）可以合作完成；

　?。?）可以在老師的幫助下完成。

　　3、作品展示

　　4、本課小結(jié)

　?。?）今天這節(jié)課學習了什么內(nèi)容？

　?。?）制作排氣扇的步驟是什么？

綜合實踐活動教案11

　　教學目標：

　　過程與方法：

　　1、會用文字和圖畫等方式觀察記錄蝸牛的行為特征。

　　2、會用簡單表格統(tǒng)計、整理蝸牛的食性等情況。

　　3、能傾聽其他同學的想法和建議。

　　知識與技能：知道蝸牛的生活習性和運動方式等。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、體驗照顧小蝸牛、觀察它的生活和成長是十分有趣的。

　　2、愿意與他人合作并交流想法。

　　教學重難點：能對蝸牛的各個方面提出自己感興趣的問題，并選擇適合自己探究的問題，并進行探究.

　　教學準備：

　　教師、學生準備：

　?。?） 學生課前捉到的蝸牛，盛放蝸牛的容器、放大鏡等。

　　（2） 供蝸牛選擇的食物，如切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮等。

　?。?） 供學生實驗用的啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）、特制的紙盒（里邊涂黑，蓋子上開個長條孔）等。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、平時大家都喜歡猜謎語，今天老師讓大家猜猜這是一種什么動物：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（板書：蝸牛）

　　2、檢查學生捉到的蝸牛。說說你在哪里捉到的蝸牛？

　　二、觀察蝸牛

　　1、 發(fā)給學生放大鏡，談話：同學們，這是什么？（放大鏡）你能用它來干什么？（觀察蝸牛）（板書：觀察）

　　2、現(xiàn)在就請大家仔細觀察蝸牛，并把它畫下來，你可以給你的蝸牛起個名字。

　　3、誰來說說通過剛才的觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？并給大家介紹一下自己畫的蝸牛。

　　三、研究蝸牛

　　1、你還想了解蝸牛的哪些方面？

　　2、找到和你研究同樣問題的伙伴，與他們組成一個小組，制定研究計劃。討論：你們準備設(shè)計什么樣的實驗來研究你們想了解的問題？需要哪些實驗用品？

　　3、根據(jù)各小組所研究的問題，分別給學生提供切成小塊的菜葉、面包、雞蛋、蘋果皮、啤酒、醋、干布、濕布（或干紙、濕紙）等實驗用品。

　　4、提出實驗要求：在實驗的過程中我們需要注意些什么？實驗前能不能給你們的實驗結(jié)果先做一個預測？各小組的記錄員要做好實驗研究記錄。

　　5、學生進行分組實驗研究。（教師巡視，根據(jù)出現(xiàn)的情況進行點撥）

　　6、匯報交流研究成果：通過剛才的研究，你們發(fā)現(xiàn)了什么？得出了什么結(jié)論？與你們預測的結(jié)果一致嗎？

　　四、拓展

　　今天我們通過對蝸牛的研究，對蝸牛的各個方面有了進一步的了解，大家能不能根據(jù)你對蝸牛的了解，給你捉到的蝸牛設(shè)計一個家，飼養(yǎng)它，讓它成為你的好朋友呢？

　　五、回家觀察（雨天、晴天）

綜合實踐活動教案12

　　【活動目標】

　　知識目標：通過學習，了解與人交往中的基本禮儀。

　　能力目標：通過聯(lián)系生活使學生掌握交往中的一些技巧，從而提高學生的交往能力。

　　情感目標：體驗交往過程中基本的禮儀和技巧的作用，并堅持在生活中加以運用，形成良好的交往習慣。

　　通過本次活動課，使學生對課間午間休息時需注意的文明禮貌有一個新的認識和了解，同時體會課間文明的重要性。在日常課間活動中會正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　　【活動準備】

　　1、準備好教室布置，板書設(shè)計。

　　2、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

　　3、準備好教學課件。

　　【活動過程】

　　一、導入主題。

　　同學們，聽，那丁零零的下課鈴聲送來十分鐘。多么令人向往的課間十分鐘，我們幾乎每天都有五、六個的課間十分鐘，在這十分鐘里，我們都該做些什么，應該注意些什么？這就是我們今天這節(jié)課要探討的問題?，F(xiàn)在請看

　　二、對對碰

　　（一）觀看課件，明白事理

　　1、下課啦，這幾個小朋友在做什么？這樣好不好？

　　2、再看看，這位同學這樣下樓梯？

　　3、這樣蕩秋千？

　　4、接著看，怎么樣？

　　5、剛才那些都不對，那課間這樣的游戲能玩嗎？

　　6、我們在教室里能這樣玩嗎？（學生交流想法）

　?。ǘ﹦偛磐瑢W們看了這么多不該玩的游戲，下面請同學們看一下，我們?nèi)俗哌^之處又都留下了什么呢？

　?。ㄕn件）腳印，垃圾，水龍頭沒關(guān)，墻壁破損。

　?。ㄈ┢綍r課間十分鐘，你會玩什么游戲？

　　我們在課間到底能干什么呀？到底哪些活動才是適合我們玩的呀？

　　討論交流：課間可以玩的游戲。

　?。ㄋ模┐蠹铱纯纯梢酝娴挠螒?/p>

　　有意義的課間游戲能給你帶來哪些好處？

　?。▽W生交流想法）

　　（五）那我們在做游戲時要注意什么？

　　還有要補充的嗎？

　　下面我們請同學們討論一下，我們在課間，午間，可以做哪些活動?

　　(學生討論，匯報)

　?。┫旅?，請同學們議一議在教室里、樓道里應該注意哪些禮儀？

　　1、教室

　　2、樓道

　　我們學校人這么多，交往也很多，怎樣才能讓大家和睦相處呢？

　　這時，就需要同學們時常用上文明用語。請看，我們常用的文明用語有哪些呢？

　?。ㄆ撸┯懻摻涣髡n間文明用語

　　剛才同學說的真是熱鬧，我們中華民族素有禮儀之邦的美稱，為了讓大家學到更多的課間文明用語，讓我們一起來請教一下大屏幕上的禮儀小博士吧！

　　1、出示課間文明用語。（學生輪讀，自學）

　　2、你從禮儀小博士那里學到了什么課間文明用語呢？

　　同學們，讓我們從自己的一言一行做起，“學禮儀，用禮儀、要重言，更重行”讓文明之花處處開放吧！

　　三、學禮儀，更重行

　　同學們，剛才我們看了這么多，那我們遇到實際問題該怎樣做呢？

　　說一說

　　1：下課了，你在教室里玩，由于不小心，把墨汁弄到同學衣服上，你怎么辦？ 2 ：你在玩的時候，一不小心把同學撞倒了，這是你該怎么辦？

　　3：你借了同學的東西后，要把東西還給同學時：你應該怎么說？

　　四、自測，提高認識

　　剛才同學們都表現(xiàn)不錯。那現(xiàn)在我們來測一測：你是文明人嗎？

　　五、總結(jié)升華

　　課間休息是從上一堂課轉(zhuǎn)向下一堂課的一種過渡，它可以幫助我們在短時間內(nèi)使自己疲勞的身心得到恢復，以便精神百倍的、更好的學習。同學們，下課鈴聲真的就要來啦，讓我們一起唱起來吧?。▽W生唱《哦，課間十分鐘》）

　　現(xiàn)在，同學們好像已經(jīng)迫不及待地想出去輕松輕松，想看一看藍天，想吹一吹清風，想摸一摸皮球。那我們在活動時就要做到注意安全，講究衛(wèi)生，文明禮讓，讓我們共和諧課間。

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