小學(xué)一年級上冊《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(一年級《日月水火》教案)

時(shí)間：2022-08-02 13:28:00 教案

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小學(xué)一年級上冊《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況，抽人讀兒歌，教師范讀，全班齊讀，分組比讀

　　2、兒歌拓展，

　　(1)教師問學(xué)生答，紅日什么形狀的，(圓圓的)月牙什么形狀的(彎彎的)

　　(2)(填空練習(xí))()的紅日，()的月牙()的河水()的火苗

　　4.思考：讀了這篇課文你知道了什么或課文告訴了你什么，相機(jī)歸納揭示課題并板書：看畫識字真有趣。

小學(xué)一年級上冊《日月水火》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　(一)教識“日”字

　　1、由圖帶認(rèn)，出示太陽情境圖，由太陽引出日字教學(xué)

　　(投影出示原始人白天生活的畫面)

　　師：咦!這是哪里啊，這些人都怎么跟我們長得不一樣啊，哦，看來是時(shí)光穿梭機(jī)把我們帶到古代了。

　　學(xué)生認(rèn)真看圖。想一想：看到天上的太陽你想到哪個(gè)字。

　　相機(jī)課件出示楷體“日字”并板書

　　師：古代人是怎么書寫這個(gè)“日”字的呢?

　　課件演示“日”字的象行字以及它的演變利用直觀形象手段。

　　教師講解“日”是我們現(xiàn)在書寫的楷體字，古人那時(shí)候是怎么書寫這個(gè)“日”字呢，課件出示象形字“日”，學(xué)生觀察(跟今天的楷體字有什么不同，形狀像什么?)形狀像太陽，是圓的，里面這個(gè)點(diǎn)，圓的的東西太多了，所以加個(gè)點(diǎn)表示太陽會放光發(fā)熱，那古人看到這個(gè)像太陽的圓圓的會發(fā)光發(fā)熱的東西就知道是日字了，老師在上節(jié)課說過，古時(shí)候的字通常是模仿圖畫的形狀造的，我們把這種通過模仿圖畫的形狀造的字叫做什么字啊(學(xué)生答象形字)，對，叫象形字，我們的同學(xué)們真聰明，記憶力真不錯(cuò)，(象形字筆畫可不像今天的楷體字這樣直，)古代人真聰明，他們看見這些東西，就模仿這些東西的形狀創(chuàng)造出文字了。這些都是古代的象形字，隨著時(shí)間的推移，人們?yōu)榱朔奖銜鴮?，就把彎曲的筆畫寫直了，逐漸變成了現(xiàn)在的漢字?，F(xiàn)在的很多漢字都是由它們演變而來的，多奇妙呀!下面我們一起來通過看圖學(xué)習(xí)這些有趣的漢字吧!這是古代人用于記錄事物的符號，是一種象形的文字。我們今天的文字很多都是象形字。

　　課件出示“日”字的演變圖，卡片鞏固認(rèn)日字的象形字，小篆體，楷體，然后貼到黑板上板書

　　過渡語：太陽漸漸落山了，天黑了，我們看看天上升起了什么?(生答：月亮)教識“月”字、看月牙圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“月”?！?”是古文字，是模仿月牙的形狀造的字，是象形字，“ ”是小篆，(方法類似于“日”字)

　　過渡語：天黑了，他們那時(shí)候沒有電怎么辦呢，(生火)教識“火”字看火苗圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“火”?！?”是古文字，是模仿火苗的形狀造的字，是象形字，“ ”是小篆。(方法類似于“日”字)

　　過渡語：天亮了，猿人起床了，起床的第一件事情當(dāng)然是要把臉洗干凈，你瞧有幾個(gè)猿人跑到河邊去洗臉了，教識“水”字看河水圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字“水”?！?”是古文字，是模仿河水的形狀造的字，是象形字”，“ ”是小篆。(方法類似于“日”字)黑板板書貼四張卡片，漢字演變圖。復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)讀四個(gè)生字。帶拼音的生字卡片貼于黑板，學(xué)生齊讀，小組讀形式鞏固。