下面是范文網(wǎng)小編收集的小班音樂《春天》教案12篇(幼兒小班音樂教案春天)，以供參考。
小班音樂《春天》教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、愉快的參與活動(dòng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
板畫
活動(dòng)過(guò)程：
課前律動(dòng)
(一)、導(dǎo)入問(wèn)題：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
今天老師帶來(lái)了一首好聽的`歌曲，我們一起來(lái)聽一聽。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創(chuàng)編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來(lái)給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動(dòng)作 )
(五)、結(jié)束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
活動(dòng)延伸：
能對(duì)旋律有印象，同時(shí)加入動(dòng)作。
活動(dòng)反思
《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)。簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對(duì)音樂的理解力不強(qiáng)， 因此在活動(dòng)中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內(nèi)容。在活動(dòng)導(dǎo)入時(shí)，我結(jié)合春游、散步，讓幼兒感知春天到來(lái)的喜悅，帶著幼兒做律動(dòng)“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導(dǎo)下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內(nèi)容，并樂意用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂。
小班音樂《春天》教案2
開始部分
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的小草等。
基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?
2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。
結(jié)束部分
教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢?
活動(dòng)延伸
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的`學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才能達(dá)到更好的效果。
小班音樂《春天》教案3
一：活動(dòng)名稱：
音樂活動(dòng)《歌曲：春天》
二：設(shè)計(jì)意圖：
《春天》是一首旋律優(yōu)美、節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲，適合小班幼兒學(xué)習(xí)，歌曲中將春天的現(xiàn)象進(jìn)行了擬人化，很有童趣。通過(guò)前2周活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)春天已有了一定的認(rèn)識(shí)，所以本節(jié)活動(dòng)中，會(huì)較快的理解歌詞內(nèi)容，教師則在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的'音樂表現(xiàn)力。
三：活動(dòng)目標(biāo)：
1：激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。
2：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。
3：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美、連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。解決方法：教師引導(dǎo)、示范。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作進(jìn)行表演。解決方法：教師引導(dǎo)、啟發(fā)。
四：活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶；符合歌詞內(nèi)容的掛圖
五：活動(dòng)過(guò)程：
?。ㄒ唬╅_始部分
朗誦詩(shī)歌《春風(fēng)》，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入活動(dòng)
“小朋友們喜歡春天嗎?春天的天氣怎么樣？春天來(lái)了，植物和動(dòng)物都有哪些變化？”
（二）基本部分
1：出示掛圖，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容
“讓我們來(lái)找找圖片上的春天吧！”（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容）
2：教師范唱：
“歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里都唱了什么？”（請(qǐng)幼兒按節(jié)奏回答）
3：幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲
?。?）集體演唱
（2）分組演唱
4：教師啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
“我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示花都開了？（楊柳彎腰、蝴蝶飛、蜜蜂叫、小兔跳）”
5：教師與幼兒共同表演歌曲
（三）結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒分組表演歌曲，教師根據(jù)幼兒的聲音、動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
?。ㄋ模┭由旎顒?dòng)
請(qǐng)幼兒回家后為爸爸媽媽表演歌曲《春天》。
小班音樂《春天》教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)部分為音樂配節(jié)奏。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)物品樂器的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
奶粉罐、刮刮棒、小碟子、竹塊等。大小花片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、你們會(huì)唱《春天來(lái)了》的歌嗎？師生演唱歌曲《春天來(lái)了》
2、不光我們小朋友喜歡春天，許多小動(dòng)物也喜歡春天，它們會(huì)用各種叫聲歡迎春天的到來(lái)，你們誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小動(dòng)物，它們是用怎樣的叫聲歡迎春天。
3、其他小動(dòng)物還會(huì)用怎樣的叫聲說(shuō)春天？
4、根據(jù)幼兒的回答，教師出示相應(yīng)的節(jié)奏卡。并請(qǐng)其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。
5、我的身上有許多會(huì)發(fā)出聲音的小鼓，我會(huì)用我的小鼓學(xué)小動(dòng)物的叫聲。教師用拍手的形式大節(jié)奏。
6、除了小手會(huì)變成小鼓發(fā)出好聽的`聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲之外，你的身上還有那些小鼓會(huì)發(fā)出好聽的聲音學(xué)小動(dòng)物的叫聲呢？
7、幼兒們舉例，大家學(xué)習(xí)。
8、現(xiàn)在我們用身上的小鼓為音樂配樂吧。第一條用什么小鼓？
9、今天老師還帶來(lái)了許多好玩的東西，這些東西都會(huì)發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)你去試一試，怎么玩能發(fā)出最好聽的聲音？
10、最后我們用這些好玩的東西給音樂配樂吧。注意這次我們的音樂很長(zhǎng)，小眼要看老師的小手，我點(diǎn)到哪一條，你就用這些東西敲出小動(dòng)物的叫聲。（幼兒完整地配樂一遍。）
小班音樂《春天》教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中嘗試對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。
2、進(jìn)一步提升對(duì)花的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒愛花的情感。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：提升經(jīng)驗(yàn)
難點(diǎn)：創(chuàng)編歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、美麗的春天來(lái)了，小燕子也來(lái)了，我們用好聽的聲音來(lái)唱唱小燕子。
2、小燕子是怎么飛的?(慢慢的，柔柔的`)小燕子抓害蟲的時(shí)候心情是怎么樣的?(高興的、跳跳的)請(qǐng)小朋友把不一樣的小燕子唱出來(lái)。
二、創(chuàng)編：
1、春天來(lái)了，你們從哪里找到了春天?(小草長(zhǎng)出來(lái)了，小花也開了)是呀，今天楊老師把春天的小花園帶到我們班級(jí)來(lái)了。播放FLASH。
2、小花園里的小花美不美麗?我們一起來(lái)唱唱美麗的小花!
3、請(qǐng)小朋友一起唱《我是一朵小花》
4、小花園的花真多啊，你最喜歡什么花?能不能用一句完整好聽的話來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的花?
5、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己喜歡的花。
6、你們本領(lǐng)真大，知道這么多的花，那你們能不能把你喜歡的花唱進(jìn)歌曲里?(能)
7、請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊輕輕創(chuàng)編歌曲。
8、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)創(chuàng)編。(個(gè)別幼兒示范，幼兒集體學(xué)一遍)
9、還有許多小朋友想來(lái)唱唱自己創(chuàng)編的小花，讓我們一起戴上漂亮的花環(huán)來(lái)表演好嗎?
10、老師在旁捕捉幼兒最美的動(dòng)作。
11、我們一起把花環(huán)去打扮我們的教室，把教室也也變成美麗的花園好嗎?(好)幼兒邊唱邊走回教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
小班音樂《春天》教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲旋律的美妙之處，能夠用悅耳的嗓音演唱
2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的表演
3、在歌唱活動(dòng)中感知春天的美好，喚起愉悅情緒
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備教具
2、與幼兒一起探究春天的美好特征
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲美妙旋律
?。?）踏著音樂的節(jié)奏進(jìn)入活動(dòng)室
（2）老師：聽到這首歌的時(shí)候，你們覺得怎樣呢？
幼兒：感到幸福、舒適、溫馨、愉悅
2、學(xué)習(xí)唱歌
（1）認(rèn)真傾聽歌曲
老師：歌曲的歌詞是什么呢？
幼兒：有花兒、柳樹、蝴蝶、蜜蜂和小兔子
?。?）學(xué)習(xí)畫面中的'內(nèi)容，用節(jié)奏朗誦歌詞
?。?）幼兒嘗試用自己美妙的歌聲演唱歌曲，并跟隨老師的節(jié)奏一起唱
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種獨(dú)特的形象動(dòng)作
（1）老師：春天真是美妙！我們一起唱歌，一起動(dòng)起來(lái)吧！
幼兒們勇敢地上臺(tái)表演，老師認(rèn)真觀察
老師：剛才，我發(fā)現(xiàn)XX小朋友的動(dòng)作十分美妙。請(qǐng)上來(lái)給大家示范一下吧！
老師邀請(qǐng)幼兒們模仿動(dòng)作，并鼓勵(lì)他們嘗試更多獨(dú)特的表演形式
（2）幼兒們能夠完整地進(jìn)行表演，展現(xiàn)出歌曲所表達(dá)的情感
4、活動(dòng)結(jié)束，向客人老師表演一遍
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
此次活動(dòng)，幼兒們情緒高昂、愉悅開心，積極參與其中，感受到歌曲所帶來(lái)的美好情感，初步學(xué)會(huì)了唱歌的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行創(chuàng)新的表演。但是，本次活動(dòng)目標(biāo)有些過(guò)多，下次應(yīng)側(cè)重于唱歌的學(xué)習(xí)，創(chuàng)作動(dòng)作可以在下次教學(xué)中進(jìn)行。教具的應(yīng)用也有些欠缺，教師應(yīng)該先親自唱一遍，輔以動(dòng)作提示，可以讓幼兒們更好地理解并學(xué)會(huì)歌詞。
小班音樂《春天》教案7
1.通過(guò)聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》，演唱《大樹媽媽》、《郊游》表達(dá)對(duì)大自然的熱愛之情。
2.能用廢舊物品自制沙錘等無(wú)固定音高的簡(jiǎn)易打擊樂器。
3.認(rèn)識(shí)“0”并能準(zhǔn)確地拍擊帶有“0”的節(jié)奏。
4.能在學(xué)會(huì)歌曲后，跟著老師準(zhǔn)確地按音高唱唱名。
指導(dǎo)學(xué)生富有表情的演唱歌曲《大樹媽媽》、《郊游》。
按音高唱唱名。
綜合音樂感教學(xué)法
cai課件、琴、打擊樂器等。
三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《嘀哩嘀哩》、《春曉》。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好
二、創(chuàng)設(shè)情景、聆聽歌曲
1、（多媒體展示）古詩(shī)《春曉》在清新的音樂伴奏下徐徐展開，老師引導(dǎo)學(xué)生齊聲朗讀。
3、教師板書《春》，同時(shí)多媒體視頻圖象：“聽，春雷響了，好多躲在洞穴里過(guò)冬的小動(dòng)物也醒來(lái)了，紛紛跑出來(lái)跟我們打招呼呢，你希望哪些小動(dòng)物最先出現(xiàn)在我們面前？”學(xué)生根據(jù)自己的喜好說(shuō)幾個(gè)動(dòng)物的名字（老師根據(jù)學(xué)生所說(shuō)相應(yīng)點(diǎn)擊畫面）
4、你能模仿自己喜歡的小動(dòng)物的動(dòng)作或聲音嗎？（學(xué)生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）
5、看到這么美的春天，小動(dòng)物會(huì)說(shuō)什么呢？如果你是小動(dòng)物，你會(huì)對(duì)春天說(shuō)一句什么呢？（學(xué)生回答：a、好美呀b、春天的空氣真新鮮c、我要去找小伙伴一起看看春天）
7、播放cai歌曲《滴哩滴哩》（要求：聽一聽，歌曲里的春天在大自然的哪個(gè)角落里？聽完后用歌詞來(lái)告訴老師）
8、第二遍播放cai歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜歡的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌詞內(nèi)容嗎？
學(xué)生聽歌曲，隨著音樂節(jié)奏自由表演
9、設(shè)計(jì)提問(wèn)：a、春天在哪里呀？
?。▽W(xué)生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）
b、你眼睛里的春天是什么樣的？（學(xué)生回答：桃花開了、柳樹發(fā)芽了、小草綠了、燕子飛回來(lái)了……）
c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么樣的呢？（這里有紅花，這里有綠草，還有會(huì)唱歌的小黃鸝）
d、你能把這幾句歌詞唱一唱嗎？（老師帶學(xué)生一邊拍手一邊演唱）
f、春天除了這些，還有好多美景，你能用：“這里有……這里有……還有那……”來(lái)描繪一下春天別的景色嗎？（小組討論、回答）
例如：這里有藍(lán)天，這里有綠草、還有那嘩啦啦的小河水……
g、老師邀請(qǐng)小組成員上臺(tái)演唱自己創(chuàng)遍的歌詞，體驗(yàn)創(chuàng)遍過(guò)程中的快樂
10、教師導(dǎo)入：“春天多美呀，看到這么美的春天，同學(xué)們最想做什么呢？
?。ǔ琛⑻?、郊游……）
14、分組活動(dòng)
聽《滴哩滴哩》音樂自由地舞蹈、歌唱。
三、課堂小結(jié)：
看的出同學(xué)們都很熱愛春天，熱愛大自然迷人的景色，可這些都需要我們每個(gè)人的保護(hù)才會(huì)有的，我希望同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，去愛護(hù)、保護(hù)大自然，去爭(zhēng)做“綠色小標(biāo)兵”，讓我們的校園，祖國(guó)，世界變的更美麗。
教學(xué)內(nèi)容：
表演《大樹媽媽》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演《大樹媽媽》
1.在完整地聆聽歌曲的基礎(chǔ)上，用聽唱法學(xué)唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生看課本上方的四幅圖理解歌曲。
3.通過(guò)對(duì)小樹的討論“你為小樹做了什么?”加深對(duì)愛護(hù)樹木，保護(hù)綠色的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4將學(xué)生分成小組，自編表演動(dòng)作，然后一組一組地表演給大家看。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
1.認(rèn)識(shí)“”(以四分音符為一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告訴名稱，只讓學(xué)生通過(guò)節(jié)奏拍擊，掌握時(shí)值。
2.分小組拍擊歌曲的節(jié)奏，通過(guò)主動(dòng)探索式的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地拍擊歌曲的節(jié)奏。
3.視學(xué)生的能力情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生創(chuàng)編帶有“0”的節(jié)奏歌謠，使學(xué)生有興趣地掌握“0”準(zhǔn)確休止的時(shí)值。
4.在演唱歌曲時(shí)，遇到帶有“”樂句，要唱的輕松自然，不要因?yàn)橛邪朔中葜狗某霈F(xiàn)而使旋律的演唱變得生硬，以致破壞了歌曲的整體效果。
三、課堂小結(jié)
教學(xué)內(nèi)容：
表演《郊游》、編創(chuàng)與活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、表演《郊游》
1.完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過(guò)程中，提示學(xué)生拍擊節(jié)奏、讀歌詞等活動(dòng)，積極地聽，感受音高，為準(zhǔn)確地演唱歌曲做好聽覺上的準(zhǔn)備，達(dá)到輕松地學(xué)會(huì)歌曲。
2.結(jié)合歌曲的表演提出問(wèn)題，如：為什么去效游?心情是怎樣的'?每人用一句話說(shuō)說(shuō)自己效游時(shí)的發(fā)現(xiàn)等等，啟發(fā)學(xué)生帶著情感表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.分小組創(chuàng)編動(dòng)作，熟悉加入小鼓的節(jié)奏，完整地邊唱邊表演歌曲。
二、編創(chuàng)與活動(dòng)
課前準(zhǔn)備沙子、豆子、餅干盒、飲料盒等物品，分小組將自己的設(shè)想實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)學(xué)生與眾不同的想法，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。
確定節(jié)奏型，隨著歌曲的演唱，敲擊自制的樂器。
三、課堂小結(jié)
1.在圖片的幫助下熟悉歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自然、歡快的聲音演唱歌曲。
2.能結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)改編歌詞并演唱。
3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4.喜歡參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
對(duì)春天已有初步的認(rèn)識(shí)、春天的幻燈一套、歌曲圖片一套、歌曲伴奏
1.導(dǎo)入活動(dòng)：找春天
――帶幼兒走進(jìn)活動(dòng)室，播放春天的圖片，幼兒欣賞。
――說(shuō)說(shuō)我看到的春天
2.欣賞歌曲，結(jié)合圖片理解歌詞。
――完整欣賞歌曲
――結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解歌詞。
3.學(xué)唱歌曲。
――隨著伴奏輕聲跟唱。
――引導(dǎo)時(shí)老師要關(guān)注幼兒演唱時(shí)的聲音，要自然，愉悅，整齊，表情要微笑自然。
――逐步去除圖譜演唱。
4.創(chuàng)編部分歌詞。
――引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編并演唱。
在歌唱活動(dòng)《春天來(lái)》中，幼兒學(xué)唱積極，興趣濃厚。整個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)明確，層次清楚。
第一個(gè)環(huán)節(jié)的春景欣賞是基于幼兒對(duì)春天的了解還不多的基礎(chǔ)上加入的，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)中發(fā)現(xiàn)春天的美麗，同時(shí)也為接下來(lái)的歌唱活動(dòng)做了有效的鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是欣賞歌曲，理解歌詞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，圖譜起到了很好的作用，一句一幅的形象的圖片，幫助幼兒理解、記憶了歌詞。同時(shí)教師還利用圖譜，有效激發(fā)了幼兒傾聽歌曲的興趣。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲，教師在幼兒學(xué)唱過(guò)程中，層層遞進(jìn)，能逐步提高演唱的要求，從輕輕跟唱到引導(dǎo)幼兒聽伴奏，唱清楚歌詞再到引導(dǎo)幼兒有表情地演唱最后到逐步去除圖譜演唱，使整個(gè)學(xué)唱的過(guò)程富有挑戰(zhàn)和樂趣。幼兒在學(xué)唱過(guò)程中，也是積極投入，興趣濃厚。
第四個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編演唱，幼兒能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想出一些其他顏色的花，教師在這個(gè)過(guò)程中，再次有效利用了圖譜，讓幼兒借助圖譜來(lái)嘗試演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，讓幼兒體驗(yàn)到了自主創(chuàng)編演唱的快樂。
當(dāng)然，在活動(dòng)中還有很多不足之處，希望姐妹們多多指教啊!
小班音樂《春天》教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗(yàn)唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在老師的帶領(lǐng)下一起在幼兒園里尋找春天。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導(dǎo)入部分
以歡快的歌曲《郊游》引入活動(dòng)主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：小朋友們，我們剛剛隨著快樂的音樂在幼兒園里游玩了一下，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
(二)基本部分
1.播放ppt中春天的景色帶領(lǐng)著幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問(wèn)。
師：小朋友，你們看到了春天里的`什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細(xì)哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問(wèn)，并在黑板上出示相應(yīng)的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學(xué)唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導(dǎo)幼兒加上身體動(dòng)作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽了小二班的寶寶動(dòng)聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻(xiàn)給春姑娘。
(三)結(jié)束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結(jié)束活動(dòng)。)
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來(lái)電話了，說(shuō)小二班的寶寶真能干，她還有一個(gè)小小的要求，就是想請(qǐng)小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學(xué)的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們?cè)敢夂退鼈兎窒砜鞓穯?那就一起出發(fā)吧!
小班音樂《春天》教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。
2、對(duì)比聆聽不同風(fēng)格的音樂作品，能用線條、律動(dòng)展示《春之歌》的旋律走向，感受日本民歌《春風(fēng)》的風(fēng)格特點(diǎn)。
3、能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。
4、探索用身邊的物品自制沙錘并為歌曲《郊游》伴奏，能隨著歌曲的節(jié)奏邊唱邊做律動(dòng)表演。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用輕柔有彈性的聲音演唱歌曲《大樹媽媽》和《郊游》，用歌聲表達(dá)對(duì)春天的贊美。
教學(xué)難點(diǎn)：
能準(zhǔn)確讀、拍帶有“0”符號(hào)的節(jié)奏，并能用體態(tài)表現(xiàn)其時(shí)值。
教學(xué)方法：
視聽唱法結(jié)合
教學(xué)工具：
多媒體、琴、打擊樂器等
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入
從前，有一棵大樹，個(gè)子長(zhǎng)得好高，每天都舉著茂盛的葉子為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫他大樹媽媽。有一天，一只迷路的小鳥找不到媽媽了，他疲倦地停在大樹媽媽的手臂上，急得嗚嗚地哭。大樹媽媽說(shuō)：“別哭，別哭，孩子，我就是你的媽媽！”大樹媽媽用樹葉做成了一個(gè)溫暖的.搖籃，隨著風(fēng)兒搖呀搖，在大樹媽媽的懷抱里，小鳥甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！聽，大樹媽媽微笑著為小鳥唱起了搖籃曲，多么溫柔、多么好聽。小鳥幸福的笑了。
二、學(xué)唱新歌
1．引導(dǎo)學(xué)生看歌曲插圖
提問(wèn)：大樹媽媽的枝葉可茂盛了，兩只小鳥在大樹媽媽的懷抱里睡著了，如果你是這只小鳥你會(huì)有什么樣的感覺？
我們?yōu)榇髽渥鲞^(guò)什么？
2．律動(dòng)練習(xí)（小鳥飛）
3．按節(jié)奏讀歌詞
4．聽全曲，感受歌曲的情緒。
5．請(qǐng)學(xué)生跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
6．分句模唱法解決難點(diǎn)。
7．完整跟師的琴唱歌唱，記憶歌詞。
8. 師反饋教學(xué)效果（強(qiáng)調(diào)休止符）
9. 引導(dǎo)學(xué)生處理歌曲
大樹媽媽輕柔的唱這歌，小鳥們睡著了，那我們應(yīng)該怎樣唱這首歌呀？
10．學(xué)生跟琴用輕柔的聲音演唱歌曲。
三、分組創(chuàng)編，角色表演。
?。?）學(xué)生分小組合作編排歌表演。
?。?）邀請(qǐng)各組上臺(tái)表演（小組成果展示，評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。）
?。?）全班表演。
?。?）師引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
四、課堂小結(jié)。
小班音樂《春天》教案10
一、開始部分師：
現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?
小結(jié)：春天有盛開的小花，變綠的`小草等。
二、基本部分
1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?
2、教師進(jìn)行小結(jié)：這就是春天的圖畫，引出課題《春天歌》
3、先讓幼兒范聽歌曲。
4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。
5、教師再逐句教給幼兒。
6、幼兒進(jìn)行集體唱，分組唱，單個(gè)唱。
三、結(jié)束部分教師：
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌，小朋友都表現(xiàn)得很好，可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢?
四、活動(dòng)延伸
活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。
小班音樂《春天》教案11
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學(xué)會(huì)四散表演的方法。
3、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。
游戲準(zhǔn)備：蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過(guò)程：
歌表演：春天
1-2小節(jié)：小碎步，雙手自三位向身體兩側(cè)落下。
3-4小節(jié)：小碎步往左右移動(dòng)兩手做小花狀經(jīng)上舉落下，半蹲。
5-6小節(jié)：小碎步，雙手在身前上下撩動(dòng)。
7-8小節(jié)：左右移動(dòng)重心，手臂上舉左右擺動(dòng)。
1-2小節(jié)：做蝴蝶飛，一拍一次。
3-4小節(jié)：做蜜蜂飛。
5-8小節(jié)：做小兔跳。
教學(xué)反思：
在這次教學(xué)活動(dòng)中，難點(diǎn)在角色表演中解決了，又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符，因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒，飽滿的'精神和歌唱的興趣，透過(guò)幼兒動(dòng)聽的歌聲，準(zhǔn)確的節(jié)奏，我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣，我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂趣。
小班音樂《春天》教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1. 體驗(yàn)四分音符和八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感知能力。
2. 學(xué)會(huì)節(jié)奏朗讀并隨音樂演奏樂器。
3. 欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 春天花園背景圖1張，其中包括紅色花、藍(lán)色花和黃色花各1張圖片。
2. 磁吸板1張，磁鐵若干。
3. 數(shù)個(gè)四分音符和八分音符的節(jié)奏卡。
4. 碰鈴。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 出示春天花園的背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察。
2. 將紅、藍(lán)、黃花的圖片分別貼到背景圖上，引導(dǎo)幼兒辨別。
3. 引領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念童謠：“春天到了百花開，紅花、藍(lán)花和黃花?！?/p>
4. 幼兒自由將節(jié)奏卡對(duì)應(yīng)到相應(yīng)顏色的花上，并按照節(jié)奏卡提示朗讀花的節(jié)奏，例如：紅花對(duì)應(yīng)“X ?X ?IX ?X”，則一字一音地念“紅花、紅花”。若對(duì)應(yīng)“X ?X X ?X ?I ?X ?X ?X ?X”，則念“紅花、紅花、紅花、紅花”等。
5. 邀請(qǐng)個(gè)別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聆聽。正確念出時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)掌聲；犯錯(cuò)時(shí)，大家一起幫忙糾正。
6. 幼兒在對(duì)應(yīng)的圖板上，一邊念節(jié)奏卡上的內(nèi)容，一邊用碰鈴伴奏。
參考反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的`花朵，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出迎春花的基本特征，例如：迎春花的顏色、形狀和開花季節(jié)等。他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)方面有了不少進(jìn)步和提高，并得到了較好的思維鍛煉。
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解了迎春花和銀翹花的區(qū)別。前者有4朵花瓣，而后者則有6朵花瓣；前者的花較大，后者則相應(yīng)較小。這個(gè)春天花園活動(dòng)令我意識(shí)到，作為一名合格的幼兒教師，我還需要不斷地學(xué)習(xí)并加強(qiáng)自身修養(yǎng)。因此，我想要成為一名合格的教師，就像海綿一樣，不斷地吸取學(xué)習(xí)的知識(shí)，不斷豐富自己。只有這樣，我才能為孩子們提供更多更好的教育。
孩子們喜歡學(xué)唱迎春花這首兒歌。他們喜歡唱著，“迎春花，開黃花”，還會(huì)跟著兒歌做動(dòng)作，嘴張得大大的，好像是在吹小號(hào)，伴隨著春風(fēng)演奏著。這樣的表現(xiàn)將活動(dòng)變得更加豐富多彩。
然而，還存在一些問(wèn)題。首先，在時(shí)間管理方面還有待提高，需要更好地把握各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，而不是一下子匆忙地完成。其次，作為新教師，需要更好地引導(dǎo)孩子，能夠更好地掌握孩子回答問(wèn)題的技巧，從而更好地進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)孩子的回答與預(yù)期不符合時(shí)，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，這也需要更多的學(xué)習(xí)。我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次能有出色的表現(xiàn)。
小班音樂《春天》教案12篇(幼兒小班音樂教案春天)相關(guān)文章：
★ 《春天的電話》教案12篇 春天的電話教案設(shè)計(jì)意圖
★ 小班教案配對(duì)游戲及反思3篇 幼兒園小班配對(duì)游戲教案
★ 實(shí)用的小班美術(shù)教案范文6篇 小班美術(shù)教學(xué)教案
★ 小班體育游戲活動(dòng)《傳球》教案3篇 幼兒園小班體育游戲傳球
★ 實(shí)用的小班美術(shù)教案范文2篇(小班美術(shù)詳細(xì)教案)
★ 小班科學(xué)有趣的水教案7篇(幼兒園科學(xué)有趣的水教案)
★ 大班音樂教案小紅花3篇 小班音樂教案大紅花課后總結(jié)