實(shí)用中班教案范文7篇

時(shí)間：2024-04-28 19:43:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用中班教案范文7篇，以供參閱。

實(shí)用中班教案范文7篇

實(shí)用中班教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察畫(huà)面中動(dòng)物表情的變化，理解畫(huà)面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過(guò)裝死來(lái)自我保護(hù)的生活習(xí)性。

　　2、體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書(shū)，錄音。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入（價(jià)值分析：介紹故事人物，引起幼兒興趣。）

　　1、今天老師要介紹兩個(gè)朋友給你們認(rèn)識(shí)，看看是誰(shuí)？

　　它們是鼠類(lèi)的一種，它們叫負(fù)鼠，負(fù)鼠喜歡吃小蟲(chóng)子，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，會(huì)緊緊地纏在一起。

　　2、這只小負(fù)鼠叫裘裘，她是裘裘的媽媽。

　　二、理解故事內(nèi)容（價(jià)值分析：通過(guò)觀察畫(huà)面中動(dòng)物表情的變化，理解畫(huà)面內(nèi)容，了解負(fù)鼠通過(guò)裝死來(lái)自我保護(hù)的.生活習(xí)性。）

　　1、你們覺(jué)得媽媽喜歡裘裘嗎？哪里看出來(lái)的？

　　小結(jié)：媽媽可愛(ài)裘裘啦，整天抱著裘裘，親親它，跟它說(shuō)媽媽愛(ài)你！

　　2、裘裘是只愛(ài)笑的小負(fù)鼠，每天都笑個(gè)不停，一點(diǎn)點(diǎn)的小事情都能讓他笑。不過(guò)這段時(shí)間媽媽對(duì)裘裘說(shuō)：“裘裘，媽媽跟你說(shuō)，有一個(gè)時(shí)間你可不能笑，絕對(duì)絕對(duì)不能笑。”

　　3、裘裘覺(jué)得很奇怪，媽媽為什么不讓我笑呀？你們猜一猜裘裘在什么情況下不能笑？

　　4、遇到危險(xiǎn)的時(shí)候不能笑，那應(yīng)該怎么樣呢？媽媽對(duì)裘裘說(shuō)：“你一定要學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)哦！”媽媽要裘裘學(xué)什么本領(lǐng)？什么是裝死？

　　小結(jié)：裝死就是要不能動(dòng)不能笑，不能說(shuō)話。當(dāng)負(fù)鼠遇到敵人的時(shí)候，最好的辦法就是裝死來(lái)逃避敵人的追捕和傷害。

　　5、媽媽為了讓裘裘在遇到困難的時(shí)候保護(hù)自己，開(kāi)始教裘裘裝死！媽媽是怎么教裘裘裝死的，它扮成了誰(shuí)？

　　6、三次都沒(méi)有成功，看看媽媽的心情怎么樣？媽媽很擔(dān)心，你們猜媽媽在擔(dān)心什么？小結(jié)：媽媽可擔(dān)心了，如果沒(méi)有學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)，遇到敵人可危險(xiǎn)了。

　　9、（狗熊聲音）什么聲音？一只真正的兇巴巴的大熊一邊吼著一邊沖了過(guò)來(lái)，這是裘裘聽(tīng)過(guò)最可怕的聲音了，你們猜裘裘會(huì)怎么保護(hù)自己？

　　10、看看裘裘用什么辦法來(lái)保護(hù)自己的？那大熊是怎么做的？裘裘又是怎么做的？

　　小結(jié)：他終于學(xué)會(huì)裝死的本領(lǐng)啦，他用裝死的本領(lǐng)保護(hù)了自己！

　　三、游戲（價(jià)值分析：體驗(yàn)小負(fù)鼠和媽媽相親相愛(ài)的情感以及參與表演的快樂(lè)。）

　　1、游戲：負(fù)鼠們與大熊

　　2、為什么剛才媽媽教裘裘裝死的本領(lǐng)，裘裘都沒(méi)有學(xué)會(huì)，可是這次碰到大熊，裘裘就學(xué)會(huì)了呢？

　　小結(jié)：大熊來(lái)了，真正的危險(xiǎn)來(lái)了，他就一下子學(xué)會(huì)了裝死的本領(lǐng)。

　　3、這回大熊該走了吧，（錄音：哭聲）又有什么聲音？大熊為什么會(huì)哭呢？答案就在這本好看的書(shū)里，名字就叫《不要再笑了裘裘》。

實(shí)用中班教案范文2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種牛奶、錄像、照片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、交流分享，知道牛奶有許多營(yíng)養(yǎng)。

　　1、出示各種牛奶：讓幼兒說(shuō)說(shuō)你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導(dǎo)幼兒

　　從牛奶的口味、營(yíng)養(yǎng)等方面說(shuō)清自己喜歡的理由。

　　2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有

　　很豐富的營(yíng)養(yǎng)，里面的`鈣、維生素、蛋白質(zhì)能使我們?cè)鰪?qiáng)抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。二、經(jīng)驗(yàn)提升，了解如何健康飲用牛奶。

　　1、那你們每天喝多少牛奶？你平時(shí)什么時(shí)候喝牛奶呢？你覺(jué)得飲用牛奶時(shí)，要注意些什么呢？

　　2、那應(yīng)該怎么喝牛奶呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)保健老師是怎么說(shuō)的，她有什么好的建議。

　　3、播放錄像。幼兒交流（我們應(yīng)該怎樣飲用牛奶）。

　　再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對(duì)身體的好處。）。

　　4、教師小結(jié)：原來(lái)我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……

　　三、情感遷移，關(guān)愛(ài)家人。

　　1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？

　　2、播放錄像，保健老師的話。

　　3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。

　　4、動(dòng)員家人飲用牛奶，學(xué)會(huì)去關(guān)愛(ài)他們。

實(shí)用中班教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗(yàn)。

　　2、知道數(shù)字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義，幼兒對(duì)其形狀感興趣，幷樂(lè)意產(chǎn)生想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：導(dǎo)入

　　1、大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子?

　　幼兒：10個(gè)格子師：每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數(shù)字，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾?

　　2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察，提問(wèn)：

　　師：找到了數(shù)字幾?在哪個(gè)顏色里面?

　　幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。

　　我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字3和2,3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數(shù)字4，在紫色的格子里我找到了數(shù)字0，在粉紅色的格子里我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里我找到了數(shù)字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數(shù)字6

　　二：數(shù)字的用途提問(wèn)：經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字?

　　幼兒：車(chē)的'車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機(jī)師:車(chē)牌在車(chē)的哪里?

　　幼兒：車(chē)的前面和后面

　　三：結(jié)合生活中的數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　(1)日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用?

　　幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

　　(2)遙控器師：遙控器有什么用?

　　幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

　　(3)體溫計(jì)師：體溫計(jì)有什么作用?

　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度--37度之間?。荷钪械教幱袛?shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少(比如：藥水瓶上的數(shù)字)，有的是告訴我們順序(比如：年歷上的數(shù)字、門(mén)牌號(hào)碼)，有的是告訴我們方位(比如：書(shū)上的頁(yè)碼)，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來(lái)，讓幼兒觀察有什么變化?

　　(1)出示第一幅有數(shù)字組成的--雞，由數(shù)字0、3、2師：數(shù)字3放中間變成小雞的翅數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數(shù)字3拉拉長(zhǎng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

　　(2)出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、

　　活動(dòng)延伸：

　　參照大屏幕中的數(shù)字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。

實(shí)用中班教案范文4

　　本次教學(xué)活動(dòng)采用的是以圖畫(huà)的形式引題。在接下去的教學(xué)活動(dòng)中，穿插了謎語(yǔ)這一游戲的教學(xué)方法，當(dāng)幼兒知道自己猜的是對(duì)的時(shí)候，有一種很強(qiáng)的滿足感。整個(gè)活動(dòng)，幼兒的興趣和參與的積極性還是蠻高的，但在最后的學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)，幼兒能夠很好地和教師一起做動(dòng)作，但卻記不住兒歌的詞。因此，這次活動(dòng)還是存在著一定的不足和需要改正的地方。

　　1、引題方式不夠新穎

　　以圖畫(huà)的方式引題相對(duì)比較的常見(jiàn)，而且圖畫(huà)是死的，不太能夠讓幼兒直接感受到春天的美麗。以后可以嘗試播放一個(gè)春天美景的短片，或是讓圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)，給圖畫(huà)配上聲音等，使幼兒更有一種身臨其境的感覺(jué)。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌的環(huán)節(jié)需改進(jìn)

　　雖然前面猜謎語(yǔ)的時(shí)候已經(jīng)引出了兒歌中會(huì)出現(xiàn)的.物體，但在引用進(jìn)兒歌的時(shí)候比較的突然，方法不夠好，以至于學(xué)念兒歌時(shí)不能夠順利的完成。經(jīng)后在引出兒歌的環(huán)節(jié)上需要再用些更巧妙的方法。

　　領(lǐng) 域

　　語(yǔ)言

　　活動(dòng)類(lèi)型

　　文學(xué)欣賞

　　活動(dòng)內(nèi)容

　　春天到

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

　　2、能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　樂(lè)意學(xué)念兒歌，能初步學(xué)會(huì)跟念兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　能用兒歌表達(dá)自己對(duì)春天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　“春天”的掛圖

　　活動(dòng)過(guò)程

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)環(huán)節(jié)

　　預(yù)設(shè)時(shí)間

　　一、出示掛圖，引入課題

　　看這么美麗的圖畫(huà)表示的是什么季節(jié)阿？

　　二、扮演春天里常見(jiàn)的物體，表演兒歌的內(nèi)容

　　1、春天到了，有個(gè)可愛(ài)的小家伙要從泥土里跑出來(lái)曬曬太陽(yáng)，它是綠顏色的，小小的嫩嫩的，它是誰(shuí)阿？幼兒猜測(cè)，并進(jìn)行集體的表演。

　　2、春天到了，有一種小動(dòng)物張開(kāi)翅膀飛來(lái)飛去，還在樹(shù)上吱吱叫，它是誰(shuí)呢？幼兒猜測(cè)，并進(jìn)行集體的表演。

　　3、有一種植物非常的美麗，五顏六色的，還聞起來(lái)有一股香味，蜜蜂蝴蝶都很喜歡圍著它，那她會(huì)是誰(shuí)呢？幼兒猜測(cè)，并進(jìn)行集體的表演。

　　三、學(xué)習(xí)并記住兒歌

　　1、剛才我們扮演了春天里許多的東西，原來(lái)春天大家都喜歡阿，我要給春天編一首好聽(tīng)的兒歌

　　兒歌：春天到

　　春天到，春天到，

　　地上長(zhǎng)出小青草，

　　樹(shù)上小鳥(niǎo)吱吱叫，

　　花兒開(kāi)得多美好。

　　2、剛才我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了這首兒歌，我們把這首兒歌送給小草、小花、小鳥(niǎo)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　2分鐘

　　5分鐘

　　3分鐘

　　兒童網(wǎng)站()

實(shí)用中班教案范文5

　　目標(biāo)：

　?、蹦芊e極愉快的參與活動(dòng)，樂(lè)意與同伴合作游戲。

　　⒉能與朋友一起站在一張報(bào)紙上，保持身體的平衡。

　　準(zhǔn)備：廢報(bào)紙每?jī)扇艘粡埐①N好在地上、每人貼上一個(gè)小海龜圖。

　　過(guò)程：

　　一、為運(yùn)動(dòng)做準(zhǔn)備。

　?、毙『｝攲殞殏兒蛬寢屢黄鸪鋈ネ婧脝?？

　?、怖蠋煄ьI(lǐng)幼兒念兒歌：我是小海龜，住在龜殼里，餓了——把頭伸出來(lái)，困了——縮頭打瞌睡。（教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌，邊做做動(dòng)作）

　　⒊小海龜在大海里還會(huì)做什么呀？（引導(dǎo)幼兒做做小海龜爬行和游泳的動(dòng)作）

　　⒋帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲：朋友多力量大。

　　寶寶們，在大海里有大鯊魚(yú)，假如碰到大鯊魚(yú)該怎么辦？（我們手拉手，大鯊魚(yú)就不來(lái)吃我們了）教師扮演大鯊魚(yú)，小海龜在場(chǎng)地內(nèi)隨意的游泳（走跑）。當(dāng)大鯊魚(yú)發(fā)出“我要吃掉小海龜”的信號(hào)時(shí)，老師并敲打鈴鼓，敲三下就表示3個(gè)小海龜手拉手，敲打2下就表示2只小海龜手拉手，鈴聲結(jié)束后，小海龜便迅速根據(jù)鈴聲手拉手，大鯊魚(yú)則設(shè)法追逐那些沒(méi)有找到朋友的小海龜。

　?、狄龑?dǎo)幼兒感受“朋友多力量大”。當(dāng)小海龜一個(gè)人的時(shí)候就會(huì)怎么樣？（被大鯊魚(yú)吃掉）但是當(dāng)小海龜和其他小海龜手拉手的.時(shí)候就怎么樣?。浚ú粫?huì)被大海龜吃掉）這說(shuō)明什么呀？（朋友多力量大）

　　二、游戲“快樂(lè)島”。

　?、边@張報(bào)紙就是大海里的快樂(lè)島，你們是小海龜，你們圍著“快樂(lè)島”游泳，當(dāng)我說(shuō)停的時(shí)候，你們就要去找一個(gè)好朋友同時(shí)站在一個(gè)“快樂(lè)島上”，相互擁抱，保持身體平衡，腳沒(méi)有離開(kāi)報(bào)紙的就勝利了。

　　⒉請(qǐng)兩個(gè)幼兒組合成一對(duì)海龜朋友，拿一張舊報(bào)紙先嘗試一下。

　?、秤變河螒颉?/p>

　　“我發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)鯊魚(yú)寶寶站得特別穩(wěn)，我們來(lái)看看他們是怎么站在小島上的？”（引導(dǎo)幼兒觀察后練習(xí)）

　?、匆龑?dǎo)幼兒將報(bào)紙對(duì)折，縮小報(bào)紙面積，提高游戲難度，增加游戲趣味性。

　?、涤變涸俅斡螒?，提醒幼兒每次游戲后都將報(bào)紙對(duì)折，使報(bào)紙面積越來(lái)越小，鼓勵(lì)幼兒相互合作，使自己依然能站在報(bào)紙上保持身體的平衡。

　　三、放松運(yùn)動(dòng)。

　　⒈幼兒坐在報(bào)紙上，想象自己坐在船上，在平靜的大海上飄蕩。

　?、彩帐昂脠?bào)

實(shí)用中班教案范文6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，知道竹籬笆和牽牛花各自從難過(guò)到高興的原因。

　　2．懂得幫助別人就是幫助自己的道理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引出故事。

　　1.這是誰(shuí)？你見(jiàn)過(guò)它嗎？

　　2.陳老師在公園的一個(gè)角落里看見(jiàn)一個(gè)傷心的竹籬笆，它為什么傷心讓我們一起來(lái)看一看。

　　二、觀察圖片，在猜測(cè)中理解故事內(nèi)容。

　　1．猜想故事第一段。

　　你看到竹籬笆是怎樣的表情？你猜猜它為什么很傷心、難過(guò)？

　　2．猜想故事第二段。

　　接著又發(fā)生了什么？我們一起來(lái)看。

　　提問(wèn)：（1）竹籬笆聽(tīng)到了什么？看到了什么？

　?。?）看到牽牛花在哭，竹籬笆會(huì)問(wèn)它什么？牽?；ㄓ謺?huì)怎樣回答？（請(qǐng)幼兒自由表述，大膽說(shuō)出自己的'猜想及看法。）

　　3．猜想故事第三段。

　　提問(wèn)：竹籬笆會(huì)幫助牽?；▎?？是怎樣幫助它的？是誰(shuí)幫助了它？

　　4．猜想故事第四段。

　　提問(wèn)：看到了什么？他們開(kāi)心嗎？竹籬笆幫助了別人，它會(huì)有什么樣的感受?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出幫助別人很快樂(lè)。）

　　三、完整欣賞故事。

　　1．邊看圖片邊聽(tīng)錄音完整欣賞故事一遍。

　　竹籬笆與牽?；òl(fā)生了怎樣的故事，和你猜的一樣嗎？讓我們一起來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng)吧。

　　2．通過(guò)提問(wèn)，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并表演故事情節(jié)。

　?。?）討論：牽?；ㄩ_(kāi)始時(shí)為什么哭？是誰(shuí)幫助了它？竹籬笆是怎樣幫助它的？牽?；ǖ脑竿麑?shí)現(xiàn)了嗎？

　?。?）老師和幼兒一起表演竹籬笆與牽?；ǖ膶?duì)話。

　?。?）竹籬笆開(kāi)始時(shí)為什么不高興？可以用什么詞來(lái)表示？后來(lái)竹籬笆為什么會(huì)高興？竹籬笆做了什么感覺(jué)自己很幸福？他是怎么說(shuō)的？

　　3．教師小結(jié)：哦，原來(lái)幫助別人就是幫助自己，幫助別人真快樂(lè)。

　　四、幼兒組織討論，拓展經(jīng)驗(yàn)。

　　你幫助過(guò)小伙伴嗎？是怎樣幫助他的？

　　幫助他，你有什么樣的感受？

實(shí)用中班教案范文7

　　（一）內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　鴨媽媽有六只可愛(ài)的小寶貝。一天，鴨媽媽帶著小鴨子到水邊去玩，小鴨子們游得可快活了?？墒?，天生殘疾的小小鴨在水里老是兜著圈子，朋友們都嘲笑它，它傷心極了。

　　一天，河邊來(lái)了一只狐貍，其他小鴨子都迅速地游上了岸，只留下小小鴨還在河里兜圈圈，可憐的它能逃脫狡滑的狐貍嗎?

　　（二）主題分析

　　故事主要描述了一只天生殘疾的小鴨，因?yàn)橛斡局粫?huì)在原地打轉(zhuǎn)，受到了大家的歧歧視。沒(méi)想到正因?yàn)檫@個(gè)缺陷，使它幫助兄弟姐妹逃脫了狐貍的傷害。眾人眼里的“弱點(diǎn)”卻給大家?guī)?lái)了“好運(yùn)”。這樣的故事，正符合中班孩子的年齡特點(diǎn)。通過(guò)故事幫助他們正確地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)周?chē)耐?，在學(xué)著與同伴交往的過(guò)程中，漸漸明白要接受朋友的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要寬容別人的弱點(diǎn)。

　　（三）情節(jié)分析

　　故事的開(kāi)始溫馨而又讓人充滿期待，但事情卻沒(méi)有人們所期望的那么完美。鴨媽媽三了一只天生殘疾的小小鴨，正當(dāng)大家為之沮喪的時(shí)候，小小鴨的殘缺卻給我們帶來(lái)了意外的驚喜。最后，每個(gè)人都接受并且欣賞起小小鴨，故事有了一個(gè)讓人感動(dòng)的完美結(jié)局。孩子們的情感也隨著故事情節(jié)的曲折而跌宕起伏，并感受到彼此寬容、彼此欣賞的溫暖。

　　（四）角色分析

　　故事的主角——小小鴨，雖然天生殘缺，但它心地善良，對(duì)快樂(lè)充滿著渴望。其實(shí)每個(gè)人都像這只小小鴨一樣，有無(wú)法改變的弱勢(shì)，面對(duì)這樣的情形，有人逃避，有人自卑?？墒切⌒▲喌慕?jīng)歷卻告訴我們：即使是弱勢(shì)，有時(shí)也能給我們帶來(lái)意想不到的收獲，所以我們完全可以坦然去面對(duì)自己的不完美。

　　故事中的鴨媽媽、眾小鴨、小動(dòng)物們似乎就象征著現(xiàn)實(shí)生活，人們總是更容易接受美好的事物，而對(duì)于那些“缺陷”、“不足”時(shí)而不屑、時(shí)而嘲諷。同樣，生動(dòng)的故事讓孩子們懂得要同情“弱者”，也要寬容別人的“不足”。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1．畫(huà)面構(gòu)圖、色彩

　　故事畫(huà)面簡(jiǎn)單，而故事的情節(jié)性比較強(qiáng)，逐幅圖片較連貫完整地講述著故事，更容易將孩子的情緒帶入到故事情節(jié)中來(lái)，心情也會(huì)隨著故事中小小鴨的經(jīng)歷而有所起伏。

　　小小鴨戰(zhàn)勝狐貍，是整個(gè)故事的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是故事的高潮?？梢韵茸尯⒆觽兛葱▲唫儷@救的結(jié)果，再來(lái)猜測(cè)小小鴨是怎么戰(zhàn)勝狐貍的，這樣或許能更好地激發(fā)孩子閱讀的興趣。

　　2．圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　故事畫(huà)面簡(jiǎn)潔，沒(méi)有太多與故事情節(jié)相關(guān)的細(xì)節(jié)供孩子細(xì)致觀察。但教師可以通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)孩子對(duì)頁(yè)碼的關(guān)注，從而培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與能力，觀察頁(yè)碼對(duì)孩子記憶故事發(fā)生的先后順序同樣也是有所幫助的。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事中有不少對(duì)話，可引導(dǎo)孩子觀察畫(huà)面，大膽猜測(cè)人物間的對(duì)話和心理活動(dòng)，對(duì)孩子們理解故事情節(jié)和人物的感受是很有幫助的。

　　教師講述故事時(shí)的語(yǔ)言要和故事情節(jié)的意境相吻合，要表現(xiàn)出小小鴨的傷感、自卑，動(dòng)物朋友的冷漠，狐貍的愚蠢和故事結(jié)局時(shí)的幸福，這樣會(huì)有助于幼兒理解作品的內(nèi)涵。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1、設(shè)計(jì)思路

　　中班孩子的社會(huì)性不斷在發(fā)展，他們已經(jīng)能開(kāi)始與同伴友好地交往。雖然他們能接受同伴的優(yōu)點(diǎn)，卻很難容忍朋友的缺點(diǎn)。當(dāng)別人有了錯(cuò)誤或者過(guò)失，他們經(jīng)常會(huì)嘲笑、指責(zé)對(duì)方，少了一份同情和寬容。

　　故事情節(jié)生動(dòng)、曲折，對(duì)孩子有很強(qiáng)的吸引力。因此，將此內(nèi)容設(shè)計(jì)為兩個(gè)活動(dòng)方案，一方面可以引導(dǎo)孩子充分地觀察畫(huà)面，想象人物的對(duì)話，講述故事的內(nèi)容；另一方面，在故事情節(jié)的高潮處，可以給孩子們留下懸念，進(jìn)一步激發(fā)他們閱讀的興趣，大膽猜測(cè)故事的結(jié)局。同時(shí)，孩子們?cè)隗w驗(yàn)小小鴨“奇特經(jīng)歷”的過(guò)程中，又能懂得對(duì)同伴的'缺陷要接受和寬容，而不能嘲笑，進(jìn)而幫助他們學(xué)會(huì)與人交往。

　　整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)貫穿始終。在第一次活動(dòng)中，首先讓孩子們觀察講述圖片，感受鴨媽媽的幸福期待，在孩子們的心中也萌發(fā)對(duì)故事的期望。接著，讓孩子們仔細(xì)觀察小小鴨的表情，感受小小鴨受人嘲笑時(shí)的傷心難過(guò)。最后，在“小小鴨會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉”、“它會(huì)戰(zhàn)勝狐貍嗎”的懸念中結(jié)束活動(dòng)，也讓孩子們對(duì)下一次的閱讀充滿期待。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，并講述自己喜歡的情節(jié)，感知故事內(nèi)容。

　　(2)大膽想象故事的結(jié)尾，并嘗試模仿用符號(hào)記錄。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖畫(huà)書(shū)《劃圈兒的小小鴨》和PPT課件

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)觀察畫(huà)面，引發(fā)興趣

　?、俪鍪镜?、2頁(yè)：

　　一你看到了誰(shuí)?它在干什么?

　　一猜猜鴨媽媽會(huì)有幾個(gè)小寶寶?它的寶貝們會(huì)是什么樣的?

　　一鴨媽媽和你們一樣，希望能孵出六只可愛(ài)、漂亮、健康的小鴨。接下來(lái)，我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鴨媽媽和它的孩子們的故事吧。

　　(2)欣賞故事，理解內(nèi)容