下面是范文網(wǎng)小編收集的中班教案《畫(huà)春天》3篇，供大家賞析。
中班教案《畫(huà)春天》1
活動(dòng)目的
1、傾聽(tīng)和理解一段話(huà)的含義，并學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。
2、能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容選擇自己喜歡的角色進(jìn)行添畫(huà)，組成完整畫(huà)面。
3、學(xué)習(xí)相應(yīng)的詞、句，并嘗試運(yùn)用。
4、體驗(yàn)自制和運(yùn)用語(yǔ)言教具的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
鉛畫(huà)紙、鉛筆、彩色筆。
活動(dòng)過(guò)程
第一部分——聽(tīng)話(huà)繪畫(huà)
1、觀察了解作畫(huà)工具——鉛筆。交待：等會(huì)兒用勾線(xiàn)的方法來(lái)畫(huà)出老師講的一段話(huà)。
2、教師講述：春天到了，春姑娘慢慢地走來(lái)了，樹(shù)林里的樹(shù)悄悄地變化了。有的落葉樹(shù)長(zhǎng)出了嫩嫩的小芽芽，有的落葉樹(shù)開(kāi)滿(mǎn)了一朵一朵的小花，常綠樹(shù)穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘問(wèn)：“哎——你們準(zhǔn)備好了嗎?我要將溫暖送回大地了!”小樹(shù)們張開(kāi)手臂說(shuō)：“好呀!好呀!歡迎你?！?/p>
3、分析：這段話(huà)里有誰(shuí)?在什么地方?有哪幾種樹(shù)?落葉樹(shù)有哪幾種不同的樣子?(可重復(fù)念其中的'句子)
4、幼兒以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)老師講述的內(nèi)容。幼兒繪畫(huà)時(shí)，教師再次朗誦這段話(huà)，幫助幼兒記憶、對(duì)照。
第二部分——分析(借助實(shí)物投影儀把部分幼兒的畫(huà)放大)
1、分析繪畫(huà)內(nèi)容：這個(gè)小朋友畫(huà)的是不是一片樹(shù)林?你有沒(méi)有找到常綠樹(shù)和落葉樹(shù)?落葉樹(shù)有哪幾種?春姑娘在不在?
2、分析表現(xiàn)形式：春姑娘表示什么?“小樹(shù)們張開(kāi)手臂”是把小樹(shù)比成了什么?怎么樣用圖畫(huà)來(lái)表示?
(介紹：把春天和樹(shù)比作人的方法叫做擬人，說(shuō)話(huà)時(shí)用擬人、比喻等方法會(huì)讓你的話(huà)更好聽(tīng)，更生動(dòng)。)
3、提出添畫(huà)的建議：春天的小樹(shù)林會(huì)有誰(shuí)去?去干什么呢?鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)面上添上2—3個(gè)自己喜歡的角色。
4、幼兒添畫(huà)，鼓勵(lì)幼兒一邊畫(huà)一邊想想用什么好聽(tīng)的話(huà)表達(dá)。
5、鼓勵(lì)畫(huà)完的幼兒自找好朋友，看著自己的畫(huà)說(shuō)一段話(huà)。要求：根據(jù)圖意，用好聽(tīng)的詞和句。
第三部分——看圖說(shuō)話(huà)
1、把部分幼兒的畫(huà)放大在屏幕上，請(qǐng)?jiān)撚變嚎磮D說(shuō)話(huà)，教師組織幼兒分析：他講的圖畫(huà)上有沒(méi)有?找找好聽(tīng)的詞和句：
2、再次總結(jié)看圖說(shuō)話(huà)的方法：根據(jù)圖意，用好聽(tīng)的詞，最好用比喻、對(duì)話(huà)。
3、點(diǎn)評(píng)幼兒的繪畫(huà)、即如何從顏色、大小、位置等方面來(lái)處理主體與背景的關(guān)系。
4、布置幼兒課后自己完成畫(huà)面，分別為主體和背景涂上不同層次的顏色。
活動(dòng)說(shuō)明
我園的“發(fā)展能力課程”一直注重在生活中練習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)橛辛诉@個(gè)基礎(chǔ)，到了中班階段，看圖講述的要求就由詞語(yǔ)進(jìn)入了說(shuō)完整連貫的句和段。為此，對(duì)使用畫(huà)面的要求也從單物鮮明轉(zhuǎn)為有主物、次物與背景之分的畫(huà)面，因?yàn)橹挥性谪S富而又分層的畫(huà)面刺激下，才可能出現(xiàn)主角及與配角關(guān)系的語(yǔ)句，以及干什么的語(yǔ)言?xún)?nèi)容。所以，我們常以在背景圖上貼主體的方法引發(fā)幼兒對(duì)畫(huà)面的內(nèi)容進(jìn)行思維和口語(yǔ)對(duì)應(yīng)的練習(xí)。另外還利用中班幼兒有一定的繪畫(huà)技能和想象力的特點(diǎn)，提倡幼兒自畫(huà)自講，如果繪畫(huà)技能無(wú)法滿(mǎn)足口語(yǔ)需要時(shí)，就讓幼兒以剪貼破圖書(shū)上的相關(guān)物像作為調(diào)節(jié)和補(bǔ)充。自畫(huà)自講有兩種形式：(1)根據(jù)自己的畫(huà)面進(jìn)行講述；(2)根據(jù)教師的一段口語(yǔ)進(jìn)行繪畫(huà)。這兩種形式的共同點(diǎn)是，口語(yǔ)和繪畫(huà)問(wèn)都要相互轉(zhuǎn)換、相互對(duì)應(yīng)。不同點(diǎn)是：繪畫(huà)講話(huà)求異性強(qiáng)，聽(tīng)話(huà)繪畫(huà)求同性強(qiáng)。其共同目的是讓幼兒充分理解口語(yǔ)和畫(huà)面的對(duì)應(yīng)及其可以互相轉(zhuǎn)換的關(guān)系，增強(qiáng)講述中的思維邏輯性。這個(gè)系列活動(dòng)就是把兩種形式用一個(gè)主題內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)在一起。在進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)時(shí)我們注意以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)繪畫(huà)技巧訓(xùn)練。如主體與背景關(guān)系的處理技法，對(duì)顏色深淺、物體的大小等因素的表現(xiàn)提出要求，并進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。教師對(duì)練習(xí)的指導(dǎo)立足于幼兒的自然表現(xiàn)，而不是單純模仿練習(xí)。
2、繪畫(huà)和語(yǔ)言活動(dòng)有機(jī)匹配?？梢越y(tǒng)一在同一天中，便于幼兒思維與操作及時(shí)聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)在操作中準(zhǔn)備和積累口語(yǔ)素材，在口語(yǔ)表述中反映操作的內(nèi)容及其效果。
3、教師把握好指導(dǎo)幼兒口語(yǔ)的機(jī)會(huì)。除及時(shí)組織評(píng)析外，為了評(píng)析需要，還必須及時(shí)地把評(píng)析對(duì)象(畫(huà))放大，讓幼兒對(duì)應(yīng)畫(huà)面客觀評(píng)析。
4、指導(dǎo)重點(diǎn)在于與幼兒一起尋找口語(yǔ)的落腳點(diǎn)，包括口語(yǔ)是直接來(lái)自畫(huà)面還是“畫(huà)外音”，讓幼兒知道心理活動(dòng)的存在，并能在畫(huà)面上捕捉相關(guān)信息。如春姑娘問(wèn)“你們準(zhǔn)備好了嗎?我要將溫暖送回大地了”，讓幼兒找到擬人式大樹(shù)等畫(huà)面。
5、口語(yǔ)訓(xùn)練的基點(diǎn)從詞語(yǔ)、句子擴(kuò)展到對(duì)段的領(lǐng)悟，感受性地分辨它們的不同。
中班教案《畫(huà)春天》2
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用寫(xiě)生的方法表現(xiàn)春天的景物。
2、喜歡用色彩表達(dá)對(duì)春天的感受，體驗(yàn)寫(xiě)生的樂(lè)趣。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、選擇特征突出、色彩美麗的戶(hù)外春景。
2、材料包每人1個(gè)，內(nèi)放寫(xiě)生板、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒、舊報(bào)紙、濕巾。
活動(dòng)過(guò)程
1、實(shí)地觀察欣賞，引發(fā)寫(xiě)生興趣：喜歡這里的景色嗎？喜歡那一部分？能把它們畫(huà)成一幅畫(huà)嗎？
2、引導(dǎo)幼兒選擇、確定寫(xiě)生的角度和內(nèi)容。
提問(wèn)：仔細(xì)看一看，你喜歡的景色里都有些什么？它們是什么樣子、什么顏色的？是怎樣排列的？看到它們還讓你想到了什么？
3、幼兒嘗試寫(xiě)生描繪，教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)幼兒面向選擇的景色，鋪好報(bào)紙席地而坐，將寫(xiě)生板放在腿上進(jìn)行寫(xiě)生。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒選景的角度、對(duì)景象形象的`表現(xiàn)。
4、展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。
?。?）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面取景的位置，表現(xiàn)的內(nèi)容及想法，并請(qǐng)其他幼兒參與評(píng)價(jià)。
（2）集體交流在戶(hù)外寫(xiě)生畫(huà)面的感受和想法。
5、帶領(lǐng)幼兒收拾整理活動(dòng)材料，清潔自身及寫(xiě)生環(huán)境。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“多彩的春天”幼兒寫(xiě)生作品展覽，幼兒、家長(zhǎng)、教師共同欣賞，感受幼兒對(duì)大自然的審美、創(chuàng)造。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
中班教案《畫(huà)春天》3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索茶葉的特點(diǎn)，欣賞茶葉的顏色和形狀。
2、復(fù)習(xí)6的組合和分解。
3、觀察葉子的特征和葉脈，知道有些葉子會(huì)在秋天變色。
4、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉，學(xué)習(xí)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、茶葉、玻璃杯。
2、圖畫(huà)紙、漿糊。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶等。
4、綠葉和枯葉。
5、小石臼、塑料碟。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論：現(xiàn)在是什么季節(jié)？葉子有變化嗎？（葉子因缺乏水分和營(yíng)養(yǎng)，所以變黃變干了。）
2、播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒想象自己是一片從樹(shù)上飄落的葉子，配合音樂(lè)模擬葉子飄蕩。
3、出示葉子，認(rèn)識(shí)葉子的結(jié)構(gòu)有幾部分組成？（葉脈、葉片、葉柄）
4、討論：葉子飄蕩到了地下，會(huì)有怎樣的變化呢？（葉子會(huì)慢慢枯死，因?yàn)樗侄颊舭l(fā)了）
5、實(shí)驗(yàn)操作：枯葉和綠葉的區(qū)別。
枯葉不能舂出葉汁來(lái)，綠葉則能舂出綠色的汁液來(lái)。
6、討論：有的葉子還有別朱同的用處？你知道嗎？
出示茶葉，介紹茶葉的特點(diǎn)、種類(lèi)。
7、介紹茶具，讓幼兒欣賞茶壺的款式，描述茶壺的外形。
8、協(xié)助幼兒泡茶，引導(dǎo)幼兒觀察茶葉形狀的變化和水的'顏色的變化，聞一聞茶的香味。
利用茶杯復(fù)習(xí)6的組合和分解。
9、操作：請(qǐng)幼兒用葉子粘貼圖畫(huà)，在展覽區(qū)內(nèi)進(jìn)行展覽。
總結(jié)分享：
1、請(qǐng)幼兒分享葉子變色過(guò)程中的有趣發(fā)現(xiàn)。
2、請(qǐng)幼兒廉說(shuō)說(shuō)泡茶過(guò)程中最有趣的步驟。
3、請(qǐng)幼兒展示自己的作品，相互欣賞。
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