下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)海底世界教案范文5篇，歡迎參閱。
有關(guān)海底世界教案范文1
設(shè)計意圖:
在一次欣賞海底世界的錄像帶時，幼兒興致勃勃地說“我喜歡這一條，她身上有一橫一橫的間紋。”“我喜歡這一條，她身上有一點點的花紋。”…我看到孩子們的興致這么高，恰好有一套卡通電影是介紹海底世界的，這套電影制作精心，色彩鮮艷好看，在我請孩子們欣賞后，孩子們畫出來的畫：魚，線條豐富，色彩鮮艷，幼兒園的老師看了贊不絕口，孩子們更加興致高昂，一有空就自己畫，還在日記畫中畫下來。恰逢我發(fā)現(xiàn)我國河南蔚縣的剪紙手工精致，色彩美麗，而我在這學(xué)期的學(xué)習(xí)重點恰好又是剪紙，于是，我決定把這么美麗的民間手工藝術(shù)介紹給孩子們認(rèn)識。
活動目的：
1．在感受河南蔚縣剪紙的美的基礎(chǔ)上，能對此制作感興趣。
2．學(xué)習(xí)用點染的方法，模仿蔚縣剪紙，制作形態(tài)各異的魚，組成美麗的海底世界。
3．能與同伴合作，用已制作好的魚組成海底世界。并初步學(xué)會互評作品。
活動準(zhǔn)備：
1．課前知識準(zhǔn)備：欣賞電影《海底總動員》，感知美麗的海底世界，能畫出形態(tài)各異的魚。
2．環(huán)境準(zhǔn)備：把活動室布置成一個海底世界。
3．材料準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)、小丑魚毛絨玩具一個、已經(jīng)畫好各種形態(tài)的魚形宣紙、剪刀、油畫棒、油性雙頭筆、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、棉花棒、透明墊板等。
活動過程：
?、迮c幼兒小魚游進(jìn)場?！靶∨笥眩銈兟犚宦?，這是什么聲音？”（海浪聲）“對了，我們今天來到了美麗的.大海里，讓我們一起學(xué)小魚游吧！”與幼兒一起小魚游進(jìn)場。
?、娉鍪拘〕篝~，引出話題，欣賞課件，感受蔚縣剪紙的美，并對此制作產(chǎn)生興趣。 “小魚游得真好看，你們瞧，這是誰？”（小丑魚）教師扮演小丑魚與幼兒對話“小朋友，你們好！”（尼莫，你好?。澳銈儎偛疟硌莸谜婧每?，我有一些好朋友想和你們做朋友，你們想認(rèn)識他們嗎？”（想！）“那，請你們一起過來，認(rèn)識一下我的好朋友吧?！?欣賞課件，請幼兒說出這些魚和平常見到的魚有什么不同。（是用紙剪出來的）再請幼兒說出，這些用紙剪出來的魚和平常用紙剪出來的魚有什么不同。（這些魚的身體上面有顏色）引出——這些就是河北省蔚縣剪紙，是我國剪紙作品的其中一個代表。
㈢出示幼兒已經(jīng)畫好的各種形態(tài)的魚形宣紙，讓幼兒自己嘗試染一下，看看應(yīng)該怎么做才能做出這么美麗的蔚縣剪紙?！靶∨笥眩疫@里也有一些你們以前畫好的小魚，如果跟蔚縣剪紙比起來，你覺得那種魚好看呢？”（蔚縣剪紙好看）“你有辦法把這些小魚也做得跟蔚縣剪紙一樣好看嗎？我桌面上有各種材料，請小朋友嘗試一下，應(yīng)該怎樣才能做得像蔚縣剪紙一樣好看呢？”教師觀察幼兒完成的情況，讓幼兒說說在制作過程中的情況，比較一下每一種材料制作出來的效果，那一種最接近蔚縣剪紙。
?、栊〗Y(jié)幼兒完成的情況，并從中引出：蔚縣剪紙的特色，請幼兒繼續(xù)欣賞蔚縣剪紙的作品，知道蔚縣剪紙是面多線少，以方便人們點染顏色，一般常用紅、黃、藍(lán)、綠、紫幾種鮮艷的顏色。引發(fā)幼兒再制作的興趣。再出示宣紙畫好的小魚，請幼兒比較，除了顏色不同，還有什么不同？（身上沒有鏤空花紋）請幼兒再模仿蔚縣剪紙完成作品，教師在旁觀察指導(dǎo)。
?、樵u價，并請幼兒把做好的成品貼在活動室的海底世界的墻上，結(jié)束活動。
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一、課題
8、海底世界（第一教時）
二、目標(biāo)：
?。ㄒ唬W(xué)會本課的生字、新詞；
?。ǘ┠馨凑蘸５椎摹熬吧娈悺焙汀拔锂a(chǎn)豐富”兩個方面給課文分成兩段。
?。ㄈ├斫庹n文的第一段，會用“有的像……有的像……有的像……有的還好像……”說話，能背誦第二自然段。
三、準(zhǔn)備：
朗讀磁帶，小黑板
四、重點：
學(xué)會生字、新詞；分段；理解第一段；背誦第二自然段。
五、觀點：
分段中的過渡段；理解海底景色的奇異。
六、關(guān)鍵：
關(guān)于過渡段的劃分，老師作適當(dāng)?shù)狞c撥；關(guān)于理解海底景色的奇異，可引導(dǎo)學(xué)生找出有關(guān)語句會體會。
七、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入：
1、出示課題，齊讀課題。
2、提問懸念：這篇課文寫了海底世界的.哪兩方面內(nèi)容呢？讓我們來學(xué)習(xí)課文。
（二）講授
1、聽錄音讀課文，用“﹋﹋”劃出能概括全文意思的一句話。
2、指名說說：哪一句話概括了全文的內(nèi)容？
3、出示小黑板，齊讀：海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。
4、師述：從這句話中，我們知道課文寫了海底的景色奇異和物產(chǎn)豐富。你能按照這兩個方面給課文分在兩段嗎？請在書上用“‖”標(biāo)出。
5、交流分段：課文哪幾節(jié)寫了景色奇異？哪幾節(jié)寫了物產(chǎn)豐富？其中第三節(jié)在文中起什么作用？劃到哪里好？為什么？
6、理解第一段：
?、賻熓觯簽槭裁凑f海底的景色奇異的呢？有人曾經(jīng)這樣說過：鬧中有靜，靜中有聲；亮中有暗，暗中有光。（出示小黑板）這話究竟說得對不對呢？請自由朗讀1、2自然段，去細(xì)細(xì)體會一下。
?、谡勛x后感：你能體會到“鬧中有靜，靜中有聲?！边@句話嗎？請找出有關(guān)語句來。那么，你對“亮中有暗，暗中有光?！边@句話又是怎么體會的呢？也請找出有關(guān)語句來，說一說。
?、坌〗Y(jié)：從這兩節(jié)課文中，我們體會到，海底世界的景色真的好奇異，讓我們再來讀一讀，進(jìn)一步體會它的奇異。（男、女對讀，各讀一句完整句。）
7、欣賞其寫作特色：這兩節(jié)課文在寫法上有怎樣的共同特點？
8、指導(dǎo)背誦：這兩節(jié)課文你最喜歡哪一節(jié)？想把它背下來嗎？出示下面的提示小黑板，讓學(xué)生自背后，再抽背，齊背等。
____________?____________。____________。____________，____________：有的像____________，有的像____________，有的像____________，有的還像____________。____________，____________，____________。
?。咕涫接?xùn)練：在這段語的背誦中，你學(xué)到了哪個句式？你能模仿這個句式說一段話嗎？出示小黑板，自由說后抽講、互講等：（任選一題講）
天空中出現(xiàn)了許多白云：有的像……有的像……有的像……還有的像……
春天到了，公園百花盛開：有的像……有的像……有的像……有的還像……
?。保?、鞏固字詞：（出示小黑板）
①抽讀后，齊讀。
?、谔嵝炎钊菀讓戝e的幾個字：湃、竊、賊、藏、梭、藻。
?、勰膫€詞意思不懂提出來，開展互相幫助。
（三）小結(jié)。（略）
（四）作業(yè)：
《作業(yè)本》１、２、３、４（２）題。
八、板書：（采用掛小黑板）
?。ㄒ唬┏鍪具^渡句小黑板。
（二）出示景色奇異的小黑板。
（三）出示背誦提示的小黑板。
（四）出示句式訓(xùn)練的小黑板。
?。ㄎ澹┏鍪眷柟淘~語的小黑板。
?。┏鍪菊n題的小黑板。
有關(guān)海底世界教案范文3
活動目標(biāo)：
1、感受海底世界的豐富多彩，認(rèn)識不同海底生物的外形特征。
2、在感知的基礎(chǔ)上嘗試運用遮擋的方法表現(xiàn)豐富的海底生物，能把握生物的外形特征和大小比例。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
海底世界圖片若干，不同海底生物的圖片若干，海底背景圖。
活動重難點：
活動重點：
表現(xiàn)出不同外形的海底生物。
活動難點：
運用遮擋的方式來表現(xiàn)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、你們?nèi)ミ^海洋水族館嗎？看到了什么海底的生物??？
請幼兒交流自己看到的各種海底生物。
2、小結(jié)：在海底生活著各種各樣的動物和植物，有各種各樣的魚，還有海馬、海星、珊瑚、海草等生物。
二、感受海底世界
1、呈現(xiàn)海底世界的圖片，請幼兒觀察，看看上面都有些什么生物，它們長得什么樣？動物們在水里游來游去感覺怎么樣呢？
2、游海底世界：呈現(xiàn)海底背景圖，與幼兒一起游玩海底世界，在游玩的過程中遇到了各種各樣大小、顏色、形狀都不同的.生物，并發(fā)生了不同的故事（如遇到鯊魚躲在海草后面，遇到小魚和他們一起玩耍等。）
在講述故事的同時呈現(xiàn)不同海底生物的圖片，構(gòu)成海底世界圖，并將遮擋蘊含其中。
三、幼兒表現(xiàn)
1、要求：將海底生物的外形表現(xiàn)出來，能表現(xiàn)遮擋，注意構(gòu)圖的美。
2、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
四、講評
說說誰的畫得好，哪里畫得好？為什么？
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教學(xué)要求：
1、學(xué)會14個生字以及由生字帶出的詞語。
2、通過教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟并發(fā)表見解，了解海底是個怎樣的世界，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，探索自然奧秘的興趣。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。摘抄認(rèn)為寫得好的句子。
教學(xué)重點：
了解海底景色和物產(chǎn)豐富的'特點。
教學(xué)難點：
學(xué)習(xí)作者怎樣把海底動物種類多、活動有趣寫具體的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：課前通過讀書、訪問、查問資料或上網(wǎng)等，廣泛了解海洋知識。
教師準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機(jī)。
教學(xué)時間：兩課時
教學(xué)內(nèi)容：
第一課時
初讀課文，自學(xué)生字、詞，整體感知課文內(nèi)容，了解海底景色奇異的特點。
教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，提示課題，學(xué)生相互交流自己知道的有關(guān)海洋的知識。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
?。?）自讀課文，畫出帶有生字的詞語。
?。?）學(xué)生小組內(nèi)自學(xué)生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形。
?。?）教師檢查學(xué)生自學(xué)生字情況，注意“異”的上面是“”，不是“已”。
三、再讀課文，整體感知。
?。?）要求不讀錯字、不漏字，了解課文共有幾個自然段。
（2）了解課文主要寫什么內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)一至三自然段。
（1）感情朗讀開頭和結(jié)尾兩個自然段。
?。?）學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三自然段。①用自己最喜歡的方式讀這部分。②同桌討論，全班交流疑難問題。③四人小組互助學(xué)習(xí)，講座找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)海底景色奇異的句子。④學(xué)生匯報見解，師生適時交流、評議。⑤指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，邊讀邊想象畫面。
?。?）小結(jié)：
五、拓展延伸。畫一畫心中大海的景色。
有關(guān)海底世界教案范文5
第一課時
課題：海底世界——數(shù)數(shù)
內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊 第2~3頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。
教學(xué)過程：
一、新課引入：
1、師：小朋友，從今天開始，你就成了一名小學(xué)生，心里高興嗎？暑假前，大家都在不同的學(xué)?；虬嗉壣嫌變簣@，現(xiàn)在同學(xué)們聚在一起，組成了一個新的集體，從今天以后，都應(yīng)該成為好朋友，互相關(guān)心，互相幫助。我也是咱們這個集體中的一員，（作一下自我介紹）。
我給大家上數(shù)學(xué)課，哪位同學(xué)能說一說，數(shù)學(xué)課是學(xué)什么的？
2、小組內(nèi)同學(xué)互相交流。匯報交流情況。
3、師：同學(xué)們，爸爸、媽媽每天買菜，我們買學(xué)具，工人師傅修路、架橋、蓋房子、制造汽車、電視等等，都用到數(shù)學(xué)知識。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們身邊。
今天老師就帶你們?nèi)€非常美麗的地方，里面藏著好多的數(shù)學(xué)秘密，比一比誰發(fā)現(xiàn)的多。
二、創(chuàng)設(shè)情景，自主探索：
1、放錄象《海底世界》
師：你看到了什么？
?。ㄉf：熱帶魚、珊瑚……）你們想不想看的更清楚些？
?。ㄕn件：課本圖片）板書課題。
2、師：圖片上有什么？你能說出它們分別有多少嗎？
3、學(xué)生觀察課本情境圖，同桌互相說一說看到的海洋生物及數(shù)量。
4、指名回答，自己喜歡的海洋生物的數(shù)量。師：你是怎樣數(shù)的？（生說：一行一行的順序……）師強(qiáng)調(diào)一定要按一定的順序數(shù)。
5、師小結(jié)：同學(xué)們說得真好，下面我們把數(shù)的情況記下來，好不好？
?。ń處煱l(fā)給學(xué)生每人一份帶有海洋生物形象的表格）
師：看看這個表格，你想怎樣記？
（給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見，最后引導(dǎo)學(xué)生用畫“○”的辦法一個對著一個的畫下來，再與后面相對應(yīng)的數(shù)連起來）
師：下面，就請同學(xué)們自己來數(shù)一數(shù)，畫一畫，連一連。
6、學(xué)生填表，教師巡視指導(dǎo)并留心觀察學(xué)生是怎樣數(shù)的，怎樣畫的，了解學(xué)生數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)。
7、師：誰愿意將自己的作品展示給大家？
?。ㄉ故?，并通過語言向大家介紹自己的一些想法和做法。）
8、師給學(xué)生滲透海洋生物的.知識及進(jìn)行環(huán)保教育。
三、拓展應(yīng)用
1、游戲：給小動物找家
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察教室里有什么？有多少？（讓學(xué)生體會生活中處處有數(shù)學(xué)）
四、總結(jié)
今天你有什么收獲？自己表現(xiàn)怎么樣？
五、課外延伸
回家數(shù)自己家里的物品，下節(jié)課交流。
第二課時
課題：快樂的校園
內(nèi)容：一年級數(shù)學(xué)上冊 第4~6頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠借助具體物品正確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。
2、通過操作活動，能理解10以內(nèi)數(shù)的具體含義，能規(guī)范書寫1~5各數(shù)。
3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力。
4、初步經(jīng)歷用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物的過程。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點：會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，理解10以內(nèi)數(shù)的意義，會寫1~5各數(shù)。
教學(xué)難點：1~5各數(shù)的書寫。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
咱們美麗的校園里來了一群可愛的孩子，那就是你們，來到學(xué)校里高興嗎？遇到了哪些快樂的事情呢？（生說）有好多小學(xué)生也和你們一樣，在學(xué)校里覺得非?？鞓?，你們想知道他們在干什么嗎？（板書課題）
二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)觀察、數(shù)數(shù)：
1、出示“快樂的校園”圖，引導(dǎo)看圖。
師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，圖上都有些什么？有幾個？同桌互相說，比一比誰觀察的仔細(xì)，說的全面。
?。ㄉ^察圖，同桌交流）
2、指名回答。
3、師：現(xiàn)在老師有個問題，誰能幫老師解決它？（師提問題：天上有幾架飛機(jī)？可根據(jù)學(xué)生的回答情況變換問題）
指名回答。
4、師：你還能提出什么問題？（生提，生回答）
根據(jù)學(xué)生的回答，師板書1、2、3、……
5、在圖中，1可以表示什么？2可以表示什么？3呢？4呢？……
生活中，1還可以表示什么？2呢？……
6、引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)，（正數(shù)、倒數(shù)）
7、師指導(dǎo)學(xué)生在田字格中規(guī)范的書寫1——5各數(shù)。
?。?）先讓學(xué)生說說每個數(shù)字像生活中的什么東西。
?。?）師示范寫法。重點說明從哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆，每個字在格中的布局。
?。?）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫數(shù)練習(xí)。重點指導(dǎo)“3、5”的書寫。
三、鞏固練習(xí)。
1、讓學(xué)生先說說圖中有什么，然后把每組物體與對應(yīng)的數(shù)量連起來。
2、本題是認(rèn)數(shù)、寫數(shù)的綜合練習(xí)題目。練習(xí)時，先讓學(xué)生用手指表示數(shù)，在動手?jǐn)[一擺或畫一畫點子圖，最后進(jìn)行1~5的寫數(shù)練習(xí)。
3、交流上節(jié)課布置的課外作業(yè)——數(shù)家中物品的數(shù)量。
可先在小組內(nèi)（或同桌）進(jìn)行，然后集體交流。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？你的表現(xiàn)怎樣？
教后札記
1、同學(xué)們結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
2、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
3、結(jié)合情境圖，會比較物體的輕重、遠(yuǎn)近、粗細(xì)、寬窄。
4、在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，形成合作意識，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生有序的觀察和數(shù)數(shù)。
第三課時
課題：練一練
內(nèi)容：青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊 第6~7頁
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠準(zhǔn)確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)。
2、加深對10以內(nèi)數(shù)的含義的認(rèn)識，能流暢地書寫1~5各數(shù)。
3、訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。
4、鞏固用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊事物。在教師引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)重點：鞏固對10以內(nèi)數(shù)的理解與應(yīng)用。
教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的組成。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)新知
1、指導(dǎo)學(xué)生正數(shù)、倒數(shù)。
2、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫1~5各數(shù)。
二、練習(xí)鞏固
第3題，指導(dǎo)學(xué)生通過操作學(xué)具，了解5的組成。
可以拓展到其他數(shù)的組成。
第4題，本題是以表格形式呈現(xiàn)的動物統(tǒng)計圖。練習(xí)時，不要求學(xué)生敘述表格的含義，只要在教師的幫助下能夠結(jié)合實物圖填上合適的數(shù)就可以了。強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真數(shù)出3種動物的數(shù)量，正確填寫只數(shù)。
第5題，練習(xí)時，只要學(xué)生涂的個數(shù)與數(shù)對應(yīng)起來就可以了，不要求學(xué)生涂的方法。涂完后，引導(dǎo)學(xué)生主動找出數(shù)的排列規(guī)律，初步認(rèn)識單數(shù)、雙數(shù)。滲透相鄰數(shù)。
第6題，鼓勵學(xué)生獨立完成，然后在相互交流和訂正中，完善自己的想法。練習(xí)時，教師可以設(shè)計相似的題目，擴(kuò)展到其他數(shù)的分與合的練習(xí)。
5、第7題，提供的數(shù)的信息很多。練習(xí)時，鼓勵學(xué)生自己提出并解決問題，可現(xiàn)在不數(shù)的情況下說出大約的數(shù)量來，然后再進(jìn)行數(shù)數(shù)驗證，以此訓(xùn)練學(xué)生的估計意識。
三、課堂小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么？
教后扎記
同學(xué)們能夠準(zhǔn)確地數(shù)出10以內(nèi)物體的個數(shù)，加深對10以內(nèi)數(shù)的含義的認(rèn)識，能流暢地書寫1-5各數(shù)，而且訓(xùn)練學(xué)生提出問題，解決問題的能力，初步培養(yǎng)估計意識。學(xué)生能用10以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，學(xué)會了同伴交流，初步形成合作意識，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣。
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