下面是范文網(wǎng)小編整理的小班我會自己吃教案3篇，以供參閱。
小班我會自己吃教案1
設(shè)計意圖:
初入園的幼兒大多是獨生子女,在家吃飯都是幾個人圍在一起哄著,騙著,剛到幼兒園有很多不會自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對這些情況，我設(shè)計了這次活動，鼓勵幼兒自己吃飯，同時促進(jìn)動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動名稱：我會自己吃教案目標(biāo)：
1．有良好的`進(jìn)餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2．學(xué)習(xí)念《寶寶自己吃》的兒歌。
教案準(zhǔn)備：木偶兔子、鴨子教案過程：
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論1．觀看情景表演（一）提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小兔吃飯時坐得很端正）2．觀看情景表演（二）提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）3．觀看情景表演（三）提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？
4．觀看情景表演（四）提問：小兔和小鴨誰吃得最好？誰的碗里最干凈？
二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1．小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌2．老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時，坐端正。右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。小碗盛米飯，青菜放小盤。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽。寶寶自己吃，越吃越香甜。
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得認(rèn)真小鴨坐不好，東張西望情境表演（二）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃。
小鴨不扶碗，把碗弄翻了。
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很干凈。
鴨說："這個我不愛吃。"還用手抓出來放在桌上。
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔把菜和米飯都吃的干干凈凈。
鴨說："我不喜歡吃青菜。"還用調(diào)羹將菜挑出來。
教案反思：
活動中幼兒興趣濃厚、認(rèn)真觀察，都能分辨出好與壞。并有很多幼兒表示要自己吃飯、不挑食。達(dá)到預(yù)定的教案目標(biāo)。
小班我會自己吃教案2
設(shè)計意圖:
初入園的幼兒大多是獨生子女,在家吃飯都是幾個人圍在一起哄著,騙著,剛到幼兒園有很多不會自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對這些情況，我設(shè)計了這次活動，鼓勵幼兒自己吃飯，同時促進(jìn)動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動名稱：
我會自己吃
活動目標(biāo)：
1.有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2.學(xué)習(xí)念《寶寶自己吃》的兒歌。
活動準(zhǔn)備：
木偶兔子、鴨子
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1.觀看情景表演<一>提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣?<引導(dǎo)幼兒說出小兔吃飯時坐得很端正>
2.觀看情景表演<二>提問：誰把碗打翻了?為什么會翻?小兔是怎么樣的?<引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了>
3.觀看情景表演<三>提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣?為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟?
4.觀看情景表演<四>提問：小兔和小鴨誰吃得最好?誰的碗里最干凈?
二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢?
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1.小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的`話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎?老師朗誦兒歌2.老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時，坐端正。右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。小碗盛米飯，青菜放小盤。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽。寶寶自己吃，越吃越香甜。
情境表演<一>：
木偶小兔小鴨：到老師家來做客<敲門>，老師好老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。<兔、鴨面前放一只碗、一把勺。>小兔坐得端正吃得認(rèn)真小鴨坐不好，東張西望
情境表演<二>：
兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃。
小鴨不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演<三>：
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很干凈。
鴨說："這個我不愛吃。"還用手抓出來放在桌上。
情景表演<四>：
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔把菜和米飯都吃的干干凈凈。
鴨說："我不喜歡吃青菜。"還用調(diào)羹將菜挑出來。
活動反思：
活動中幼兒興趣濃厚、認(rèn)真觀察，都能分辨出好與壞。并有很多幼兒表示要自己吃飯、不挑食。達(dá)到預(yù)定的活動目標(biāo)。
小班我會自己吃教案3
設(shè)計意圖:
初入園的幼兒大多是獨生子女,在家吃飯都是幾個人圍在一起哄著,騙著,剛到幼兒園有很多不會自己吃飯,還有的孩子挑食、厭食。針對這些情況，我設(shè)計了這次活動，鼓勵幼兒自己吃飯，同時促進(jìn)動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
活動名稱：我會自己吃
活動目標(biāo)：
1．有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。
2．學(xué)習(xí)念《寶寶自己吃》的兒歌。
活動準(zhǔn)備：木偶兔子、鴨子
活動過程：
一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論
1．觀看情景表演（一）提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說出小兔吃飯時坐得很端正）
2．觀看情景表演（二）提問：誰把碗打翻了？為什么會翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺，一手扶碗，就不會打翻了）
3．觀看情景表演（三）提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小鴨面前的桌上很臟？
4．觀看情景表演（四）提問：小兔和小鴨誰吃得最好？誰的碗里最干凈？
二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》
1．小兔吃飯吃得好是因為他照兒歌上的`話去做的，你們想聽聽兒歌里說了些什么嗎？老師朗誦兒歌2．老師帶幼兒一起念兒歌2-3遍。
附兒歌：《吃飯》
吃飯時，坐端正 。右手拿調(diào)羹，左手扶著碗。小碗盛米飯，青菜放小盤。細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽。寶寶自己吃，越吃越香甜。
情境表演（一）：
木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請你們吃。（兔、鴨面前放一只碗、一把勺。）小兔坐得端正吃得認(rèn)真小鴨坐不好，東張西望
情境表演（二）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃。
小鴨不扶碗，把碗弄翻了。
情境表演（三）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔吃得很干凈。
鴨說："這個我不愛吃。"還用手抓出來放在桌上。
情景表演（四）：
兔、鴨繼續(xù)吃飯兔把菜和米飯都吃的干干凈凈。
鴨說："我不喜歡吃青菜。"還用調(diào)羹將菜挑出來。
小班我會自己吃教案3篇相關(guān)文章：
★ 小班教案范例3篇