下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園彈唱教案模板共3篇(學(xué)前教育幼兒歌曲彈唱教案)，歡迎參閱。

幼兒園彈唱教案模板共1

　　哆來咪幼兒園2012~2013第二學(xué)期自彈自唱技能考核方案

一、活動目的

　　教師的專業(yè)化成長是確保每一位幼兒身心和諧發(fā)展的前提條件，更是幼兒園生存發(fā)展之本。為了促進我園教師音樂素養(yǎng)的提高，扎實彈唱基本功，保障音樂教學(xué)的有效實施，特開展教師自彈自唱考核活動。希望通過此活動，教師將繼續(xù)實現(xiàn)專業(yè)的自我成長和自我超越。

二、活動時間：2013年6月18日中午

三、活動地點：本園中二班教室

四、參加人員：

　　本園所有教師

五、活動形式：

　　抽簽考核

六、活動內(nèi)容

　　1．考核曲目為5首，抽簽決定考核曲目。

　　2．考核曲目：《幾只小鴨幾只鳥》

《鐘》

《歌唱春天》

《數(shù)數(shù)歌》

《畫太陽》

七、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

1、彈奏能力（25分）：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現(xiàn)力。

2、即興伴奏能力（25分）：伴奏和聲功能基本正確。

3、自彈自唱能力（25分）：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現(xiàn)出一定的音樂形象。

4、歌唱技能（25分）：音準(zhǔn)正確，有感情的表現(xiàn)音樂作品。

八、評委評分原則：

1、要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。

2、比賽結(jié)束后現(xiàn)場老師不記名計分，比賽者不得自評。

　　幼兒彈唱教案模板

　　幼兒園唱歌活動方案

　　幼兒園大合唱活動方案

　　幼兒園唱紅歌活動方案

　　幼兒園小班語言《唱歌比賽》教案

幼兒園彈唱教案模板共2

　　活動名稱：大班藝術(shù)領(lǐng)域《吹拉彈唱》 活動目標(biāo)：

1、認識嗩吶，琵琶，二胡三種常見的樂器，感知其不同的音色和演奏特點。

2、會用肢體模仿樂器演奏，能夠根據(jù)音樂旋律和節(jié)奏進行表演。

2、增進對民族樂器的喜愛之情。 活動準(zhǔn)備：PPT 活動過程：

一、導(dǎo)入部分

　　提問導(dǎo)入：“你認識的樂器有哪些？”

二、基本部分

1.認一認：這是什么樂器。

（1）教師分別播放三種樂器演奏的樂曲，請幼兒欣賞。

　　教師：聽一聽，猜一猜，這是什么樂器在演奏？

（2）教師請幼兒觀看PPT，了解這些樂器的名稱和外部特征。

　　教師：這些樂器叫什么名字？他們的樣子像什么？樂器上有什么？

（3）幼兒再次欣賞三種樂器演奏的樂曲，對比感受不同的音色。

　　教師：這三種樂器發(fā)出的聲音又什么不同？能用你的聲音模仿出來嗎？

（4）小結(jié)：嗩吶，二胡，琵琶是我們國家特有的民族樂器，很多人都非常的喜歡他們。

2.試一試：誰是小小演奏家。

（1）教師：你會演奏這些樂器嗎？誰來表演給大家看看？

（2）幼兒欣賞視頻中三種樂器的演奏方法：他們的演奏方法一樣嗎？

（3）小結(jié)：演奏方法不一樣，分別是吹拉彈

（4）幼兒集體模仿各種樂器的演奏方法，教師指導(dǎo)。

3.律動：吹拉彈唱

（1）師生共同隨音樂表演律動：第一遍音樂模仿嗩吶演奏：第二遍模仿二胡演奏，第三遍模仿琵琶演奏，第四遍音樂集體拍手，點頭唱“啦”（兩遍）

（2）幼兒隨音樂獨立模仿樂器演奏。

（3）加深難度：每一個樂句一種樂器的演奏，最后一句集體唱“啦”

三、結(jié)束部分

　　請幼兒回家和爸爸媽媽一起學(xué)一個新的樂器的演奏方法，明天來幼兒園之后我們展示

幼兒園彈唱教案模板共3

　　中班音樂彈唱活動教案

【篇1：幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》教案】

　　幼兒園中班歌唱活動《螢火蟲》

　　本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動作建議

　　1-2小節(jié)，雙手放在頭的兩側(cè)做握拳、張開的動作。（一拍抓握一次）。

　　3-4小節(jié)，用雙手做翅膀飛行的動作（一拍飛j下）。

　　5-7沛，雙手并攏、胳膊伸直平放在胸前做左右擺動的動作。（一拍擺動一次）。

　　8小節(jié) 單手張開左右晃動，最后一拍用手拍屁股。

◆游戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作，在最后的一個“上”字上，用手拍屁股。

2、游戲自己玩時，拍自己屁股。在兩個人玩時，相互拍對方屁股。在集體游戲時，站成圓圈，拍自己前面人的屁股。

3、除了拍屁股外，還可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，拍身體的其他部位。

二、教學(xué)活動建議

【活動準(zhǔn)備】：手腕花

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》，在游戲活動的不斷變化中，自然而然地學(xué)會演唱歌曲。

2、在演唱的同時，利用肢體動作對歌詞進理解和表現(xiàn)，能準(zhǔn)確表現(xiàn)歌詞。

3、在游戲活動中，通過“掛小燈”進行同伴間的互動和肢體的碰觸，完成合作游戲。在相互表達感謝的同時使同伴間的感情得到升華。

【活動過程】 1、謎語導(dǎo)入。

　　教師：今天老師帶來了_一個謎語，請小朋友仔細聆聽，聽完后告訴老師謎底是什么。

“一群星星，小又亮，個個長著小翅膀。過草地，穿樹行，小燈掛在屁股上?！崩蠋熢谀钪i語的時候，節(jié)奏按歌曲節(jié)奏來念，邊念謎語邊做動作。（螢火蟲） 2、學(xué)習(xí)歌詞以及相應(yīng)的動作。

　　通過幼兒的回答，再次鞏固歌詞，以及相應(yīng)的動作。 3、初步感受歌曲。

(1)教師清唱帶動作來范唱歌曲。

　　教師：老師剛才是在歌曲的哪個字的時候，拍屁股的？（第二個“上”的時候）

(2)教師：哪位小朋友愿意上來嘗試將小燈“掛”在屁股上。（請個別幼兒站起來在老師的伴唱下表演相應(yīng)的動作。） 4、幼兒給自己“掛小燈”并演唱歌曲。

　　幼兒坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相對應(yīng)的動作，連續(xù)進行兩遍。

5、幼兒相互“掛小燈”并演唱歌曲。

(1)教師請一名能力弧的幼兒一起來示范游戲的玩法，教師提示游戲規(guī)則

(2)請幼兒倆倆站起來面對面相互“掛小燈”，同時演唱歌曲。 6、幼兒依次轉(zhuǎn)圈演唱、表演、進行游戲“掛小燈”。 (1)教師介紹游戲玩法和規(guī)則，并進行游戲示范。 (2)幼兒集體進行游戲。

　　幼兒轉(zhuǎn)身，逆時針再次游戲

　　幼兒再次游戲，自由改編歌詞。

7、總結(jié)歌曲名稱，請幼兒欣賞歌曲。 b

【篇2：中班歌唱活動《小羊羊演唱會》公開課教案】

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、積極愉快地參加唱歌活動，感受歌曲a段和b段不同的風(fēng)格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。

2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲b段的接唱部分。 3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。

【活動準(zhǔn)備】

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊 2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

【活動過程】 1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

　　隨歌曲伴奏人室欣賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風(fēng)格。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲快樂的風(fēng)格。 2、學(xué)習(xí)歌曲。

(l)教師以故事情境的方式引領(lǐng)幼兒進入歌曲的意境。

(2)教師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶a段。 (3)分別將歌曲b段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶b段的歌詞。 (4)引導(dǎo)幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。 (5)教師范唱歌曲。 (6)學(xué)唱歌曲。

3、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲b段中的“羊羊名字”。 (1)教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。

(2)幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲b段中演唱。

(3)學(xué)習(xí)齊唱a段和接唱b段。

4、以游戲的形式分小組進行演唱。

(l)鼓勵幼兒三人_組自行挑選，在喜歡的背景板前面準(zhǔn)備唱歌。

(2)提示幼兒自行商量各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的順 序。

(3)鼓勵幼兒三人合作，在歌曲的結(jié)尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

(4)鼓勵幼兒大膽地進行接唱。

【篇3：幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點的歌》教案】

　　幼兒園中班歌唱游戲活動《小雨點的歌》

　　本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

◆演唱部分動作建議

　　1-2小節(jié)，用雙手表現(xiàn)小雨點的樣子，隨歌曲左右 3-4小節(jié)

，雙手食指尖沖向臉龐做笑哈哈動作

　　5-6小節(jié)，左右叉腰，右手在耳邊畫圈做思考的動作 7-8小節(jié)，雙手自然打開，隨歌曲左右

◆唱游玩法建議 1、玩猜謎游戲。圍坐成一個圈，先由老師當(dāng)“點名點將”的人，能跟著音樂輪著一個摸過一個小朋友的頭，到唱歌結(jié)束時，老師摸到頭的小朋友，就可以去翻荷葉看看后面是什么，看看荷葉里的圖片是不是小雨點的家。

2、游戲剛開始由老師示范，當(dāng)游戲進行2遍后，請翻荷葉的小朋友當(dāng)“點名點將”的人繼續(xù)游戲。

二、教學(xué)活動建議

【活動目標(biāo)】

1、初步掌握歌曲的演唱，嘗試用輕快的聲音表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情感。

2、敢于大膽猜測哪里是小雨點的家，并積極地驗證答案，在愉快的游戲中逐漸熟悉歌詞和旋律。

3、樂于傾聽同伴的猜測和想法。

【活動過程】

1、提出游戲情境

　　故事：一群青蛙正在池塘里玩耍，突然天上轟隆隆想起打雷的聲音，接著許多小雨點從天上跳了下來！青蛙們好奇的問：“你們從那么高的地方跳下來不害怕嗎？小朋友們，你們覺得小雨點害怕嗎？聽聽歌曲是怎么說的吧！（范唱）

2、嘗試用輕快的聲音簡單的動作表現(xiàn)歌曲。 (1)在5次范唱和層層探索中學(xué)習(xí)傾聽歌曲

①初步感知歌曲內(nèi)容

　　t：小雨點害怕嗎？他們不但不害怕，跳進池塘以后還笑哈哈！一一小雨點不害怕，跳進池塘笑哈哈。青蛙們看見了訃雨點問了它一個什么問題？（范唱2）

　　t：青蛙在問小雨點什么？～一青蛙問它住在哪，哪里才是你家？

②用簡單動作感知歌曲內(nèi)容

　　t：小雨點來嘍，你們看小雨點和我一起唱歌還跳舞呢（范唱3） t：小雨點唱歌的時候是開心的，還是難過的呢？那我們大家一起來做小雨點開心地唱歌吧！教師引領(lǐng)幼兒進行一一歌曲+動作（范唱4+5）

(2)在猜測小雨點的家在哪里的喜悅中完整歌唱

①玩“點名點將”游戲，通過翻圖片找尋答案的方式，不斷激發(fā)幼兒學(xué)唱歌的興趣。 t：“原來青蛙問小雨點的家住在哪？”可小雨點說：“我們來玩一個猜謎游戲吧！”

（請幾名幼兒回答）“它把答案就藏在了荷葉里，荷葉里是什么呢？我好像想去翻看，你們想不想去翻翻看？”

　　t：“大家都想去看一看荷葉里面藏著的東西，我們要選一個小朋友。怎么選呢？我們來玩點名點將的游戲，唱歌結(jié)束時，楊老師摸到頭的小朋友，就可以去翻翻看。我們來試一試?，F(xiàn)在請你們來唱歌，我來做“點名點將”的人。”

　　t：“幸運的人就是他！你有機會去選一片荷葉，翻翻看后面是什么。

②完整游戲，教師點數(shù)，選出來后幫助被選的幼兒上去翻。

　　請幼兒說一說，荷葉里是什么？”“你覺得它是不是小雨點的家？?‘有沒有誰有不同意見？”“為什么？”“都認為是？”“都認為不是？?‘有沒有覺得它有可能是小雨點的家？”（不是or可能是or是？教師提供標(biāo)記進行記錄）

③請翻荷葉的小朋友當(dāng)點數(shù)的人，教師幫助其一起點數(shù)（猜測、驗證同前） ④同2

⑤鼓勵幼兒嘗試自己點數(shù)，游戲3遍

⑥教師幫助幼兒根據(jù)記錄表梳理大家的推測

⑦驗證：“到底哪里才是小雨點的家呢？?‘到底它從哪里來，哪個是正確的答案呢？我們還要教請教請教小雨點，小雨點來啦！”

（大圖）原來的我們，不是小雨滴，只是地面上的水。在太陽的照射下，我們飛上了天空，和好多伙伴在一起，變成了漂亮的云朵，所以，云朵才是我們的家。可是等到我們越來越大，越來越重，我們的家不住下了，于是，就變成了小雨點落了下來。

　　t：看來，天上云朵才是小雨點的家。師唱“天上云朵就是我的家”。

⑧根據(jù)幼兒的回答，再結(jié)合“天上云朵就是我的家”，對歌曲和幼兒的想象進行反饋。

3、反思自己的“學(xué)習(xí)過程” (1)替換歌詞，完整演唱。

(2)對自己學(xué)習(xí)過程的回顧：你有沒有唱到哪句話比較困難的？有需要幫助的嗎？

(3)面向客人老師唱歌。

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