下面是范文網(wǎng)小編收集的藝術(shù)課教案模板空白表格下載共5篇 教學(xué)設(shè)計空白表格，供大家品鑒。

藝術(shù)課教案模板空白表格下載共1

　　建成學(xué)校2013學(xué)年度第二學(xué)期安全衛(wèi)生課教案

　　班級：執(zhí)教者：日期：

一、教學(xué)課題：

二、教學(xué)目標：

三、教學(xué)過程

　　要求：

1、教學(xué)課題：宋體 小二號 加粗正文：宋體小四號

2、頁數(shù)：一頁（文件頁面設(shè)置：上下2厘米、左右3厘米）

3、本學(xué)期共需寫四篇安全衛(wèi)生教案，即

2、

3、

4、5月每月各一篇。

4、具體時間為每月最后一周的周二，教案主題分別為：

（1）2月份：“春季傳染病預(yù)防”（2月25日）

（2）3月份：“飲食安全”（3月25日）

（5）4月份：“校園安全時刻牢記”（4月29日）

（6）5月份：“珍愛生命預(yù)防溺水”（5月27日）

5、四篇教案期末統(tǒng)一上交。

6、以上要求請班主任看后記住，然后刪去即可在上面寫教案。

藝術(shù)課教案模板空白表格下載共2

1、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象、討論，使學(xué)生感受春天，了解春天，并能用繪畫和歌唱表演的形式表現(xiàn)可愛的春天，培養(yǎng)學(xué)生對美麗大自然的熱愛。

2、通過學(xué)唱歌曲。啟發(fā)學(xué)生用多種方式進行歌唱表演。（如創(chuàng)編情境、舞蹈表演、打擊樂伴奏）。

3、通過自制打擊樂器模仿小雨沙沙的聲音，為歌曲伴奏，潛移默化中進行了節(jié)奏感的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)準備：多媒體課件、噴水壺、錄像機、錄像帶、沙錘。

　　設(shè)計理念：

　　藝術(shù)課程作為一門新課程，是在已有的音樂、美術(shù)分科基礎(chǔ)上構(gòu)建的一門新課程，從傳統(tǒng)的分科教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槎嚅T藝術(shù)學(xué)科的溝通和融合。本課是從音樂切入的藝術(shù)課，讓學(xué)生在欣賞、節(jié)奏、歌唱、表演等一系列音樂活動中感受音樂，學(xué)習(xí)音樂，表現(xiàn)音樂。讓孩子們在歌唱描述春天的歌曲中體驗春天的美麗景色；并用簡單的線條來表現(xiàn)對歌曲的理解和感受，綜合了音樂、美術(shù)、戲劇、舞蹈等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，全面地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，使藝術(shù)課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機，充分反映了課程改革的新理念。

　　教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

　　在音樂《嘀哩嘀哩》的伴隨下，教師帶領(lǐng)學(xué)生做律動步入教室，然后師生圍圈坐好。

二、“說”春天

1、描繪春天的美。

　　師：“春天來了，我們的周圍的許多事物都發(fā)生了很的變化，你能用比較恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪出這一切嗎？（引發(fā)學(xué)生說出自己的真情實感，用語言來描繪美麗的季節(jié)）

　　生1：樹木長出新的嫩葉，大地綠了，花兒開了。

　　生2：天氣暖和了，不用再穿上厚厚的衣服。

　　生3：冬眠的動物醒了，燕子飛回來了，青蛙嘎嘎叫。

　　生4：春天常聽到很大的雷聲，常下雨。

　　生5：春天可以養(yǎng)蠶。

２、師：請小朋友們把眼睛閉上，（老師用澆花的壓力水壺，在空中噴水），你們感受到了春天里的什么了？（小雨）

　　師：你能模仿一下春天里小雨的聲音嗎？

　　生1：嘀嗒 嘀嗒??

　　生2：沙沙沙 沙沙沙??

　　生3：刷－刷－??

〔評析〕：從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗入手創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生感受自然環(huán)境的變化和春天美麗的景色。再引入主題“春雨”，并通過模仿小雨的聲音，初步感受xx x |xx x |的節(jié)奏。學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣便會產(chǎn)生強烈的求知欲望，自動地調(diào)動全部感官，積極主動地參與到教學(xué)活動中來。

三、練節(jié)奏

1、師：同學(xué)們，今天啊，有一滴小雨點也來到了我們的課堂，想為大家唱一首歌，你聽：（課件展示卡通形象“小雨點”和下面的節(jié)奏）

　　2/4 x x | xx 0 | x x | xx 0 ：||

　　師：誰能用“沙”來模仿一下，唱一下小雨點的歌。

3、學(xué)習(xí)反復(fù)記號。

　　師：同學(xué)們唱得真好！“小雨點”還要為大家介紹一們新朋友――反復(fù)記號。

（課件展示） ║： ：║

　　兒歌：四條豎線站兩邊，兩邊各有兩個點，

如在歌中看到它，請你再來唱一遍。

　　師：小朋友你也來讀一讀這首兒歌。

4、教師模擊節(jié)奏[二]

　　2/4 xx 0 | xx 0 | xx xx | xx x0 ：||

　　師：誰也來試一下！

（學(xué)生用自制的沙錘試打節(jié)奏〔二〕）

〔評析〕：藝術(shù)課程以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗、情感體驗、文化背景、科學(xué)認識的緊密聯(lián)系。本環(huán)節(jié)的教學(xué)借助多媒體，用卡通形象“小雨點”，來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。“唱節(jié)奏”和用自制的沙錘打節(jié)奏，把枯燥的節(jié)奏練習(xí)變得“有聲有色”，音樂知識的學(xué)習(xí)設(shè)計成動畫兒歌，改變學(xué)習(xí)內(nèi)容單

一、高深、繁多的專業(yè)化傾向，為學(xué)生提供豐富多彩的內(nèi)容和信息，通過生動的教學(xué)活動，使學(xué)習(xí)內(nèi)容變得鮮活充實，學(xué)生輕松地就掌握了什么是反復(fù)記號及它的用途。

四、春之歌

　　師：在花瓣飛舞、柳葉飄揚的季節(jié)里，春姑娘也悄悄的來到了我們的身旁，她還帶來了許多它的好伙伴，花兒露出了笑臉，草兒伸直了懶腰，鳥兒呼喚著小河也快快融化，就連小雨也迫不及待地唱起了歡快的歌，你聽——

1、課件播放歌曲《小雨沙沙》，同時播放一些有關(guān)天春天大自然景色的畫面。

2、輕聲和老師一起學(xué)唱歌曲。

（在基本熟練后，提示學(xué)生“沙沙沙”處要輕巧準確， “在說話”處略強，分別感受體驗力度強、弱的對比。）

3、師：這美的春天這么及時的春雨，我們該用什么樣的心情來歌唱這春雨呢？

　　生1：我覺得要用很歡快的心情來唱。因為種子喝了這雨水是多么快樂呀。

（學(xué)生有感情地演唱。）

　　師：你能用手中的小沙錘為歌曲伴奏嗎？

（學(xué)生邊唱邊伴奏。）

　　師：你覺得《小雨沙沙》這首歌描寫了春天里的哪些景色？你能用身體來表演出來嗎？

　　生1：這首歌描寫了春天下雨時的景色。

　　生2：還講了種子在說話，它們要發(fā)芽要長大。

　　師：你能模仿一下雨怎么下的和種子怎么說話嗎？

　　生3：這首歌還講了春天下雨，種子很高興，因為有了雨水它們才能出土才會長大。

　　師：誰來模仿種子怎么出土的？

　　師：模仿得可真像！真是一個小小表演家。請小朋友們都來當(dāng)一當(dāng)“種子”，在歌曲中舞起來！

（學(xué)生在音樂的伴奏下，用自己的方式來表現(xiàn)這首歌）

〔評析〕：這環(huán)節(jié)是本課的重點，借助多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)濃濃的藝術(shù)氛圍，開啟學(xué)生的多種感知通道，打開學(xué)生情感的閘門，讓學(xué)生去體驗春天的美，去感愛“種子”的心情，去表演種子的各種動作。并采用多種評價方式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。由偏重教師為主導(dǎo)的知識技能的傳授和訓(xùn)練，轉(zhuǎn)向強調(diào)教學(xué)中的“雙主體”互動關(guān)系以及學(xué)生體驗性、探究性、生成性和反思性的學(xué)習(xí)過程。

五、用線條畫一畫

　　師：“你能用什么顏色和線條表現(xiàn)出這首歌曲嗎？”讓學(xué)生學(xué)習(xí)借助于線條、顏色加深對歌曲中所表達的情感的理解。

（學(xué)生作畫。課后在班里的小畫廊展示。）

〔評析〕：通過一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生對這首歌有了一定的認識和感受，引導(dǎo)學(xué)生用顏色和線條來表達自己的想法和感受。用其中某些簡單的藝術(shù)要素表達自己的想法和感受，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞生活，這也是藝術(shù)課程的一個重要目標。

　　總評：

　　本節(jié)課注重體現(xiàn)“新課改”中“藝術(shù)與生活”，聆聽、觀看和分辨自然環(huán)境、社會生活中的藝術(shù)要素（如點、線、色彩、節(jié)奏、音高、音色等），并用其中某些簡單的藝術(shù)要素表達自己的想法和感受，引導(dǎo)學(xué)生用藝術(shù)的眼光去欣賞生活。通過有組織或隨機的藝術(shù)活動，增強教學(xué)的趣味性和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。充分調(diào)動學(xué)生的參與意識，以自主教學(xué)、活動教學(xué)、互助教學(xué)等多種教學(xué)策略為主線，將音樂、美術(shù)、戲劇表演融為一體，使藝術(shù)課堂煥發(fā)勃勃生機。

藝術(shù)課教案模板空白表格下載共3

　　第四課

　　衛(wèi)生值日表

　　教學(xué)目標

　　基礎(chǔ)知識目標：

　　1．掌握表格、行、列的概念 2．學(xué)會制作簡單的衛(wèi)生值日表。 思想教育目標：

　　1．通過欣賞范例作品，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。

　　2．讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。

　　能力培養(yǎng)目標：

　　1．通過學(xué)習(xí)，制作出表格作品。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、協(xié)作學(xué)習(xí)、以及觀察、想象、創(chuàng)造和知識遷移等能力。 教學(xué)重點：

　　表格的建立 教學(xué)過程：

　　一.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　同學(xué)們老師有個謎語請大家猜一猜：這個東西四方方，他的用處非常廣。行列單元是兄弟，看著清晰又大方。誰知道，這是什么？

　　我們在很多地方都會用到表格：有功課表、值日表、登記表等等。老師這有一張五年一班同學(xué)制作的衛(wèi)生紙比表，請同學(xué)們來看一看，想知道如何制作班級的衛(wèi)生值日表嗎？這節(jié)課老師和同學(xué)們一起動手，來完成一張你們班的衛(wèi)生值日表，好嗎？ 二.新課教學(xué)

（一）表格的創(chuàng)建 1.了解表格的結(jié)構(gòu)及名稱

1.在完成表格之前，先請大家回憶一下什么是行與列（橫行豎列） 2.行與列之前組成的小方格叫什么你們知道叫什么嗎？（單元格） 2.表格的制作

　　下面我們就來動手制作一張班級衛(wèi)生值日表 制作表格分為以下幾個步驟 （1）確定欄目（板書）

　　制作表格之前第一步要先確定表格由多少個欄目。我們每周上五天課，值日安排一共有七項：掃地、擦黑板、倒垃圾，再加上行和列的表頭，所以表格要設(shè)計成八行六列。 （2）建立空表格

①進入word，建立新文檔，輸入-五年一班衛(wèi)生值日表 ②單擊常用工具欄上的 彈出表格框。

③向下方拖動鼠標，直到顯示“8×6表格”時松開，文檔中就插入了一個8行6列的空表格。

　　表格建完了，就可以在表格中輸入衛(wèi)生值日表的內(nèi)容了。 （3）輸入內(nèi)容

　　請同學(xué)們自己動手操作，輸入衛(wèi)生值日表的內(nèi)容。 （4）合并單元格

　　同學(xué)在完成表格的過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題？下面我們來學(xué)習(xí)合并單元格。 ①從第二行第六列單元格開始向下拖動鼠標選中要合并的七個單元格

②執(zhí)行【表格】-【合并單元格】命令，這七個單元格就合并成了一個大的單元格。 (二)精益求精

　　表格制作好了，為了使它更美觀，同學(xué)們看起來更清晰，我們還可以對表格進行美化修飾。

　　首先我們可以對表格進行單元格內(nèi)容對齊的設(shè)定，請同學(xué)們看看書上是怎么做的。誰來給大家讀一讀。你們能按著書上的步驟自己完成嗎？請一位同學(xué)到前面來給大家操作。

　　當(dāng)我們把單元格內(nèi)容對齊的時候，還可以修改表格中所有文字的字體、字號和顏色，這樣看起來就更美觀了。

　　為了使表格看起來更清晰明了，我們還可以給表格設(shè)置背景色，每一個區(qū)域設(shè)置成不同的顏色， 三.作品展示評價

藝術(shù)課教案模板空白表格下載共4

　　紙 藝《節(jié)日拉花》

　　活動目標：

　　1，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩紙和皺紋紙學(xué)做簡單的節(jié)日拉花。

　　2，鼓勵幼兒耐心的撕、貼、并注意拉花色彩的搭配，培養(yǎng)良好的色感。

　　活動準備：

　　1， 彩色紙若干，皺紋紙。

　　2， 制作好的拉花一串。

　　活動過程：

一、讀兒歌導(dǎo)入新課。

　　拉 花

　　來拉花，真有趣，你拉我拉貼一起。

　　你拉一，我拉一，見到朋友笑嘻嘻。

　　你拉二，我拉二，送你一條小手絹。

　　你拉三，我拉三，我們喜歡小花傘。

　　你拉四，我拉四，我們再來玩一次。

二、欣賞教師的拉花范例，激發(fā)幼兒的探索欲望，并鼓勵幼兒自由發(fā)表看法。

　　1,、教師引導(dǎo)孩子觀察拉花，想一想，試一試，應(yīng)該怎樣做。（幼兒自由討論）

(1) 首先要將彩紙剪成條狀

(2) 要粘貼

(3) 彩紙的色彩進行間隔搭配，拉花會更漂亮。

(4) 除了彩紙，皺紋紙，閃光紙還有其他的紙也可以制作拉花。

三、教師教幼兒學(xué)習(xí)拉花。

（1） 選出已剪裁好的彩紙（1厘米寬，8厘米長左右）的長條若干

（2） 將彩紙粘成一個環(huán)形。

（3） 一環(huán)套一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，拉成拉花。

（4） 取皺紋紙，捏住一角，從上往下慢慢撕下，也成條形狀，將

　　它裝飾在拉花上。

（5） 教師巡視，及時的給予指導(dǎo)和幫助及鼓勵。

四、活動延伸。

　　1， 幼兒把做好的節(jié)日拉花相互串連起來，讓節(jié)日拉花更長更好看。 2， 教師和幼兒一起把制作好的節(jié)日拉花布置教室，把教室打扮的更有節(jié)日氣氛。

藝術(shù)課教案模板空白表格下載共5

　　小學(xué)音樂第一課 朝夕教案表格式

　　編寫者 第1課

　　朝夕

　　第二課時：唱《晚風(fēng)》；聽《漁舟唱晚》。設(shè)計理念在音樂中描繪自然界周而復(fù)始朝夕情景的作品不少。本課就用這一題材為主題編選了四個作品，以體現(xiàn)“音樂與自然”的人動的方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作品。課時教學(xué)目標

1、.把圖形譜、字母譜、簡譜（數(shù)字譜）（或五線譜）綜合運用，以拓寬樂譜記錄形式的知識。

2.在音樂實踐中掌握六拍子拍號。

3、唱好二部合唱，提高合唱表演能力。

4、學(xué)習(xí)豎笛的高音吹奏方法并進行實踐。 教學(xué)重點

　　教學(xué)難點 教學(xué)資源 修改意見 教

　　學(xué)

　　過

　　程教

　　學(xué)

　　過

　　程第1課時

一、聆聽《晨景》

1、創(chuàng)設(shè)情景，瀏覽晨景圖片

2、播放《晨景》音樂，書中選圖

3、以不同方式體驗音樂的主旋律：劃旋律譜，點唱旋律譜，唱主題簡譜

4、小結(jié)，簡介作曲家格里格生平

二、表演《清晨》器樂曲是這樣來表現(xiàn)“晨景”的，那歌曲是怎樣來表現(xiàn)的呢？1.這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸素，

音準：

2.聆聽范唱，對歌曲整體有所了解。

??

3.學(xué)生自學(xué)第一樂段16小節(jié)曲調(diào)。

4.在教師指導(dǎo)下學(xué)唱第二樂段曲調(diào)。指導(dǎo)的重點是

“”這一樂句大跳音程要唱準，第一個fa音要唱準。

5.在教師的口風(fēng)琴伴奏下，歡樂地唱好全曲曲調(diào)。 6.歌詞4段較長，建議唱第

1、

3、4段歌詞，第2段歌詞留給學(xué)生自己學(xué)唱。這樣也不影響歌曲的完整性。省下第2段的教學(xué)時間用于唱好歌曲，處理好歌曲，尤其把第

7.口風(fēng)琴伴奏的雙音分解和弦有一定難度，并且調(diào)是1＝G，伴奏譜上“7”出現(xiàn)次數(shù)較多，“7音的音名位置是#F

8.打擊樂伴奏要充分發(fā)揮學(xué)生的想像力與創(chuàng)造性，不要包辦代替，但要合理合情。

9.聽辨活動：4/4拍還是6/8

　　第2課時

1.先聽教師彈奏一遍，想一想?2.聽一聽，劃在括號內(nèi)填上拍號，再唱一唱。

1.本課主題是朝夕，唱好了“晨”，現(xiàn)在唱“晚”。《晚風(fēng)》是一首俄羅斯歌曲。聽聽晚上的景色美不美?——

2.寫在歌譜左上角的是拍號，復(fù)習(xí)已學(xué)過的三種指號：2/

4、3/

4、4/4。這三種拍號的單位拍都是以四分音符為一拍，《晚風(fēng)》的拍號是6/8拍，它的含義是什么?

3.再聽范唱《晚風(fēng)》，并邊聽邊劃6/8拍的指揮圖

　　式，設(shè)問：是否聽出有兩句的曲調(diào)基本是相同的? 4.全體劃拍，注意強弱節(jié)奏，跟著教師的教棒點譜

5.在第一句能準確視唱的基礎(chǔ)上，學(xué)生自學(xué)第

二、

6.

7.本歌的難點是二聲部合唱，其基礎(chǔ)是二聲部曲調(diào)要唱得和諧、均衡。平行三度的二聲部合唱不容易唱好，要

8.在二聲部曲調(diào)較穩(wěn)固的基礎(chǔ)上，再唱歌詞，注意力度記號，以輕柔的聲音唱出其晚景。

1.聽了外國的“晨景”，現(xiàn)在看看中國古代的漁村晚景。——欣賞《漁舟唱晚》第一部分。

4.欣賞《漁舟唱晚》

?

2.設(shè)問：從音樂聲中你能想像這是怎樣的景色?

3.哼唱一下這一段音樂的主題曲調(diào)，畫出圖形譜。5.哼唱這段音樂中的主題曲調(diào)，并把每小節(jié)的第一

6.

7.小結(jié)：這是古代中國豐衣足食的農(nóng)村晚上一景。板書設(shè)計

　　課后記錄

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