下面是范文網(wǎng)小編分享的小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量7篇(幼兒園小班數(shù)學(xué)感知數(shù)量5教案)，歡迎參閱。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量1

　　設(shè)計思路：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》充分體現(xiàn)了生活的觀念，從生活的視角關(guān)注幼兒數(shù)學(xué)啟蒙教育是非常必要的。實踐經(jīng)驗告訴我們，從生活中挖掘數(shù)學(xué)活動內(nèi)容進行教學(xué)，確實能讓幼兒很富有興趣地主動地動手、動口、動腦，積極地探索知識經(jīng)驗，能獲得對自我生活、心理需要的滿足，在積累知識經(jīng)驗的同時發(fā)展幼兒的情感和相應(yīng)的綜合能力，并反過來用獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗服務(wù)于生活。數(shù)學(xué)活動“禮物”，也是來自于生活，我們的生活經(jīng)驗是這樣的：到別人家去做客，一般會給主人送上一份禮物，于是，我就從這一禮物入手設(shè)計了一堂送教下鄉(xiāng)的教學(xué)活動，讓幼兒在表述禮物——感知禮物——分享禮物的情景中來正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)會把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起，并鼓勵幼兒大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習把實物與圖片對應(yīng)歸放在一起。

　　2、樂意參與活動，能大膽地用語言講述，體驗分享禮物的快樂心情。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　自備各種禮物，相應(yīng)的實物卡片、數(shù)卡。

　　活動過程：

　　1、情景導(dǎo)入，表述禮物。

　　（1）王老師給寶寶們帶來了一包禮物，我們一起來看看，有哪些禮物？

　?。ǚ纸o小朋友，引導(dǎo)幼兒有禮貌地說“謝謝！”）。

　?。?）和旁邊的寶寶說一說，你拿到的是什么禮物？是什么樣子的？

　?。ü膭钣變捍竽懲暾磉_禮物名稱、顏色、形狀等，并能正確使用量詞：根、盒、瓶、包等）

　　2、按圖歸放，感知數(shù)量。

　　過渡：王老師給寶寶們帶來了糖、巧克力、火腿腸、酸奶、馬蹄酥（一一出示圖片），那每一樣禮物有多少呢？（建議幼兒按圖片來歸放禮物，以便數(shù)清楚有多少。）

　?。?）請寶寶們按照圖片把手中的禮物歸放在一起。

　?。?）一起來數(shù)一數(shù)、說一說，每樣禮物有多少。

　　（感知禮物的數(shù)量，大膽說出每樣禮物的總數(shù)：一包珍果糖、兩盒巧克力、三根火腿腸、四瓶酸奶、五個馬蹄酥，老師送上相應(yīng)的數(shù)卡。）

　　3、分享禮物，體驗快樂。

　?。?）寶寶們喜歡這些禮物嗎？好，我們先來分享我們江陰的特產(chǎn)——馬蹄酥，其余的禮物呢，我們帶到教室里去分享。

　　（2）什么叫分享？（有好東西大家一起吃，有玩具、圖書大家一起玩一起看等。）

　?。?）這么多人怎么吃圓溜溜的馬蹄酥呢？（用刀切一切，分一分，變成許多一小塊。）

　?。?）分享馬蹄酥。（鼓勵幼兒兩人合作：一人端馬蹄酥，一人戴著一次性手套發(fā)給客人老師品嘗，并說一句話：請吃江陰特產(chǎn)——馬蹄酥。）

　　活動反思：

　　幼兒園數(shù)學(xué)教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告訴我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構(gòu)和發(fā)現(xiàn)知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構(gòu)者和創(chuàng)造者，而且幼兒的這種角色不是教師仁慈地賜予的，而是他們作為學(xué)習者天然具有的。"在幼兒數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域中，讓幼兒真正做到"學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學(xué)教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量2

　　一、設(shè)計意圖

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點，設(shè)計豐富有趣的分組活動。在動手操作中，感知5以內(nèi)的物體數(shù)量。從而促使幼兒能從游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的有趣。注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，通過豐富多彩的游戲讓幼兒“做中學(xué)”。

　　二、活動總目標

　　1、感知5以內(nèi)物體數(shù)量，了解數(shù)字實際意義

　　2、初步學(xué)習點數(shù)的'方法，學(xué)習按數(shù)量取物，嘗試為數(shù)量配上相應(yīng)的數(shù)字

　　3、體驗成功后的樂趣，增強參與活動的自信心

　　三、 活動準備

　　1、水果店：貨架、水果若干、附有點卡和數(shù)卡的包裝袋、動物圖片5張。

　　2、摘果子：水彩筆、布、水果、摘果子背景圖。

　　3、小熊帶帽：小熊帶帽拼圖

　　4、釣魚：魚鉤、小魚若干、附有點卡和數(shù)字的容器。

　　5、包糖：糖紙、附有點卡和數(shù)字的包裝袋、圓形扣子，長方形圖片

　　6、水里的動物：魚缸、小動物若干只、水彩筆、布

　　7、水果扣子：扣子、附有點卡和數(shù)卡巴比貼

　　8、插花:花盆、正方形和圓形紙張、樹枝,透明膠

　　9、連連看:水彩筆,連連看背景圖

　　10、喂食:附有動物圖片的容器、食物、扣子、點卡

　　第一次活動時間:4月18日

　　指導(dǎo)要點:

　　1、教師逐一出示釣魚、連連看、喂食等三種玩具向幼兒介紹,并講解游戲玩法。

　　2、教師巡回指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握一一對應(yīng)的食物擺放。指導(dǎo)大部分幼兒掌握3以內(nèi)按數(shù)量取物。指導(dǎo)能力強的幼兒掌握手口一致地點數(shù)。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量3

　　一、說教材

　　本節(jié)課是小班的一節(jié)數(shù)學(xué)課,對數(shù)量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識,也使幼兒開始積累數(shù)學(xué)的感性經(jīng)驗首先遇到的問題之一,幼兒掌握數(shù)概念是一個比較復(fù)雜的過程,幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計數(shù)開始的因此讓幼兒感知物體的數(shù)量并計數(shù)是非常重要的本節(jié)課通過讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)，并學(xué)習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。進一步豐富計數(shù)和自然數(shù)列的感性經(jīng)驗，激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

　　根據(jù)幼兒的認知特點確定本次活動的活動目標為：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量。學(xué)習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習按照數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)物體，體驗5以內(nèi)的數(shù)序。

　　3、通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神

　　活動準備

　　1、小狗、小雞、小免、小鴨、小貓的課件。

　　2、人手一份點卡活動物卡

　　3、磁帶《找朋友》

　　本次活動的重點是：

　　教師通過引導(dǎo)讓幼兒嘗試自己對物體的點數(shù)，生動、形象、直觀的感知5以內(nèi)的數(shù)量和數(shù)序。小班幼兒好動且注意不集中，需要教師的引導(dǎo)與時常提醒，幫助幼兒逐步抽象出數(shù)概念。這是活動的重點。

　　本次活動的難點是：

　　小班幼兒常常不能正確點數(shù)實物，教師通過各種感官和邊出示實物邊數(shù)的方法，學(xué)習手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。

　　二、說教法

　　陶行知認為應(yīng)該讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中做。因此我們在以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想指導(dǎo)下，讓幼兒親自動手操作試一試。使幼兒在嘗試中學(xué)習，在嘗試中得到成功的樂趣。并采用多種游戲活動圍繞教育目標進行直觀有趣的教學(xué)。這樣從小培養(yǎng)幼兒試一試的精神，久而久之逐步形成一種敢于探索的精神。

　　三、說幼兒

　　幼兒在日常生活中，很早就接觸吃的、玩的、用的等各種各樣的物體，能從不同的物體中認出同類的物體，并積累了由同類的物體組成的一個整體的初步概念。小班幼兒剛開始學(xué)習點數(shù)時，往往亂點亂數(shù)，不是手快口慢,就是手慢口快,經(jīng)常的漏數(shù)或重數(shù),手口不一致。出現(xiàn)這種情況的原因，一是由于幼兒不理解數(shù)詞的實際含義，不知道點數(shù)實物時，必須把被數(shù)的物體與自然數(shù)列從里從一開始建立起一一對應(yīng)的關(guān)系，二是由于按物數(shù)時，要求多種分析器協(xié)調(diào)活動，即眼睛依次注視著一個一個的物體，并監(jiān)視手指的動作同時說出相應(yīng)的數(shù)詞，使兩種信號系統(tǒng)建立起有意義的聯(lián)系，對于三歲幼兒是有一定的困難的。因此我們應(yīng)有目的的教幼兒點數(shù)和感知數(shù)序。

　　四、說教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導(dǎo)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　1.出示課件,天氣暖和了,都來到草地上玩。讓幼兒觀察，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?

　　2.嘗試把小動物送回家。

　　幼兒按照動物的數(shù)量送到有相同點子數(shù)的家,并拿相應(yīng)數(shù)量動物愛吃的食物。如5只小貓就拿5條魚，能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳尽?/p>

　　(二)幼兒玩“動物唱歌”的游戲

　　讓幼兒嘗試練習有幾只動物就學(xué)幾聲叫，感知5以內(nèi)的數(shù)量“動物開始唱歌比賽了，出示什么動物，小朋友分組學(xué)幾下它的叫聲，比賽后，給動物頒發(fā)獎品送紅花，有幾只動物就分別送幾朵花。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>

　　(三)游戲“找朋友”

　　分別發(fā)給幼兒點卡和小動物卡，聽《找朋友》的音樂，拿相同數(shù)量的點卡和小動物卡的幼兒拉起手來做游戲。

　　活動反思：

　　此次活動非常注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺主動的學(xué)習，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。在教學(xué)過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學(xué)習方法，使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量4

　　活動目標：

　　1、認識一些常見的水果，知道它們的名字和顏色。

　　2、感知1－5以內(nèi)的數(shù)，初步理解大、中、小和一些簡單的量詞。

　　3、體驗自己動手與人分享的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動準備：

　　1、蘋果、香蕉、桃子各5只，切開的水果片，牙簽棒、濕毛巾若干

　　2、用繩子圈出的大、中、小三個娃娃臉。

　　3、水果卡片，1－5的數(shù)字卡片。

　　活動過程：

　　1、找水果 （幼兒進場）

　　小朋友們，在教室里有一些水果寶寶在和你們捉迷藏呢，請你們把他們找出來好嗎？（提醒每個幼兒找一樣水果。）水果找到之后請坐下。

　　2、數(shù)水果 現(xiàn)在每個寶寶手中都有三種水果，聽好老師的口令，請找到蘋果的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)，有幾個？（幼兒數(shù)水果）

　　請找到香蕉的寶寶站起來，數(shù)一數(shù)有幾個？

　　還有一樣什么水果啊？（桃子），請找到的小朋友數(shù)一數(shù)，有幾個。

　　3、給水果圖片和數(shù)字寶寶配對。

　　你們看，在黑板上有一些水果寶寶和數(shù)字寶寶，可是水果寶寶找不著家了，請你數(shù)一數(shù)、找一找，把它們送回家好嗎？

　　請幼兒把配對的水果和數(shù)字寶寶念一念，說一說，讓幼兒學(xué)會用只、串、顆等量詞。

　　4、畫臉譜

　　寶寶們，看到你們面前的三個圈了嗎？它們呀，是三個娃娃臉，可是他們沒有眼睛鼻子，請你們用手中的水果給他們裝飾一下好嗎？（將幼兒分成三組進行），裝飾好之后，請幼兒說一說用什么水果做的，說說水果的顏色。

　　你們仔細看看，這三個娃娃臉的大小什么不同？（區(qū)分大、中、小）

　　5、做水果串燒 剛剛你們真能干，現(xiàn)在老師要請寶寶們吃水果了?？墒茄?，在吃水果之前呢，我們先要來學(xué)做水果串燒。首先我們要把小手擦干凈，再拿起一根牙簽棒，注意哦，牙簽棒的一頭是尖尖的，不可以拿它戳人，也不能戳自己，會很疼的，然后拿起一片蘋果串進去，再串一片香蕉，再串一片西瓜，這樣一個水果串燒就做好了。（邊講解邊示范）現(xiàn)在你們開始做吧。做完之后可以品嘗你們的水果串燒了。告訴幼兒好的東西要與他人分享，請幼兒把做好的水果串燒給聽課的老師品嘗，體驗分享的快樂。

　　活動反思：

　　這是一節(jié)在主題活動背景下的計算活動課，我在設(shè)計這堂課的時候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動目標基本達成一致，同時我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個直觀的感覺。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量5

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。

　　2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。

　　活動準備：

　　透明的袋子若干個（貼有2-5的圓點）；

　　紅、橙、藍、綠、紫，五種顏色的糖果；

　　貼絨動物卡片；

　　貨價4個；

　　活動過程：

　　1、小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。

　　"我是只快樂的小胖豬，下午我的糖果店"要開業(yè)了，我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了？是幾只？可以用數(shù)字幾來表示？（鞏固認識數(shù)字4）（實物和數(shù)字進行匹配）一跳一跳是誰來了？（袋鼠）請幼兒數(shù)數(shù)有幾只？（認識數(shù)字5）袋鼠和小老鼠都來幫我的忙，我要拿我的糖來招待他們，看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的，哪一袋是給袋鼠的？（初步幫助幼兒進行實物和實物進行匹配。

　　"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起小豬嗎？

　　2、幫助小豬裝糖：

　　（1）第一次操作，請小朋友看著標記進行包裝糖果。（幼兒操作）第一次操作完后，讓兩個小朋友講自己是如何包裝的，為什么要這樣包裝？（引導(dǎo)幼兒要看顏色標記和數(shù)字進行包裝）

　?。?）第二次操作，老師交代清楚要求：看顏色標記和數(shù)字進行包，請包好的幼兒給檢驗員檢查，檢查的時候說說：我裝了幾個什么顏色的糖。對于包對的幼兒進行獎五角星。（請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字）

　　3、幫助小豬將糖果按貨架上的標記歸類擺放好。（難點）小朋友都幫小豬裝好了糖果，現(xiàn)在小豬請小朋友，把你們裝好的糖去放到貨假上，請小朋友看清楚，貨假上的標記進行分類擺放。小朋友都放好了，現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了，請個別幼兒上來檢查。

　　4、游戲：抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，它請你們吃糖，每個小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽，如果你數(shù)對了，那你抓的糖就是屬于老師的了。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量6

　　活動目標：

　　1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習手口一致的點數(shù)，說出總數(shù)。

　　2、學(xué)習按數(shù)量對應(yīng)擺設(shè)數(shù)量是5以內(nèi)的物體。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　活動準備：

　　教具：5以內(nèi)數(shù)量的水果圖片若干、大正方體積木(貼有5以內(nèi)的點卡)。

　　學(xué)具：五個小籃子貼有1—5的圓點標記，每位幼兒15個片片。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

　　1、今天，劉老師給小朋友帶了一些水果來，你們想不想知道是什么水果

　　2、教師逐一出示蘋果、雪梨、西瓜、香蕉、桃子的水果圖片，幼兒手口一致地點數(shù)，請個別幼兒根據(jù)水果的數(shù)量拍幾下手，并給各種水果匹配相應(yīng)的圓點卡，請其他幼兒幫他驗證。

　　3、教師出示大積木，教師滾積木，請全體或個別幼兒點數(shù)并用拍幾下手來表示相應(yīng)的點卡數(shù)量。

　　二、幼兒自主操作

　　1、在小朋友桌子上的袋子里有許多片片，請小朋友把袋子里片片拿出來，送給圓點朋友。

　　2、出示五個貼有標記的籃子，集體點數(shù)卡片上圓點的數(shù)量。

　　3、幼兒操作：看籃子里的圓點數(shù)量送片片，一邊送一邊說：幾個圓點送你幾個片片。

　　三、小結(jié)。

　　根據(jù)幼兒操作的情況進行簡單地總結(jié)，并鼓勵、表揚有進步的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案：感知5以內(nèi)的數(shù)量7

　　活動目標：

　　1、進一步感知感知5以內(nèi)的數(shù)量，鞏固對數(shù)字1~5的認識。

　　2、能夠聽清老師的要求，并按要求活動。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡片1~5，實物圖片若干。

　　活動過程：

　　一、以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣 老師手拍手，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。 幼兒看數(shù)卡或點卡，并根據(jù)卡片上的數(shù)量拍手。

　?。ㄒ杂螒虻男问綄?dǎo)入活動，可以激發(fā)幼兒的興趣，幼兒本身就是在玩中尋找學(xué)習的樂趣。）

　　二、給實物印點或印數(shù)字。

　　讓幼兒觀察黑板上有幾棵樹，幾只小鳥，思考用什么來表示三棵樹，五只小鳥。

　?。ㄔ诖谁h(huán)節(jié)可以讓幼兒根據(jù)實物自己去操作了解）

　　三、幼兒自由結(jié)伴在此進行游戲。

　　幼兒可以進行自由找朋友來進行鞏固復(fù)習游戲。

　?。〝?shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，在活動的最后再次請幼兒進行游戲時，可以將幼兒的興趣再次調(diào)動起來。）

　　活動反思：

　　活動以游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)幼兒的興趣，還能讓幼兒很輕松的學(xué)習，在活動的過程中，我利用拍手游戲，讓幼兒先鞏固對數(shù)字1~5的認識?；顒又?，我還讓幼兒之間相互提問，當我在黑板上畫有幾棵大樹，幾只小鳥，并讓幼兒思考用什么來表示時，幼兒說：“可以用點子表示”。也有的幼兒說：“可以用數(shù)字表示?！钡鹊?。活動的最后，我又讓幼兒進行游戲。數(shù)學(xué)活動本身就是枯燥無味的，讓幼兒在游戲中學(xué)習，不僅讓幼兒學(xué)起來很輕松，也能讓幼兒不會對數(shù)學(xué)活動產(chǎn)生反感。

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