大班數(shù)學按規(guī)律排序教案10篇大班數(shù)學活動按規(guī)律排序教案

時間：2024-01-21 17:42:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的大班數(shù)學按規(guī)律排序教案10篇大班數(shù)學活動按規(guī)律排序教案，供大家閱讀。

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案1

　　活動目標：

　　1、幼兒通過動手操作、比較，能夠發(fā)現(xiàn)物體的多種排列規(guī)律，進行排序。

　　2、幼兒嘗試按顏色和數(shù)量的規(guī)律給物體排序和接著排序。

　　3、幼兒愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗集體活動的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒操作卡，不同規(guī)律的彩旗、樹木、花的圖片。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒感知物體排列的規(guī)律。

　　昨天，羊村村長給我打來一個電話，想邀請我們?nèi)パ虼鍘兔?，我們來看看他們是怎樣歡迎我們的。

　　我們一起說說，他們是按什么規(guī)律歡迎我們的？

　　二、發(fā)現(xiàn)、觀察、比較物體的多種排列順序并進行排序。

　　1、在植樹節(jié)那天，羊村種了很多樹，可是還沒有種完，我們?nèi)蛶退麄儼?！請個別幼兒上前操作。

　　2、提問：種樹的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？（引導幼兒大膽說出自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律）

　　3、小結(jié)：原來它的規(guī)律是綠色不變，深褐色一個比一個多的規(guī)律排列的。

　　4、為了讓羊村變得更美，還要種些花，我們?nèi)兔Π桑∠惭蜓蛘f要按照綠色不變，深褐色一個比一個少的`規(guī)律排列，我們試試看吧！

　　三、幼兒操作：修路。

　　1、羊村的路太陳舊了，小羊們都不喜歡，校長我們要重新進行路的設計，請你按照規(guī)律排列的順序為羊村設計一條新的路吧！

　　2、提出要求：五個人一組，按顏色進行有規(guī)律的排列，設計前進行協(xié)商。

　　3、設計好的幼兒將設計圖上交。

　　4、師幼共同檢驗操作結(jié)果，請說說是按照上面規(guī)律排列的。

　　小結(jié)：

　　今天我們到羊村幫忙真開心，我們在羊村學會了很多按照規(guī)律排列的方法，我們生活中也有很多規(guī)律，一起去找找看吧！

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案2

　　活動目標

　　1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

　　活動準備

　　1、課件：排序圖樣。

　　2、學具：幼兒分組操作材料

　　活動過程

　　一、以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　1、幼兒分組操作。

　?。?）鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

　?。?）圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

　?。?）做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

　　（4）種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

　　2、自主探索活動內(nèi)容的`交流：

　?。?）取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的？

　　（2）引導幼兒想出不同的排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。

　?。?）針對幼兒

　　的疑惑進行討論。

　?。?）師生共同歸納小結(jié)。

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

　　三、出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律。

　　1、蝴蝶不變，小花逐一增多；

　　2、蝴蝶不變，小花逐一減少；

　　3、蝴蝶逐一減少，小花逐一增多。

　　四、讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

　　五、欣賞黑白序列

　　教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，

　　知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

　　六、設計“黑白配”小毛巾

　　1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

　　2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

　　活動延伸

　　觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案3

　　活動目標

　　1、通過讓幼兒動手操作、比較，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進行排序。

　　2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備

　　1、教具：黑白序列的排序圖樣。

　　2、學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c圍圍墻d排排隊②花片③黑白方塊若干。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設：小動物的家。

　　活動過程

　　(一)以小朋友為“小動物布置新家”引入課題。

　　(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。

　　1、幼兒分組操作。

　　a鋪地磚：提供藍、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。

　　b圍圍墻：提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。

　　c做彩鏈：提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。

　　d種樹：提供高矮、品種不同的樹木，讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。

　　[評析:讓幼兒設計物體的排序規(guī)律，是訓練幼兒靈活運用所學知識解決問題的過程。在這一過程中，不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進行操作，便于分層指導、因材施教。]

　　2、自主探索活動內(nèi)容的交流：

　　1、取分組活動的內(nèi)容若干，提問：你是怎么排的?

　　2、引導幼兒想出不同的`排法，請幼兒排一排，教師強調(diào)規(guī)律性。

　　3、針對幼兒的疑惑進行討論。

　　4、師生共同歸納小結(jié)。

　　排序的方法有多種，可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。

　　(三)出示三張大卡片，引導幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律

　　(第一張蝴蝶不變，小花逐一增多;第二張蝴蝶不變，小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少，小花逐一增多)。

　　[評析：幼兒通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓練。]

　　(四)讓幼兒自取不同顏色花片，學習按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。

　　(五)欣賞黑白序列

　　教師出示黑白序列，讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進行排列，知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。

　　(六)設計“黑白配”小毛巾

　　1、運用以有的排序知識設計一條“黑白配”小毛巾。

　　2、幼兒介紹自己設計的“黑白配”小毛巾，說明排序規(guī)律。

　　活動延伸

　　觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。

　　[評析：讓幼兒帶著問題觀察生活，將所學到的數(shù)學知識滲透到生活情景之中并進行再運用，有利于培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，促進其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

　　活動反思

　　采用啟發(fā)式教學深化幼兒對規(guī)律進行應用，讓幼兒在玩中學，學中玩，寓教于樂，取得較好的教學效果。在幼兒合作過程中，個別幼兒沒參與到活動中，今后我會多關(guān)注能力弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機會。

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案4

　　設計意圖：

　　排序是將兩個以上的物體根據(jù)特征上的差異，按一定的規(guī)律進行排列程序的過程。排序是建立在比較的基礎上，要求幼兒具有一定的判斷推理的能力，大班的幼兒已經(jīng)有了一定的區(qū)別事物的能力，如物體的'大小、顏色、形狀等，為了進一步培養(yǎng)幼兒的觀察能力，讓幼兒掌握一些基本的排序規(guī)律，并能夠按規(guī)律正確地補充上所缺的部分，我特設計了這節(jié)活動課。

　　活動目標：

　　培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力。

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)排序的基本規(guī)律。

　　學會按規(guī)律補充出所缺的部分。

　　活動重難點：

　　發(fā)現(xiàn)事物循環(huán)排列的規(guī)律，并掌握規(guī)律。

　　活動準備：

　　磁性卡片、玩具、掛圖。

　　活動過程：

　　一、興趣導入

　　1、師生問好

　　2、故事導入

　　小朋友們，今天老師給大家講一個故事，它的名字叫《小紅

　　帽》：從前，在一個村莊里，住著一個可愛的小姑娘。外婆送給她一頂小紅帽，小女孩非常喜歡，天天戴著它，從此大家就叫她“小紅帽”······（導入）

　　二、學習排序

　　1、出示掛圖，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)被大灰狼破壞掉了的路

　　面及花園的圖案排列規(guī)律。（依次出示三幅掛圖）

　　師：可惡的大灰狼為了吃掉小紅帽破壞了她去外婆家的路，還會壞了他們家的花園，還偷走了小紅帽好多棒棒糖，讓我們看看我們能發(fā)現(xiàn)什么問你題？我們怎樣才能幫助小紅帽吧！

　　幼：我們會好好幫助她的！

　　2、試著引導幼兒按規(guī)律補出所缺部分的圖案。

　　三、鞏固游戲

　　引導幼兒按一定的排列規(guī)律在黑板上擺磁性卡片（或玩具）。

　　四、實踐活動

　　引導幼兒在圖畫本上按一定的規(guī)律排列出不同的圖案，并設

　　一件衣服把自己設計的圖案畫上去。(幼兒動手，教師巡回指導。)

　　五、小結(jié)及活動延伸——在實踐中學會排序、找規(guī)律。

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能根據(jù)物體的不同特征按一定的規(guī)律進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維推理能力。

　　3、鼓勵幼兒積極參與操作活動，充分體驗排序活動的樂趣。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　重點：引導幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握規(guī)律。

　　難點：嘗試自由進行排序活動。

　　活動準備：

　　教具：PPT課件

　　學具：幼兒操作單1、曬魚干2、鋪小路3、看一看，排一排4、串珠

　　活動過程：

　　一、以小朋友們?yōu)?小動物鋪小路"引入課題。

　　1、小朋友，看看老師給你們帶來了什么?哦，是房子，有多少座房子呢?一起數(shù)數(shù)看，1、2、3.它們是誰的'家呀?請小朋友猜猜看?哦，原來是小猴的家，紅紅的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。

　　2、天黑了，小動物們都要回家了，發(fā)現(xiàn)回家的路讓大灰狼給破壞了，我們小朋友愿不愿意幫它們把小路鋪好，送它們回家呢?

　　二、幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律，再教師講解

　　小猴的小路排序規(guī)律為：按顏色排序：紅、黃、藍三種顏色排序

　　小兔的小路排序規(guī)律為：按形狀排序：幾何圖形若干(三角形、圓形、正方形)

　　老虎的小路排序規(guī)律為：按大小排序：大小不同的三角形、圓形，按大小大小規(guī)律排序。

　　三、分組操作練習，鼓勵幼兒根據(jù)物體的不同特征進行按一定的規(guī)律進行排序。

　　教師用課件介紹不同的操作材料明確操作要求分四組操作，老師指導

　　A、曬魚干(按ABBABB及AABBAABB等規(guī)律進行排序)

　　B、鋪小路(用不同的圖形以繪畫的形式表示出來)

　　C、看一看，排一排(通過填空缺進行排序)

　　D、串珠(讓幼兒嘗試自由創(chuàng)編規(guī)律，并進行排序)

　　四、教師小結(jié)：

　　評價幼兒完成的操作材料。

　　五、結(jié)束：游戲"開火車"

　　教師："走我們一起坐火車到外面去參觀，按一個女孩一個男孩的規(guī)律上車"，老師戴上火車頭飾扮演司機，幼兒按規(guī)律有秩序上車，將火車開出教室。

　　教學反思

　　本節(jié)課，我設計的環(huán)節(jié)比較緊湊，思路也比較清晰，圍繞著教學目標的要求，以小兔子紅紅開生日舞會為線索，貫穿始終，層層深入。通過規(guī)律森林來激發(fā)孩子的探知欲望，在上課伊始孩子能夠跟都老師的設計思路進行探究知識。但由于教師設計的活動：顏色的規(guī)律排列對于小班孩子還是有一定難度，孩子完成的還比較好。最后一個環(huán)節(jié)分組活動中放手讓孩子在一定的要求下自由排列圖形、顏色，用時較多，導致課內(nèi)沒有完成。今后教學中一定注意這些問題，充分備課，認真上好每一堂課。

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案6

　　活動設計背景

　　按特定規(guī)律排序其實是一個比較抽象的數(shù)學概念，但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?因此為了激發(fā)幼兒的興趣愛好結(jié)合幼兒的年齡特點；在此課教學中設計了大量的游戲教學，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。

　　活動目標

　　1.學習按特定的規(guī)律排序，能按序列的規(guī)律接著往下排。

　　2.感受有規(guī)律的圖案美，發(fā)展分析、判斷能力。

　　3.增強學習按規(guī)律排序的興趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　感受有規(guī)律的圖案美，發(fā)展分析、判斷能力

　　活動準備

　　電腦課件、操作紙、膠棒、幾何圖形、彩筆

　　活動過程

　　1. 預備活動

　　走線，師幼問候。

　　2.集體活動

　　師：小兔子紅紅要過生日了，他想開個生日舞會?？墒牵_舞會得準備布置會場，還得準備食物??！所以，紅紅打算到外面去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　咦？規(guī)律森林？什么意思?。恳黄鹑タ纯窗?！

　　這是什么？

　　幼：樹。

　　師：這些樹有什么特別的地方嗎？

　　幼：這些樹是按一棵大樹，一棵小樹，一棵大樹，一棵小樹的規(guī)律排列的。

　　師：小朋友觀察得真仔細！那小朋友知道下一顆樹是什么樹嗎？

　　幼：大樹。

　　師：然后呢？

　　幼：小樹。

　　師：再然后呢？

　　幼：大樹，小樹，大樹，小樹、、、、、、

　　師：紅紅繼續(xù)往前走。

　　哇！好多的蘑菇啊！可是，這些蘑菇也好奇怪。小朋友們，你發(fā)現(xiàn)蘑菇哪里奇怪了嗎？

　　幼：這些蘑菇是按綠色，黃色，紅色，綠色，黃色，紅色的.規(guī)律排列的。

　　師：那下一朵蘑菇是什么顏色？

　　幼：綠色。

　　師：然后是——

　　幼：黃色，紅色。

　　師：哦！我明白了，原來規(guī)律森林里的一切都是有規(guī)律的?。≌嬗幸馑?！我們再看看吧。

　　好漂亮的花呀！這些花朵是按什么規(guī)律排列的呢？

　　幼：這些花朵是按黃花，藍花，紅花，黃花，藍花，紅花的規(guī)律排列的。

　　師：那接下來分別是什么顏色的花朵呢？

　　幼：黃花，藍花，紅花。

　　師：老師覺得這樣太麻煩了，而且容易忘。所以，老師現(xiàn)在教你們一個新的記規(guī)律的方法。我們把重復出現(xiàn)的哪幾種顏色的花作為一組，因為紫花，紅花，藍花重復出現(xiàn)，所以我們把紫花，紅花，藍花作為一組，下一組還是紫花，紅花，藍花。再下一組還是紫花，紅花，藍花。明白了嗎？

　　幼：明白了！

　　師：這么漂亮的花朵，可以拿回去裝飾自己的小屋啊，一定很漂亮。小兔子摘了好多呢！

　　嗯！咱們看看規(guī)律森林還有那些東西有規(guī)律吧。

　　看！是不是花朵太香了？吸引了這么多的昆蟲?。《加惺裁?？

　　幼：有蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，還有瓢蟲。

　　師：小朋友能像剛才那樣，給這些昆蟲也分一下組嗎？

　　幼：能。

　　師：哪幾只昆蟲是一組的？

　　幼：一只蜜蜂，一只蝴蝶，一只蜻蜓和一只瓢蟲是一組。

　　師：下一組呢？

　　幼：一只蜜蜂，一只蝴蝶，一只蜻蜓和一只瓢蟲。

　　師：再下一組呢？

　　幼：一只蜜蜂，一只蝴蝶，一只蜻蜓和一只瓢蟲。

　　師：小朋友真棒！

　　紅紅又在規(guī)律森林里轉(zhuǎn)悠了好半天才出來。時間差不多了，該回家了開舞會了。

　　看，紅紅回家的小路，是不是很特別啊？有什么規(guī)律呢？

　　幼：橢圓形，正方形和梯形一組，這樣一組一組排列的。

　　3.分組活動

　　師：紅紅回到了家，發(fā)現(xiàn)朋友們早就在家里等他了。舞會是不是可以開始了？不行，還有幾樣東西沒有準備完??！

　　第一組小朋友注意：請你根據(jù)學具袋中的幾何圖形，利用膠棒，在這塊桌布上設計出有規(guī)律的花邊。

　　第二組小朋友注意：紅紅為朋友們準備了一些水果，請你將這些散亂的水果按規(guī)律粘貼到盤子里。

　　第三組小朋友注意：小動物們做了個花環(huán)，想作為生日禮物送給紅紅，可是花朵沒有顏色。請小朋友們利用學具袋中的彩筆，有規(guī)律地給花朵圖上涂上顏色。

　　師：誰愿意來介紹一下你的作品？

　　（幼兒介紹）

　　4.結(jié)束部分

　　師：小朋友們，一切準備就序，舞會馬上開始！播放音樂，師幼一起離場。

　　教學反思

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案7

　　活動目標

　　1、嘗試對3種物體進行間隔排序。

　　2、通過細心觀察，能發(fā)現(xiàn)顏色、形狀、數(shù)量等間隔排序的規(guī)律。

　　3、學習與同伴互相檢查的方法，樂意與同伴交流自己的看法。

　　4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

　　活動準備：

　　1、教具：森林聯(lián)歡會課件一份、《請你和我跳個舞》音樂。

　　2、學具：腰帶、皇冠、串珠繩各16份;圓形、三角形、正方形、長方形片片若干;動物串珠若干。

　　活動過程：

　　教師教學策略

　　媒體呈現(xiàn)

　　兒童學習策略

　　過程反思

　　(一)、以森林聯(lián)歡會的情境導入活動，引導幼兒觀察課件的圖案組成，了解間隔排序的多種方法。

　　(1)播放課件，引導幼兒觀察圖案中間隔排序。

　　師：在老師布置好的會場里藏著一個小秘密，是什么呢?

　　(2)通過觀察圖片，了解間隔排序的'多種方法發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　教師：這些圖案是在怎么排列的呢?

　　運用ppt課件呈現(xiàn)森林聯(lián)歡會的背景圖。

　　教師根據(jù)幼兒的回答，分別出示幾種裝飾圖。

　　集體觀察學習：觀察圖案的排列規(guī)律。

　　個別幼兒回答，集體討論、檢查觀察、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　通過創(chuàng)設情境，引導幼兒觀察，主動發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

　　個別操作和集體檢驗，了解間隔排序的方法。

　　(二)、參加森林聯(lián)歡會，進行制作裝飾活動。

　　(1)教師在視頻展臺上出示皇冠，引導幼兒討論皇冠的制作方法。

　　師：參加森林聯(lián)歡會我們要把自己打扮漂亮，要和森林布置的一樣哦。

　　(2)幼兒制作，裝扮，教師重點觀察指導幼兒的排序方法，并幫助幼兒裝訂。

　　應用視頻展臺，介紹制作方法。

　　幼兒觀察排序的方法，個別幼兒的回答，集體交流、檢查。

　　幼兒操作，說說自己的排列規(guī)律。

　　通過個別操作和集體的檢查以及媒體的呈現(xiàn)，幫助幼兒掌握間隔排序的方法和規(guī)律。

　　通過操作活動，幼兒自己制作，鞏固對排序方法及規(guī)律的掌握。

　　(三)、幼兒和同伴相互檢查排序完成情況，參加森林聯(lián)歡會。

　　(1)師：和好朋友互相檢查是不是符合參加聯(lián)歡會的要求了?

　　(2)舉行森林聯(lián)歡會，幼兒和同伴共跳《請你和我跳個舞》。

　　播放音樂。

　　同伴間互相檢查，鞏固排列的規(guī)律。

　　和同伴間互相檢查，幼兒和同伴間相互學習，幫助幼兒鞏固間隔排序方法。

　　教學反思：

　　幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案8

　　活動目標：

　　1、通過發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，并讓幼兒嘗試按規(guī)律進行排序。

　　2、培養(yǎng)觀察，比較能力和初步的判斷推理能力。

　　活動準備：裝飾后的裙子一條、字卡（圖形、物體、大小、顏色）、固體膠、粘貼小圖片若干、各種玩具若干、串珠珠若干、排序圖樣4種

　　活動過程：

　　一、出示裙子，讓幼兒觀察，找到裙子上的秘密。

　　——紅紅小朋友的生日馬上到了，趙老師為她做了一條漂亮的裙子，這條裙子上面藏著很多秘密，你能把它找出來嗎？

　　幼兒說說自己找到的秘密。引導幼兒找到裙子中的四處秘密。（幼兒每說出一個地方，師將準備好的圖案依次出示）

　　——：原來領(lǐng)子和袖口、腰帶、裙擺都有秘密的，領(lǐng)子是按照物體的不同排隊的，（出示字卡：物體）；袖口是按照圖形的`變化規(guī)律排隊的（圖形）；腰帶是按大小的變化規(guī)律排隊的（大小）；下擺上的圖案則是按顏色的變化規(guī)律排隊的（顏色），這樣的排隊就叫做按規(guī)律排序！

　　二、展示已排好序的圖樣，讓幼兒觀察，分析出各種圖樣屬于以哪種變化為規(guī)律排序的。

　　——我們來看看這些圖樣是按照什么規(guī)律來排序的呢？

　　三、幼兒嘗試按規(guī)律排序。

　　——老師也為小朋友們準備了一些材料，讓我們一起來把它們有規(guī)律的排一排吧。

　　——請小朋友來說說你是按什么規(guī)律排的？

　　教師：原來同一種的物品可以按不同的規(guī)律排出很多不同的排法。

　　四、有規(guī)律排序除了排出來，我們還可以用其它的方法來表示呢。

　　——我們用小貓小狗的叫聲來有規(guī)律地表示出來。（分成兩組喵汪汪，喵汪汪、喵汪汪）

　　——我們用動作來試試看（如：小雞小狗小貓的動作，重復三次）

　　五、幼兒分組自由選擇操作材料（裝飾衣服、鋪地磚、串彩鏈、圍圍墻），進行按規(guī)律排序。

　　——紅紅準備在她生日那天開個“生日PATY”，要做很多的準備工作，讓我們?nèi)兔?，你們愿意嗎？四個小朋友一組，在工作之前，每一組要商量好用什么規(guī)律來進行排序。

　　——幼兒操作，教師巡視幫助。

　　——展示作品，師幼一起評析。

　　六、談談排序跟我們生活的密切關(guān)系

　　——請小朋友找找看，教室里有沒有有規(guī)律排序的東西呢？

　　——在我們的生活中，還有哪些地方也會運用到有規(guī)律的排序呢？（觀看電腦）

　　請小朋友回家找找，家里有那些地方也是有規(guī)律排序的呢？請你把它畫來來，明天帶到幼兒園來一起交流，好嗎？

大班數(shù)學按規(guī)律排序教案9

　　活動目標：

　　1、感知生活中有規(guī)律的序列，產(chǎn)生學習數(shù)學的興趣。

　　2、辨認圖形排列的規(guī)則，并按照其序列延伸該圖形。

　　3、發(fā)展觀察、分析的能力。

　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、課前在活動室布置四個活動區(qū)域：“超市”、“書店”、“展示大舞臺”、“數(shù)學角”。

　　2、在“超市”里擺滿五顏六色的項鏈、花紋有一定規(guī)律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤，美人痣。

　　3、“書店”里擺設按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長大成人。

　　4、“展示大舞臺”里準備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫筆、花邊、各種顏料、針線、雙面膠。

　　5、“數(shù)學角”里準備了按故事情節(jié)變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

　　活動過程：

　　(一)感知活動――逛“超市”

　　安排、布置適宜的學習環(huán)境，激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒“逛超市”，“超市”里擺滿了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進一步讓幼兒們說出你所見到的物體是用怎樣的規(guī)律排序的，然后記錄下來，看誰記錄的畫面最美，就在額頭中間貼上一顆“美人痣?！?/p>

　　(二)合作活動――逛“書店”

　　老師帶幼兒們逛完了“超市”，又帶領(lǐng)幼兒們來到了“書店”，這里擺滿了各種各樣的故事書、圖片。老師說“孩子們，今天書店阿姨把圖片的順序搞錯了，我們來幫助阿姨給圖片分類排序好嗎?”大家等不急了，忙說：“好!”接著幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開始按事件變化的先后順序排列圖片，幼兒拼拼說說，合作活動，這樣既發(fā)展了幼兒的口語，又培養(yǎng)了幼兒熱愛集體的好品德。接著，每組推選一名代言人起來表述本組的排列結(jié)果，說出小組的隊名、口號，展示交流，要求發(fā)言的幼兒用“先……后……最后……”的句式來講述。

　　(三)操作活動――展示大舞臺

　　老師帶領(lǐng)孩子們幫“書店”阿姨把圖片整理好后，又帶大家來到“展示大舞臺”，這里是幼兒們動手操作的區(qū)域;在這里，幼兒們可以充分自主的`發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力;在這里，老師給他們準備了各種豐富多彩的材料;在這里，小朋友們可以盡情的享受創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒的自信心，增強了學習數(shù)學的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動開始，老師以一個主持人的身份出現(xiàn)在小朋友的活動中，小朋友們選擇自己喜歡的材料進行，在規(guī)定的時間范圍內(nèi)完成后，帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺，在輕音樂的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展示自己的風采。每一個“模特”展示完畢，“主持人”采訪“模特”：“你脖子上的項鏈的創(chuàng)作靈感來自怎樣的排序規(guī)律?”他非常自豪地回答：“我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠，紅、黃、藍、綠.....的規(guī)律來排列制成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票!”主持人接著喊：“下一個?！币粋€個都是那么自信，一個個都是那么出色，一個個都是那么充滿活力，最后主持人講評：每一個參賽選手都表現(xiàn)不錯，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。

　　(四)延伸活動――有趣的小卡片

　　延伸活動中，我又以朋友的身份帶小朋友們走進數(shù)學區(qū)域，為幼兒提供錄象故事和故事小卡片，讓幼兒邊聽故事邊按故事情節(jié)順序排列故事小卡片。聽完故事后，我又帶小朋友們到室外去找有一定規(guī)律排列的物品，進一步復習鞏固所學的數(shù)學知識。

　　活動反思：

　　整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。