下面是范文網(wǎng)小編收集的昨天,這兒是一座村莊教案3篇(《昨天,這兒是一座村莊》),供大家閱讀。

昨天,這兒是一座村莊教案1
教材分析
這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌,內(nèi)容是贊頌深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。
教學(xué)目標(biāo)
理解詩(shī)句意思,了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化,體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解昨天的村莊和今天的特區(qū)新城各是什么樣兒的。懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。
教學(xué)構(gòu)想
先讓學(xué)生把這首詩(shī)放聲朗讀幾遍,在學(xué)生對(duì)詩(shī)句比較熟悉而且讀的有點(diǎn)體會(huì)的時(shí)候再引導(dǎo)學(xué)生交流。
教學(xué)準(zhǔn)備 投影片
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、預(yù)習(xí)課文,了解內(nèi)容。
這首詩(shī)是反映改革開(kāi)放以來(lái),我們祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后,贊頌今天的幸福生活,更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩(shī)讀一讀,想想改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。
二、指名朗讀課文,讀課后思考題
1.說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的意思,哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
2.引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀,在說(shuō)出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分
三、重點(diǎn)分析討論第一部分
1.指名讀,問(wèn):從這一部分中你知道了什么?
2.昨天,泛指改革開(kāi)放前。學(xué)生分小組展開(kāi)討論:生活多少年來(lái)一個(gè)模樣說(shuō)明什么?(說(shuō)明人們只能沿著一種模式生活,對(duì)外面的世界沒(méi)有一點(diǎn)了解,過(guò)的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。)
3.進(jìn)一步理解,現(xiàn)代文明在這里無(wú)從談起,是那樣遙遠(yuǎn)、渺茫展開(kāi)討論。即使起早摸黑地干活,還是難以溫飽,婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn),人們吃的是溪里的水。這一切都說(shuō)明:貧窮落后困擾著人們。
4.指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。這一部分寫(xiě)的是昨天農(nóng)村的貧窮落后,并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉,注意停頓的長(zhǎng)短、語(yǔ)氣的輕重。
5.老師小結(jié)第一部分內(nèi)容
四、分析詩(shī)歌第二部分
1.自己默讀,想:今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的?課文是從哪幾方面講的?
學(xué)生自己動(dòng)手劃出來(lái)。
高速公路 廠房 兒童樂(lè)園
開(kāi)卡車(chē) 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂(lè)
這是從社會(huì)環(huán)境和人的`變化兩方面來(lái)講的。
2.組織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市,高樓大廈林立,公路縱橫交錯(cuò),馬路寬而美。
文化娛樂(lè)設(shè)施,城市建筑相配套。
城市整潔美觀,似花園仙境。
3.討論人的變化詩(shī)文是怎樣表現(xiàn)的?
緊張高效的工作,健康充實(shí)的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
4.教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。
五、分析詩(shī)歌第三部分
1.討論:為什么會(huì)有這樣的變化?
改革開(kāi)放插上翅膀開(kāi)辟美好的遠(yuǎn)景
點(diǎn)出了變化的原因,(打出投影片)
昨天,這兒是一座村莊教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.理解詩(shī)句內(nèi)容,了解深圳特區(qū)的發(fā)展變化,受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。
2.練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
教學(xué)重、難點(diǎn):(目標(biāo)1、2)
教學(xué)課時(shí):(1課時(shí))
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入課題。
1.師:同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)深圳嗎?(請(qǐng)同學(xué)談?wù)劊?/p>
深圳的過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)生怎樣的變化呢?我們一起去看看。
2.出示課題。
二、討論自學(xué)方法,提出自學(xué)要求。
1.讀課文,了解大致內(nèi)容。
2.按深圳的昨天、今天、明天各是什么樣的順序,理解詩(shī)的內(nèi)容。
3.從深圳變化的原因,體會(huì)改革開(kāi)放的偉大意義。
三、自學(xué)詩(shī)歌,討論理解。
1.“昨天”是指什么時(shí)候?昨天的深圳什么樣的?
2.“是不過(guò)是短短的幾年時(shí)光”指的是什么時(shí)候?
3.深圳發(fā)生了什么變化?
4.“探尋的目光已越出國(guó)界射向四方”是什么意思?
5.這樣翻天覆地的變化是什么原因?
6.深圳的“明天”將會(huì)是什么樣的?
四、指導(dǎo)朗讀。
1.抓住詩(shī)歌的特點(diǎn),分節(jié)指導(dǎo)。
2.朗讀注意有節(jié)奏,把韻腳讀得響亮、清晰。
3.反復(fù)朗讀,懂得朗讀詩(shī)歌的`要領(lǐng),領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的感情。
五、鞏固練習(xí)。
1.有感情地朗讀課文。
2.說(shuō)說(shuō)你對(duì)深圳變化的看法。
3.談?wù)剬?duì)我們廈門(mén)未來(lái)的發(fā)展。
六、布置作業(yè)。
1.有感情朗讀詩(shī)歌。
2.收集歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌。
昨天,這兒是一座村莊教案3
昨天,這兒是一座村莊
教學(xué)要求
1.理解詩(shī)句意思,了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化,體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。
2.指導(dǎo)朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影儀。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:初讀詩(shī)歌,分析第一部分
二、預(yù)習(xí)課文,了解內(nèi)容
教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí),在預(yù)習(xí)時(shí)告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開(kāi)放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩(shī)就是反映改革開(kāi)放以來(lái),我們祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后,贊頒今天的幸福生活,更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩(shī)讀一讀,想想改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。
教師緊扣課題,設(shè)疑導(dǎo)入。
三、指名朗讀課文,讀課后思考題
四、讀課文,說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的意思,哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密
引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀,在說(shuō)出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。(出示投影片)
?。ㄒ唬┑谝徊糠郑海?~2自然段)改革開(kāi)放前,農(nóng)村貧窮落后的模樣。
(二)第二部分:(3~7自然段)描寫(xiě)了特區(qū)奇跡般的變化。
?。ㄈ┑谌糠郑海ǖ?自然段)點(diǎn)出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。
五、重點(diǎn)分析討論第一部分
?。ㄒ唬├斫猓?/strong>
1.渺茫:因遙遠(yuǎn)而模糊不清。
2.晨曦:清晨的陽(yáng)光。
(二)昨天,泛指改革開(kāi)放前。展開(kāi)討論,生活多少年來(lái)一個(gè)模樣說(shuō)明什么?
說(shuō)明人們只能沿著一種模式生活,對(duì)外面的世界沒(méi)有一點(diǎn)了解,過(guò)的.是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。
進(jìn)一步理解,現(xiàn)代文明在這里無(wú)從談起,是那樣“遙遠(yuǎn)、渺?!?。展開(kāi)討論。
即使起早摸黑地干活,還是難以溫飽,婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn),人們吃的是溪里的水。這一切都說(shuō)明:貧窮落后困擾著人們。(三)指導(dǎo)有感情地朗讀。
這一部分寫(xiě)的是昨天農(nóng)村的貧窮落后,并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉,注意停頓的長(zhǎng)短、語(yǔ)氣的輕重。
六、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容
第二課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:分析詩(shī)歌的第二、三部分,體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確
二、分析詩(shī)歌第二部分
(一)自己默讀,想:今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的?課文是從哪幾方面講的?
學(xué)生自己動(dòng)手劃出來(lái)。
高速公路 廠房 兒童樂(lè)園
開(kāi)卡車(chē) 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂(lè)
這是從社會(huì)環(huán)境和人的變化兩方面來(lái)講的。
理解:
1.邊陲:邊境。
2.遨游:漫游。
3.煥然一新:形容有光彩。
?。ǘ┙M織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。
農(nóng)村變成了城市,高樓大廈林立,公路縱橫交錯(cuò),馬路寬而美。
文化娛樂(lè)設(shè)施,城市建筑相配套。
城市整潔美觀,似花園仙境。
?。ㄈ┯懻撊说淖兓?shī)文是怎樣表現(xiàn)的?
緊張高效的工作,健康充實(shí)的文化生活。
儀表到心靈都煥然一新。
?。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)第二部分內(nèi)容。
三、分析詩(shī)歌第三部分
討論:為什么會(huì)有這樣的變化?
改革開(kāi)放插上翅膀開(kāi)辟美好的遠(yuǎn)景
點(diǎn)出了變化的原因,(打出投影片)
改革開(kāi)放政策好。
由學(xué)生總結(jié)出第三部分內(nèi)容。
四、指導(dǎo)朗讀
這兩部分要讀得很歡快,表達(dá)出內(nèi)心的喜悅,歌頌黨的開(kāi)放政策給人們帶來(lái)的繁榮幸福。
五、聯(lián)系切實(shí)體會(huì),說(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放以來(lái),你的家庭發(fā)生了哪些變化
住房、家用電器、生活水平等。
六、總結(jié)全文
這首詩(shī)歌贊頌了什么?
黨的改革開(kāi)放富民政策好。
板書(shū)設(shè)計(jì)
12.*昨天,這兒是一座村莊
昨天────→今天
生活一個(gè)模樣 高速公路
貧窮落后 廠房幢幢
遙遠(yuǎn)渺茫 歡聲笑語(yǔ)
煥然一新
改革開(kāi)放 繁榮幸福
資料提供者:
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