下面是范文網(wǎng)小編收集的昨天,這兒是一座村莊教案3篇(《昨天,這兒是一座村莊》)，供大家閱讀。

昨天,這兒是一座村莊教案1

　　教材分析

　　這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌，內(nèi)容是贊頌深圳迅速發(fā)展變化的原因是由于執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　理解詩(shī)句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　了解昨天的村莊和今天的特區(qū)新城各是什么樣兒的。懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。

　　教學(xué)構(gòu)想

　　先讓學(xué)生把這首詩(shī)放聲朗讀幾遍，在學(xué)生對(duì)詩(shī)句比較熟悉而且讀的有點(diǎn)體會(huì)的時(shí)候再引導(dǎo)學(xué)生交流。

　　教學(xué)準(zhǔn)備 投影片

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容。

　　這首詩(shī)是反映改革開(kāi)放以來(lái)，我們祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頌今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩(shī)讀一讀，想想改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。

　　二、指名朗讀課文，讀課后思考題

　　1．說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密

　　2．引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說(shuō)出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分

　　三、重點(diǎn)分析討論第一部分

　　1．指名讀，問(wèn)：從這一部分中你知道了什么？

　　2．昨天，泛指改革開(kāi)放前。學(xué)生分小組展開(kāi)討論：生活多少年來(lái)一個(gè)模樣說(shuō)明什么？（說(shuō)明人們只能沿著一種模式生活，對(duì)外面的世界沒(méi)有一點(diǎn)了解，過(guò)的是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。）

　　3．進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無(wú)從談起，是那樣遙遠(yuǎn)、渺茫展開(kāi)討論。即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說(shuō)明：貧窮落后困擾著人們。

　　4．指導(dǎo)有感情地朗讀這一部分。這一部分寫(xiě)的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉，注意停頓的長(zhǎng)短、語(yǔ)氣的輕重。

　　5．老師小結(jié)第一部分內(nèi)容

　　四、分析詩(shī)歌第二部分

　　1．自己默讀，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？

　　學(xué)生自己動(dòng)手劃出來(lái)。

　　高速公路 廠房 兒童樂(lè)園

　　開(kāi)卡車(chē) 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂(lè)

　　這是從社會(huì)環(huán)境和人的`變化兩方面來(lái)講的。

　　2．組織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。

　　農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯(cuò)，馬路寬而美。

　　文化娛樂(lè)設(shè)施，城市建筑相配套。

　　城市整潔美觀，似花園仙境。

　　3．討論人的變化詩(shī)文是怎樣表現(xiàn)的？

　　緊張高效的工作，健康充實(shí)的文化生活。

　　儀表到心靈都煥然一新。

　　4．教師小結(jié)第二部分內(nèi)容。

　　五、分析詩(shī)歌第三部分

　　1．討論：為什么會(huì)有這樣的變化？

　　改革開(kāi)放插上翅膀開(kāi)辟美好的遠(yuǎn)景

　　點(diǎn)出了變化的原因，（打出投影片）

昨天,這兒是一座村莊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解詩(shī)句內(nèi)容，了解深圳特區(qū)的發(fā)展變化，受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育。

　　2．練習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、2）

　　教學(xué)課時(shí)：（1課時(shí)）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　1．師：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)深圳嗎？（請(qǐng)同學(xué)談?wù)劊?/p>

　　深圳的過(guò)去和現(xiàn)在發(fā)生怎樣的變化呢？我們一起去看看。

　　2．出示課題。

　　二、討論自學(xué)方法，提出自學(xué)要求。

　　1．讀課文，了解大致內(nèi)容。

　　2．按深圳的昨天、今天、明天各是什么樣的順序，理解詩(shī)的內(nèi)容。

　　3．從深圳變化的原因，體會(huì)改革開(kāi)放的偉大意義。

　　三、自學(xué)詩(shī)歌，討論理解。

　　1．“昨天”是指什么時(shí)候？昨天的深圳什么樣的？

　　2．“是不過(guò)是短短的幾年時(shí)光”指的是什么時(shí)候？

　　3．深圳發(fā)生了什么變化？

　　4．“探尋的目光已越出國(guó)界射向四方”是什么意思？

　　5．這樣翻天覆地的變化是什么原因？

　　6．深圳的“明天”將會(huì)是什么樣的？

　　四、指導(dǎo)朗讀。

　　1．抓住詩(shī)歌的特點(diǎn)，分節(jié)指導(dǎo)。

　　2．朗讀注意有節(jié)奏，把韻腳讀得響亮、清晰。

　　3．反復(fù)朗讀，懂得朗讀詩(shī)歌的`要領(lǐng)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的感情。

　　五、鞏固練習(xí)。

　　1．有感情地朗讀課文。

　　2．說(shuō)說(shuō)你對(duì)深圳變化的看法。

　　3．談?wù)剬?duì)我們廈門(mén)未來(lái)的發(fā)展。

　　六、布置作業(yè)。

　　1．有感情朗讀詩(shī)歌。

　　2．收集歌頌家鄉(xiāng)、歌頌祖國(guó)的詩(shī)歌。

昨天,這兒是一座村莊教案3

　　昨天，這兒是一座村莊

　　教學(xué)要求

　　1.理解詩(shī)句意思，了解特區(qū)發(fā)生的巨大變化，體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.了解“昨天的村莊”和“今天的特區(qū)新城”各是什么樣兒的。

　　2.指導(dǎo)朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　懂得特區(qū)的發(fā)展原因是執(zhí)行改革開(kāi)放的政策。贊頌改革開(kāi)放政策給特區(qū)帶來(lái)的繁榮昌盛。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：初讀詩(shī)歌，分析第一部分

　　二、預(yù)習(xí)課文，了解內(nèi)容

　　教學(xué)時(shí)先讓學(xué)生自己預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)時(shí)告訴學(xué)生一些有關(guān)改革開(kāi)放和特區(qū)的內(nèi)容。這首詩(shī)就是反映改革開(kāi)放以來(lái)，我們祖國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化。人們告別了昨天的貧窮落后，贊頒今天的幸福生活，更加展望光輝燦爛的明天。把這首詩(shī)讀一讀，想想改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)了哪些變化。

　　教師緊扣課題，設(shè)疑導(dǎo)入。

　　三、指名朗讀課文，讀課后思考題

　　四、讀課文，說(shuō)說(shuō)每小節(jié)的意思，哪幾小節(jié)聯(lián)系緊密

　　引導(dǎo)學(xué)生分節(jié)朗讀，在說(shuō)出節(jié)意的基礎(chǔ)上將課文分成三部分。（出示投影片）

　?。ㄒ唬┑谝徊糠郑海?～2自然段）改革開(kāi)放前，農(nóng)村貧窮落后的模樣。

　　（二）第二部分：（3～7自然段）描寫(xiě)了特區(qū)奇跡般的變化。

　?。ㄈ┑谌糠郑海ǖ?自然段）點(diǎn)出特區(qū)飛速發(fā)展的原因。

　　五、重點(diǎn)分析討論第一部分

　?。ㄒ唬├斫猓?/strong>

　　1.渺茫：因遙遠(yuǎn)而模糊不清。

　　2.晨曦：清晨的陽(yáng)光。

　　（二）昨天，泛指改革開(kāi)放前。展開(kāi)討論，生活多少年來(lái)一個(gè)模樣說(shuō)明什么？

　　說(shuō)明人們只能沿著一種模式生活，對(duì)外面的世界沒(méi)有一點(diǎn)了解，過(guò)的.是一種傳統(tǒng)的封閉的生活。

　　進(jìn)一步理解，現(xiàn)代文明在這里無(wú)從談起，是那樣“遙遠(yuǎn)、渺?！?。展開(kāi)討論。

　　即使起早摸黑地干活，還是難以溫飽，婦女依然圍著鍋臺(tái)轉(zhuǎn)，人們吃的是溪里的水。這一切都說(shuō)明：貧窮落后困擾著人們。（三）指導(dǎo)有感情地朗讀。

　　這一部分寫(xiě)的是昨天農(nóng)村的貧窮落后，并點(diǎn)出了人們觀念的陳舊和保守。讀時(shí)語(yǔ)調(diào)要低沉，注意停頓的長(zhǎng)短、語(yǔ)氣的輕重。

　　六、老師小結(jié)第一部分內(nèi)容

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：分析詩(shī)歌的第二、三部分，體會(huì)改革開(kāi)放政策的英明正確

　　二、分析詩(shī)歌第二部分

　　（一）自己默讀，想：今天的特區(qū)新城又是什么樣兒的？課文是從哪幾方面講的？

　　學(xué)生自己動(dòng)手劃出來(lái)。

　　高速公路 廠房 兒童樂(lè)園

　　開(kāi)卡車(chē) 運(yùn)送 辦廠 學(xué)習(xí) 娛樂(lè)

　　這是從社會(huì)環(huán)境和人的變化兩方面來(lái)講的。

　　理解：

　　1.邊陲：邊境。

　　2.遨游：漫游。

　　3.煥然一新：形容有光彩。

　?。ǘ┙M織學(xué)生討論社會(huì)環(huán)境的變化。

　　農(nóng)村變成了城市，高樓大廈林立，公路縱橫交錯(cuò)，馬路寬而美。

　　文化娛樂(lè)設(shè)施，城市建筑相配套。

　　城市整潔美觀，似花園仙境。

　?。ㄈ┯懻撊说淖兓?shī)文是怎樣表現(xiàn)的？

　　緊張高效的工作，健康充實(shí)的文化生活。

　　儀表到心靈都煥然一新。

　?。ㄋ模┙處熜〗Y(jié)第二部分內(nèi)容。

　　三、分析詩(shī)歌第三部分

　　討論：為什么會(huì)有這樣的變化？

　　改革開(kāi)放插上翅膀開(kāi)辟美好的遠(yuǎn)景

　　點(diǎn)出了變化的原因，（打出投影片）

　　改革開(kāi)放政策好。

　　由學(xué)生總結(jié)出第三部分內(nèi)容。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　這兩部分要讀得很歡快，表達(dá)出內(nèi)心的喜悅，歌頌黨的開(kāi)放政策給人們帶來(lái)的繁榮幸福。

　　五、聯(lián)系切實(shí)體會(huì)，說(shuō)說(shuō)改革開(kāi)放以來(lái)，你的家庭發(fā)生了哪些變化

　　住房、家用電器、生活水平等。

　　六、總結(jié)全文

　　這首詩(shī)歌贊頌了什么？

　　黨的改革開(kāi)放富民政策好。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　12.*昨天，這兒是一座村莊

　　昨天────→今天

　　生活一個(gè)模樣 高速公路

　　貧窮落后 廠房幢幢

　　遙遠(yuǎn)渺茫 歡聲笑語(yǔ)

　　煥然一新

　　改革開(kāi)放 繁榮幸福

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