下面是范文網(wǎng)小編分享的《統(tǒng)計》的教案11篇(統(tǒng)計教案數(shù)學)，供大家參閱。
《統(tǒng)計》的教案1
【教學內(nèi)容】
人教版一年級數(shù)學下冊教材第28頁例2及做一做，第31頁第6題。
【教學目標】
1．學會分同一類物品，感知簡單統(tǒng)計的意義。
2．培養(yǎng)學生的動手操作能力，觀察能力，語言表達能力。
3．讓學生體會生活中處處有數(shù)學，數(shù)學能應用于生活中。
【教學重點】
按不同標準進行分類，并用簡單的統(tǒng)計表表示分類的結 果。
【教學難點】
體驗不同分類標準下的結果的多樣性。
【教學準備】
多媒體課件
【教學過程】
一、情境創(chuàng)設，引入新課
由課前播放的《爸爸去哪兒》音樂談起，引出例題例2主題圖。
二、探究新知,合作交流
1．不同標準下的不同分類
?。?）出示例2
要求：給這些人進行分組。
(2)小組交流。
要求：
小組中商量是怎么分組的。
數(shù)一數(shù)，每組各有多少人？把分類的結果記錄在白紙上。
(3)小組展示。師根據(jù)學生的展示板書：按男、女分：
?。?）我們來看看他們小組是怎樣紀錄的：先橫著來看，第一行紀錄著什么呢？用筆在紀錄結果“男、女”下畫一條線，第二行紀錄了什么呢？豎著看，第一列紀錄著男的有6人，第二列呢？（邊說邊畫 3條豎線。）看！我們畫出來一個表格。為了讓看表格的.人知道第二行的數(shù)字表示什么，我們要在前面再加一條豎線，并在數(shù)字的前面一列寫上“人數(shù)”。
2.引出課題：簡單的統(tǒng)計表
3.學生完善記錄結果，制成統(tǒng)計表。
4.展示不同分法。
5.(預設）還可以這樣分：課件出示。
按左、右分：
6.小結經(jīng)歷統(tǒng)計過程
板書：分類----數(shù)數(shù)-----填數(shù)
7.觀察2個統(tǒng)計表，小組交流討論：有什么不相同的地方？和相同的地方？
小結： 分類的標準不同，分類的結果就不同.（板書）
三、鞏固練習
1．給全班同學分成兩組
(1)交流要求： ?想一想，你會怎么分？你為什么這樣分？ ?在表格中表示分組結果。
(2)全班匯報。
2．完成課本p31第6題。
?。?）小組合作填表，展示。
?。?）觀察統(tǒng)計表，合作完成問題。
（3）全班匯報。
四、總結
這節(jié)課你學到了什么？
五、課外作業(yè)
整理自己的書包，并根據(jù)里面的實物進行分類，把分類結果制成一份簡單的統(tǒng)計表格。
板書設計簡單的統(tǒng)計
分類-------------數(shù)數(shù)-------------填數(shù)
按男、女分：
分類的標準不同， 分類的結果就不同。
按大人、小孩分:
《統(tǒng)計》的教案2
教學目的：
讓學生養(yǎng)成從各種媒體收集數(shù)據(jù)的習慣，利用網(wǎng)絡拓展學生的知識面，了解我國近幾年來經(jīng)濟領域的飛速發(fā)展情況，激發(fā)學生學習的熱情。
教學過程：
一、工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展。
1，
出示掛圖，展示我國20xx年工農(nóng)業(yè)蓬勃發(fā)展的部分產(chǎn)量數(shù)據(jù)，提問：這些數(shù)據(jù)從哪里可以得到？激起學生對各種媒體的認識，初步的`了結網(wǎng)絡。
2，進行讀寫練習，讀出和寫出掛圖上的數(shù)，同桌一人讀，另一人寫，互相交換角色進行。
3，先讓學生獨立完成2、3小題，再全班交流。
二、交通網(wǎng)絡四通八達。
1，從網(wǎng)絡上查找我國近五年來交通發(fā)展的情況，讓學生感受我國近年來交通的變化情況。
2，全班交流你家鄉(xiāng)到北京的距離，估一估五年中新建的鐵路有幾個這樣的路程。
3，根據(jù)這些數(shù)據(jù)，組織學生討論，從這些數(shù)據(jù)中你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出那些數(shù)學問題？
三、人民生活大變樣。
1，全班交流家里電器和通信器材擁有的情況，進行整理，感受生活得變化。
2，
生從書上插圖中獲取信息，算一算，城鎮(zhèn)人均收入增加最快的是那一年，根據(jù)這些信息估一估，三年后全國人均收入多少元，并說說理由。
3、查一查，算一算，五年來全國造林多少公頃，編制成折線統(tǒng)計圖，全班交流。
四、實踐活動。
你還想了解更多的信息嗎？分組活動，每小組先確定一個主題，然后調(diào)查收集數(shù)據(jù)，將收集的數(shù)據(jù)進行整理后制成統(tǒng)計圖表，并與同學分享成果。
《統(tǒng)計》的教案3
教學目的：
1，通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，體會單式折線統(tǒng)計圖的特點。
2，能將一組相關的數(shù)據(jù)，繪制成折線統(tǒng)計圖。
3，能從折線統(tǒng)計圖上，獲取數(shù)據(jù)變化的信息，并進行簡單預測。
[教學難重點]：
體會折線統(tǒng)計圖的特點，用相關的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖，根據(jù)圖上的信息進行簡單的預測
教學過程：
一、認識折線統(tǒng)計圖。
通過對條形統(tǒng)計圖的復習，引導學生回憶條形統(tǒng)計圖的特點，然后提出問題：如果要知道蒜苗的生長趨勢能用什么辦法？供學生討論，在學生的討論中，引出單式折線統(tǒng)計圖，多媒體出示一份15天蒜苗生長情況折線統(tǒng)計圖，對照圖上數(shù)據(jù)，讓學生討論，你能發(fā)現(xiàn)哪幾天蒜苗生長得比較快？預測第20天蒜苗大約長到多少？說說理由，在回答蒜苗的生長趨勢的同時，讓學生體會，了解，掌握折線統(tǒng)計圖的特點。
二、繪制折線統(tǒng)計圖。
先討繪制折線統(tǒng)計圖的過程和注意事項，并適當提示：一格表示多少比較合適？格子不夠怎么辦等？然后鼓勵大家將自己記錄的'15天蒜苗生長情況繪制成單式折線統(tǒng)計圖，（可繪制在附頁4上。）分四人小組討論交流
。
三、鞏固和練習。
1，練一練第一題，先觀察統(tǒng)計圖，引導學生說一說非典新增病人的變化趨勢和產(chǎn)生這些變化的原因。
2，練一練第二題，看圖后，首先說說小華每隔幾小時測量一次氣溫，再說這一天氣溫的總體變化，鼓勵學生討論，從圖中，你還能提出什么問題。
3，
練一練第三題，組織學生讀圖，讓學生掌握信息后，再根據(jù)信息進行適當推理，提醒注意，每一個數(shù)量的變化都會受到一定因素的影響，曉玲跳繩數(shù)量也不例外。
四、實踐活動。
1，四人小組互測身高，2人負責測量，1人記錄。
2，小組報告測量結果。
3，將同學身高的數(shù)據(jù)按一定的規(guī)律分組。并統(tǒng)計人數(shù)。
4，將這些數(shù)據(jù)用附頁5的格子紙繪制成統(tǒng)計圖，并與同學交流。
《統(tǒng)計》的教案4
活動目標
1.嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2.感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務的樂趣。
4.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反
5.通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備1.記錄紙4張、記錄板8塊、計數(shù)條4套、記號筆8支。
2.4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程1.創(chuàng)設情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。
?。?）交代任務，分組記錄。
"今天，請你們來統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少。"幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。
?。?）交流分享統(tǒng)計結果。
"每組請一個小朋友來介紹，貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？"小結：你們用了數(shù)字、圖畫、表格的辦法進行了統(tǒng)計，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少。可是不能很快看出哪種商品最多，哪種商品最少。
2.嘗試用計數(shù)條進行二次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
?。?）介紹材料，提出要求。
"請你們用記錄板和計數(shù)條再來做一次統(tǒng)計，看能不能很清楚地看出哪種東西最多？哪種東西最少？"（2）指導幼兒使用計數(shù)條再次統(tǒng)計。
?。?）分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗。
"貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的？"小結：用計數(shù)條統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上有幾種商品，哪種最多，哪種最少。還會知道最高的計數(shù)條代表的商品是最多的，最矮的計數(shù)條代表的商品是最少的。
?。?）引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨商品。
"一起說說看，需要進哪種貨？"小結：你們用不同的統(tǒng)計方法讓我知道了貨架上有哪些商品、每種商品有多少，還能很快知道哪種商品最多，哪種最少。
3.觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗。
"在我們生活當中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。一起來看一看，還有什么時候會用到統(tǒng)計。"分別觀看幼兒身高、營養(yǎng)搭配、全年平均氣溫、奧運會獎牌榜統(tǒng)計圖表，再次感受統(tǒng)計在生活中的作用，激發(fā)幼兒對統(tǒng)計的興趣。
教學反思：
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的.課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
《統(tǒng)計》的教案5
活動目標：
1、在觀察、記錄夏天天氣調(diào)查表的基礎上，初步學習分類數(shù)數(shù)的統(tǒng)計方法進行統(tǒng)計。
2、通過觀察氣象預報表，了解夏季是一個十分炎熱的季節(jié)、知道一些避暑的.方法。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
活動準備：
1、六月份的氣象預報表。
2、數(shù)字卡、統(tǒng)計表格。
3、氣象標志。
4、錄象帶《夏熱的雷陣雨》
活動過程：
一、交流經(jīng)驗：談談天氣
1、教師：最近幾天天氣特別的炎熱，你們知道這是什么季節(jié)嗎？
2、（播放錄象）《夏日的雷陣雨》
二、學習統(tǒng)計天氣氣溫
三、激發(fā)進一步探索
【活動反思】
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到，孩子們邊做動作邊說非常的感興趣，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認識，對度過夏天有很大的幫助。
《統(tǒng)計》的教案6
教材分析：
《數(shù)學課程標準（實驗稿）》首次將“統(tǒng)計與概率”作為一個完整的知識塊納入其中，并貫穿于義務教育的全過程。在其總體目標中明確提出了“經(jīng)歷運用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念。”在一年級學習統(tǒng)計的基礎上再次學習統(tǒng)計，其目的在于讓學生經(jīng)歷一個自主選擇方法，收集并記錄數(shù)據(jù)，進行整理、分析的過程，并初步認識隨著統(tǒng)計數(shù)據(jù)的增大，1格可以表示2個單位的條形統(tǒng)計圖，并能提出、解答一些簡單問題。
教學目標：
1、通過動手操作，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。
2、通過自主探究，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單問題。
3、通過對身邊事例的調(diào)查研究，使學生認識到數(shù)學與生活息息相關，體會統(tǒng)計的必要性。并對學生進行少數(shù)服從多數(shù)的道德教育。培養(yǎng)學生的安全意識。
教學重點：使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的'方法收集和整理數(shù)據(jù)。認識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）和統(tǒng)計表。
教學難點：認識條形統(tǒng)計圖（1個格子表示兩個單位）。
教具、學具準備：課件、記錄單、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖、水彩筆。
教學過程：
一、課前談話：
師：同學們，經(jīng)過了解，我發(fā)現(xiàn)你們稱呼老師都是三個字。比如，班主任姓謝，就稱“謝老師”，數(shù)學老師姓蔡，就稱“蔡老師”。而我的孩子們對我的稱呼卻是四個字，會是哪四個字呢？
生：伍老師。
師：這是四個字嗎？
生：數(shù)學老師。
師：好，猜對一半了。除了老師這個身份，我還有什么身份？
生：媽媽。
師：這兩個身份合起來就是……？
生：媽媽老師。
師：對，他們就是這樣叫我的。你們也這樣叫我一聲，好嗎？
生：（小聲地叫）。
師：還能叫得更響亮一些嗎？
生：（大聲叫）。
師：知道媽媽老師來自哪里嗎？
生：五峰。
師：五峰可是個好地方哦！空氣清新，風景宜人。要不要我?guī)銈內(nèi)ジ惺芤幌隆?/p>
生：要。
二、創(chuàng)設情境，引入新知：
師：那，我們就一起走進國家級自然保護區(qū)——后河。（播放短片）
(學生們被美麗的風景迷住了。)
師：欣賞了短片，想說點什么呢?
生：我想說那里真美。
生：:老師的家鄉(xiāng)真美。
生：我好想去那里。
師：哦,是吧!那老師給你們當導游，好不好？
生：好。（學生情緒高漲,高興溢于言表。）
師：那我要先給大家提出一個小小的建議，行嗎?（生答：行。）旅游時，我們都戴上同一種顏色的帽子，把它作為團隊的標志。萬一誰掉隊了，就能迅速找到集體。你們同意嗎？
生：同意。
三、收集、整理數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計表：
師：好，請看大屏幕。說說我準備了哪些顏色的帽子？
生（一起大聲地說）：白色、藍色、黃色、紅色。（師板書：白、藍、黃、紅）
師：聽蔡老師介紹說，你們特別聰明，很會想辦法。能自己調(diào)查出本組的同學最喜歡這幾種顏色的各有多少人嗎？
生（自信地）：能。
師：我們進行調(diào)查比賽。先聽清楚調(diào)查要求：第一步，一邊調(diào)查，一邊用符號在記錄單上面作好記錄；第二步，數(shù)出記錄單上的人數(shù)，用數(shù)字寫入統(tǒng)計表。做完這些，迅速坐好。最先坐好的小組就獲得本次比賽的第一名。大家聽明白了嗎？
生：明白了。
師：請組長拿出記錄單和統(tǒng)計表，比賽開始。
學生以小組為單位進行自主調(diào)查。
師：比賽結束。組奪得第一。（組的同學互相擊掌，歡呼。）下面請小組長介紹你們的調(diào)查方法，誰先來？
生1：我們是用舉手的方法來調(diào)查的。用“√”記錄。
師：厲害！想出了一個很快捷的方法！還有其它的方法嗎？
生2：我們是用站起來的方法調(diào)查的。最喜歡哪種顏色，就站起來。用“正”字記錄。
師：這種方法挺實用的！你們真行！還有嗎？
生3：我們是用報數(shù)的方法調(diào)查的。最喜歡白色的就說“1”，喜歡藍色的就說“2”。喜歡黃色就說“3”，喜歡紅色就說“4”。用“×”記錄。
師：真有創(chuàng)意！就是聰明的阿凡提，也不見得能想出來呢。還有什么方法？
生4：我們是一個一個問的。用“正”字記錄。
師：嗯，這主意也不錯！你們真是會動腦筋的孩子！想出了這么多的方法，非常了不起！小組長迅速把記錄單和統(tǒng)計表送上來。我把每個組的數(shù)據(jù)寫在黑板上，同學們要仔細看嘍（老師板書數(shù)據(jù)）。要知道全班最喜歡這幾種顏色的人數(shù)，各是多少，怎么辦？
生：加起來。
師一邊寫加號，一邊要求學生算，并將結果板書。
師小結：像同學們剛才調(diào)查、記錄、數(shù)數(shù)，最后得出這些數(shù)據(jù)的過程就是統(tǒng)計（板書課題：統(tǒng)計）。這節(jié)課，繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識。首先，我們一起把這些數(shù)據(jù)寫入統(tǒng)計表。
學生說，老師將數(shù)據(jù)寫入課件中的統(tǒng)計表：
顏色白色藍色黃色紅色
最喜歡的人數(shù)10 4 16 6
四、討論合作，共同完成統(tǒng)計圖：
師：如果要把這些數(shù)據(jù)用統(tǒng)計圖表示出來，并且一格只代表1人，最喜歡白色的人數(shù)畫幾格？
生（想了想）：畫10格。
師：為什么要畫10格？
生（接著回答）：因為1格代表1人，10格就代表10人。
師：大家數(shù)，我來畫。
學生一起響亮地數(shù)，老師用課件畫出了最喜歡白色的人數(shù)。接著又畫出了最喜歡紅色、藍色的人數(shù)。
《統(tǒng)計》的教案7
活動目標：
1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品，提高計數(shù)能力。
2、認識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法，知道用條形圖進行統(tǒng)計更清楚。
3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
活動準備：
1、記錄紙每組兩份，每份4張；記號筆
2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品：文具、食品、水果、玩具。
活動流程：
一、創(chuàng)設情境，幼兒初次合作，分享統(tǒng)計結果。
1、交代任務，進行記錄。
師：“又到了超市需要進貨的時候，請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品，每種商品有多少?！?/p>
幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄，教師指導。
2、交流分享統(tǒng)計結果。
師：“請一個小朋友來介紹，你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品，每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的？”
小結：你們用了數(shù)字、表格、畫點點的辦法，知道了貨架上有哪些商品，每種有多少?？墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多，哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統(tǒng)計，分享新的'統(tǒng)計經(jīng)驗。
1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。
師：這也是一個統(tǒng)計圖，叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標和縱坐標，橫坐標下代表統(tǒng)計什么東西，縱坐標上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個，那么就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖
3、再次統(tǒng)計，分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗
師：貨架上有幾種商品？哪種最多？哪種最少？你是怎么看出來的呢？
小結：用條形圖統(tǒng)計，能夠很快地知道貨架上哪種東西最多，哪種東西最少。
4、引導幼兒根據(jù)統(tǒng)計結果確定進貨商品。
三、觀看課件，激發(fā)興趣，拓展生活經(jīng)驗
師：在我們生活中，很多時候還會用到統(tǒng)計，能幫助我們解決更多更復雜的問題。我們來看看，還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。
《統(tǒng)計》的教案8
一、活動目標
1、讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統(tǒng)計的方法，以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。
2、學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。
二、活動準備
1、環(huán)境：設置四個入口“玩具關”、“動物關”、“圖形關”、“顏色關”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。
2、統(tǒng)計表若干，鉛筆若干。
3、電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。
4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。
三、活動過程。
1、談話引入，引起興趣。
小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進入花果山可不是一件容易的事，現(xiàn)在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢？
2、幼兒第一次嘗試操作。
?。?）配班教師扮演孫悟空，提出問題。
小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內(nèi)都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。
（2）教師講解操作要求。
剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關里面的圖形、動物關里面的動物、玩具關里面的玩具、顏色關里面的顏色的數(shù)量有多少，然后用數(shù)字在表格上記錄好?？茨囊唤M小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。
?。?）幼兒合作操作。
3、小結：統(tǒng)計的概念
4、學習曲線圖的`記錄方法。
?。?）出示課件，引起興趣。
?。?）幼兒第二次嘗試操作。
幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。
?。?）教師小結操作情況。
?。?）學習曲線圖的記錄方法。
A、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。
?。ㄓ變嚎凑n件，教師在大空白表格上示范記錄。）
B、引導幼兒小結記錄的步驟。
?。?）幼兒第三次嘗試操作。
幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。
?。?）教師小結操作情況。
5、游戲：會跳舞的曲線圖。
幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。
6、聽音樂出場。
小朋友，天黑了，我們要回家了。
《統(tǒng)計》的教案9
一、教學目標：
(一)教學知識點：1.理解三種統(tǒng)計圖各自的特點.
2.根據(jù)不同問題選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖.
(二)能力訓練要求：
1.訓練學生作圖的技能.通過數(shù)據(jù)處理，體會統(tǒng)計對決策的作用.
2.能夠根據(jù)實際問題，選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖清晰、有效地展示數(shù)據(jù).
3.能從條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖中獲取信息.
(三)情感與價值觀要求.
統(tǒng)計圖是展示數(shù)據(jù)的重要方法，它也經(jīng)常出現(xiàn)在媒體上，通過對三種統(tǒng)計圖的認識、制作和選擇，進一步培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)處理的能力及統(tǒng)計觀念.使學生深刻體會到數(shù)學和我們的社會、生活密切相聯(lián)，要學有用的數(shù)學.
二、教學重點：
1.能了解不同統(tǒng)計圖的特點.
2.能根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖，培養(yǎng)統(tǒng)計觀念.
教學難點：1.根據(jù)實際問題選擇合適的統(tǒng)計圖.
2.制作三種統(tǒng)計圖并會從中獲取有用的信息.
三、教學過程：
(一)、.創(chuàng)設問題情景，提出問題，引入新課
在我們?nèi)粘Ｋ佑|的報刊、雜志及電視中，我們會經(jīng)常見到一些統(tǒng)計圖，最近，我在一本百科全書上就遇到了這樣的情況.
你會從世界人口增長圖中獲得哪些信息呢?在哪一段時間，世界人口的增長率變化不大?在哪一段時間，世界人口就翻了一番?20xx年，世界人口預測將達到多少?
歷史背景，看來我們的統(tǒng)計圖不僅是數(shù)據(jù)的展現(xiàn)，而且還是歷史背景的再現(xiàn).
極洲陸地面積占地球陸地總面積的9.3%，那個地方卻由于氣候、地理位置等的不同，成為無人區(qū).所以有些地區(qū)自然條件很差，人口遂少，而有些地區(qū)土地肥沃，交通方便，人口相對集中.
二.講授新課
這里有一位同學根據(jù)這幅圖畫出了三幅統(tǒng)計圖.
這是一個條形統(tǒng)計圖，你知道這位同學是如何制作出這幅統(tǒng)計圖的?你能從中得到哪些信息.
這位同學是根據(jù)課本P211的統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù)：到20xx年亞洲人口達到52.68億;非洲人口達到17.68億，拉美及加勒比人口達到8.09億，歐洲達到8.28億，北美洲達到3.92億.得到了20xx年世界人口預測的條形統(tǒng)計圖.從這個圖中可清楚地看到20xx年亞洲，非洲，拉美及加勒比地區(qū)、歐洲、北美洲的人口預測的具體數(shù)目.
[師]我們再來看兩個統(tǒng)計圖;
三.隨堂練習(課本P212)
1.一所中學準備搬遷到新校舍，在這之前，同學們就該校300名學生如何到校問題進行了一次調(diào)查，并得到下列數(shù)據(jù)：
將上面的數(shù)據(jù)分別制成扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖，并進行比較，體會它們各自的特點.
步行60人
騎自行車100人
坐公共汽車130人
其他10人
解：根據(jù)題意制作下列統(tǒng)計圖：
(1)條形統(tǒng)計圖(如下圖)
(2)扇形統(tǒng)計圖(如右圖)比較這兩個統(tǒng)計圖，條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出學生到校的幾種方式的具體學生人數(shù);而扇形統(tǒng)計圖則清楚地表示出了學生到校的各種方式在300名學生中的.百分比.
2.分小組選擇一個感興趣的問題進行調(diào)查，將所收集的數(shù)據(jù)用適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示出來.從中可以獲得哪些信息呢?
例如：初一年級就“最喜歡的球類運動”曾進行過問卷調(diào)查，每人只能報一項，結果300人回答的情況如下表，如何用扇形統(tǒng)計圖表示出來.根據(jù)圖示的信息再制成條形統(tǒng)計圖.
排球54
足球75
籃球57
乒乓球96
其他18
解：根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)可得下面的扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖如下：
四.課時小結
我們這節(jié)課通過比較、觀察、制作了解了三種扇形統(tǒng)計圖的特點，并能選擇適當?shù)亟y(tǒng)計圖使數(shù)據(jù)展現(xiàn)出來.
五.課后作業(yè)
A組：1.課本P214，習題6.5
B組：2.咱們學校由于拆建校門而去掉了自行車棚，現(xiàn)要建造一個新的自行車停車棚，至少需要多大面積?解決這個問題需要哪些數(shù)據(jù)?你準備如何收集?
六.教學反思：學生畫圖時存在樓標題的現(xiàn)象，圖畫的也不準確，在以后的輔導中必須加以指導，給以后的知識打下基礎。
《統(tǒng)計》的教案10
教學目標：
【知識與技能】
1．進一步了解畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟。
2．進一步掌握繪制單式折線統(tǒng)計圖的方法，能準確熟練地根據(jù)給出的數(shù)據(jù)在方格紙上畫單式折線統(tǒng)計圖。
【過程與方法】
1．讓學生經(jīng)歷收集、整理、描述、分析數(shù)據(jù)的全過程。
2．在學習過程中引導學生體會根據(jù)實際情況進行靈活變化。
【情感、態(tài)度與價值觀】
1．引導學生積極參與探索、思考的過程。
2．在學習過程中引導學生體會根據(jù)實際情況進行靈活變化。
3．在學習過程中體會折線統(tǒng)計圖的準確、合理、簡明、美觀。
教學重點：
明確畫單式折線統(tǒng)計圖的一般步驟以及原則，能根據(jù)實際情況準確地畫出準確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計圖。
教學難點：
能根據(jù)實際情況靈活調(diào)整，準確地畫出準確、合理、簡明、美觀的單式折線統(tǒng)計圖。
教學過程設計：
一、情景引入
1．出示第48頁向日葵高度變化情況的統(tǒng)計表。
2．從這張統(tǒng)計表中我們可以了解到哪些信息？
3．向日葵的高度變化除了可以用統(tǒng)計表表示，還可以用什么表示？
4．回憶畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。
[說明] ：以向日葵的高度變化情況的統(tǒng)計表引入，請學生通過觀察思考從統(tǒng)計表中可以獲得哪些信息。由統(tǒng)計表引出折線統(tǒng)計圖，指導學生回憶畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。
二、探究新知
1．畫出表示向日葵高度變化情況的折線統(tǒng)計圖。
怎樣根據(jù)這張統(tǒng)計表畫出折線統(tǒng)計圖？
?。?）思考：
?、贆M軸上表示什么？
?、诳v軸上表示什么？
③你認為縱軸上的1小格表示幾比較合理？為什么？
?。?）提示：為了清晰地看出向日葵高度變化的情況，我們可以使用省略符號省去空白部分。
?。?）小組討論后完成。
（4）集體交流。
2．評價折線統(tǒng)計圖
（1）學生展示自己的折線統(tǒng)計圖，集體評價
（2）討論評價的標準是什么？
（3）相互評價并且修正
[說明] 在學習過程中，讓學生通過回憶討論和嘗試畫折線統(tǒng)計圖，進一步體會畫折線統(tǒng)計圖的一般步驟。在評價折線統(tǒng)計圖的過程中，通過討論評價的標準，讓學生體會折線統(tǒng)計圖應該正確、合理、簡明和美觀。而評價以后的進一步修正則是培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的'學習習慣。
三、鞏固練習
根據(jù)下表，畫出反映澳大利亞悉尼某年月平均
氣溫變化情況的折線圖。
?。?）學生嘗試獨立完成。
?。?）學生介紹各自的制作方法。
?。?）比較評價：你認為哪種畫法比較合理？
為什么？
[說明] ：在學生掌握了折線統(tǒng)計圖的畫法之后，嘗試獨立完成反映澳大利亞悉尼某年月平均氣溫的變化情況折線統(tǒng)計圖，親歷完成折線統(tǒng)計圖的過程，在鞏固練習和相互評價中進一步體會畫折線統(tǒng)計圖的步驟以及和線統(tǒng)計圖的準確、合理、簡明和美觀。
四、課堂小結
今天的學習你有什么收獲？
《統(tǒng)計》的教案11
【教學內(nèi)容】
義務教育課程標準實驗教科書（西師版）三年級下冊第89~92頁例1、例2及課堂活動。
【教學目標】
1、能按照一定的標準，采用不同的方法對收集的數(shù)據(jù)進行分類整理、分析、描述，經(jīng)歷統(tǒng)計的全過程。
2、進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖(1格代表1個單位)，并能完成相應的統(tǒng)計圖表，能從統(tǒng)計圖表中提出并回答簡單的問題。
3、體驗統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。
4、讓學生受到環(huán)保教育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣
(1)觀看主題圖(制成的動畫)——環(huán)保站的工作人員工作的情景：
①環(huán)保站工作人員工作的情景——監(jiān)測空氣質(zhì)量。
?、谛←惏职峙c工作人員之間的對話——昨天和今天的空氣質(zhì)量狀況。
(2)教師：看到些什么、
二、探索新知
(一)出示例1
下面是張叔叔整理的某地4月份空氣質(zhì)量情況：
某地區(qū)4月份空氣質(zhì)量狀況統(tǒng)計表
空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染合計
天數(shù)(天)717630
(1)學生觀察統(tǒng)計表。從表中可以獲得哪些數(shù)學信息？
(2)學習統(tǒng)計圖。
?、俳處煟赫l來說一說我們過去都學過了哪些統(tǒng)計圖？（用作記號等方法來制作統(tǒng)計圖等）
?、诔鍪窘炭茣?0頁的'統(tǒng)計圖
教師：這是條形統(tǒng)計圖，誰來說一說你從圖上都看到了什么？
③小結：像這樣用條形來表示統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，我們就叫它條形統(tǒng)計圖。
讓學生從統(tǒng)計圖中找一找天數(shù)最多的表示的是什么空氣等級，天數(shù)最少的表示的是什么空氣等級。
讓學生明白：在條形統(tǒng)計圖中一眼就可以看出誰多誰少。
(二)教學例2
(1)學生觀察四(1)班男同學身高記錄表。
教師：你從表中了解到了哪些信息？
教師引導：全班男生合在一起統(tǒng)計，人數(shù)太多，男同學身高的狀態(tài)比較混亂，可以分段整理數(shù)據(jù)。
(2)學生完成統(tǒng)計表。
?、賹W生分為5個小組，分別按身高段統(tǒng)計一個部分。
?、趯?個組的數(shù)據(jù)匯總。
?、垡氲玫饺嗟臄?shù)據(jù)，該怎么辦呢？(求出合計)
(3)根據(jù)統(tǒng)計表完成統(tǒng)計圖。
學生獨立完成統(tǒng)計圖。
(4)回答第92頁的兩個問題。
學生還可以根據(jù)統(tǒng)計圖提出其他的數(shù)學問題，并解答。
(三)練習
完成第92頁的課堂活動。
統(tǒng)計(二)
【教學內(nèi)容】
義務教育課程標準實驗教科書(西師版)三年級下冊第93~95頁例3、例4及課堂活動。
【教學目標】
1、結合實際問題，激發(fā)學生參與統(tǒng)計活動的愿望，培養(yǎng)他們的統(tǒng)計意識。
2、能將表格進行完善，并能完成復式統(tǒng)計表，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情景，導入新課
教師：明明到三(2)班作“最喜愛的電視節(jié)目”調(diào)查。調(diào)查結果如下：
新聞：8人動畫片：22人體育7人
電視?。?人其他：4人
二、自主探索，體會領悟
(一)嘗試制表
1、教師：要想制作成統(tǒng)計表，應該做哪些方面的考慮呢？
學生：要考慮表應畫幾列和幾行。
根據(jù)“節(jié)目類別”和“喜歡的人數(shù)”應畫兩行；“節(jié)目類別”有5類，要畫5列，加上“合計”要畫6列。
2、學生動手畫一個2行6列的表。
3、填寫相關內(nèi)容。
(1)寫上統(tǒng)計表的名稱。
(2)填寫表中的內(nèi)容和數(shù)據(jù)。
4、檢查統(tǒng)計是否準確。
可將各類別人數(shù)之和與合計數(shù)、合計數(shù)與調(diào)查總?cè)藬?shù)進行比較，看是否一致。
?。ǘ┏鍪纠?中男生、女生體重情況統(tǒng)計表
1、觀察表，說說表中有哪些信息？
2、教師：如果將兩張表交給班主任老師，老師想知道某個體重范圍內(nèi)的男女生人數(shù)，就要看兩張表，挺麻煩的。
能不能想辦法將兩張表合成一張統(tǒng)計表，讓老師看起來更方便一些呢？
3、學生自主討論，完成復式統(tǒng)計表。
教師：同學們可以討論一下，怎樣改進統(tǒng)計表？
(老師出示復式統(tǒng)計表)
介紹表頭：體重、人數(shù)、性別。
教師：你能將表格填好嗎？(學生嘗試完成)
反饋：展示學生做好的統(tǒng)計表。
教師：像這樣的表格我們叫它復式統(tǒng)計表。(課題：復式統(tǒng)計表)
教師：從這張表中，你知道了什么？與剛才的兩張統(tǒng)計表相比，有什么不同的地方？你更喜歡哪一張統(tǒng)計表？為什么？
三、鞏固深化，拓展應用
完成第95頁課堂活動。
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