下面是范文網(wǎng)小編收集的《草葉上的歌》教案3篇(草葉上的歌同步閱讀)，歡迎參閱。

《草葉上的歌》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。?、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　?。?、學(xué)會(huì)本課認(rèn)讀生字１０個(gè)，會(huì)寫９個(gè)。

　　３、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。

　　４、有感情的朗讀這首詩。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　了解詩的結(jié)構(gòu)，了解本詩運(yùn)用擬人、比喻的寫法把詩句寫的更加生動(dòng)形象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　投影儀、錄音機(jī)

　　教學(xué)時(shí)間：

　　２課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在美麗的大森林中，有一塊美麗的草坪，他是小動(dòng)物們的樂園，小動(dòng)物們都說他非常美麗，你們想去看看嗎？

　　今天，就讓我們一起去看一看吧。板書課題：草葉上的歌

　　二、學(xué)習(xí)課文

　?。?、自讀課文，把自己不認(rèn)識(shí)的字畫出來，問一問身邊的同學(xué)或字典小老師，解決生字問題.

　?。?、檢查閱讀情況，進(jìn)行分小結(jié)指讀。

　?。?、聽錄音朗讀，邊聽邊想：這是一塊怎樣的草坪？

　?。础⒕G茸茸、亮晶晶、笑盈盈通過這三個(gè)詞，你覺得這塊草坪怎樣？

　　這一小結(jié)應(yīng)該怎樣讀。請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀試一試，然后再讀給同桌聽一聽。

　?。怠⒔處熤缸x，學(xué)生評(píng)價(jià)。

　?。?、分小結(jié)學(xué)習(xí)課文。

　?。保┠阏J(rèn)為什么樣的草坪最美？你從哪感受到的？

　　讓學(xué)生通過自己閱讀，找到自己最喜歡的內(nèi)容。

　?。帷⒊了剂艘欢拇笊?，掙開明亮的眼睛。讀了這句話，你感受到了什么？

　　溢出說明什么？

　　這一小節(jié)寫的這樣美，仿佛寫出了森林老爺爺經(jīng)過沉睡忽然醒來，我們應(yīng)該怎樣讀這一小結(jié)。

　　讓學(xué)生在小組中進(jìn)行朗讀，教師配上音樂。

　　如果我們把冬天的森林比作老爺爺，那春天我們可以把它比作什么？

　?。?、酣睡的露珠、快樂的探身相迎，這里把露珠當(dāng)作了什么來描寫。映照春色的一面明鏡讀到這里，你又感受到什么？

　　這樣充滿生機(jī)的草坪，你們喜歡嗎？我們應(yīng)該怎樣讀著一小節(jié)。讓學(xué)生帶著動(dòng)作的自由朗讀。

　　ｃ、騰空、發(fā)出笑聲、醉入花叢、舞步輕盈，通過這些快樂的'詞語，我能夠感受到生活在這里的小動(dòng)物們是多么開心，讓我們一起來讀這一小節(jié)吧！

　?。?、溫柔的和平、搏動(dòng)的生命、綠色的云影讀到這里，你想說些什么嗎？

　　讓學(xué)生談出自己內(nèi)心的感受。

　　三、美讀課文

　　為學(xué)生提供條件，進(jìn)行配樂朗誦。

　　你喜歡朗讀哪一小節(jié)，就來朗讀哪一小節(jié)。

　　第二課時(shí)

　　一、朗讀復(fù)習(xí)

　?。?、朗讀課文。

　?。病⑾胍幌?，詩歌的第一小節(jié)和后面幾個(gè)小節(jié)之間是什么關(guān)系？

　　讓學(xué)生聯(lián)系上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行自主的分析。

　?。?、找一找，你認(rèn)為課文中的那些句子寫的最好，你最喜歡？為什么？

　　讓學(xué)生在閱讀中感受擬人、比喻在文章書寫過程中的重要性。

　　二、學(xué)習(xí)生字

　?。薄?fù)習(xí)認(rèn)讀的字

　　采用重點(diǎn)檢查學(xué)困生的方式，對(duì)生字進(jìn)行鞏固。

　　曈的讀音要進(jìn)行重點(diǎn)糾正。

　?。?、教寫生字

　　進(jìn)行認(rèn)真的觀察，說一說，哪個(gè)字你認(rèn)為最難寫。

　　針對(duì)學(xué)生提出的問題，讓學(xué)生之間先進(jìn)行交流。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)淅字，注意他是左中右結(jié)構(gòu)。

　　酣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)書寫。

　　學(xué)生練寫，教師巡視檢查。進(jìn)行適時(shí)指導(dǎo)。

　　三、總結(jié)

　　在這么美麗的草坪上，我們應(yīng)該做些什么？

　　讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)。

《草葉上的歌》教案2

　　設(shè)計(jì)理念：

　　詩歌教學(xué)重在朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中悟，在悟中讀，通過多種形式反復(fù)地朗讀，從而體會(huì)詩歌的意境美。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式反復(fù)地朗讀詩歌，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　2、通過學(xué)習(xí)詩歌，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神。

　　3、有感情地朗讀詩歌，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛，激發(fā)人們熱愛大自然，保護(hù)大自然的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀詩歌二至四小節(jié)，感受草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過朗讀與交流，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際體會(huì)草坪綠茸茸、亮晶晶、笑盈盈的美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課前布置學(xué)生充分地預(yù)習(xí)課文，能夠讀通課文。

　　2、制作教學(xué)課件。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入課題，激發(fā)興趣

　　1、情境導(dǎo)入

　　在春雨的滋潤下，沉睡了一冬的大地伸了伸懶腰蘇醒過來了?；▋簼q紅了臉，柳樹笑彎了腰，連草葉也唱起了動(dòng)聽的歌兒。同學(xué)們，想不想去聽聽？今天，咱們就來學(xué)習(xí)作家高洪波寫的一首優(yōu)美的小詩草葉上的歌。（板書課題）

　　2、讀題質(zhì)疑

　　讀了這個(gè)課題，你想說什么？

　　二、自讀詩歌，整體感知

　　1、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀詩，思考剛才提出的問題。

　　2、讀后反饋

　　誰來告訴大家，你知道了什么？（根據(jù)學(xué)生的`回答，相機(jī)板書：草坪綠茸茸亮晶晶笑盈盈）

　　哪一節(jié)詩概括地描寫草坪的這三個(gè)特點(diǎn)？（指名回答并齊讀第一節(jié)詩）

　　三、美讀詩歌，讀中感悟

　　（一）欣賞草坪，形象感知

　?。ǘ└星槔首x，讀中感悟

　　1、學(xué)生自由朗讀二至四小節(jié)詩，感受草坪的美。

　　2、指導(dǎo)朗讀、體會(huì)第二節(jié)詩

　?。?）教師范讀，學(xué)生邊聽邊想象：你仿佛看到了什么？

　　（2）指名反饋：聽了老師的朗讀，你仿佛看到了什么？

　?。?）再次欣賞綠茸茸的草坪。

　?。?）引導(dǎo)想象：大森林睜開了明亮的眼睛，還看到了什么？

　　（5）引讀：多美啊，綠茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。并引導(dǎo)學(xué)生理解作者把綠茸茸的草坪比作溢出春光的一只瞳孔，說明透過這綠茸茸的草坪我們看到了到處是一片綠色的春天。

　　（6）指導(dǎo)有感情地朗讀。（自讀指名讀男女賽讀）

　　3、小組合作學(xué)習(xí)第三、四節(jié)詩

　　4、交流反饋學(xué)習(xí)情況

　　（1）學(xué)生匯報(bào)交流

　?。?）指導(dǎo)有感情地朗讀

　　5、齊讀二至四小節(jié)詩

　　6、美讀第五節(jié)詩

　?。ㄈ?、配樂齊讀全詩

　　四、總結(jié)全文，體會(huì)情感

　　五、齊唱歌曲，升華情感

　　師生齊唱歌曲《春天在哪里》。

　　六、布置作業(yè)，延續(xù)情感

　　1、美美地把詩歌讀給家人聽，爭取把它背下來。

　　2、練習(xí)寫本課生字新詞，比比誰寫得最漂亮。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　草葉上的歌

　　綠茸茸瞳孔

　　草坪（美）

　　亮晶晶明鏡

　　大自然（美）

　　笑盈盈酒坑

《草葉上的歌》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)漢字，草葉上的歌-第一課時(shí)。

　　2、有感情地朗讀詩句，體會(huì)作者對(duì)大自然的無限熱愛。

　　3、了解詩的結(jié)構(gòu)，了解擬人、比喻手法的運(yùn)用及“破折號(hào)”用法。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解詩的.結(jié)構(gòu)：總——分——總

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、生字、詞卡片。

　　2、優(yōu)美音樂。

　　第 一 課 時(shí)

　　切入舉偶

　　1、談話。(多媒體出示草坪中一棵小草的畫面)這是什么，你們見過嗎？今天，我們就來學(xué)習(xí)一首與“草葉”有關(guān)的詩歌。板書課題《草葉上的歌》。(讀課題)。

　　2、質(zhì)疑?？吹秸n題后，你想知道些什么呢？帶著自己的問題趕快走進(jìn)這首“草葉上的歌”吧！

　　對(duì)話平臺(tái)

　　自學(xué)

　　自讀課文，自學(xué)生字。

　　1、用自己喜歡的方式去讀詩，劃出小節(jié)。

　　2、用自己喜歡的方式識(shí)字，小學(xué)三年級(jí)語文教案《草葉上的歌-第一課時(shí)》。

　　識(shí)字

　　1、小組合作，互作小老師，交流識(shí)字方法。

　　2、通過識(shí)字卡片，舉行生字認(rèn)讀比賽。。

　　3、把生字送回課文中，讀相關(guān)語句。

　　感知

　　1、初讀課文，匯報(bào)解決的問題。

　　2、再次感悟。

　　3、師配樂及課件進(jìn)行朗讀。

　　4、生評(píng)。

　　5、選擇自己喜歡的一段來讀一讀，說一說原因，師生互評(píng)。

　　寫字

　　1、書寫生字條中的相關(guān)詞語。

　　2、觀察田字格中字的造型特點(diǎn)，看清筆畫位置，下筆書寫。

　　練習(xí)

　　1、抄一抄，寫一寫。

　　淅淅瀝瀝 擁擠 溢出 酣睡 明鏡 灑坑

　　奶漿 夢(mèng)境

　　2、比一比，組成詞語。

　　瀝（ ） 溢（ ） 瞳（ ）

　　歷（ ） 益（ ） 童（ ）

　　坑（ ） 漿（ ） 境（ ）

　　炕（ ） 槳（ ） 鏡（ ）

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