一起玩教案含反思6篇《一起玩》教案

時間：2024-01-01 17:07:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的一起玩教案含反思6篇《一起玩》教案，歡迎參閱。

一起玩教案含反思6篇《一起玩》教案

一起玩教案含反思1

　　活動目標：

　　1、探索響瓶的不同玩法，鍛煉上下肢和手指肌肉的力量。

　　2、在學習用眼追蹤、觀察物體運動方向的同時，提高躲閃能力。

　　3、感受大家共同游戲的快樂。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒收集和制作兩個大小不一的響瓶（飲料瓶的瓶蓋上戳三個小洞，內(nèi)放小石子、鈴鐺等沉底的物品，使其搖晃能發(fā)出聲響），盛滿水的盆（盆的數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)和盆的大小決定，避免幼兒在裝水時擁擠）。

　　2、幼兒能自己擰下瓶蓋，裝水后擰緊瓶蓋；能用響瓶做早操；能看教師手勢站成左右兩列。

　　活動過程：

　　1、幼兒手持兩個響瓶，平時做操的隊形站立，教師晃動手中的響瓶提問：你們手中拿的是什么？響瓶邀請小朋友和它一起玩。我們一起帶著響瓶做早操吧！

　　2、幼兒自由探索響瓶的'玩法。

　　教師：響瓶要小朋友帶它玩，想一想，可以怎么玩？引導幼兒嘗試用手、軀干、腿、腳等多種部位與響瓶進行游戲?；顒又薪處熥⒁庥^察發(fā)現(xiàn)新穎的、安全的、有利于促進幼兒身體發(fā)展的動作。

　　幼兒站成兩列，師生共同小結(jié)：表揚積極參加活動的幼兒；請有創(chuàng)意的幼兒展示自己的創(chuàng)意，教師及時用語言總結(jié)。

　　活動反思：

　　根據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

一起玩教案含反思2

　　教學意圖：

　　沙包是孩子喜歡的自制玩具，對于大班孩子來說是非常熟悉并經(jīng)常玩的，大班的孩子們好奇、愛探索，為了充分發(fā)掘沙包的多種玩法，激發(fā)孩子們玩沙包的興趣，根據(jù)幼兒年齡特點，于是，設(shè)計了這節(jié)體育游戲活動《我和沙包一起玩》。在游戲中體驗快樂。激發(fā)孩子的興趣啟發(fā)孩子的思維，體驗用身體保持平衡的方法。強化鍛煉效果。

　　教學目標：

　　1、激發(fā)幼兒玩沙包的興趣，想出玩沙包多種方法。

　　2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性，鍛煉幼兒手、腳靈活性。

　　3、促進幼兒骨骼、肌肉的發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的'樂趣。

　　教學準備：

　　1、沙包、墊子。

　　2、玩沙包

　　活動計劃：

　　（1、游戲傳沙包；

　　2、踢沙包；

　　3、左右手拋接沙包；

　　4、自拋自接；

　　5、膝蓋夾沙包跳游戲；

　　6、游戲丟沙包；

　　7、頭頂住沙包；

　　8、投沙包玩法；

　　9、幼兒自由玩。）

　　1、傳沙包

　　幼兒站立成縱隊，前面的幼兒拿著一個沙包傳給第二個，第二個傳給第三個依次傳遞，老師放上音樂，音樂一響開始傳，音樂一停沙包停止傳遞，這時沙包在誰的手里誰就表演一個節(jié)目。

　　2、踢沙包

　　玩法：讓幼兒把沙包放在腳上使勁往外踢。比比看，看誰踢的遠

　　3、左右手拋接沙包

　　玩法：教師示范，用一只手把沙包拋起另一只手接住，自己左右手交替拋接沙包。

　　4、自拋自接

　　玩法：兩手托著沙包，頭仰起使勁向上拋，沙包落下時盡量用手接住。

　　5、膝蓋夾沙包跳

　　玩法：游戲的人分成兩隊，用膝蓋夾住沙包，然后向前跳，跳約3米的距離，然后跑回傳給第二個幼兒。

　　6、丟沙包

　　玩法：讓幼兒圍成一個大圓圈坐在地上，讓其中的一名幼兒將沙包輕輕放到另一個幼兒的背后，放下沙包的幼兒圍著圈快跑，收到沙包的幼兒拿起沙包快去追，前面快跑的幼兒要跑到收到沙包的幼兒的位置坐下，如果被追上這個幼兒要到圈內(nèi)表演節(jié)目，依此進行。

　　7、頂沙包

　　孩子把沙包平方在頭頂上，向前走動，使沙包不掉下來，鍛煉孩子的平衡能力。

　　8、投沙包

　　玩法：

　　（1）讓孩子站在圓圈上，手拿沙包投擲到圓圈中，左手和右手交換著練習。

　　（2）在一定的距離內(nèi)，讓幼兒向另一頭的圈內(nèi)投包。玩時可以不斷將另一頭的圈縮小或換成墊子。

　　9、幼兒自由玩，老師為整個活動配上合適的音樂。

　　教學反思：

　　讓每個孩子都能積極主動的玩起來，幼兒對體育活動的興趣是不用懷疑的?；顒又杏變耗軌蚝苡淇斓倪M行游戲，能夠聽從教師的口令完成動作。吸引幼兒興趣，符合幼兒園指導綱要精神?；顒又谐浞终{(diào)動了幼兒的積極性，發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。

　　不足之處：

　　活動對于大班幼兒相對比較簡單，幼兒活動量不大，教態(tài)過于嚴肅，應(yīng)該用些兒話，這樣就會更吸引幼兒的注意力，滿足幼兒娛樂興趣。

　　當一名幼兒園教師很容易，但要當一名優(yōu)秀的教師卻是難上加難。不管上的是什么內(nèi)容，每一個環(huán)節(jié)都要設(shè)計巧妙，才能吸引幼兒的眼球，把注意力集中。

一起玩教案含反思3

　　【活動目標】

　　1、學習運用禮貌用語和商量的口吻與同伴交往。

　　2、在交往中體驗被拒絕、被接納的感受。

　　3、以積極的態(tài)度、友好的方式與同伴合作游戲。

　　4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　1、每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

　　2、不同游戲區(qū)的游戲卡：

　　區(qū)域游戲：禮儀棋，10張。

　　自主游戲：好朋友精品屋，8張。

　　戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。

　　【活動過程】

　　1、游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

　?。?）師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

　　游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。

　　（2）提問：你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？

　　（3）幼兒拼愛心，找朋友。

　　（4）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？

　　小結(jié)：跟別人一起合作時要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。

　　2、引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。

　　小結(jié)：當我們知大家一起玩時，要態(tài)度友好，有禮貌；要勇敢地說出自己的想法；試著和人家商量一下，用“行嗎”、“好嗎”、“行不行”這樣的話取得人家的同意，這樣你才會玩得開心。

　　評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

　　3、找朋友，玩游戲。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？

　?。?）介紹游戲內(nèi)容。

　　區(qū)域游戲：禮儀棋

　　自主游戲：好朋友精品屋

　　戶外游戲：接力賽、脫圈

　?。?）幼兒自由討論。

　?。?）提出要求：

　　師：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

　?。?）幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。

　　師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？

　　想和別人一起游戲時，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

　　活動延伸：

　　幼兒進行各個游戲區(qū)的'游戲。

　　教學反思：

　　無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。

一起玩教案含反思4

　　教學目標

　　通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的快樂。

　　引導幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　學習游戲的玩法及規(guī)則。

　　培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動準備：

　　1．每位幼兒半個大小不一的愛心小卡片。

　　2．不同游戲區(qū)的游戲卡：

　　區(qū)域游戲：禮儀棋，1O張。

　　自主游戲：好朋友精品屋，8張。

　　戶外游戲：齊心協(xié)力，每組各5張。

　　3．幼兒游戲過程中的錄像片段：

　　（1）幾位幼兒在玩皮球時，另一位幼兒站在一邊也想玩卻不敢和同伴交往，結(jié)果沒有玩到皮球。

　?。?）幼兒想加入別人的游戲，態(tài)度卻蠻橫無理，結(jié)果受到同伴的拒絕，游戲沒玩成。

　　4．輕柔的背景音樂。

　　活動過程：

　　1．游戲“拼愛心，找朋友”，引起幼兒交往的興趣。

　?。?）師：今天老師想讓大家玩一個拼愛心的游戲，請你找一個好朋友手拉手，拼出一顆愛心。

　　游戲規(guī)則：每位幼兒手拿半個愛心去和別人拼，如果能拼成一個愛心，就可以成為好朋友。

　?。?）提問：你應(yīng)該怎么說別人才愿意和你一起拼愛心？

　?。?）幼兒拼愛心，找朋友。

　?。?）提問：大家都找到好朋友了嗎？你怎么找到的？又是怎么說的？

　　幼1：我對他笑了笑。

　　幼2：我對他說：“我和你一起拼愛心好嗎？”

　　幼3：我發(fā)現(xiàn)我的心和他的一樣大，我就對他說：“能不能一起拼愛心？”

　　小結(jié)：跟別人一起合作時要有禮貌，態(tài)度要好，別人就會覺得你很客氣，就愿意和你一起合作。

　　2．播放錄像片段，引導幼兒用協(xié)商性的語言與同伴交往。

　　師：請大家來看一看情景錄像，看看發(fā)生了什么事？

　?。?）觀看錄像片段一師：小朋友們?yōu)槭裁礇]有和紅紅一起玩皮球？

　　幼：紅紅膽子太小了，不敢和大家講話……師：如果是你，你會怎么做？

　　幼：我會勇敢地說：“我們一起玩好嗎？”

　　幼：我和你們一起玩皮球好嗎？

　　幼：你好，我也想玩皮球，請讓我和你們一起玩，可以嗎？

　?。?）觀看錄像片段二師：他們?yōu)槭裁匆矝]和小華一起玩玩具？

　　幼：因為小華很兇，沒有禮貌。

　　幼：小華態(tài)度不好，不跟別人說，直接去拿別人的玩具。

　　師：假如是你，你會怎么說？

　　幼：說話時對別人要有禮貌。

　　幼：我輕輕地對他們說。

　　幼：假如是我，我會笑瞇瞇地對他說。

　?。ㄓ變鹤杂山涣髋c個別交流相結(jié)合。）

　　評析：通過直觀的、來自幼兒生活的情景再現(xiàn)，引導幼兒思考與交流，突破了教學難點，使教學目標得到落實。

　　3．找朋友，玩游戲。

　　師：今天老師給小朋友們帶來了幾組游戲，請大家商量一下，你們準備玩什么游戲？

　?。?）介紹游戲內(nèi)容。

　　區(qū)域游戲：禮儀棋自主游戲：好朋友精品屋戶外游戲：接力賽、脫圈

　?。?）幼兒自由討論。

　　師：你們是怎么商量的？

　　幼：我想下禮儀棋，但我的好朋友想玩精品屋。后來我們商量，好朋友應(yīng)該一起玩，我就和他一起玩精品屋了。

　　幼：他要玩接力賽，我要玩禮儀小餐廳，我隨了他。

　?。?）提出要求：

　　游戲1：禮儀棋，每組2人合作；游戲2：好朋友精品屋，夠8人才能玩；游戲3：齊心協(xié)力，每組夠5人才能玩。

　　師：好朋友精品屋只有兩個人，人數(shù)不夠怎么辦？

　　幼：再去找朋友和我們一起玩。

　　師：在要求別人時，你應(yīng)該怎么說，才會讓更多的朋友和你一起玩？

　?。?）幼兒在音樂聲中根據(jù)游戲規(guī)則找朋友，并懸掛游戲卡。

　　師：你選擇了什么游戲？你是怎么找到朋友的？你對他說了什么話？

　　幼1：我們選的是好朋友精品屋游戲。我們在找朋友時先問他們：你們想玩什么？你們愿意和我們一起玩嗎？然后他們就同意了。

　　幼2：我一開始選的是禮儀棋游戲，但我發(fā)現(xiàn)禮儀棋的游戲卡已經(jīng)沒有了，我就對精品屋中的.小朋友說，我和你們一起玩好嗎？他們就答應(yīng)了。

　　小結(jié)：想和別人一起游戲時，不僅要態(tài)度好，有禮貌，還要先了解別人的想法，然后再勇敢地說出自己的愿望，征求別人的意見。這樣，別人才會喜歡你，愿意和你一起玩游戲。

　　反思：

一起玩教案含反思5

　　活動目標：

　　1．讓幼兒感知空氣能流動的特點，知道被污染的空氣有害健康。

　　2．初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，讓幼兒在玩氣球的游戲中體驗快樂。

　　3．初步了解其特性。

　　4．考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點和難點

　　重點：感知空氣的流動性，知道被污染的空氣有害健康。

　　難點：從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準備:

　　1．笑臉氣球、哭臉氣球各一個，和幼兒人數(shù)相等的氣球若干。

　　2．養(yǎng)有盆景的自然角。

　　3．有關(guān)工業(yè)污染(工廠的煙囪)、交通污染(汽車、飛機、摩托車尾氣)、生活污染大氣(吸煙、焚燒垃圾等)的多媒體課件。

　　活動過程:

　　1．以猜謎語的形式引起幼兒興趣，導人主題。

　　師：今天有個小客人要來我班做客，你們猜猜它誰？“彩色橡皮袋，寶寶都喜愛，一吹就長胖，飛到半空去?！?/p>

　　師：可愛的氣球?qū)殞氁托∨笥岩黄鹱鲇螒颉?/p>

　　2．讓幼兒感知空氣的流動性，幫助幼兒了解被污染的空氣會損害人體健康，初步了解大氣污染物的幾個來源，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　(1)氣球親親我。教師出示吃飽空氣的笑臉氣球，朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說：“親親小鼻子，鼻子聳一聳；親親小耳朵，耳朵躲一躲；親親小眼睛，眼睛瞇一瞇?！?/p>

　　師提問：“氣球在用什么親你們?”師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手的時候就會跑出來親你們的小臉蛋。原來空氣是會跑、會流動的?！?/p>

　　(2)師：“還有一位氣球?qū)殞毾雭碛H親你們的小臉?？纯此钦l?”出示吃了被污染的空氣的哭臉氣球。師問：“咦?這位氣球?qū)殞毢秒y過，為什么呢?”教師學氣球?qū)殞氄f話：“我想吃飽了和你們玩兒，可是卻吃進了被污染的空氣。我覺得嗓子干干的，鼻子癢癢的，呼吸很困難，渾身都難受。我不能親小朋友了，心里真難受!”師問：“這個氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們?”師：“你們見過或者感受過被污染的空氣嗎?”幼兒回答完后看課件。

　　教師演示空氣污染多媒體課件。

　　教師小結(jié)：大氣污染物的來源，主要有工業(yè)污染、生活中的污染(吸煙、爐灶等)和交通運輸工具污染。大氣污染物對人體的危害是很大的。所以我們要愛護我們身邊的環(huán)境，盡量不要到人多擁擠的一些公共場所去，如擁擠的公交車上、集市、商場等地方。在家里也要請爸爸媽媽多開窗通風，這樣，就不容易吸人被污染的空氣。

　　3．我?guī)蜌馇騺碇尾　?/p>

　　師：我們知道了空氣是怎樣被污染的，那我們應(yīng)該怎樣保護空氣不受污染呢?

　　幼兒分組討論。

　　師：“怎樣保護空氣不受污染?”

　　師：“什么能凈化空氣?”

　　幼兒回答完后放課件。

　　教師小結(jié)：小朋友想出的辦法都很好。那我們先一起幫氣球?qū)殞氈尾“伞Ｎ覀儼阉偷阶匀唤抢锶?，把臟空氣吐出來，讓花草把這些受污染的空氣凈化一下，然后再讓它吸點兒新鮮的空氣，病就好了?！薄皻馇?qū)殞?，等你好了我們再來接?”師：“我心里感到特別高興，因為我?guī)椭藙e人。幫助別人是一件很快樂的事情?！薄艾F(xiàn)在，我們一起來開心地玩玩氣球吧?！睆目诖锬贸鰷蕚浜玫臍馇?，玩氣球小老鼠的游戲。

　　4．氣球小老鼠：在游戲中進一步感知空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂。

　　(1)教師吹起一個氣球，突然松開手，氣球跑出去。問幼兒：“氣球怎么會跑呢?”師：“噢，是空氣等不及要出來，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了，把你的氣球也變成小老鼠吧!

　　(2)幼兒將氣球吹起來后，突然松開手，氣球會像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。

　　(3)幼兒反復玩游戲，進一步感受空氣的流動性，體驗玩氣球的快樂?；顒幼匀唤Y(jié)束。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動我以孩子們?yōu)橹黧w，抓住了他們的好奇心、設(shè)計了“氣球親親我”、“生病的氣球”的環(huán)節(jié)，形象、直觀，有較強的趣味性。讓孩子們在輕松、愉悅的.游戲活動中嘗試氣球親親小鼻子，親親小耳朵，親親小眼睛等的感覺，充分調(diào)動孩子運用多種感官探究問題，直接得出結(jié)論：空氣是流動的，是會跑的：污染的空氣有害健康，輕松自如地突破了本次活動的重點。在“氣球小老鼠”游戲活動中，為每一個孩子提供了參與嘗試、體驗游戲快樂的機會，既鞏固了教學活動內(nèi)容，又極大地激發(fā)了孩子探索的興趣，有效地完成了本次活動的目標。唯一感到遺憾的是在此環(huán)節(jié)中，個別孩子不能很好的將氣球吹起來，所以參與活動不是很積極，不能盡興的體驗游戲的快樂，作為教師在以后組織活動前，應(yīng)充分了解幼兒的發(fā)展，為更好的開展活動做好充分的準備！