下面是范文網(wǎng)小編分享的美術(shù)教案:手印畫5篇 小學(xué)美術(shù)手印畫教案,以供參閱。

美術(shù)教案:手印畫1
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備:
1。紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
2。錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1、聽音樂做水底動物動作。
?。?)幼兒聽音樂做動作。
?。?)教師示范做動作,幼兒觀看猜是什么動物。
2、教師出示范畫并講解示范。
?。?)結(jié)合畫面講述故事內(nèi)容。
?。?)示范用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
?。?)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態(tài)的螃蟹)。
?。?)最后添畫。
3、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài),啟發(fā)自編情節(jié),邊講邊畫,激發(fā)幼兒的興趣和創(chuàng)造性。
?。?)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
活動反思:
活動中,幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的.。本次活動的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點(diǎn),但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,通過這一次活動,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面,還要加強(qiáng)。
美術(shù)教案:手印畫2
活動目標(biāo)
1.在看一看、玩一玩、印一印、說一說等系列活動中,培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。
2.能積極的參與活動中,有一定的表達(dá)能力。
3.了解對稱的特點(diǎn),并利用這一特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。
活動準(zhǔn)備
水粉顏料、樹葉、豆子、動植物圖片、繪畫紙。
活動過程
1.出示各種對稱動植物圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)對稱的'特點(diǎn)。
2.出示對稱印畫作品,啟發(fā)幼兒展開討論,怎樣才能讓畫面達(dá)到對稱效果。
3.教師示范制作對印畫過程,將紙分成兩半,在紙的一半刷上水粉顏料,在顏料沒干的時(shí)候,將另一半對折印上去,打開后即完成。
4.幼兒自由選擇一種對稱的動物或植物,進(jìn)行對稱印畫創(chuàng)作。
美術(shù)教案:手印畫3
活動目標(biāo)
1、大膽嘗試手印畫,體驗(yàn)活動中創(chuàng)造的快樂。
2、能用手掌印出想要的圖象。
3、在老師的幫助下,根據(jù)手印畫大膽想象,添畫成完整的`形象。
活動準(zhǔn)備
電子大書《手印畫》、白紙、顏料、報(bào)紙。
活動過程
一、興趣激發(fā)。
——教師引導(dǎo)幼兒說一說小手可以干什么。
——師:小手可以幫我們拿東西、洗臉等等,還可以用來畫畫哦。不信,我們一起來試試吧。
二、感知欣賞。
——(出示手印畫)師:你們看這些花和樹漂亮嗎?它們是用什么畫的?
——師:對,它們是用我的手掌印出來的。你們想不想試一試?
——師:我用手掌印了花和樹葉,你們想用手掌印什么呢?
——師:鼓勵(lì)幼兒大膽說說自己的想法。
三、開心印畫。
——教師示范手印畫的方法,提示注意事項(xiàng):先印手掌,然后等顏料干了再添畫。印完手印畫之后不要亂摸,要趕快去洗手。
——幼兒印畫,教師巡回指導(dǎo)。
——等顏料干了,鼓勵(lì)幼兒添畫。如給小鳥畫上眼睛和嘴巴等等。
四、作品分享。
——請幼兒展示自己的作品,并說一說自己作畫時(shí)的心情。
活動應(yīng)變
1、幼兒做畫時(shí)最好有一個(gè)老師照顧幼兒洗手,以免弄臟幼兒衣物。如果有罩衣,最好能為幼兒穿上罩衣。
2、桌子上要墊上報(bào)紙或塑料布,以保持桌椅的干凈。
活動延伸
利用手印畫制作一顆擁有全班幼兒手印的愛心,在愛心圈內(nèi)貼上幼兒照片,張貼在主題墻內(nèi)。
區(qū)角活動
美工區(qū):投放畫紙和畫筆,鼓勵(lì)幼兒描一描自己的雙手,然后進(jìn)行添畫。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
在活動室張貼展示幼兒作品,或者將幼兒印的手掌剪下來,裝飾成花朵、小鳥、樹等裝飾主題墻。
家園同步
請家長不要怕臟和麻煩,支持幼兒嘗試創(chuàng)作更多的手掌印畫,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)作力。
隨機(jī)教育
日常提示幼兒繪畫之后,特別是手印畫之后要用香皂或洗手液洗干凈手。
美術(shù)教案:手印畫4
教學(xué)目標(biāo):
1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。
教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗(yàn)合作作畫的樂趣。
重難點(diǎn)的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。
教學(xué)過程:
1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的`)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點(diǎn)印花瓣)
2、演示與思考 教師示范拳頭印花蕊,請二到三位幼兒演示、集體討論:(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時(shí)怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?
3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來???四個(gè)人一件衣服,商量好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤?。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)要求
(1) 提醒幼兒兩個(gè)人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。
?。?) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。
(3) 提醒幼兒換色時(shí),要及時(shí)用抹布擦干凈再換顏色。
?。?) 注意保持畫面、衣服的干凈。
5、引導(dǎo)評價(jià) 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。
教學(xué)反思:
幼兒在整個(gè)活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。
美術(shù)教案:手印畫5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
?。?、再用色筆添畫各種動態(tài)的螃蟹。
?。?、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。
?。础⒆層變后w驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。
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活動準(zhǔn)備:
?。?紅、藍(lán)水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
?。?錄音機(jī)、磁帶。
活動過程:
1.聽音樂做水底動物動作。
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?。?教師出示范畫并講解示范。
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?。ǎ玻┦痉队檬种刚侯伭?,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
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?。?幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
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?。ǎ玻┨嵝延變罕3肿烂?、地面和畫面的清潔。
請幼兒互相欣賞各自的作品,并結(jié)合圖畫自己編故事。
活動反思:
活動中,幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹,這也是活動中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我只是直白的交給孩子繪畫的方法,而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn),雖然我著重講解了這一點(diǎn),但個(gè)別孩子還是未能很好的理解,通過這一次活動,我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動手能力方面,還要加強(qiáng)。
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