下面是范文網(wǎng)小編收集的大班環(huán)保教案及反思6篇 幼兒大班環(huán)保教案大全，供大家參考。

大班環(huán)保教案及反思1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志

　　2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手三張白紙。蠟筆

　　活動(dòng)過程：

　　1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢?

　　2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。

　　3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志

　　4、讓幼兒將自己做的`環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。

大班環(huán)保教案及反思2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。

　　2．能大膽想象和創(chuàng)造三毛保護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　3．能積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)畫連環(huán)畫的樂趣。

　　4．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5．鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．三毛圖片及張樂平連環(huán)畫“三毛拍蒼蠅”。

　　2．三毛發(fā)現(xiàn)環(huán)保活動(dòng)主題。

　　3．范畫：三毛撿垃圾。

　　活動(dòng)過程：

　　1．出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。

　　“小朋友，這是誰呀？你怎么看出來的？三毛長的是什么樣子的？”

　　小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。

　　2．介紹張樂平和他的連環(huán)畫。

　　師：三毛這個(gè)形象是我國著名的漫畫家張樂平爺爺創(chuàng)造的，人們非常喜歡他的畫，更喜歡他畫的三毛。張樂平經(jīng)常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧！這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛?/p>

　　你能看出是什么意思嗎？你是怎樣看的？（看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號(hào)碼，要有順序地看。）這種畫叫連環(huán)畫，張樂平創(chuàng)造了許多這樣的畫，講了許多的三毛故事。

　　3．出示三毛發(fā)現(xiàn)的有關(guān)環(huán)保問題。

　　“今天，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)現(xiàn)許多問題。”

　?。?）三毛往前走啊走，發(fā)現(xiàn)垃圾筒旁邊有很多的垃圾。

　　（2）三毛又往前走啊走，發(fā)現(xiàn)小河邊有個(gè)小朋友在捉青蛙。

　?。?）三毛往這邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有只小鳥腳受傷了。

　?。?）三毛往那邊走啊走，發(fā)現(xiàn)有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。

　?。?）三毛往后面走啊走，發(fā)現(xiàn)有個(gè)水龍頭在嘩嘩地流自來水。

　　提問：三毛發(fā)現(xiàn)了這些問題，他可能會(huì)怎么做呢？

　　4．介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動(dòng)。

　　老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動(dòng)畫了下來。

　　提問：四幅圖分別說的是什么意思？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的）。

　　5．請(qǐng)幼兒大膽想象，創(chuàng)造出各種環(huán)保連環(huán)畫。

　?。?）畫出三毛的特別形象。

　?。?）請(qǐng)你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動(dòng)。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去？三毛發(fā)現(xiàn)了什么？三毛又是怎樣做的？最后三毛怎樣了？背景可以豐富一些,不要忘記編上號(hào)碼。

　　（3）三毛還會(huì)有哪些其他的環(huán)保行動(dòng)呢？請(qǐng)你也用連環(huán)畫的方法畫下來。

　　6．請(qǐng)幼兒介紹自己作品。

　　活動(dòng)反思：

　　1.首先，本節(jié)課的教學(xué)是根據(jù)孩子的認(rèn)識(shí)能力，觀察能力，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識(shí)，觀察，評(píng)論等步驟進(jìn)行教學(xué)。

　　2.對(duì)活動(dòng)過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面向全班孩子，部分孩子受家長的影響對(duì)愛護(hù)環(huán)境意識(shí)不強(qiáng)，針對(duì)這一現(xiàn)象我爭取把愛護(hù)環(huán)境深入班級(jí)，深入個(gè)人，從而真正做到愛護(hù)環(huán)境從我做起。

　?、?對(duì)幼兒發(fā)展的反思，幼兒階段的孩子希望被理解、尊重和接納，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步都應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真肯定。同時(shí)也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。

　?、茖?duì)教師專業(yè)發(fā)展的`反思，幼兒階段的孩子是很注重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采用圖像，影片等教育手段，同時(shí)引導(dǎo)孩子用對(duì)比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對(duì)事物認(rèn)識(shí)能力的提高。

　?、菍?duì)師幼互動(dòng)的反思，教學(xué)過程中，活動(dòng)的環(huán)節(jié)中的各個(gè)步驟是根據(jù)孩子接受能力認(rèn)識(shí)變化而變化的，對(duì)課堂中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)認(rèn)真解決。

　　3.對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動(dòng)交流是我課堂中較為滿意的環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　4. 如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)想方設(shè)法把上次課堂里活動(dòng)中沒能很好參與的孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來，活動(dòng)面向弱勢。同時(shí)聽取有更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師的意見提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。

大班環(huán)保教案及反思3

　　活動(dòng)產(chǎn)生的背景及理論支撐：

　　自然環(huán)境是人類和生物界賴以生存和活動(dòng)的場所，同時(shí)人類對(duì)自然的破壞也達(dá)到了驚人的程度。保護(hù)環(huán)境的意識(shí)決定著人類是否能與自然界和平共處。孩子是自然保護(hù)教育的主要對(duì)象，他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的認(rèn)識(shí)水平將決定其將來參與環(huán)境保護(hù)的程度。在新頒布的幼兒園《綱要》中把"親近動(dòng)植物，觀察、了解、照顧它們，具有熱愛自然，珍惜自然資源，關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)"，列入內(nèi)容和要求之中，時(shí)下環(huán)保教育已經(jīng)成為幼兒園的熱門話題。

　　此節(jié)活動(dòng)通過幼兒觀察；教師創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒體驗(yàn)，孩子感受了各種環(huán)境危害對(duì)人類的威脅，以此教育幼兒從小愛護(hù)環(huán)境、樹立環(huán)保的意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．幼兒通過觀察圖片，知道環(huán)境污染的危害性。

　　2．通過讓幼兒自己講述保護(hù)環(huán)境的方法，加深其對(duì)環(huán)保的理解。

　　3．教育幼兒從小要樹立環(huán)保的意識(shí)。

　　4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的`想法。

　　5．培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．圖片若干幅，表情圖2幅；

　　2．小掛圖2幅；

　　3．小喇叭1個(gè)，自制樂器人手一個(gè)；

　　4．磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：組織幼兒觀看圖片展覽會(huì)。（幼兒排成四隊(duì)縱隊(duì)在教室門口準(zhǔn)備。）

　　師：現(xiàn)在周老師要告訴小朋友們一件高興的事情，我們馬上要去參觀一個(gè)圖片展覽會(huì)，你們想去嗎？（幼兒：想。）好，我們出發(fā)吧?。ㄓ變弘S伴奏音樂《郊游》跟教師做律動(dòng)，進(jìn)入圖片展的場地。）

　　呀，圖片展覽會(huì)到了，小朋友們可以自由，隨便地觀看。（老師在一旁指導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒觀察地有目的性。）

　　二、幼兒按照老師出示的心情圖板，給圖片分類。

　　1．師：好，圖片看完了，請(qǐng)小朋友們用最快的速度找一張小椅子坐下來，告訴老師，你們都看到了什么？（幼兒自由舉手發(fā)言。）看到這樣的圖片有什么感覺呢？（如：污染的水——傷心，垃圾場——臟，死魚——難過，綠綠的樹林——開心，舒服）

　　2．師：原來我們看到不一樣的圖片，心里的感覺就會(huì)不一樣，老師這兒有兩塊心情圖板，可以表示兩種不同的心情（教師出示心情圖板。）這一塊圖板表示什么心情？這一塊圖板又表示什么心情？（開心、傷心。）

　　3．師：下面老師要給你們一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)你們讓自己把感覺舒服開心的圖片貼在開心板上把感覺不舒服的圖片貼在傷心板上，好，開始行動(dòng)吧?。ㄓ變旱角懊鎭矸謭D，老師在一旁指導(dǎo)，提醒小朋友在分的時(shí)候，可以兩個(gè)小朋友一起商量，一起來分貼。）

　　4．師：小朋友們表現(xiàn)得真棒，很快就把圖片分好了，呀真美呀！藍(lán)藍(lán)的天空，清清的河水，綠綠的草原，紅紅的楓葉，新鮮的空氣，請(qǐng)小朋友們想象一下，如果我們天天生活在這樣的環(huán)境里，心情會(huì)怎么樣呢？（開心，高興，幸福）可是也有一些人正在破壞著我們周圍的環(huán)境，他們亂扔煙頭，垃圾，排放污水，濃煙，生活在這樣被污染的環(huán)境里，我們的身體還會(huì)健康嗎？

　　三、幼兒講述破壞環(huán)境的現(xiàn)象及保護(hù)環(huán)境的方法。

　　師：其實(shí)，在我們生活的周圍破壞環(huán)境的現(xiàn)象還有很多，小朋友們都見到過哪些呢？（幼兒自由回答，如：隨地吐痰、垃圾亂扔、不扔在垃圾筒里、亂扔煙頭等。）

　　師：老師知道你們都是聰明能干的孩子，用什么樣的方法讓大家知道來保護(hù)我們的環(huán)境呢？（幼兒自由發(fā)揮，如：畫一些提醒的標(biāo)志、發(fā)傳單、做廣告等。）

　　四、成立環(huán)保宣傳隊(duì)。

　　1．師：剛才我聽到有一個(gè)小朋友說，可以用小喇叭來廣播，今天老師真的帶來了一個(gè)小喇叭，現(xiàn)在我們就成立一個(gè)保護(hù)環(huán)境的環(huán)保宣傳隊(duì)，向大家來宣傳環(huán)保的知識(shí)。

　　2．師：我們向大家宣傳的第一件事情是什么呢？（出示垃圾筒圖片，磁帶配音：哎呦，我的肚子好餓呀。）誰先來做第一名環(huán)保宣傳員，看到這幅畫，應(yīng)該怎么向大家宣傳呢？（請(qǐng)兩名幼兒上前來宣傳。）

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒?dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

大班環(huán)保教案及反思4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴。

　　2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的`塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”

　　2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。

　　(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”

　　(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等

　　3、教師提出要求

　　先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線

　　4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)

　　5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。

大班環(huán)保教案及反思5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

　　活動(dòng)一：《垃圾箱中的寶貝》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

　　3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

　　4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　6、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

　　2、幼兒說問題、交流感想。

　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　1、老師出示大的`垃圾袋，展示其中的物品。

　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。

　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　　（1）交流：垃圾哪里去了？

　　（2）垃圾會(huì)被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

　?。?）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

　　(4)老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

　　3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）

　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

　　鼓勵(lì)孩子們設(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

　　活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

　　2、請(qǐng)家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

　　4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

　　2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

　　幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的?。浚▓?bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝??？（想）

　　3、服裝設(shè)計(jì)

　?。?）、教師展示服裝樣品

　　星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們設(shè)計(jì)服裝，小朋友們愿不愿意幫忙啊？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).

　　(2)設(shè)計(jì)服裝

　　教師分發(fā)廢舊物品（報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　?。?）時(shí)裝表演秀

　　1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最漂亮

　　2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂節(jié)拍進(jìn)行表演，看誰的時(shí)裝最美。

　　主題分析：

　　《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時(shí)候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí)，有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù)，有的時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩，減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值，發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

　　3、小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

　　2、請(qǐng)家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

大班環(huán)保教案及反思6

　　活動(dòng)背景：

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，大家的環(huán)保意識(shí)越來越強(qiáng)，環(huán)境保護(hù)工作也越來越受到社會(huì)的關(guān)注。保護(hù)環(huán)境，已成為我國甚至是國際上一個(gè)重要的、迫不容緩的主題。對(duì)于在幼兒園的娃娃們，我們該怎么對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保教育呢。為此我設(shè)計(jì)了以“垃圾”為主題的環(huán)保教育內(nèi)容，目的是讓幼兒從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。我們需要環(huán)保，環(huán)保要從我們的娃娃抓起。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

　　2、養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

　　3、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干照片(隨地扔垃圾的照片)，圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物(存放幾天的垃圾)，水(干凈的水，河里被污染的臟水)，環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景表演

　　請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完東西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

　　師：1、小朋友你們看他做了什么呀?

　　2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒有看到過隨地扔垃圾的人啊?

　　3、你們覺得這樣做對(duì)不對(duì)呢?為什么?

　　二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

　　1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。(使用實(shí)物投影儀)

　　師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的`人，可是我在回家的路上卻總是能看見這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀?你們看了以后心情怎么樣。”(可以以小組為單位互相討論)

　　師：(1)、照片上拍的是什么呀?(都是垃圾)

　　(2)、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么?(很臟，街上變得不漂亮了)

　　(3)、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣啊?

　　幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

　　——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

　　師：(4)、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過來呢?

　　——出示部分小動(dòng)物的圖片(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)

　　你們喜歡這些動(dòng)物嗎?為什么?

　　2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

　　師：你們看這是什么?——出示臟的水(與干凈的水進(jìn)行對(duì)比)

　　這樣的水你們要喝嗎?為什么?

　　它怎么會(huì)這么臟呢?

　　幼：(河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚也會(huì)死掉。)……

　　3、出示踩在西瓜皮上摔了一跤的場景。

　　師：你們看這圖上是什么?

　　幼：(如果不小心踩在西瓜皮上就會(huì)摔跤，嚴(yán)重的話還要送去醫(yī)院。)

　　三、引導(dǎo)幼兒知道怎樣處理垃圾

　　師：1、原來垃圾這么不好啊，那我們該怎么做呢?要不要亂扔垃圾啊?

　　2、看到地上，公園里有垃圾，我們要怎么做呢?

　　——配合剛剛的情景表演讓幼兒來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，能用巧妙的方法來說服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔掉。(請(qǐng)兩到三個(gè))

　　3、這個(gè)小衛(wèi)士真厲害，我們其他小朋友要和他們一樣在平時(shí)的生活中也當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，讓我們生活的環(huán)境更加的美麗。

　　4、那你們知道垃圾袋，垃圾箱里的垃圾后來又去哪里了嗎?

　　——垃圾袋被環(huán)衛(wèi)工人開的垃圾車運(yùn)到了垃圾填埋場。出示垃圾場的照片，簡單介紹什么是垃圾填埋場。

　　5、出示環(huán)衛(wèi)工人掃地的照片

　　師：(1)、你們看照片上就是環(huán)衛(wèi)工人在運(yùn)垃圾，看他們多辛苦啊，每天一大早就要去掃地，然后再把垃圾運(yùn)走。

　　(2)、垃圾運(yùn)到了填埋場以后，就埋在地下，等過了很多年以后，就會(huì)產(chǎn)生一種沼氣，這個(gè)沼氣和我們平常用的煤氣是一樣的，可以用來燒飯、燒水……，這樣垃圾就不回污染環(huán)境了，還能變廢為寶呢。

　　(3)、我們還可以把垃圾怎么樣?

　　幼：燒掉

　　師：燒掉也行，不過燒的話就會(huì)有很多的煙，雖然垃圾少了，可是污染了空氣。

　　四、活動(dòng)延伸——引出垃圾可以的回收

　　——介紹什么是垃圾回收，簡單舉例，讓幼兒回家后收集材料知道哪些是可以回收的。

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