下面是范文網(wǎng)小編收集的西師版語文二年級(jí)下冊(cè)教案3篇 二年級(jí)語文下冊(cè)第二課教案，供大家參閱。

西師版語文二年級(jí)下冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 知識(shí)和能力：學(xué)會(huì)本課5個(gè)一類生字和5個(gè)二類生字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

　　2、 過程和方法：通過比較法來學(xué)習(xí)一類生字。看圖表達(dá)、交流成語的含義。

　　3、 情感態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)漫畫體會(huì)幽默、學(xué)會(huì)幽默。讓學(xué)生知道事物是不斷地變化的，鼓勵(lì)學(xué)生多看漫畫，自己動(dòng)手創(chuàng)作漫畫。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課的5個(gè)一類生字，領(lǐng)會(huì)漫畫的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影 生字卡片

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：看漫畫，大致了解漫畫的意思;認(rèn)識(shí)一、二類生字;弄懂四個(gè)成語的意思。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一組漫畫，主人公就是我們十分熟悉的父親和兒子。這組漫畫的名字叫《一年以后》。

　　二、分小組觀察漫畫，講解漫畫。

　　1、在小組內(nèi)觀察漫畫，喜歡哪幅就講哪幅，并商量一下對(duì)應(yīng)的成語的意思。

　　2、小組進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、第一幅圖：春天小樹發(fā)芽，父親讓兒子和小樹比高。[比肩而立：并肩站著。]第二幅圖兒子看著父親在小樹上作標(biāo)記。[有目共睹：人人都看見，極其明顯]

　　第三幅圖：冬天到了，樹葉落了，下起大雪。[寒來暑往：寒冷的冬天和炎熱的夏天相互交替。]

　　第四幅圖：第二年春天，父親領(lǐng)著兒子和小樹比高。兒子沒有比過小樹，父親非常吃驚，弄不清什么原因。[目瞪口呆：形容非常吃驚而愣住的樣子。]

　　4、 讓學(xué)生講一講漫畫的意思。

　　5、 讀一讀漫畫下對(duì)應(yīng)的成語。

　　三、學(xué)習(xí)一類生字。

　　1、者：獨(dú)體字，擴(kuò)詞：作者、學(xué)者

　　2、睹：左右結(jié)構(gòu)，與“者”對(duì)比。表示看見之意。擴(kuò)詞：目睹、睹物思人

　　3、暑：度字換偏旁。熱，跟寒相對(duì)。擴(kuò)詞：暑假、暑天、中暑

　　4、登：由高處到低處。擴(kuò)詞：登山、登陸、登高

　　5、呆：(1)遲鈍，不靈敏。(2)臉上表情死板。擴(kuò)詞：呆若木雞、呆頭呆腦、呆子

　　四、指導(dǎo)書寫一類字。

　　登：注意上半部分的筆畫和筆順。

　　五、 作業(yè)：書寫一類生字，搜集有關(guān)三毛和父與子的漫畫和生活中常用的標(biāo)志。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀一讀、寫一寫，選一個(gè)你喜歡的詞寫句子。

　　1、觀察圖畫，找出對(duì)應(yīng)的形狀，并將相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。

　　2、讀詞語。

　　3、抄寫詞語。

　　二、講故事。

　　1、檢查作業(yè)，讓學(xué)生說一說都搜集到了哪些有關(guān)三毛和父與子的故事。

　　2、讓學(xué)生講一講。

　　三、找一找，說一說。

　　1、找學(xué)生說一說圖中標(biāo)志的含義，并告訴大家生活中我們?cè)谀睦镆娺^這些標(biāo)志。

　　2、你還知道哪些標(biāo)志，通過搜集展示給同學(xué)們。

　　四、作業(yè)：搜集自己喜歡的漫畫。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　一年以后

　　比肩而立 有目共睹 寒來暑往 目瞪口呆

　　者 睹 暑 登 呆

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：幽默探秘。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過課后的搜集，說一說你是怎樣來找幽默故事的?都搜集了哪些有關(guān)幽默的資料?

　　二、相互交流自己搜集的資料。

　　三、討論你認(rèn)為什么是幽默?

　　四、自己動(dòng)手制作《我的漫畫》。

　　五、在班級(jí)內(nèi)辦一個(gè)小型的漫畫展。

　　六、作業(yè)：找一個(gè)漫畫講給父母聽。

　　西師版語文二年級(jí)下冊(cè)教案

西師版語文二年級(jí)下冊(cè)教案2

　　教學(xué)要求：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字，積累成語，理解詞語含義，并學(xué)會(huì)用這些成語說話。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)生字，理解成語的含義。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　一課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、同學(xué)們，你們喜歡看漫畫嗎?你能說一說你看過的漫畫嗎?(學(xué)生介紹)

　　那么你們知道三毛的故事嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)中國(guó)漫畫家張樂平筆下的三毛形象幽默《雨后春筍》

　　二、欣賞漫畫，理解圖意。

　　1、請(qǐng)同學(xué)們默默地把這幾幅漫畫看一看。

　　2、老師看見有的同學(xué)發(fā)出了會(huì)心的笑，那說明你看懂了這幾幅漫畫的意思，體會(huì)到了其中的幽默。

　　三、逐幅講解，相機(jī)識(shí)字。

　　1、齊讀課題，出示生字“筍”是下舌音，你們知道什么是“筍”，老師分析：筍sǔn形聲字，是竹子的嫩芽，可以食用，筍生長(zhǎng)迅速，故從旬聲，注意第八筆要出頭。

　　2、下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看第一幅圖說一說你看到了什么?組內(nèi)交流，這幅漫畫的目的是“悠然自得”師領(lǐng)讀，指名讀、齊讀，出示“悠”字認(rèn)讀組詞，你有什么好辦法記住它，那么“悠然自得”是什么意思?你能用它說一句話嗎?

　　3、出示生字“欲”。

　?、倌阌惺裁春棉k法記住它嗎?

　?、凇肮取?“欠”就念欲

　?、劢M詞;

　?、苓@個(gè)字在第二幅圖，同學(xué)們看一看，讀“隨心所欲”，你能說出意思嗎?能否說一句話。

　　4、再觀察第三幅圖，學(xué)習(xí)生字“津”組詞，看看三毛在干什么?那么“津津有味”是什么意思?能否說一句話。

　　5、三毛正津津有味的看著書卻睡著了，他睡的很香，很暢快地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，這就叫“醋然入夢(mèng)”領(lǐng)讀詞語指名讀。

　　6、同學(xué)們觀察五、六幅圖，一場(chǎng)大雨把三毛澆醒了，看到了自己的帽子長(zhǎng)高了，三毛怎樣了，同學(xué)們齊讀“大吃一驚”也就是非常吃驚，誰能用“大吃一驚”說句話。

　　6、三毛看著帽子心里在想什么?

　　(心里不明白，找不到答案)這叫“疑惑不解”指名讀、齊讀，說一句話。

　　學(xué)習(xí)生字“解”;

　?、?字理識(shí)字：用刀把角分割下來就念“解”。

　?、?組詞。

　　四、理解幽默;

　　1、觀察：三毛的帽子和那根竹筍一起長(zhǎng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。

　　思考：為什么會(huì)這樣呢?

　　2、再觀察：前三幅圖中沒有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因?yàn)檫@場(chǎng)雨長(zhǎng)高的。

　　3、思考：課題：“雨后春筍”的意思，原來就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的非?？欤珒H睡了一覺，帽子就摘不到了，誰能具體地說說“雨后春筍”的意思。

　　雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快，很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。、

　　4、看了這組漫畫，你最想說的是什么?

　　五、總結(jié);

　　同學(xué)們漫畫能帶給我們快樂，能讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到知識(shí)，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。張樂平關(guān)于三毛的作品還有《三毛的誕生》《三毛從軍記》《三毛流浪記》等，希望同學(xué)們收集一下，好好品味。

西師版語文二年級(jí)下冊(cè)教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.觀察每幅圖畫中人物的神態(tài)變化和人物周圍事物的細(xì)微的變化，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。

　　2.借助工具書了解每個(gè)詞語的含義，思考各個(gè)畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

　　3.通過讀圖的過程，發(fā)展學(xué)生的語言，激發(fā)學(xué)生的想象力。

　　4.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。積累成語，在會(huì)讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上，理解這些成語的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語說話。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。積累成語，在會(huì)讀會(huì)寫的基礎(chǔ)上，理解這些成語的含義，并學(xué)習(xí)用這些成語說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　借助工具書了解每個(gè)詞語的含義，思考各個(gè)畫面同這些詞語之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　培養(yǎng)學(xué)生欣賞漫畫的興趣，感受幽默的魅力。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖、生字卡片、

　　查閱有關(guān)張樂平的漫畫資料。

　　相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

　　學(xué)生欣賞漫畫的能力。

　　教學(xué)突破點(diǎn)：

　　利用課件等形式讓學(xué)生感受漫畫幽默的魅力。

　　教學(xué)流程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，你看誰來了?(三毛)對(duì)，這就是中國(guó)漫畫家張樂平筆下的主人公的形象，你們了解三毛嗎?誰能說一說。

　　今天我們就來學(xué)習(xí)一則張樂平筆下的幽默《雨后春筍》。

　　二、理解圖意。

　　看第一幅圖：說說這幅圖上都畫了誰，在干什么?理解：“悠然自得”并用“悠然自得”造句。

　　看第二——六幅圖，分別說說圖上都畫了誰，在干什么?理解：“隨心所欲”“酣然入夢(mèng)”“大吃一驚”“疑惑不解”，并分別造句。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　打開書，畫出本課的生字。拿出自己準(zhǔn)備的和生字卡片，分組自學(xué)。

　　檢查預(yù)習(xí)情況。開火車讀。

　　(1)先開單軌火車讀。

　　(2)再開雙軌火車讀。

　　四、識(shí)記生字。

　　這些生字你用什么好辦法記住的?

　　五、寫字。

　　本課“筍”和“解”書寫易錯(cuò)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，注意每一筆的位置，強(qiáng)調(diào)“筍”字下面的“尹”字撇不出頭;“解”字中，右半部分下方是“牛”，不是“午”，因此豎要出頭。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　雨后春筍

　　筍 悠 欲 津 解

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)流程：

　　一、觀察

　　三毛的帽子和那根竹筍一起長(zhǎng)高了，三毛摘不到自己的帽子了。

　　思考為什么會(huì)這樣呢?

　　再觀察前三幅圖中沒有下雨，后三幅圖中下了一場(chǎng)雨，竹筍就是因?yàn)檫@場(chǎng)雨長(zhǎng)高的。

　　二、思考

　　課題“雨后春筍”的意思原來就是下雨后，竹筍生長(zhǎng)的非?？?，三毛僅睡了一覺，帽子就摘不到了，誰能具體地說說“雨后春筍”的意思。

　　雨后春筍：春天下雨后，竹筍長(zhǎng)得很快很快，現(xiàn)在比喻新鮮事物的大量出現(xiàn)。

　　三、總結(jié)

　　看了這組漫畫：你最想說的是什么?

　　使學(xué)生懂得漫畫能帶給我們快樂，能讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到知識(shí)，能讓我們更喜歡學(xué)習(xí)。

西師版語文二年級(jí)下冊(cè)教案3篇 二年級(jí)語文下冊(cè)第二課教案相關(guān)文章：