下面是范文網(wǎng)小編整理的中學(xué)生籃球教案模板共16篇(初中籃球教案模板)，供大家閱讀。

中學(xué)生籃球教案模板共1

　　高二籃球賽開幕式致辭

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位裁判員、運(yùn)動(dòng)員，老師們，同學(xué)們：

　　我們高二年級(jí)男子籃球賽經(jīng)過一段時(shí)間的精心籌備，今天隆重開幕了。

　　首先我謹(jǐn)代表高二年級(jí)組向籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們表示熱烈歡迎，向裁判員、運(yùn)動(dòng)員致以親切的問候。

　　這次籃球比賽，不僅豐富了校園文化生活，激勵(lì)同學(xué)們積極參加體育鍛煉，促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，而且是我校積極推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

　　本次籃球賽是對(duì)我們高二年級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素質(zhì)的大檢閱。在此，我希望全體運(yùn)動(dòng)員要發(fā)揚(yáng)“安全第一”和“友誼第一”的精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)我大一中學(xué)生的精神風(fēng)貌；希望全體裁判員堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保本次比賽順利進(jìn)行；希望各位班主任全程參與、全程指導(dǎo)、關(guān)愛學(xué)生、維護(hù)紀(jì)律。讓我們共同努力，把這次比賽辦成一次“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會(huì)。

　　最后，祝本次籃球比賽活動(dòng)取得圓滿成功！祝隊(duì)員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！

　　謝謝！

中學(xué)生籃球教案模板共2

　　籃球

　　教材內(nèi)容：

　　1、籃球活動(dòng)課課堂常規(guī)教育，學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)介，課堂要求

　　2、移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：起動(dòng)、變向跑、側(cè)身跑、后退跑、急停(跳停、跨停)側(cè)滑步。

　　課的任務(wù)：

　　1、使學(xué)生明確籃球活動(dòng)課的學(xué)習(xí)目的、任務(wù)、要求，樹立良好的學(xué)習(xí)、鍛煉習(xí)慣。

　　2、提高學(xué)生移動(dòng)能力，初步掌握所學(xué)動(dòng)作基本技術(shù)。

　　3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和耐力素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和不怕苦累的毅力

　　準(zhǔn)備部分：

　　(1)繞籃球場(chǎng)慢跑

　　(2)行進(jìn)間徒手體操、擴(kuò)胸、震臂、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

　　組織：成一路縱隊(duì)隊(duì)形，前后間隔左右。

　　要求：精力集中、練習(xí)認(rèn)真、動(dòng)作整齊、有力度有幅度，使各關(guān)節(jié)和肌肉韌帶充分活動(dòng)開。

　　基本部分：

　　移動(dòng)技術(shù)練習(xí)：移動(dòng)是籃球比賽中隊(duì)員位置、方向、速度變化時(shí)所采取的各種腳步動(dòng)作方法的通稱。移動(dòng)是籃球技術(shù)的基礎(chǔ)，一般可分為起動(dòng)、跑、急停、跳、跨步轉(zhuǎn)身及各種滑步和防守步伐等種類。

　　(1)起動(dòng)：兩膝微屈踵離地，前掌蹬地要有力、身體前傾移重心，前兩三步短而急。

　　(2)變向跑：右腳內(nèi)側(cè)來蹬地，屈膝內(nèi)扣移重心，體轉(zhuǎn)前傾左腳邁，右腳緊跟加速移。

　　(3)側(cè)身跑：放松前跑勿橫移，注意球蹤看場(chǎng)情，回頭側(cè)身腰放松，隨時(shí)要把球來迎。

　　(4)后退跑：前掌蹬地，提膝后移，體稍后仰，踵勿著地。

　　(5)跳步急停：微向上跳，雙腳著地，體稍后坐，雙膝彎屈。

　　(6)跨步急停：一步跨大腳抵地，屈膝體仰重心降，二步著地腳蹬地，內(nèi)轉(zhuǎn)屈膝制動(dòng)停。

　　(7)側(cè)滑步：一腳蹬地一腳跨，蹬跨結(jié)合不交叉，低姿張臂來滑動(dòng)，坐姿滑動(dòng)要狠抓。

　　組織、教法、要求

　　教師逐一講解各個(gè)練習(xí)動(dòng)作要點(diǎn)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，并正、側(cè)面示范，提出要求,糾正易犯錯(cuò)誤。

　　(1)起動(dòng)：

　　組織：成二列橫隊(duì)、前后相距4米，左右間隔3米，做好防守準(zhǔn)備姿勢(shì)。

　　教法：看或聽教師信號(hào)后集體起動(dòng)向前做短距離快跑。

　　要求：起動(dòng)突然，反應(yīng)要快，起動(dòng)時(shí)步短而急，起動(dòng)后加速跑。

　　(2)變向跑：

　　組織：遇障礙變向跑，如圖。

　　教法：快跑至障礙物前面變向快跑

　　要求：要跑到障礙物前變向，變向要突然，起動(dòng)加速要明顯，前一人跑到中線時(shí)，后一人可出發(fā)。

　　(3)側(cè)身跑：

　　組織：利用球場(chǎng)三個(gè)圓圈做側(cè)身跑練習(xí)如圖。

　　教法：教師站在邊線附近，用手指做出不同數(shù)字的信號(hào)，學(xué)生在側(cè)身跑時(shí)，隨時(shí)報(bào)出所示數(shù)字。

　　要求：繞圓圈跑時(shí)，重心內(nèi)傾、外側(cè)腳前腳掌內(nèi)側(cè)蹬地，應(yīng)有明顯的加速度，同時(shí)做出隨時(shí)準(zhǔn)備接球的動(dòng)作。

　　(4)后退跑：

　　組織：成一路縱隊(duì)，間隔2米，沿籃球場(chǎng)邊線進(jìn)行練習(xí)。

　　教法：從端線外起后退跑，到中線后轉(zhuǎn)身接側(cè)身跑切入籃下。

　　要求：踵勿著地，體稍后傾。可放在準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)練習(xí)，也可放入移動(dòng)練習(xí)時(shí)做。

　　(5)急停練習(xí)：

　　組織：成二(三)列橫排，間隔2米站于邊線處。

　　教法：發(fā)出信號(hào)后排向前走3-4步做一次跨步急?；蛱郊蓖?。排做第二次急停后，第二排開始做，到邊線止，然后過渡到慢跑中，快跑中看(聽)信號(hào)做急停動(dòng)作，也可結(jié)合運(yùn)球做急停動(dòng)作。

　　要求：急停時(shí)重心下降、停穩(wěn)。

　　(6)滑步練習(xí)：

　　組織：成體操隊(duì)形聽口令集體練習(xí)。

　　教法：做好斜步站立防守姿勢(shì)，先向左滑步，按照“蹬(右腳)，落地(左腳)，跟(右腳)”的節(jié)奏做滑步慢動(dòng)作，然后向右、向前、向后做滑步?？诹钪饾u加快。

　　要求：滑動(dòng)時(shí)重心平穩(wěn)且落在前腳掌上，目視前方。

　　結(jié)束部分:

　　1、放松活動(dòng)

　　2、課堂小結(jié)

　　3、布置作業(yè)

　　4、師生再見

中學(xué)生籃球教案模板共3

　　雙手胸前傳接球說課稿

　　我今天要說的是《體育與健康》(水平三)五年級(jí)籃球課的第二課時(shí)，本次課的主要內(nèi)容是運(yùn)球復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)胸前傳接球的基本技術(shù)。下面我把本次課的設(shè)計(jì)思路、教材特點(diǎn)、學(xué)生分析、教法選擇等方面做一下簡(jiǎn)要介紹：

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

　　二、教材特點(diǎn)

　　本課除了要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)球的鞏固復(fù)習(xí)之外，還要重點(diǎn)解決學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球技術(shù)學(xué)習(xí)的問題，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　我所任教的是五年級(jí)一班，班級(jí)人數(shù)較多且多數(shù)學(xué)生在村小學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)籃球教學(xué)接觸不多，因此對(duì)籃球的知識(shí)與技術(shù)認(rèn)識(shí)也很少，但他們又對(duì)球類學(xué)習(xí)有很強(qiáng)的新鮮感。在前1節(jié)課的籃球?qū)W習(xí)中他們表現(xiàn)對(duì)籃球?qū)W習(xí)的好奇，但對(duì)基本技術(shù)的學(xué)習(xí)感到很枯燥，開始學(xué)習(xí)時(shí)注意力都集中在籃球上，有的學(xué)生在爭(zhēng)搶籃球，有的學(xué)生抱著球各處跑，有的學(xué)生急急忙忙去投籃??另外由于學(xué)校的設(shè)施器械少，不能做到人手一個(gè)籃球，教學(xué)也只能在一個(gè)籃球場(chǎng)上展開。這些問題給我的提示是：在籃球教學(xué)的前幾單元要注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，重視課堂的組織性。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)與了解胸前雙手傳接球的動(dòng)作方法及進(jìn)一步建立運(yùn)球的動(dòng)作概念。

　　技能目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)好傳接球技術(shù)動(dòng)作，鞏固和提高運(yùn)球技術(shù)。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生密切配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

　　五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：雙手胸前傳接球—準(zhǔn)確的手型及接球的緩沖和傳球的翻腕動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：雙手胸前傳接球—上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。

　　六、教法和學(xué)法

　　常規(guī)部分和熱身部分：教師主要采用示范法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。 學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分：教師主要采用講解示范法、分解練習(xí)法、游戲與比賽法、預(yù)防和糾正錯(cuò)誤法、積極性評(píng)價(jià)法。學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法、團(tuán)體評(píng)價(jià)法。

　　放松和結(jié)束部分：教師主要采用講解示范法、積極性評(píng)價(jià)法，學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法。

　　七、場(chǎng)地：籃球場(chǎng)一片；

　　2、籃球41只，球筐4只。

　　八、預(yù)計(jì)教學(xué)效果：

　　預(yù)計(jì)平均心率為：130--135次/分。

　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在三十五分鐘。

　　運(yùn)動(dòng)密度約為45%，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷為中等。

　　九、教學(xué)實(shí)踐部分

　　本課結(jié)構(gòu)安排分四個(gè)部分：常規(guī)部分、熱身部分、學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分、放松與結(jié)束部分

　　常規(guī)部分

　　體育委員整隊(duì)；報(bào)告上課人數(shù)；師生問好；考勤；宣布本課內(nèi)容、任務(wù)，提出要求及處理見習(xí)生。這部分約3分鐘。 熱身部分

　　這部分先利用街球的音樂讓學(xué)生自由玩球，然后在音樂節(jié)奏下做韻律操。具體安排如下：①頭部運(yùn)動(dòng)②肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)③體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)④腹背運(yùn)動(dòng)⑤膝繞環(huán)⑥踝腕繞環(huán)。這些活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分做好準(zhǔn)備，并能避免意外事故的發(fā)生。這部分共用8分鐘。

　　學(xué)習(xí)和活動(dòng)部分

　　本部分是課的核心，為使學(xué)生更好地掌握和提高這兩項(xiàng)技術(shù)，教師根據(jù)由易到難，由分解到組合的教學(xué)原則。教師先做1-2次的完整示范，給學(xué)生一個(gè)完整的動(dòng)作概念，然后教師分解講解動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨著做。教師講評(píng)學(xué)生做的動(dòng)作。

　　組織練習(xí)

　　兩人原地雙手胸前傳接球（8分鐘）

　　利用雙手胸前傳接球技術(shù)進(jìn)行四角傳球換位。（5分鐘）

　　糾正錯(cuò)誤

　　教師在學(xué)生練習(xí)時(shí)要巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)糾正，個(gè)別錯(cuò)誤個(gè)別糾正，普遍錯(cuò)誤集體糾正。

　　在安全的情況下自由表演展現(xiàn)個(gè)人技術(shù)或集體的配合能力。（4分鐘） 綜合練習(xí)—游戲

　　體前變向換手運(yùn)球游戲（6分鐘）

　　活動(dòng)籃筐游戲（8分鐘）

　　放松與結(jié)束部分

　　利用音樂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)，之后做課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。最后師生再見，歸還器材。這部分約3分鐘。

　　本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序，主要的思考在于在前面的幾節(jié)課教學(xué)中的體會(huì)。有不少學(xué)生對(duì)籃球的興趣濃厚，但是他們往往不愿在球性及基本功上下功夫，最好一到球場(chǎng)馬上比賽或投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí)，學(xué)生就學(xué)得不扎實(shí)，技術(shù)提高慢、不規(guī)范。

　　另外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境；希望能通過讓學(xué)生看展板、自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲來提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。

中學(xué)生籃球教案模板共4

　　小籃球的基本技術(shù)與游戲

　　一、教材分析：

　　本節(jié)課出自全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書《體育與健康》高一年級(jí)教材中的選修教材。

　　籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體對(duì)抗運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運(yùn)用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習(xí)籃球其他內(nèi)容起著關(guān)鍵作用。它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應(yīng)用，也是今后籃球教學(xué)的基礎(chǔ)，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康有著積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。 二、學(xué)情分析：

　　本課是高中（水平五）球類選項(xiàng)教學(xué)，選擇對(duì)象是高一年級(jí)，首先，他們?cè)诔踔幸呀?jīng)有了一定的基礎(chǔ)，其次，他們的身體素質(zhì)相對(duì)較薄弱，對(duì)技術(shù)的理解能力也不強(qiáng)，心理素質(zhì)相對(duì)較差，對(duì)籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強(qiáng)的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中肯定會(huì)遇到很多困難，因此，在學(xué)習(xí)中應(yīng)以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來教學(xué)。

　　三、目標(biāo)設(shè)置：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養(yǎng)他們的安全防范意識(shí)。

　　2.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生能在側(cè)身跑動(dòng)中做出跨步接球、邁步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調(diào)性。 3.情感目標(biāo)：通過教學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的價(jià)值和意義，在頑強(qiáng)拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì)公平的對(duì)待同伴，客觀的評(píng)價(jià)同伴，真誠(chéng)的與同伴相處。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　 1.教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：上下肢的協(xié)調(diào)配合及傳球的落點(diǎn) 五、教法、學(xué)法與手段：

　　 1.教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法，來傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。 2.學(xué)法：充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀察法、表象訓(xùn)練法、模仿練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法、自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　3.手段：主要有掛圖的應(yīng)用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評(píng)提問，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結(jié)合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習(xí)之前對(duì)所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認(rèn)知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓(xùn)練。 六、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分（3min） 教學(xué)流程：

　　1.體育委員集合整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝。 2.師生問好，安排見習(xí)生。

　　3.教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)、注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)。 ★教學(xué)意圖：在課的開始部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　（二）準(zhǔn)備部分（5min） 教學(xué)流程：

　　1.慢跑400m熱身 2.領(lǐng)做徒手操

　　★教學(xué)意圖：通過慢跑熱身和徒手操拉伸練習(xí)，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節(jié)得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準(zhǔn)備。

　　（三）基本部分（25min） 教學(xué)流程：

　　行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)

　?。?）復(fù)習(xí)原地雙手胸前傳接球技術(shù) 要求：動(dòng)作正確規(guī)范，傳球到位，練習(xí)30次

　　目的：使學(xué)生對(duì)雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習(xí)行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

　?。?）兩人相對(duì)行進(jìn)間傳接球

　　要求：由慢到快，練習(xí)跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習(xí)30次。

　　★目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。

　　（3）全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習(xí)

　　要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠(yuǎn)，要側(cè)身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結(jié)合上籃提高學(xué)生的興趣。 ★目的：增加難度，結(jié)合實(shí)際（兩人快速的傳球推進(jìn)），進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。

　　（四）結(jié)束部分（7min） 教學(xué)流程：

　　1.體育委員集合整隊(duì) 2.放松整理練習(xí) 3.課堂小結(jié) 4.布置課外作業(yè)

　　5.安排體育骨干收還器材 6.布置下次課的內(nèi)容 7.師生再見（下課）

　　★教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復(fù)學(xué)生機(jī)體功能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

中學(xué)生籃球教案模板共5

　　體育與健康教案

　　行進(jìn)間急停急起運(yùn)球、急停跳投練習(xí) 教師：李冬冬 學(xué)生：高三7-14班

　　一、開始部分(3分鐘)

　　1、體育委員整隊(duì),報(bào)告出勤情況。

　　2、師生問好。

　　3、教師宣布本次課內(nèi)容:籃球、素質(zhì)。

　　4、安排見習(xí)生。

　　要求:集合隊(duì)伍快靜齊,見習(xí)生旁聽,協(xié)助教師工作。

　　二、準(zhǔn)備部分(6分鐘) 學(xué)生熟悉球性練習(xí)

　　組織教法:

　　1、教師講解練習(xí)的方法,即學(xué)生運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作或者模仿所見過的某些球星的動(dòng)作,每人一球在指定的區(qū)域內(nèi)進(jìn)行熟悉球性練習(xí)。

　　2、教師下到學(xué)生中間一起練習(xí)或做一些動(dòng)作讓學(xué)生模仿。

　　 要求:學(xué)生不能投籃。

　　三、基本部分(32分鐘)

　　1、行進(jìn)間急停急起運(yùn)球練習(xí)(8分鐘)

　　動(dòng)作要領(lǐng):運(yùn)球速度快變慢,跨步急停緩前沖,急起運(yùn)球慢變快,重心前移后腿蹬。

　　教學(xué)重點(diǎn):手、腳、身體重心協(xié)調(diào)一致。

　　教學(xué)方法: (1)教師先進(jìn)行示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

　　(2)學(xué)生分兩邊看示范聽講課。

　　(3)學(xué)生成四列橫隊(duì)列于籃球場(chǎng)中線。

　　(4)學(xué)生分組練習(xí)。

　　 練習(xí)方法:學(xué)生快速運(yùn)球朝籃球場(chǎng)端線方向作急停急起動(dòng)作,根據(jù)自身能力調(diào)節(jié)快慢。

　　(5)教師認(rèn)真觀察學(xué)生動(dòng)作并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

　　(6)請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范,教師進(jìn)行講評(píng)。

　　2、急停跳投練習(xí)(8分鐘)

　　動(dòng)作要領(lǐng):急停動(dòng)作與運(yùn)球急停相同。投籃時(shí)雙腳用力蹬地跳起,眼睛瞄準(zhǔn)籃,抬肘伸臂,翻撥指球出手。

　　注意事項(xiàng):前臂與手腕要控制好處手力量。

　　教學(xué)關(guān)鍵:向上舉球和起跳動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。

　　組織教法:

　　(1)教師講解、示范動(dòng)作,學(xué)生認(rèn)真觀察,注意聽講解。

　　(2)學(xué)生分組列于中線(圖2)。

　　(3)學(xué)生分組進(jìn)行急停跳投練習(xí)。

　　要求:球不管有否投進(jìn),都只做一次投籃動(dòng)作。

　　(4)投完籃的同學(xué)運(yùn)球返回中線接到隊(duì)伍的后面。

　　(5)教師全場(chǎng)觀察學(xué)生練習(xí)情況,及時(shí)個(gè)別糾正錯(cuò)誤。

　　3、教學(xué)比賽(10分鐘)

　　組織教法:學(xué)生分成人數(shù)相等的小組進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽,由學(xué)生擔(dān)任裁判,裁判可輪流擔(dān)任。教學(xué)比賽結(jié)束后,教師進(jìn)行講評(píng)。

　　4、素質(zhì)練習(xí)(6分鐘)

　　 組合練習(xí):(1)俯臥撐8次;(2)加速跑;(3)“火車前進(jìn)”

　　 練習(xí)方法:由隊(duì)伍排頭同學(xué)開始在起點(diǎn)做俯臥撐8次后向前加速跑到對(duì)面端線,與此同時(shí),下一位同學(xué)便可開始做俯臥撐練習(xí),與此類推,依次進(jìn)行。待全組同學(xué)都跑到端線后用游戲“火車前進(jìn)”返回起點(diǎn)。先到的隊(duì)為勝,最遲到達(dá)的隊(duì)集體做俯臥撐5次。

　　四、結(jié)束部分(4分鐘)

　　1、放松練習(xí)

　　組織教法:學(xué)生成體操隊(duì)形散開,聽教師口令進(jìn)行放松練習(xí)。

　　2、師小結(jié)本次課情況。

　　3、教師宣布下一次課內(nèi)容、地點(diǎn)。

　　4、安排值日生還器材。

　　5、師生再見。

　　 [課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說明]

　　1、開始部分嚴(yán)格遵守體育課的課堂教學(xué)常規(guī),按照常規(guī)要求進(jìn)行。

　　2、在準(zhǔn)備部分安排籃球熟悉球性練習(xí),其重要目的是通過運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過的動(dòng)作達(dá)到鞏固和進(jìn)一步提高籃球的基本技術(shù);通過教師啟示動(dòng)作學(xué)生可以自由發(fā)揮(復(fù)習(xí)已學(xué)過的運(yùn)、傳接球技術(shù)或模仿球星的動(dòng)作),讓學(xué)生更進(jìn)一步學(xué)習(xí)籃球技術(shù),提高學(xué)生的模仿能力,為以后的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。這次課的準(zhǔn)備部分通過讓學(xué)生自由練習(xí),教師參與,融合師生關(guān)系,讓學(xué)生有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的空間,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性,為以后教改做一般的嘗試。

　　3、在基本部分的籃球教學(xué)中,首先是運(yùn)用體育課的基本教學(xué)方法進(jìn)行籃球基本技術(shù)(行進(jìn)間急停急起、急停跳投)的教學(xué),讓學(xué)生觀察教師的言傳身教,通過觀察、模仿、達(dá)到學(xué)習(xí)的目的:其次,在籃球教學(xué)比賽中,讓學(xué)生自己組織比賽,學(xué)生自己輪流擔(dān)任裁判工作,有利于培養(yǎng)學(xué)生組織能力,進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)過的籃球基本知識(shí)于實(shí)踐中,通過實(shí)踐又可以檢驗(yàn)所學(xué)過的基本知識(shí),達(dá)到一個(gè)新的水平,最后聽教師的講評(píng),學(xué)生自己衡量自己的籃球水平。

中學(xué)生籃球教案模板共6

　　岳池縣省市示范中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　開幕式議程

　　開幕式前期準(zhǔn)備工作：

　　1.搭建主席臺(tái)

　　2.懸掛標(biāo)語(yǔ)及運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)標(biāo)（岳池縣2012年省市示范中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕）

　　3.調(diào)試音響

　　入場(chǎng)準(zhǔn)備

　　1.集結(jié)時(shí)間地點(diǎn)：4月26日中午1：00，主席臺(tái)左側(cè)田徑

　　2.宣布：岳池縣2012年省市示范中學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式開始 入場(chǎng)順序：

　　國(guó)旗隊(duì)---彩旗隊(duì)---裁判組---岳池中學(xué)---岳池一中---羅渡中學(xué)---石埡中學(xué)---城關(guān)中學(xué)---顧縣中學(xué)---初一（1）班-----初一（2）班---初一（3）班---初一（4）班---初一（5）班-----初一（6）班-----初二（1）班----初二（2）班----初二（3）班---初二（4）班---初二（5）班---初二（6）班---高一（1）班---高一（2）班---高一（3）班---高一（4）班---高一（5）班---高一（6）班---高二（1）班---高二（2）班---高二（3）班---高二（4）班---高二（5）班---高二（6）班

　　介紹到會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：

　　1.升旗儀式；全體肅立 奏國(guó)歌 升國(guó)旗禮畢

　　2.請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)致開幕詞；

　　3.鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)致辭

　　4.請(qǐng)學(xué)校校長(zhǎng)致歡迎辭；

　　5.運(yùn)動(dòng)員代表宣誓；

　　6.裁判員代表宣誓：

　　7.教育局領(lǐng)導(dǎo)宣布：岳池縣2012年省市示范中學(xué)中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

　　7.文藝表演：武術(shù)操表演-----舞蹈表演-----個(gè)人獨(dú)唱

　　8.開幕式結(jié)束：

　　按秩序退場(chǎng)裁判工作人員到位比賽開始

中學(xué)生籃球教案模板共7

　　相家莊中學(xué)學(xué)生籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　由我校舉辦的相家莊中學(xué)籃球社團(tuán)籃球賽于9月21日中午圓滿結(jié)束！此次籃球比賽的目的是進(jìn)行文明道德風(fēng)尚教育，推動(dòng)體育運(yùn)動(dòng)的開展，同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，豐富業(yè)余生活的理念。

　　本次活動(dòng)在體育部與其他部室的合作中順利完成，各班班級(jí)大力配合，每個(gè)班級(jí)都派出了自己的參賽隊(duì)伍，一共參加4支隊(duì)伍參賽人數(shù)30多人?；@球比賽過程中我部開展的工作中有許多值得肯定的地方：

　　1、從籃球社團(tuán)的籌備開始，就得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，使我們體育部很快就完成了籃球社團(tuán)比賽的報(bào)名工作。

　　2、參賽選手的態(tài)度十分認(rèn)真。從認(rèn)真?zhèn)滟惖椒e極參賽，各支隊(duì)伍都十分積極，我部成員也同樣都本著一顆“要做就做最好的”以及團(tuán)結(jié)的心去完成此次籃球社團(tuán)比賽中的每一項(xiàng)工作。

　　3、老師的積極參與。我們的老師們都在和同學(xué)們一起為參賽隊(duì)伍加油、吶喊、助威及相關(guān)的后勤工作，我想也是這種團(tuán)結(jié)的精神這種不拋棄不放棄的精神才能使我們籃球賽的舉辦取得更好的效果。

　　存在的不足：

　　1、籃球比賽的板牌有時(shí)出的不夠及時(shí)，以至于比賽的班級(jí)不了解當(dāng)日的賽事

　　2、各班聯(lián)系人并沒有與本班同學(xué)有良好的聯(lián)系，以至于選手參加比賽時(shí)很少同學(xué)加油助威。

　　以上的優(yōu)點(diǎn)我們部將繼續(xù)保持，缺點(diǎn)我們部將及時(shí)改正

　　體育部是一個(gè)大家庭。我們都來自不同的班級(jí)，但在體育部，我們每個(gè)人的心中都有一份激動(dòng)，一份溫暖，一份快樂。此次活動(dòng)加強(qiáng)了我部與其他部室的情誼，豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)和課余生活，也鍛煉了身體，同時(shí)也為我們的生活提供了幫助。更讓我們感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。當(dāng)然，籃球賽中，我們部門工作還不是盡善盡美的，工作中有許多不足，我們會(huì)認(rèn)真吸收老師同學(xué)們的意見，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步改善工作效率，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取以后與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，共同舉辦出更好更優(yōu)秀的活動(dòng)!

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán)

　　負(fù)責(zé)人：趙宇宏 2015年1月4日

　　相家莊中學(xué)學(xué)生籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　本學(xué)期學(xué)校開展了多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，獲得了學(xué)生們的喜愛，而我負(fù)責(zé)男生籃球社團(tuán)的教學(xué)。每個(gè)班很多學(xué)生報(bào)名參加籃球社團(tuán)都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

　　本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于初中學(xué)生來說，尤其是剛開始時(shí)候很多學(xué)生基本功都很差，連一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也不會(huì)，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學(xué)的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

　　在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)——原地傳球及行進(jìn)間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學(xué)又有點(diǎn)不適應(yīng)，但是這一練習(xí)需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

　　在本學(xué)期的后半時(shí)間里，我主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂。

　　回顧一個(gè)學(xué)期校本社團(tuán)的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的社團(tuán)更上一層樓，并且為學(xué)校的籃球隊(duì)選拔出一些好的苗子，在區(qū)級(jí)比賽中為校爭(zhēng)光。

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán)

　　負(fù)責(zé)人：趙宇宏 2015年6月30日

　　相家莊中學(xué)學(xué)生籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán)在2015學(xué)年開展活動(dòng)一切順利，經(jīng)過本學(xué)期的活動(dòng)我社團(tuán)在此做如下總結(jié)：

　　本學(xué)期籃球社活動(dòng)概述：

　　1、我社團(tuán)在開學(xué)初就制定了一系列的工作計(jì)劃，并有條不紊地進(jìn)行每一項(xiàng)活動(dòng)。在開學(xué)初，我社團(tuán)就選出了社長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等社團(tuán)干部成員，以更好地投入到社團(tuán)工作中去。在工作過程中，干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，為社團(tuán)活動(dòng)的良好進(jìn)行提供了保障中學(xué)籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)中學(xué)籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)。

　　2、本學(xué)期主要活動(dòng)內(nèi)容之一是扎實(shí)的練習(xí)籃球基本功，通過探究籃球最基本的技術(shù)來更好的學(xué)習(xí)籃球。由于課時(shí)的安排對(duì)我們社團(tuán)的活動(dòng)開展很有利，我們?cè)诔渥愕臅r(shí)間里練習(xí)了大量的基本功。社員們也逐漸能夠從對(duì)籃球的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的有模有樣，從籃球基本功的不扎實(shí)到現(xiàn)在的熟練，有的社員已經(jīng)開始有了自己對(duì)籃球獨(dú)特的見解，并能給人耳目一新的感覺，說明社員們?cè)谝粚W(xué)期的活動(dòng)中有了很大的進(jìn)步，從剛開始對(duì)籃球的一無(wú)所知，到現(xiàn)在的別樹一幟，其進(jìn)步之快令人感到欣慰。

　　3、本學(xué)期主要活動(dòng)之二欣賞籃球賽事。根據(jù)本社團(tuán)的人數(shù)，開學(xué)初就把社團(tuán)分成三大組，形成三個(gè)獨(dú)立的練習(xí)組，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)管理，分組欣賞籃球賽事，通過中國(guó)球員姚明，易健聯(lián)在NBA的成功來更好的激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，并觀看賽事之后寫出對(duì)籃球賽事的評(píng)論，寫出各隊(duì)的勝負(fù)的關(guān)鍵所在。在指導(dǎo)師的幫助下完成，并在本組內(nèi)交流。

　　4、本學(xué)期活動(dòng)之三扎實(shí)的開展籃球比賽。一方面社團(tuán)指導(dǎo)老師能夠引導(dǎo)社員進(jìn)行活動(dòng)，在社員遇到困難時(shí)能夠耐心開導(dǎo)，使社員能夠投入到活動(dòng)中；另一方面指導(dǎo)師緊密結(jié)合社員的籃球基本功開展小組內(nèi)或者組與組之間的比賽。學(xué)生通過比賽對(duì)籃球的理解更深刻，對(duì)籃球的興趣更高了。

　　社員們的收獲頗豐：

　　1、社員們對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)有了改變中學(xué)籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)文章中學(xué)籃球社團(tuán)活動(dòng)，總結(jié)出自社員們剛進(jìn)籃球社團(tuán)只是出自玩耍的目的而來的，也不知道籃球的基本技術(shù)，基本規(guī)則，精彩的籃球賽事等等。通過一學(xué)期的了解和老師的細(xì)心指導(dǎo)，大多數(shù)同學(xué)都能了解到有關(guān)籃球的知識(shí)，并改變了以往對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),開始自覺運(yùn)用籃球來鍛煉身體。同時(shí)，我們掌握了籃球基本技巧，提高了自身的耐力，協(xié)調(diào)等能力。

　　2、通過籃球比賽，積累了經(jīng)驗(yàn)。在社團(tuán)成員的齊心協(xié)力和小組長(zhǎng)的組織下,各小組的比賽也在社員們的努力下開展得有聲有色,三個(gè)組練習(xí)密切,真正地把籃球和我們的興趣互相聯(lián)系起來，豐富了我們的校園生活，提高了我們的凝聚力。

　　3、社員們分工合作，氛圍融洽，相互之間的協(xié)作意識(shí)得到加強(qiáng)。 我們籃球社團(tuán)在接下來的時(shí)間里進(jìn)一步努力，為橫扇中學(xué)社團(tuán)的活動(dòng)添磚加瓦，展現(xiàn)出新的風(fēng)采。

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán) 負(fù)責(zé)人：趙宇宏

　　2016年1月10日

　　相家莊中學(xué)學(xué)生籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　“生命在與鍛煉”，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的孩子，身體都很健康，而體育能促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍學(xué)生的生活，使學(xué)生活潑開朗，并能逐漸養(yǎng)成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)等品質(zhì)。這一學(xué)期我校的籃球課外興趣小組有序的在開展活動(dòng)?；@球課外興趣小組活動(dòng)給學(xué)生們帶來了快樂，帶來了喜悅，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中讓我看到他們的另一面。對(duì)其他體育活動(dòng)來說小學(xué)生籃球訓(xùn)練工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，對(duì)于學(xué)生來說是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng)。由于籃球運(yùn)動(dòng)是集身體素質(zhì)、技巧、智力為一體的緊張、激烈并有直接身體接觸的對(duì)抗性項(xiàng)目。對(duì)人體有較高的鍛煉價(jià)值，能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)分析器官的機(jī)能，改善心肺功能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)積極勇敢、果斷頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神?；@球比賽場(chǎng)面緊張激烈，變幻莫測(cè)，精彩紛呈，富有表演性和較高的觀賞性，深受人們的喜愛，因而在學(xué)校中有很多學(xué)生喜愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)將本次的活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一基本情況分析：

　　1、學(xué)生們很喜歡籃球，他們有共同一個(gè)興趣愛好，但是籃球的素質(zhì)不是很好，沒有什么苗子，在興趣小組訓(xùn)練的時(shí)候會(huì)有難度。但由于是小學(xué)生，現(xiàn)在需要練習(xí)的就是基本功，我想只要通過好好練習(xí)打好基礎(chǔ)，在以后的初中、高中他們會(huì)知道現(xiàn)在練習(xí)是多么的重要。

　　2、活動(dòng)的紀(jì)律性較差中學(xué)籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。由于第一次帶隊(duì)，對(duì)學(xué)生的要求和管理方法上有提高，必須制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。

　　同學(xué)們都喜歡上籃球活動(dòng)課。為了使籃球活動(dòng)課真正落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生的身體、心理素質(zhì)，成為體育課的不可缺少的補(bǔ)充，制定本學(xué)期籃球活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃。

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán)

　　負(fù)責(zé)人：趙宇宏 2016年6月27日

　　相家莊中學(xué)學(xué)生籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)動(dòng)作比較復(fù)雜，靈活多變，技術(shù)性和競(jìng)爭(zhēng)性都比較強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)。要想學(xué)好打籃球，首先要使學(xué)生建立起籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能概念，如熟悉球性和控球能力，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，初步掌握籃球最基本技術(shù)和游戲方法，發(fā)展學(xué)生靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致的集體主義精神。

　　我?；@球傳統(tǒng)專項(xiàng)訓(xùn)練，堅(jiān)持每天早、晚堅(jiān)持進(jìn)行訓(xùn)練，這是時(shí)間上的保證。內(nèi)容豐富多彩，按計(jì)劃進(jìn)行下列內(nèi)容訓(xùn)練：

　　1、熟悉球性。

　　2、基本站立姿勢(shì)和持球方法。

　　3、原地運(yùn)球。

　　4、原地雙手胸傳、接球。

　　5、原地雙手胸前投籃。

　　6、行進(jìn)間直線運(yùn)球。

　　7、行進(jìn)間曲線“之字型”運(yùn)球（伴有半轉(zhuǎn)身、全轉(zhuǎn)身、跨下、身后運(yùn)球等）。

　　8、移動(dòng)、起動(dòng)、側(cè)身跑、變向變速跑、急停、滑步。

　　9、后退跑的技術(shù)。

　　10、籃球戰(zhàn)術(shù)及游戲活動(dòng)等等。

　　根據(jù)我們訓(xùn)練時(shí)間短、條件差、基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低的具體情況，摸索出一些有效方法。

　　1、關(guān)于選才。

　　選才工作是運(yùn)動(dòng)成功的起點(diǎn)，它直接影響到訓(xùn)練的成敗，通過幾年的實(shí)踐，我總結(jié)出切合實(shí)際的選才原則標(biāo)準(zhǔn)： 隊(duì)員的思想條件：政治思想好，有吃苦耐勞的精神，有勇敢頑強(qiáng)的意志，聽從指揮。

　　身體條件：身高體重，靈巧性，速度、彈跳、力量等。通過測(cè)試和測(cè)驗(yàn)得出結(jié)論。

　　技術(shù)方面：傳接球、運(yùn)球、投籃和個(gè)人防守方面，通過觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基本技能

　　2、身體訓(xùn)練。

　　沒有良好的身體素質(zhì)，便不可能掌握高難度動(dòng)作和完善的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)、及強(qiáng)大的訓(xùn)練和比賽。特點(diǎn)相適應(yīng)的力量，耐力、速度、彈跳力和柔韌等素質(zhì)，因此在訓(xùn)練工作中應(yīng)強(qiáng)調(diào)身體訓(xùn)練。

　　3、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和心理素質(zhì)訓(xùn)練。

　　技術(shù)訓(xùn)練一定要切合實(shí)際，適應(yīng)比賽，使隊(duì)員緊張、激烈并能在復(fù)雜的比賽條件下，正常地發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用是根據(jù)比賽雙方情況，正確地分配力量，充分發(fā)揮身體和技術(shù)特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)協(xié)助精神等。一個(gè)隊(duì)員的心理訓(xùn)練與比賽有密切相關(guān)，要重視心理訓(xùn)練。

　　 通過一學(xué)年訓(xùn)練同學(xué)們練習(xí)認(rèn)真，進(jìn)步快，絕大部分同學(xué)都能按上述內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，而且籃球?qū)τ谛W(xué)生來說是同學(xué)們上課比較喜歡的運(yùn)動(dòng)。競(jìng)爭(zhēng)性大，對(duì)抗激烈是籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。這一學(xué)期以

　　五、六年級(jí)學(xué)生為主力，重點(diǎn)訓(xùn)練籃球進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)。為了推廣籃球運(yùn)動(dòng)，我校在高年級(jí)開展了班級(jí)籃球比賽，提高了整體籃球水平，也選拔優(yōu)秀籃球隊(duì)員?？傊?，我校籃球隊(duì)將繼續(xù)堅(jiān)持訓(xùn)練，不斷改進(jìn)訓(xùn)練方法，進(jìn)一步提高技術(shù)和技能，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高整體水平，我想，是會(huì)獲得好成績(jī)的。

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán) 負(fù)責(zé)人：趙宇宏 2017年1月2日

　　相家莊中學(xué)學(xué)生籃球社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

　　本學(xué)期學(xué)校開展了多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，獲得了學(xué)生們的喜愛，而我負(fù)責(zé)男生籃球社團(tuán)的教學(xué)。每個(gè)班很多學(xué)生報(bào)名參加籃球社團(tuán)都非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。

　　本學(xué)期我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)安排了以掌握基本籃球技術(shù)為主的教學(xué)內(nèi)容。本學(xué)期前半段時(shí)間，主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)胸前傳接球，行進(jìn)間傳接球，原地運(yùn)球，行進(jìn)間運(yùn)球，三步籃等技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生對(duì)籃球有個(gè)初步的了解，培養(yǎng)他們對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。在從事這部分教學(xué)的時(shí)候，我沒有按部就班的讓學(xué)生一遍一遍的重復(fù)練習(xí)，而是在講授完基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生熟悉后通過各種游戲活動(dòng)提高學(xué)生的籃球技能。社團(tuán)活動(dòng)是以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主教學(xué)目的的，那么對(duì)于初中學(xué)生來說，尤其是剛開始時(shí)候很多學(xué)生基本功都很差，連一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作也不會(huì)，然而好多男生就想打?qū)官?，這顯然是不科學(xué)的，于是我就通過游戲來激發(fā)他們的興趣，所以將教學(xué)內(nèi)容置于游戲中寓教于樂，很好的達(dá)到了教學(xué)目的。

　　在掌握了基本的運(yùn)球及跑籃技術(shù)之后，我又進(jìn)一步提高了教學(xué)難度，由一個(gè)人的活動(dòng)變?yōu)閮蓚€(gè)人互相配合才能完成的練習(xí)——原地傳球及行進(jìn)間傳球。由于難度加大，一些喜歡自己玩球的同學(xué)又有點(diǎn)不適應(yīng)，但是這一練習(xí)需要兩個(gè)人或是多個(gè)人配合進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，他們表現(xiàn)得明顯不如一個(gè)人。所以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)兩個(gè)人或是多個(gè)人的傳球技術(shù)，就是培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。一個(gè)人的力量是微不足道的，一個(gè)要想在社會(huì)取得成功和成就，就需要與人合作，需要得到他人的幫助，孤軍奮戰(zhàn)，難成大業(yè)；現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激勵(lì)，努力培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力有助于學(xué)生走出學(xué)校，走向社會(huì)能很好的適應(yīng)社會(huì)。

　　在本學(xué)期的后半時(shí)間里，主要是組織學(xué)生進(jìn)行三對(duì)三或是五對(duì)五的教學(xué)比賽，讓學(xué)生將本學(xué)期所學(xué)的籃球基本技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中。在實(shí)踐中找到不足，并提高自己。打起比賽來他們的積極性及作風(fēng)非常出色。雖然比賽中還存在著很多走步的現(xiàn)象；雖然他們很長(zhǎng)時(shí)間也投不進(jìn)去一個(gè)球；雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己，他們?cè)谶M(jìn)步，他們體驗(yàn)到了籃球帶給自己的快樂。

　　回顧一個(gè)學(xué)期校本社團(tuán)的教學(xué)，有收獲、也有不足，我將不斷努力學(xué)習(xí)、總結(jié)、提高，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里使我的社團(tuán)更上一層樓，并且為學(xué)校的籃球隊(duì)選拔出一些好的苗子，在區(qū)級(jí)比賽中為校爭(zhēng)光。

　　相家莊中學(xué)籃球社團(tuán) 負(fù)責(zé)人：趙宇宏 2017年6月28日

中學(xué)生籃球教案模板共8

　　 中學(xué)生籃球比賽方案

　　為豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中得到一定的放松，現(xiàn)安排校體育節(jié)籃球賽。通過球賽為學(xué)生之間提供增進(jìn)互相了解和溝通的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培育學(xué)生的凝聚力、向心力、歸屬感。

　　一、比賽時(shí)間、地點(diǎn)

　　時(shí)間： 年 月 日開賽 （下午 節(jié)課進(jìn)行比賽） 地點(diǎn)：?；@球場(chǎng)。

　　二、參賽及組隊(duì)要求

　　1、參賽范圍：我校七，八年級(jí)各班，以班為單位，參加本年級(jí)組比賽。

　　2、組隊(duì)要求：每班參賽10名男隊(duì)員。

　　3、各班自行做好隊(duì)員組織工作，各隊(duì)隊(duì)員名單需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交到組委會(huì)。

　　三、比賽具體要求

　　1、比賽的組織成員要做好比賽的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。必須職責(zé)明確，做到公平、公正、公開。

　　2、整個(gè)比賽過程中，隊(duì)員應(yīng)服從組織安排、聽從指揮、注意安全。

　　3、所有隊(duì)員應(yīng)發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，“友誼第一，比賽第二”。

　　4、比賽時(shí)間內(nèi)遲到10分鐘的球隊(duì)作自動(dòng)棄權(quán)處理。

　　5、如果在比賽的時(shí)間內(nèi)由于下雨而不能進(jìn)行比賽的，就順延到第二天進(jìn)行。

　　6、在比賽的過程中必須服從裁判的判罰，否則取消參賽資格。

　　7、各班參賽隊(duì)伍不能請(qǐng)外援,必須是本班學(xué)生。

　　四、比賽辦法

　　1、本比賽分兩段進(jìn)行，第一階段比賽采用單循環(huán)淘汰制，各隊(duì)抽簽產(chǎn)生對(duì)手，勝隊(duì)進(jìn)入第二輪的冠亞軍比賽，負(fù)隊(duì)進(jìn)入第二輪三四名決賽。

　　2、由抽簽決定對(duì)陣班級(jí)。班級(jí)體育委員抽簽當(dāng)場(chǎng)示號(hào)，不能更改。若不能按時(shí)參加比賽的班級(jí)，判對(duì)手贏。

　　五、比賽規(guī)則

　　1、比賽規(guī)則將基本參照國(guó)際籃聯(lián)籃球規(guī)則并根據(jù)實(shí)際情況做出一定改動(dòng)；

　　2、比賽采用上、下半場(chǎng)，上半場(chǎng)以15分鐘（包干不停表）計(jì)算，半場(chǎng)結(jié)束休息5分鐘，每個(gè)半場(chǎng)每隊(duì)有兩次暫停，每次1分鐘。

　　3、比賽期間出現(xiàn)爭(zhēng)議由裁判員定論。若有與裁判員頂撞或采取不正當(dāng)手段者，立即取消比賽資格，并視情節(jié)輕重進(jìn)行處理。

　　六、注意事項(xiàng)

　　1、參加比賽的各個(gè)班隊(duì)員統(tǒng)一服裝（各班級(jí)協(xié)調(diào)深色，淺色服裝），嚴(yán)禁非本班的人員上場(chǎng)比賽，如有發(fā)現(xiàn)，取消該班本場(chǎng)比賽資格處理，并判負(fù)于對(duì)方。

　　2、比賽的雙方隊(duì)員要堅(jiān)決服從裁判，如發(fā)生不尊重裁判或故意搗亂的將按學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度予以處理并取消該球員的比賽資格。

　　3、比賽中嚴(yán)禁打架、斗毆等事件發(fā)生，不管哪方有理，一經(jīng)出現(xiàn)直接取消參賽資格，并由學(xué)校學(xué)生處處處理。

　　4、參賽的隊(duì)員必須是身體健康，無(wú)心臟病和不宜參加劇烈運(yùn)動(dòng)學(xué)生組成，希各班嚴(yán)格審查。

　　5、各班級(jí)體育委員參加裁判組，方便體育組安排比賽流程及記分和監(jiān)督。

　　6、如果在比賽中出現(xiàn)特殊事件，由體育組作特殊處理。

　　七、錄取及獎(jiǎng)勵(lì)辦法

　　1、記錄到xx屆校體育節(jié)總成績(jī)

　　2、如有未盡事宜，另行通知

　　湯池中學(xué)體育組、學(xué)生處

中學(xué)生籃球教案模板共9

　　隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的不斷發(fā)展，學(xué)生們的暑期生活越來越豐富多彩。在中國(guó)，狹義指學(xué)生的暑期放假時(shí)段，廣義指7-9月份天氣炎熱時(shí)段。中學(xué)生在暑假時(shí)，怎樣制定暑假計(jì)劃呢?

　　【暑假計(jì)劃篇一】

　　一、時(shí)間計(jì)劃

　　1、制定合理的作息時(shí)間表

　　起床：6：00晨練：6：20—7：00

　　學(xué)習(xí)：7：00—7：50英語(yǔ)

　　早飯：7：50—8：20

　　學(xué)習(xí)：8：30—10：30數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

　　休息：10：30—14：30(上網(wǎng)或看電視)

　　學(xué)習(xí)：14：30—16：30語(yǔ)文、英語(yǔ)(歷史或地理、政治)休息：16：30—19：30(看小說)

　　學(xué)習(xí)：19：30—21：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí)，寫日記

　　星期日全天休息

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。如果有特殊情況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必須加倍彌補(bǔ)。

　　二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。計(jì)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂;不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問他人馬上解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

　　2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來復(fù)習(xí)舊知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采用目錄回顧法，對(duì)不會(huì)的知識(shí)盡量摘錄下來，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

　　3、自覺寫10篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺修改文章的好習(xí)慣。

　　4、看幾部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。

　　5、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽力，看幾部英文原版片。

　　6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。

　　三、提高自己的綜合素質(zhì)

　　1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：打掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。

　　2、提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己，讀些勵(lì)志的書籍。

　　3、提高分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)自己形成一種思維全面、反應(yīng)敏捷、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制;養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、制定幾個(gè)旅游計(jì)劃，體驗(yàn)大自然的美好和其它想探索的世界初一寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃表。

　　早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯;

　　早上8：00作寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈因?yàn)樵缟项^腦是最清醒的，數(shù)學(xué)邏輯思維比較強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)〉;

　　早上九點(diǎn)半開始休息半個(gè)小時(shí)，〈學(xué)了一個(gè)半小時(shí)也該舒展舒展筋骨了，因此利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)?！翟缟?0;00開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)〈盡量大聲地讀英語(yǔ)單詞課文〉中午12;00吃飯;

　　中午午休1個(gè)小時(shí);

　　下午1：00開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比較自由，依靠自己的勞逸程度，充分分配自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書籍，這樣也可以擴(kuò)充自己的知識(shí)面，為寫作積累材料。

　　1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是基礎(chǔ)呀。

　　2、利用3節(jié)課的時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不可開小差。

　　3、中午適當(dāng)午休，精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

　　4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

　　5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時(shí)。

　　6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

　　【暑假計(jì)劃篇二】

　　早上8：00起床，中午11：00-13：30午休，晚上21：00睡覺.

　　星期一：上午打羽毛球、看書學(xué)習(xí)方法，下午寫字、畫畫

　　星期二：上午做題，下午寫字

　　星期三：上午看書，下午學(xué)

　　星期四：上午做數(shù)學(xué)題，下午休息，晚上畫畫

　　星期五：上午畫畫，下午看書，晚上畫畫

　　星期六：上午寫字，下午學(xué)英語(yǔ)

　　星期日：幫媽媽做家務(wù)事安排愉快的到了，為了使女兒的假期生活過得充實(shí)，歡樂而有意義，我們和她特別制定了如下的計(jì)劃：

　　6：30起床

　　7：00游泳

　　7：40早餐

　　8：00看報(bào)紙

　　8：40家務(wù)

　　9：00休息

　　9：30舊

　　11：30午餐

　　12：45玩游戲13：00午休14：00數(shù)學(xué)作業(yè)15：00圍棋16：00看課外書并完成作業(yè)16：30戶外運(yùn)動(dòng)(學(xué)騎自行車或打球等)17：00休息

　　18：00晚餐19：00收看聯(lián)播19：30休息20：00學(xué)習(xí)英語(yǔ)20：40聽英語(yǔ)磁帶21：00

　　睡覺說明：

　　1、隨父母出去旅游

　　2、去鄉(xiāng)下親戚家體驗(yàn)生活

　　3、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排

　　【暑假計(jì)劃篇三】

　　一、時(shí)間安排

　　1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

　　每天保障做一小時(shí)的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)作業(yè);

　　每天保障一小時(shí)的無(wú)負(fù)擔(dān)課外閱讀;

　　每天保障一小時(shí)的英語(yǔ)自學(xué);

　　每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)。

　　2、計(jì)劃與非計(jì)劃

　　如無(wú)特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

　　每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

　　如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

　　可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

　　二、學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　1、不參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請(qǐng)家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

　　2、語(yǔ)文課程計(jì)劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

　　把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識(shí)大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

　　假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

　　把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　3、數(shù)學(xué)課程計(jì)劃

　　7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

　　假期完成五年級(jí)《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

　　自己注意計(jì)算細(xì)心化的糾正。

　　4、英語(yǔ)課程計(jì)劃

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和成績(jī)一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

　　把三年級(jí)和四年級(jí)的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語(yǔ)的磁帶，時(shí)間不限;

　　假期把以前記得的英語(yǔ)單詞都記在小本子上，分類匯總;

　　若有興趣、有機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

　　三、活動(dòng)安排

　　1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭(zhēng)取省外旅游去一次;

　　2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

　　3、每天保障一小時(shí)的戶外活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

　　4、每?jī)商熘辽賻图依镒鲆患覄?wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡(jiǎn)單做飯等;

　　5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請(qǐng)同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;

　　6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

　　7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長(zhǎng);

　　8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。

　　【暑假計(jì)劃篇四】

　　漫長(zhǎng)的暑假已經(jīng)來臨，有的孩子認(rèn)為放假了就輕松了，于是就徹底的把書本放下了。其實(shí)不然，暑假時(shí)期，正是豐富學(xué)生課外閱讀的時(shí)候，所以，在暑假中,要培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，多讀書，讀好書，讀整本書。

　　一：濃厚的閱讀興趣。孔子曾說：“知己者不如好之者，好之者不如樂之者。”意思就是說，讀書的時(shí)候一定要有感覺，即先有讀書的興趣，然后才去讀書。對(duì)于孩子閱讀興趣的培養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，作為家長(zhǎng)，可以充當(dāng)孩子的“發(fā)酵粉”。比如：作為家長(zhǎng)，首先要了解一下孩子感興趣的閱讀范圍，是科學(xué)知識(shí)，還是文學(xué)知識(shí)，這個(gè)內(nèi)容家長(zhǎng)一定要清楚，以便抽出時(shí)間陪學(xué)生到書店來選擇所需的書籍，以充實(shí)完善孩子的假期閱讀。

　　二：選擇性的閱讀。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書籍，他們的閱讀會(huì)越來越廣泛，越來越充實(shí)。然而，不能說，孩子不感興趣，就完全不閱讀這方面的書籍。這是一個(gè)不對(duì)的思想。作為家長(zhǎng)來說，協(xié)助孩子完成假期的閱讀，是一項(xiàng)艱巨而堅(jiān)持的事情，一定要作為做實(shí)，這樣對(duì)于孩子閱讀方面的發(fā)展，會(huì)起到事半功倍的效果。對(duì)于孩子感興趣的閱讀書籍，家長(zhǎng)可以讓孩子自主選擇來閱讀，除此外，家長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，來選擇一些針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)習(xí)類的閱讀書籍。一方面充實(shí)課外閱讀，另一方面有針對(duì)性的閱讀知識(shí)性的書籍，一舉兩得，作為家長(zhǎng)和學(xué)生，何樂而不為?

　　三：長(zhǎng)期堅(jiān)持閱讀。一朝一夕，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，只憑一時(shí)的興趣進(jìn)行的閱讀，是不能從閱讀中得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠的。閱讀，尤其是長(zhǎng)期的閱讀，可以得到諸多的好處：增長(zhǎng)知識(shí)，擴(kuò)大視野，豐富課外生活，尤其深遠(yuǎn)的長(zhǎng)久的好處，是需要學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中切身體驗(yàn)出來的。閱讀是一扇窗，是一條路，是一種生活方式。通過長(zhǎng)期的閱讀，你的氣質(zhì)會(huì)與眾不同的。

　　四：正確的閱讀方法。一個(gè)正確的閱讀方法可以讓你節(jié)省很多時(shí)間，學(xué)到很多知識(shí)，一個(gè)正確的閱讀方法，可以讓你獲益匪淺，終生受益。

　　1、選讀法。這種方法的運(yùn)用一般是根據(jù)學(xué)生在課內(nèi)學(xué)習(xí)或?qū)懽魃系哪撤N需要，有選擇地閱讀有關(guān)書報(bào)的有關(guān)篇章或有關(guān)部分，以便學(xué)以致用。

　　2、精讀法。所謂精讀法，就是對(duì)書報(bào)上的某些重點(diǎn)文章，集中精力，逐字逐句由表及里精思熟讀的閱讀方法。元程端禮說：“每句先逐字訓(xùn)之，然后通解一句之意，又通解一章之意，相接連作去，明理演文，一舉兩得”這是傳統(tǒng)的三步精讀法。它是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力最主要最基本的手段。有的文章語(yǔ)言雋永，引經(jīng)據(jù)典，情節(jié)生動(dòng)。教師可以利用這些作品為依據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生精讀，要求學(xué)生全身心投入，調(diào)動(dòng)多種感官，做到口到、眼到、心到、手到，邊讀、邊想、邊批注，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真讀書的好習(xí)慣。

　　3、速讀法。速讀法就是對(duì)所讀的書報(bào)，不發(fā)音、不辨讀、不轉(zhuǎn)移視線，而是快速地觀其概貌。這就要求學(xué)生在快速的瀏覽中，要集中注意力，作出快速的信息處理和消化。利用速讀法，可以做到用最少的時(shí)間獲取盡量多的信息。當(dāng)今科學(xué)突飛猛進(jìn)，生活日新月異，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，這必然要求我們的工作講質(zhì)量講時(shí)效。如果我們的學(xué)生只會(huì)字斟句酌地讀書，很難適應(yīng)社會(huì)的飛速發(fā)展的需求。因此教會(huì)學(xué)生根據(jù)自己的閱讀需要，采用速讀法不諦是一種明智的選擇。

　　4、摘錄批注法。此閱讀法就是在閱讀過程中根據(jù)自己的需要將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號(hào)，作注釋，寫評(píng)語(yǔ)。俗話說：“不動(dòng)筆墨不讀書?！蔽恼轮懈挥薪逃饬x的警句格言、精彩生動(dòng)的詞句、段落，可以摘錄下來，積存進(jìn)自己設(shè)立的“詞庫(kù)”中，為以后的作文準(zhǔn)備了豐富的語(yǔ)言積累。同時(shí)還可以對(duì)自己訂閱的報(bào)刊雜志，將其中的好文章剪裁下來，粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共，思與讀隨。在閱讀的過程中，要學(xué)著用自己的閱歷和知識(shí)去審視、對(duì)比、評(píng)判書中的內(nèi)容，并及時(shí)記下自己讀書的感受和疑點(diǎn)?？傊x書要做到“手腦并用”閱讀才將會(huì)變得更精彩、更有實(shí)效。閱讀的書籍不同，而采用的閱讀方法也不一樣;閱讀的目的不同，閱讀的方法也不同。我們應(yīng)該注重教會(huì)學(xué)生根據(jù)個(gè)人不同的閱讀習(xí)慣，閱讀目的、性質(zhì)，選擇合適的閱讀方法，靈活使用。我相信，學(xué)生的習(xí)作水平一定會(huì)越來越高，知識(shí)一定會(huì)越來越豐富。

　　【暑假計(jì)劃篇五】

　　豐富多彩的暑假生活，離我們?cè)絹碓浇耍鯓硬拍苓^一個(gè)充實(shí)、有意義的假期嗎?我來給你說說我理想中的暑假生活吧!

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”，讀書，不僅豐富了知識(shí)，而且使人明白人生哲理。是啊，書中有善、惡、丑、美，有許許多多的精彩故事。我是一條“書蟲”，漫長(zhǎng)的假期當(dāng)然少不了書這個(gè)朋友拉!我準(zhǔn)備每天去新華書店看書，校園故事、舉世名著、儒家經(jīng)典、童話故事、偵探故事……我都喜歡。哈哈，暑假里可以大包眼福了。我讀名著《吶喊》，正讀到《孔乙?guī)住贰ｋm然先前讀過此文，但在《吶喊》所營(yíng)造的氣氛下，那個(gè)可悲又可笑的孔乙?guī)追路鹩衷鎏砹嗽S多凄慘的色彩。又讀《淘氣包馬小跳》，幽默風(fēng)趣只笑到肚子疼。書真是精神食糧啊!

　　伏爾泰說過：“生命在于運(yùn)動(dòng)”。漫長(zhǎng)的暑假中，為了讓我的身體倍兒棒，一定要多做一些運(yùn)動(dòng)。我最喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)莫過打乒乓球了，我可不能錯(cuò)過這么好的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備暑假里去體育館“殺”上一回，和真正的“乒乓球高手”過招，向他們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)打乒乓球的要領(lǐng)，并找出自己的不足之處，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓乒乓球技術(shù)有質(zhì)的飛躍。我看著小黃球上下跳躍，雖然汗流浹背，但心里涌現(xiàn)說不出的喜悅。

　　放假在家，上英特網(wǎng)是少不了。我這條“網(wǎng)蟲”當(dāng)然要過個(gè)癮。打開“小荷作文網(wǎng)”，看看作文，包一包眼福，然后到BBS上去灌灌水，發(fā)發(fā)帖子，了解了解新奇趣事。玩累了，閉上眼睛，聽一會(huì)兒悠揚(yáng)的音樂，讓思緒休息一會(huì)，抑揚(yáng)頓挫的音樂高低起伏，感覺整個(gè)人都沉浸到音樂之中了，真是一種享受啊!自曰：隨時(shí)聆音樂，賽過活神仙。點(diǎn)開“百度”，熱點(diǎn)的新聞報(bào)道馬上出現(xiàn)在眼前，嘿，真多啊!全國(guó)上下大大小小的事情馬上呈現(xiàn)眼前，真是數(shù)不勝數(shù)啊!英特網(wǎng)還有許多百科知識(shí)，我就在知識(shí)的海洋吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)充一些課外知識(shí)?？芍^是：豐富英特網(wǎng)，假期好伙伴。

　　我理想中的暑假生活，也許不是最豐富的，但是是最適合我的，我相信，我會(huì)過一個(gè)最充實(shí)、最有意義的假期。

中學(xué)生籃球教案模板共10

　　本課是一節(jié)三年級(jí)體育課，課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)籃球中的運(yùn)球，三年級(jí)年齡段的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的心理和生理的特點(diǎn)，本課主要采用籃球游戲的方式來啟發(fā)學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，然后在學(xué)習(xí)運(yùn)球，但對(duì)于運(yùn)球的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生能理解正確的運(yùn)球動(dòng)作（主要是手型的掌握及運(yùn)球時(shí)的身體姿勢(shì)）。

　　一、準(zhǔn)備部分

　　教師集合整隊(duì)，學(xué)生自主找到自己的“家”進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在做熱身操的時(shí)候，打破以往的教師或體委帶操的形式，而是在開學(xué)伊始，才用音樂，讓學(xué)生跟著音樂一起律動(dòng)，主要是鍛煉學(xué)生敢說、敢做、敢于表現(xiàn)自己的性格。

　　二、基礎(chǔ)部分

　　1、游戲

　　采用游戲比賽的形式激發(fā)起學(xué)生對(duì)籃球課的興趣，二年年齡段的學(xué)生很喜歡進(jìn)行各種游戲，這樣不僅能調(diào)動(dòng)起他們的積極性，而且也為接下來的教學(xué)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

　　2、運(yùn)球的學(xué)習(xí)

　　在主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)方面，先把學(xué)生分成幾個(gè)組，每組發(fā)一個(gè)籃球，讓學(xué)生每組進(jìn)行自由的運(yùn)球，運(yùn)球之后，集合學(xué)生，教師提出問題：“剛才大家都已經(jīng)運(yùn)了球，那么同學(xué)們說一說怎么樣運(yùn)球才能把球運(yùn)的更好”。在同學(xué)們發(fā)言的基礎(chǔ)上，把正確的運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)（尤其是手型）示范講解給同學(xué)們，然后同學(xué)們?cè)偃グ凑绽蠋煹恼_動(dòng)作去練習(xí)，最后安排一個(gè)《瘋狂不倒翁》的游戲，把學(xué)生的學(xué)習(xí)籃球的興趣推向高潮。

　　三、結(jié)束部分

　　進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，總結(jié)。

　　 課后反思

　　本課之所以選擇籃球的教學(xué)是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)生喜歡上籃球課，從這種角度出發(fā)，既然學(xué)生喜歡，那么在2+1項(xiàng)目的選材上我們教師就應(yīng)該從學(xué)生的主觀意愿出發(fā)，在進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)同時(shí)，主要抓學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)的教學(xué)，使學(xué)生在九年義務(wù)教育的過程中，能夠真正的掌握兩項(xiàng)以上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。 從本次課學(xué)生學(xué)習(xí)的效果來看，學(xué)生掌握的不是太好，主要是因?yàn)閷W(xué)生的領(lǐng)悟能力還不是很強(qiáng)，但就三年級(jí)的學(xué)生來看，能夠把球運(yùn)起來，就算是成功的，開學(xué)時(shí)，也曾經(jīng)嘗試讓低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)三步上籃，但從學(xué)習(xí)效果來看非常不理想，后來經(jīng)過反思總結(jié)及老教師的幫助，明白學(xué)生對(duì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的掌握，不能是一年、二年就能掌握的，而是在九年義務(wù)的過程中，逐漸從潛入深，從易入難，從低到高，例如

　　一、二年級(jí)的學(xué)生我只要求他會(huì)簡(jiǎn)單的運(yùn)球，懂得傳球就可以了；到了

　　三、四年運(yùn)球、傳球能夠把正確動(dòng)作做出來，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)投籃等；到了

　　五、六年級(jí)學(xué)習(xí)三步上籃及簡(jiǎn)單的配合。那么這個(gè)教育就是成功的，我們教師在教的過程中，還是要因材施教。 本課教學(xué)上也存在很多遺憾。例如：從學(xué)生自由運(yùn)球發(fā)現(xiàn)問題，到老師提問、并示范、講解正確動(dòng)作的過程銜接不是很好，課上的語(yǔ)言組織和與學(xué)生的交流不好；最后導(dǎo)致學(xué)生在玩自己的，課是比較失敗的。當(dāng)然做為年輕教師的我還有待在以后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善自己。

中學(xué)生籃球教案模板共11

　　中學(xué)生籃球體育教學(xué)案例

　　作者：白金宇

　　一、案例背景：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生分組反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變的手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)記住雙手胸前傳接球動(dòng)作要點(diǎn)和學(xué)練方法，初步了解和掌握籃球的雙手胸前傳接球知識(shí)技能，80%以上學(xué)生能體驗(yàn)正確的雙手胸前傳接球的正確動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及與他人溝通協(xié)作的意識(shí)能力，體驗(yàn)獲得成功的自豪感和喜悅感。

　　設(shè)計(jì)思路： 籃球運(yùn)動(dòng)是深受中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。本課針對(duì)初中生的思維能力和體育運(yùn)動(dòng)實(shí)踐能力已得到一定發(fā)展的實(shí)際情況，選用籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)中的雙手胸前傳接球技術(shù)為主教材，以跳棒接力為輔教材進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，結(jié)合學(xué)情，創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生探究、交流、互動(dòng)地學(xué)練，讓學(xué)生在學(xué)練中體驗(yàn)交流、協(xié)作和克服障礙的感受，從而達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成。

　　二、案例敘述：上課鈴聲一響，初

　　二、二班的學(xué)生便聚集到體育課的集合點(diǎn)。同學(xué)們，知道今天上什么課嗎，許多同學(xué)看到地上的籃球便說是籃球課，對(duì)，今天我們就上籃球課，那請(qǐng)你們大聲告訴我，你們喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡，許多男生和少數(shù)女生一起回答。我笑瞇瞇的問道，有不喜歡的嗎？請(qǐng)你舉一下手，有的同學(xué)可能不知道我有什么玄機(jī)，不敢舉手。我接著說，做人嗎，要實(shí)事求是，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡，這時(shí)有幾個(gè)人舉起了手。好，很誠(chéng)實(shí)，那么我們這次課的其中一個(gè)主要目的就是讓不喜歡籃球的同學(xué)喜歡上籃球，讓喜歡籃球的同學(xué)變得更喜歡籃球。

　　準(zhǔn)備階段：“健康第一”，安全更不可忽視。為了更好的在安全的前提下完成教學(xué)目標(biāo)，我針對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)生身心特點(diǎn)，采用了“背靠背”和“自創(chuàng)自編傳遞球”兩個(gè)游戲來使學(xué)生的身體機(jī)能和心理狀態(tài)得到預(yù)熱。目的通過這兩個(gè)游戲讓學(xué)生充分做好準(zhǔn)備活動(dòng)，防止在接下來的練習(xí)中受傷。通過前面的練習(xí)，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)達(dá)到熱身的目的。接下來，讓里圈的同學(xué)拿球，外面的同學(xué)進(jìn)行合理的搶斷球練習(xí)，看哪位同學(xué)球在手中停留時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)們開始練習(xí)，整個(gè)籃球場(chǎng)上出現(xiàn)了你運(yùn)我搶的練習(xí)局面。 學(xué)練階段：學(xué)生們互相爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)的積極性空前高漲。就在他們意猶未盡之時(shí)，我吹響了哨聲，開始對(duì)基本內(nèi)容的學(xué)習(xí)。下面我給同學(xué)們提一個(gè)問題，同學(xué)們要積極動(dòng)腦思考后回答，同學(xué)們都知道，籃球比賽是一個(gè)集體性的項(xiàng)目，喬丹個(gè)人技術(shù)很好，但憑他一個(gè)人的力量是打不了一支球隊(duì)的，那么在籃球場(chǎng)地上是通過什么方式把五個(gè)聯(lián)系成一個(gè)整體？傳球，許多同學(xué)經(jīng)過片刻思考后在小聲的說，但又不敢說，怕答案不正確。對(duì)，就是傳球，同學(xué)們回答得很好。（及時(shí)表?yè)P(yáng)學(xué)生，給他們以信心，學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后，臉上綻出一絲笑意，感到比較的自豪。）同學(xué)們，籃球比賽中傳球方式很多，那么你能憑借你的想象，你能創(chuàng)新出多少種傳球的方式呢？?jī)扇艘唤M進(jìn)行大膽的創(chuàng)新練習(xí)，創(chuàng)新場(chǎng)面非常地?zé)崃摇?/p>

　　在他們練習(xí)的最開心的時(shí)候，我不忍心的又吹響了哨聲，同學(xué)們，哪兩位同學(xué)能到前面來展示一下你們創(chuàng)新成果？我，我，我??，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后。因時(shí)間原因找了兩組同學(xué)到前面進(jìn)行了創(chuàng)新成果展示（對(duì)創(chuàng)新的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)）。同學(xué)們創(chuàng)新的都不錯(cuò)，那么在這些練習(xí)中哪種傳球的方法是最為常用的，或者說傳球是比較有力量的呢？雙手傳球，有幾個(gè)同學(xué)在下面喊到。很好，有的同學(xué)說的對(duì)就是雙手傳球，那么我們這節(jié)課就要學(xué)習(xí)一下原地雙手胸前傳接球的技術(shù)（通過此種方式引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容）。同學(xué)們有沒有信心學(xué)好呢？（我有意提高了講話的語(yǔ)氣）經(jīng)過講解動(dòng)作要領(lǐng)后，然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)，我巡回進(jìn)行指導(dǎo)并與學(xué)生一起參與練習(xí)。

　　經(jīng)過一段練習(xí)時(shí)間的練習(xí)后，找了兩名練習(xí)不錯(cuò)的同學(xué)到前面進(jìn)行展示。同學(xué)們對(duì)他們的展示進(jìn)行鼓掌，然后讓學(xué)生對(duì)他們的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，緊接著我指出了普遍存在的問題，也就是本節(jié)次的重、難點(diǎn)問題。同學(xué)們知道了他們練習(xí)中存在的問題和注意事項(xiàng)后，我讓他們帶著兩個(gè)問題再次去練習(xí)，一是剛才同學(xué)們?cè)诰毩?xí)傳球的同時(shí)，有的同學(xué)在接球時(shí)產(chǎn)生了“啪??”的響聲，怎么才能不產(chǎn)生聲音呢？第二問題是如果你們練習(xí)的技術(shù)不錯(cuò)了的話，能不能試著嘗試一下拉長(zhǎng)傳球的距離后，或者說你們利用雙手傳球能傳多遠(yuǎn)呢？同學(xué)們帶著問題再次走向了練習(xí)，再次掀起練習(xí)的高潮。在不知不覺中已經(jīng)掌握了接球的動(dòng)作技術(shù)。經(jīng)過短暫的暫停，我講解接球的動(dòng)作要領(lǐng)，又給同學(xué)提出新的問題。同學(xué)們，我們雙手胸前傳接球的動(dòng)作技術(shù)已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了，那么同學(xué)們能不能利用我們所學(xué)的這個(gè)動(dòng)作技術(shù)，然后同學(xué)們自由組合，創(chuàng)新出一個(gè)幾何圖形，先進(jìn)行多人傳一個(gè)球？逐漸過度到多人傳幾個(gè)球？到最后創(chuàng)新出一人傳球游戲呢？咱們就是看看哪一組配合是最好，游戲最有創(chuàng)意？同學(xué)們又經(jīng)過短暫的商討組合后，學(xué)生又投入到緊張的練習(xí)中去，練習(xí)的熱情逐漸達(dá)到了本節(jié)課的最高潮，有四個(gè)人一組的，有五個(gè)人一組的，有六個(gè)人一組的，還有更多人一組的；由開始傳一個(gè)球逐漸過度到傳多個(gè)球，再逐漸過度到共同創(chuàng)新一個(gè)傳球的游戲（有斗牛游戲，有傳球跑接力游戲??）。這時(shí)，我及時(shí)的參與到他們練習(xí)中去，和學(xué)生真正融合在了一起，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，積極創(chuàng)造了一種和諧的課堂氣氛。

　　快樂的時(shí)光總是短暫的，同學(xué)們那忘我的投入勁著實(shí)讓我感動(dòng)。放松時(shí)我和同學(xué)們一起進(jìn)行了意念放松和放松操練習(xí)。同學(xué)們，下面跟我一起做，舉起你的雙手，兩腳跟抬起，同時(shí)重心提起，腦海中想想大海、藍(lán)天、白云、草原??，好的，重心往下降，同時(shí)身體放松（高位站立成蹲位姿勢(shì)）；同學(xué)們做得都很好，下面閉上雙眼再跟我做一遍??。最后讓同學(xué)們自已對(duì)本次課進(jìn)行了總結(jié)一下，都是學(xué)習(xí)了哪些東西？我對(duì)學(xué)生提出下課后的要求，要求同學(xué)們?cè)谡n余時(shí)間多進(jìn)行對(duì)籃球球性的練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)籃球的球感。本節(jié)課就這樣在不知不覺中結(jié)束了。

　　三、教學(xué)反思：

　　本案例的教學(xué)目標(biāo)通過籃球創(chuàng)新體驗(yàn)來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。并以集體競(jìng)賽游戲?yàn)檩d體，讓學(xué)生在享受籃球樂趣之余，體驗(yàn)集體合作獲取成功的喜悅心情，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

　　學(xué)生的身心健康和良好的社會(huì)適應(yīng)能力主要是通過運(yùn)動(dòng)參與的形式得以實(shí)現(xiàn)的。本案例淡化籃球技術(shù)，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，進(jìn)行創(chuàng)新體驗(yàn)與練習(xí)，既提高了籃球能力，又激發(fā)了學(xué)生參與籃球活動(dòng)的興趣與積極性。

　　本案例中，老師始終是以參與者的身份進(jìn)入課堂，與學(xué)生共同參與到整堂課的各項(xiàng)籃球體驗(yàn)活動(dòng)中。師生間沒有隔閡，平等的對(duì)話呈現(xiàn)了一種民主氛圍，教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體地位均得到充分的體現(xiàn)。

　　實(shí)驗(yàn)中學(xué)

中學(xué)生籃球教案模板共12

　　教案：1

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運(yùn)球練習(xí)

　　2、游戲：運(yùn)球接力賽

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)。

　　2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會(huì)原地運(yùn)球動(dòng)作

　　方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會(huì)運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。

　　2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運(yùn)球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運(yùn)球接力賽

　　方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：2

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運(yùn)球練習(xí)

　　2、游戲：運(yùn)球接力賽

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)。

　　2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會(huì)原地運(yùn)球動(dòng)作

　　方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會(huì)運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。

　　2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運(yùn)球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運(yùn)球接力賽

　　方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：3

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運(yùn)球接力

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握雙手胸前投籃，從而達(dá)到鍛煉身體的目的

　　3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)感

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習(xí)體會(huì)動(dòng)作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對(duì)練

　　C有一定的拋弧線的練習(xí) D通過一定的高度掉入圈 定點(diǎn)投籃練習(xí)

　　A每個(gè)孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

　　在練習(xí)前分組把全班分成4個(gè)大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí) 二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：4

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運(yùn)球接力

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握雙手胸前投籃，從而達(dá)到鍛煉身體的目的

　　3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)感

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習(xí)體會(huì)動(dòng)作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對(duì)練

　　C有一定的拋弧線的練習(xí) D通過一定的高度掉入圈 定點(diǎn)投籃練習(xí)

　　A每個(gè)孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

　　在練習(xí)前分組把全班分成4個(gè)大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí) 二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：5

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：6

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：7

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：8

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：9

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　　⑵、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：10

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：11

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運(yùn)球練習(xí)

　　2、游戲：運(yùn)球接力賽

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)。

　　2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會(huì)原地運(yùn)球動(dòng)作

　　方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會(huì)運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。

　　2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運(yùn)球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運(yùn)球接力賽

　　方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：12

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地運(yùn)球練習(xí)

　　2、游戲：運(yùn)球接力賽

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運(yùn)球技術(shù)。

　　2.技能參與目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)原地運(yùn)球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運(yùn)球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

　　3.心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的遵守規(guī)則、團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、自由體會(huì)原地運(yùn)球動(dòng)作

　　方法:學(xué)生分散練習(xí),原地自由體會(huì)運(yùn)球,在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。

　　2、原地練習(xí)單手正、側(cè)面運(yùn)球

　　方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側(cè)。

　　3、雙手體前交替運(yùn)球

　　方法：兩腳左右站立，兩手左右來回運(yùn)球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。

　　4、游戲：運(yùn)球接力賽

　　方法：全班學(xué)生按四路縱隊(duì)集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過障礙物運(yùn)到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝。

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：13

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運(yùn)球接力

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握雙手胸前投籃，從而達(dá)到鍛煉身體的目的

　　3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)感

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習(xí)體會(huì)動(dòng)作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對(duì)練

　　C有一定的拋弧線的練習(xí) D通過一定的高度掉入圈 定點(diǎn)投籃練習(xí)

　　A每個(gè)孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

　　在練習(xí)前分組把全班分成4個(gè)大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí) 二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：14

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、原地雙手胸前投籃

　　2、游戲運(yùn)球接力

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：在快樂中鍛煉身體，以便解決練習(xí)的枯糙，轉(zhuǎn)移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣。

　　2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最后環(huán)節(jié)，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握雙手胸前投籃，從而達(dá)到鍛煉身體的目的

　　3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生克服困難，團(tuán)結(jié)合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)感

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分： 原地雙手胸前投籃

　　1原地徒手模仿練習(xí)體會(huì)動(dòng)作 A原地模仿聯(lián)系 B兩人對(duì)練

　　C有一定的拋弧線的練習(xí) D通過一定的高度掉入圈 定點(diǎn)投籃練習(xí)

　　A每個(gè)孩子投一次然后搶籃板球運(yùn)球

　　在練習(xí)前分組把全班分成4個(gè)大組，做原地雙手胸前投籃練習(xí) 二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：15

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：16

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：17

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：18

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　　⑵、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：19

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　　⑵、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

　　教案：20

　　一、課的內(nèi)容：

　　1、運(yùn)球

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過本課的運(yùn)球練習(xí)，90％的學(xué)生了解了運(yùn)球的基本動(dòng)作以及多種運(yùn)球的方法。

　　2、通過兩人及多人的聯(lián)合運(yùn)球使學(xué)生體會(huì)到要運(yùn)好球或運(yùn)穩(wěn)球，手腕的用力非常重要。

　　3、通過教學(xué)比賽使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小組的每一個(gè)成員都是取勝的關(guān)鍵，不容忽視。

　　4、使90％的學(xué)生認(rèn)識(shí)到運(yùn)球中解脫視覺的重要性。

　　三、準(zhǔn)備部分：

　　1、集合整隊(duì)

　　2、師生問好

　　3、宣布本課內(nèi)容

　　4、反應(yīng)游戲： （1）走 （2）跑 （3）坐下

　　四、基本部分：

　　1、游戲：比一比1 方法：四路縱隊(duì)，采用接力的形式，每人跑相同的距離拿球并運(yùn)球回到自己的位子。

　　2、球感練習(xí)

　　3、原地的運(yùn)球

　　4、行進(jìn)間的運(yùn)球 ⑴、比一比2 方法：四路縱隊(duì)每人一球，站在各組的起跑線后，聽到哨音后，第一位同學(xué)快速運(yùn)球前行，運(yùn)球繞過本組前的每一條凳子后到終點(diǎn)，第二位同學(xué)出發(fā)，依此類推。以最快完成的組為勝利。

　?、?、合作練習(xí)

　　兩人連接的運(yùn)球前行一直延伸至整隊(duì)連接的運(yùn)球前行。 ⑶、比一比3 方法：站位同上，聽到哨音后，第一位同學(xué)運(yùn)球前行，繞過本組前的每一條凳子后將球放入對(duì)面的筐中，再跑回到自己的位子上坐下，第二位同學(xué)以第一位同學(xué)的坐凳子為信號(hào)開始，依此類推。以最快完成的組為優(yōu)勝。二游戲運(yùn)球接力 方法：四組站在同一起跑線上把球運(yùn)到對(duì)面放在規(guī)定的地方然后跑回來和下一個(gè)孩子拍手接力

　　五、結(jié)束部分：

　　1、做放松操

　　2、歸納評(píng)價(jià)

　　3、整理器材

　　4、師生再見

中學(xué)生籃球教案模板共13

　　教學(xué)內(nèi)容

　　1,籃球球性練習(xí)2,行進(jìn)間單手低手投籃

　　教

　　學(xué)目

　　標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo):了解球性對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的重要性,初步學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃的技術(shù)結(jié)構(gòu)和使用技巧.

　　技能目標(biāo):90的學(xué)生可以提高對(duì)球的控制能力,75的學(xué)生可以完成并學(xué)會(huì)行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù).

　　情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,善于思考

　　,積極向上,團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì).

　　教學(xué)

　　程序

　　時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教師指導(dǎo)

　　學(xué)生活動(dòng)

　　組織教學(xué)

　　常

　　規(guī)

　　導(dǎo)

　　入

　　2

　　分鐘

　　集合整隊(duì),檢查人數(shù)

　　師生問好

　　宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

　　教師檢查

　　宣布本課內(nèi)容目標(biāo)要求

　　體育委員整隊(duì)檢查人數(shù)

　　要求快靜齊精神飽滿

　　如圖

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　　基

　　本

　　部

　　分

　　3

　　/

　　5分鐘

　　8

　　/

　　10

　　分鐘

　　一,熱身活動(dòng):

　　蛇行跑,師生擊掌互相致意

　　2,游戲:蛇戰(zhàn)

　　3,柔韌性練習(xí)

　　二,熟悉球性練習(xí)

　　1,任意運(yùn)球

　　2,球繞環(huán)

　　3,胯下顛接球

　　4,原地單手運(yùn)球

　　5,運(yùn)球急停急起

　　重點(diǎn):熟悉球性

　　難點(diǎn):對(duì)球的控制

　　一,

　　1.講解與組織

　　2.講解游戲規(guī)則與要求:被抓尾巴則被淘汰出局;蛇腰脫節(jié)時(shí),排頭抓到另一組排尾無(wú)效.

　　3.口令與學(xué)生共同練習(xí)

　　二,

　　1-5,講解與示范,提出要求,巡回指導(dǎo)

　　一,

　　1.大膽展示個(gè)性,積極參與課堂

　　2.聽教師講解游戲規(guī)則,積極進(jìn)行游戲

　　3.根據(jù)教師口令進(jìn)行練習(xí)

　　二,根據(jù)教師指導(dǎo)和要求認(rèn)真完成

　　一,

　　1,如圖1:

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　　2,自然分成四組

　　3,如上圖

　　二,

　　1-4,如圖2:體操隊(duì)形

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　　5,4人同時(shí)進(jìn)行

　　基

　　本

　　部

　　分

　　23

　　/

　　25分鐘

　　三,行進(jìn)間單手低手投籃

　　1,挑,撥球練習(xí)

　　2,直接三步上籃練習(xí)

　　3,一次運(yùn)球上籃練習(xí)

　　4,完整行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)

　　5,傳接球直接上籃

　　6,行進(jìn)間單手低手投籃接力賽

　　7,"自由空間"

　　重點(diǎn):理解行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的連貫性

　　難點(diǎn):手指手腕動(dòng)作

　　三,講解與示范行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)的組成和動(dòng)作結(jié)構(gòu),進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)

　　1-5,講解與示范

　　巡視,個(gè)別指導(dǎo)

　　6,提出比賽要求有序組織比賽

　　7,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新課堂

　　三,認(rèn)真聽教師講解,看教師示范動(dòng)作,在教師的指導(dǎo)下準(zhǔn)確的完成動(dòng)作

　　1-5,分4組練習(xí)

　　認(rèn)真練習(xí)

　　6,在教師的指導(dǎo)下,認(rèn)真完成比賽

　　7,發(fā)揮自己的創(chuàng)新和想象,創(chuàng)編與本次課有關(guān)的活動(dòng)或者游戲

　　三,

　　1-5,如圖:

　　6,如圖:

　　恢

　　復(fù)

　　身

　　心

　　3

　　/

　　5

　　分鐘

　　1.放松:瑜迦

　　2.本課小結(jié)

　　3.布置作業(yè)

　　4.回收器材

　　5.師生再見

　　1.講解與示范,語(yǔ)音提示

　　2.教師總評(píng)

　　3.布置作業(yè)

　　4.布置體育委員組織學(xué)生收回器材

　　1,調(diào)整,放松心理

　　2,學(xué)生自評(píng)

　　如圖:廣播體操隊(duì)形

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　　練習(xí)密度:55

　　平均心率:105次/分最高心率:130次/分

　　場(chǎng)地器材:籃球33個(gè),籃球場(chǎng)地2個(gè)

中學(xué)生籃球教案模板共14

　　中學(xué)生籃球比賽開幕式致辭

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們，同學(xué)們：

　　在春暖花開、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，我校學(xué)生籃球比賽經(jīng)過一段時(shí)間的精心籌備，今天隆重開幕了。

　　首先我謹(jǐn)代表學(xué)校支部、行政和本屆籃球比賽組委會(huì)向?qū)W生籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示熱烈歡迎，向裁判員、教練員、參加比賽的運(yùn)動(dòng)員以及大賽全體工作人員致以親切的問候。

　　這次學(xué)生籃球比賽，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和市委、市政府關(guān)于建設(shè)“健康重慶”的有關(guān)文件精神，繼續(xù)推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”在我校的廣泛深入開展，努力培養(yǎng)學(xué)生掌握2項(xiàng)伴隨其終身的體育運(yùn)動(dòng)技能，營(yíng)造濃厚的校園體育氛圍的需要。

　　這次籃球比賽，是豐富校園文化生活，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

　　本次籃球賽是對(duì)我我學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素質(zhì)的大檢閱。在此，我希望全體運(yùn)動(dòng)員要發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)比賽成績(jī)與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保本次比賽順利進(jìn)行。讓我們共同努力，把這次比賽辦成一次“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會(huì)。

　　最后，祝本次籃球比賽活動(dòng)取得圓滿成功！祝隊(duì)員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！

　　謝謝！

中學(xué)生籃球教案模板共15

　　中學(xué)生籃球比賽開幕式致辭

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，老師們，同學(xué)們：

　　在春暖花開、生機(jī)勃勃的時(shí)節(jié)，農(nóng)六師體育局奇臺(tái)總場(chǎng)東片賽區(qū)初中男子籃球聯(lián)賽經(jīng)過一段時(shí)間的精心籌備，今天隆重開幕了。

　　首先我謹(jǐn)代表本屆籃球比賽組委會(huì)向中學(xué)生籃球賽的順利開幕表示熱烈的祝賀，向親臨比賽現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和來賓表示熱烈歡迎，向裁判員、教練員、參加比賽的運(yùn)動(dòng)員以及大賽全體工作人員致以親切的問候。

　　這次中學(xué)生籃球比賽，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《推動(dòng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”》在我場(chǎng)各學(xué)校的廣泛深入開展，努力培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)技能，營(yíng)造濃厚的校園體育氛圍的需要。

　　這次中學(xué)生籃球比賽，不僅豐富了校園文化生活，激勵(lì)學(xué)生積極參加體育鍛煉，強(qiáng)健學(xué)生體魄，促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，而且全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措。

　　本次中學(xué)生籃球賽是對(duì)我場(chǎng)各學(xué)校學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神和綜合素質(zhì)的大檢閱。在此，我希望全體運(yùn)動(dòng)員要發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”和“團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步”的奧林匹克精神，模范遵守運(yùn)動(dòng)員守則，團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏，勝不驕，敗不餒，賽出風(fēng)格、賽出水平，賽出友誼，全面展現(xiàn)新時(shí)期中學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)比賽成績(jī)與精神文明雙豐收；希望全體裁判員、教練員、工作人員堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，恪盡職守，嚴(yán)于律己，嚴(yán)肅賽風(fēng)，嚴(yán)格賽紀(jì)，確保本次比賽順利進(jìn)行。讓我們共同努力，把這次比賽辦成一次“和諧、拼搏、文明、育人”的盛會(huì)。

　　最后，祝本次中學(xué)生籃球比賽活動(dòng)取得圓滿成功！祝隊(duì)員們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)！ 謝謝！

中學(xué)生籃球教案模板共16

　　德陽(yáng)市中學(xué)生籃球比賽總結(jié)

　　在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，為提高我校籃球水平，活躍我校中學(xué)生體育生活，豐富學(xué)校體育文化，增強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，我校積極參加德陽(yáng)市2014年中學(xué)生高中組籃球比賽。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員下，我校同學(xué)能夠積極主動(dòng)，參加到籃球隊(duì)的選拔、訓(xùn)練中來，但本次組隊(duì)主要是鍛煉新人，所以本次沒有選拔高三的同學(xué)。

　　 經(jīng)過5天的經(jīng)張激烈的比賽，雖然我?；@球隊(duì)未能走得更遠(yuǎn)，但總體上看還是比較成功的。首先球隊(duì)有著很強(qiáng)的凝聚力和榮譽(yù)感，作為球隊(duì)的一員大家都感到很光榮。比賽中隊(duì)員們的表現(xiàn)非常的積極，充分發(fā)揮了自己的技術(shù)特點(diǎn)，我們根據(jù)自己的實(shí)際情況針對(duì)不同的對(duì)手制定了不同的戰(zhàn)術(shù)，特別是在與綿竹中學(xué)比賽中，隊(duì)員們將教練的戰(zhàn)術(shù)布置發(fā)揮得淋漓盡致，最終于26：22拿下這場(chǎng)比賽。

　　一、在整個(gè)賽事中曝露了一些問題：

　　1、多數(shù)隊(duì)員基本功不扎實(shí)。

　　2、身體素質(zhì)和對(duì)手存在較大差距，力量耐力不足。

　　3、比賽經(jīng)驗(yàn)不足、急躁、不善于控制比賽的節(jié)奏和把握時(shí)機(jī)。

　　4、有些隊(duì)員在場(chǎng)上拼搶不積極，意志不夠頑強(qiáng) 。

　　二、在整個(gè)賽事中好的一面：

　　1、隊(duì)伍訓(xùn)練積極刻苦、自覺、比賽中頑強(qiáng)的拼搏，永不放棄，充分表現(xiàn)出北大的精神。

　　2、在各種不利因素的影響下，隊(duì)員能夠充分發(fā)揮自身的實(shí)力。利用自己的優(yōu)勢(shì)攻打?qū)Ψ降牧觿?shì)。

　　三、賽事小結(jié)：

　　雖說本次比賽我校男籃隊(duì)伍未能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；但隊(duì)員們流露出永不服輸?shù)木褡尨蠹液芨袆?dòng)；他們的表現(xiàn)獲得了教練和眾多學(xué)校的贊賞，對(duì)他們這種敢于進(jìn)取、奮勇拼搏的精神表示深深的稱贊。 時(shí)過事遷，精神永存，不管做什么，只要有這么一股干勁，成功就會(huì)向我們展開迷人的風(fēng)采，這應(yīng)該是我校隊(duì)員參賽的最大收獲，而且會(huì)終身受益，希望他們從中得到啟示，在全面發(fā)展的道路上取得更大的成功。

　　一年一度的德陽(yáng)市中學(xué)生籃球聯(lián)賽的比賽告一段落。但來年的目標(biāo)還很艱巨；接下來我們將堅(jiān)持長(zhǎng)期訓(xùn)練，找出差距彌補(bǔ)不足科學(xué)訓(xùn)練有效管理積累經(jīng)驗(yàn)，為明年的比賽奠定基礎(chǔ)。

　　四川省中江中學(xué)籃球教練組

　　2014年10月18日

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