小班美術(shù)教案范文4篇小班美術(shù)教案大全

時(shí)間：2023-11-20 10:46:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小班美術(shù)教案范文4篇小班美術(shù)教案大全，以供參閱。

小班美術(shù)教案范文1

　　手指點(diǎn)畫：小蝌蚪找媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1. 提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

　　2. 培養(yǎng)和發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

　　3.學(xué)習(xí)

　　用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪?；顒?dòng)重難點(diǎn):難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài),知道用什么方法能改變小蝌蚪游動(dòng)的方向;重點(diǎn)是幼兒學(xué)習(xí)手指壓印和添畫曲線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:一張“小蝌蚪、青蛙媽媽”的大圖片、池塘

　　操作材料有:每組一盤黑色的顏料;人手一支黑色水彩筆和小毛巾。活動(dòng)過程:

　　(一) 以謎語導(dǎo)入課題,引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察。

　　1.老師請(qǐng)小朋友猜謎語“黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽?！币稣n題。老師請(qǐng)幼兒回答謎語—— 謎底是小蝌蚪，老師出示小蝌蚪的圖片。

　　2.小蝌蚪怎么不高興了呢?讓我們來聽聽小蝌蚪說些什么。(老師扮演小蝌蚪：“我們找了很久都沒有找到我們的媽媽，真著急，你們能幫幫我們嗎?”)

　　老師:那我們一起來幫助小蝌蚪趕快找到媽媽好嗎?”

　　3.老師帶領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌“小蝌蚪,黑黑的身子，圓圓的腦袋，細(xì)細(xì)的尾巴，游來游去找媽媽,媽媽,媽媽,你在哪?老師：“來了,來了,

　　我來啦!來了一只大青蛙!”(念完兒歌后出示出現(xiàn)了一個(gè)池塘，一群游動(dòng)的小蝌蚪和青蛙媽媽的圖片。)

　　老師:“哇!真棒!小蝌蚪終于找到媽媽了。它們可開心了,還要感謝我們小朋友的幫忙呢!來為我們自己鼓鼓掌吧!”通過復(fù)習(xí)兒歌這樣的形式,讓幼兒初步體驗(yàn)到幫助別人的快樂。同時(shí)也引出一下個(gè)環(huán)節(jié)。

　　4.引導(dǎo)幼兒觀察并提出問題

　　老師“小蝌蚪們快活在水里游來游去。:請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察一下,它們游得一樣嗎?哪里不一樣?” 用提問法,明確的把“觀察”和“比較”這兩個(gè)任務(wù)交待給幼兒,

　　5.幼兒自由討論

　　教師小結(jié):“原來小蝌蚪游動(dòng)的方向都不一樣。尾巴在下面的小蝌蚪是往上游的,尾巴在右邊的小蝌蚪是往左邊游的。真有趣啊!我們也來學(xué)學(xué)小蝌蚪游泳好嗎?”

　　(二)幼兒自由想象并表現(xiàn),掌握手指壓印及添畫曲線的方法。

　　1、老師:“好大的池塘呀，你們想不想有更多可愛的小蝌蚪在池塘里游泳呀?”“我可以變出可愛的小蝌蚪?！崩蠋煶鍪? 顏料和水彩筆)

　　2、老師示范給幼兒看手指印小蝌蚪的'過程，從中鞏固幼兒常規(guī)(蘸顏料壓印后要用毛巾擦干凈，再拿水彩筆)，并請(qǐng)一名小朋友到前面來嘗試印小蝌蚪。

　　3、老師:“請(qǐng)所有小朋友自己親自嘗試手指印畫。讓更多的小蝌蚪從四面八方游過來,找到它們的媽媽吧!”

　　(三)幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

　　1、老師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo):(1)蘸顏料壓印后,需要在抹布上擦干凈手指后再拿水彩筆添畫。(2)要求幼兒保持畫面和桌面及周圍環(huán)境的整潔。

　　2、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品,交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),夸夸自己能干的小手。

小班美術(shù)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫波浪線的線圖。

　　2.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)美術(shù)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒愛媽媽的感情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　芭比娃娃兩個(gè)，卡片《媽媽的卷發(fā)》，水彩筆。幼兒美術(shù)書。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、教師引導(dǎo)幼兒唱歌曲《好媽媽》，加強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感，將幼兒帶入意境。

　　2、教師“小朋友，唱了這首《好媽媽》的歌，你們愛自己的媽媽嗎?你們的媽媽漂亮嗎?媽媽的頭發(fā)是什么樣子的?”(幼兒答;卷的，直的，短的，長的。)

　　二、游戲

　　師：“今天老師給小朋友們帶來兩個(gè)新的朋友，看一看她們是誰?”芭比娃娃要跟小朋友們打招呼了，“嗨!小朋友們好，”小朋友說“芭比娃娃好!”(老師示出芭比娃娃讓幼兒觀看。)師;“小朋友們看看芭比娃娃漂亮嗎?她們的`頭發(fā)長得是什么樣子的，一個(gè)是直直的，一個(gè)是卷卷的。那!你們覺得芭比娃娃的頭發(fā)是直發(fā)漂亮還是卷發(fā)漂亮，”(既然是卷發(fā)漂亮!)我們今天就一起來給媽媽畫卷發(fā)好嗎?

　　三、展示卡片《媽媽的卷發(fā)》

　　1、讓幼兒觀察卡片。師;“首先看看老師是怎么畫媽媽的卷發(fā)。”(講解，示范用水彩筆畫卷發(fā)的方法，畫波浪線。)

　　2、教師給幼兒發(fā)彩色筆和幼兒美術(shù)書。引導(dǎo)幼兒動(dòng)手作畫，教師來巡回指導(dǎo)。

　　四、教師收集，欣賞幼兒作品，給與幼兒鼓勵(lì)和表彰。

　　五、結(jié)束活動(dòng);“寶寶們，今天你們把媽媽的卷發(fā)畫的都很漂亮，回家了把畫送給自己的媽媽好嗎?寶寶們畫畫，都畫的很累了，現(xiàn)在我們休息一會(huì)吧。”

小班美術(shù)教案范文3

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒剛?cè)雸@動(dòng)手能力比較弱，繪畫處于涂鴉階段，為了進(jìn)一步促進(jìn)幼兒小肌肉地址的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)梳子畫《小草》通過此次教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)手繪畫能力。

　　二、說教法：

　　小班幼兒年齡小，愛玩、好動(dòng)、注意力易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，抓住他們的興趣、激發(fā)好奇心，我采用了以下方法進(jìn)行教學(xué)：

　　1、情境教學(xué)法：在教學(xué)中，讓幼兒易受情境感染的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情節(jié)，引起幼兒的興趣。

　　2、觀察法：通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考、發(fā)現(xiàn)、用梳子梳出小草的方法

　　三、說活動(dòng)目標(biāo)：

　　基于以上的設(shè)計(jì)意圖，根據(jù)我們班幼兒動(dòng)手能力和畫畫發(fā)展水平將本次教學(xué)目標(biāo)定為：

　　1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

　　2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。

　　初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。是本節(jié)課的活動(dòng)重難點(diǎn)所在，同時(shí)也讓幼兒通過嘗試用梳子繪畫獲得新體驗(yàn)。

　　四、說活動(dòng)過程

　　1、神秘的禮物引出活動(dòng)主題。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。

　　2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草，要我們幫忙用梳子種小草。”在模擬情景中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)畫出小草的方法。

　　5、教師示范。小班幼兒是需教師示范操作，在模仿中掌握鞏固基本的`技法。

　　6、幼兒作畫，幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；個(gè)別指導(dǎo)為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機(jī)會(huì)。

　　7、向同伴說說自己的作品，這個(gè)環(huán)節(jié)中主要的就是以欣賞作品為前提，教師引導(dǎo)為主，幼兒講述作畫想法及交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴為最終目的，讓幼兒自由發(fā)言。討論。提高幼兒語言能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步學(xué)習(xí)用梳子沾上綠色顏料在紙上刷出小草；

　　2、樂意大膽地進(jìn)行繪畫，體驗(yàn)用梳子畫小草的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　梳子人手一把、畫紙、顏料（紅色、綠色）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　積極參與活動(dòng)，用梳子刷出小草。

　　活動(dòng)過程

　　一、神秘的禮物。

　　1、“今天小白兔給我們班的小朋友帶來了一件禮物，我們一起看看是什么禮物？”

　　2、出示梳子，引導(dǎo)小朋友說說梳子的用途。

　　3、“小白兔家門口有塊空地想種上小草要我們幫忙用梳子種小草?！背鍪井嫾垺㈩伭?。

　　二、幫助小白兔種草。

　　1、“小白兔叫我們用梳子種小草怎么種呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。

　　2、教師講解種小草方法：拿著梳子蘸顏料在紙上輕輕一梳。教師示范。

　　3、可是小白兔還要我們幫忙讓草地開滿小花。教師示范（手指點(diǎn)畫）

　　三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　四、向同伴說說自己的作品。

小班美術(shù)教案范文4

　　美術(shù)活動(dòng)：小豬逛果園小班

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔??所有的一切都在他們無窮無盡的幻想之中，但由于受語言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出來，3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂滋滋地說：“畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點(diǎn)，抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果，在講解作品時(shí)提高語言表達(dá)能力??真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。

　　3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。

　　咦，你們看！這是什么呀？們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）

　　二、播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。

　　1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？們跟著小豬去看一看。

　　2、果園里有哪些水果？