下面是范文網(wǎng)小編分享的蘇教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案3篇(三年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)我能行教案)，供大家賞析。

蘇教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案1

　　一、活動(dòng)目的

　　1、讓學(xué)生知道勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫助學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。

　　3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。

　　二、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)言

　　師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。

(二)質(zhì)疑

　　1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?

　　2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?

　　請(qǐng)舉例說(shuō)明。

(三)講故事

　　故事一：

　　星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

　　討論：

　　1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?

　　2、不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?

　　故事二：

　　奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料?！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：

　　小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?

(四)判斷

　　1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。()

　　2、媽媽不在家，小紅自己做飯。()

　　3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。()

　　4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。()

　　通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?

(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)

(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：

　　1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;

　　2、自己會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;

　　3、會(huì)自己整理床鋪和書包;

　　4、會(huì)自己洗腳、梳頭;

　　5、會(huì)疊衣服和摘菜;

　　6、堅(jiān)持每天做一件家務(wù)。

(七)競(jìng)賽

　　整理書包比賽

　　三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》

　　獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，不能嬌!

　　我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!

　　自己鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!

　　自己的事情自己做，集體勞動(dòng)不怕多，家長(zhǎng)老師都高興，不錯(cuò)!

　　愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》

　　你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。

　　你拍二，我拍二，自己的事兒自己做。

　　你拍三，我拍三，不會(huì)的事學(xué)著它。

　　你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。

　　你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。

　　你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。

蘇教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案2

　　如今的孩子，大多為獨(dú)生子女，過(guò)著飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的無(wú)憂無(wú)慮的生活，獨(dú)立能力，生活自理能力相對(duì)薄弱，而父母?jìng)?，?duì)他們的最大期望則是搞好學(xué)習(xí)，其他的都不以為然。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子們對(duì)這種生活習(xí)以為常了，他們習(xí)慣了以自我為中心，習(xí)慣了坐享其成。不知不覺(jué)，他們逐漸喪失了獨(dú)立自理能力的意識(shí)，也不知道該怎么樣去與別人合作，常常是身處其中而不知如何是好，更忘記了“勞動(dòng)最光榮”。面對(duì)此情此景，我十分憂慮：這樣的孩子，長(zhǎng)大了該怎么辦?他們能適應(yīng)日新月異、競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)嗎?一個(gè)想法逐漸在我的頭腦中醞釀成熟：給他們機(jī)會(huì)，讓他們真真切切地感受一番生活，學(xué)習(xí)最基本的生存技能，同時(shí)也給他們緊張的學(xué)習(xí)生活注入一些輕松的“調(diào)味劑”。于是，《我是廚房小能手》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)誕生了。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

　　1、通過(guò)競(jìng)賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。

　　2、通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作。

　　3、小組合作，人人動(dòng)手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也體會(huì)父母平時(shí)做飯的辛勞，懂得愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果。

　　4、讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力，開(kāi)拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨(dú)立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。

　　5、在各項(xiàng)活動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力;在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。

　　6、各次活動(dòng)比賽，讓學(xué)生自行組織評(píng)比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁。

【活動(dòng)時(shí)間】：約3個(gè)月

　　第一階段——走近廚房(約2個(gè)月) 第二階段——走進(jìn)廚房(約1個(gè)月)

【活動(dòng)設(shè)想】：活動(dòng)準(zhǔn)備分成6個(gè)部分進(jìn)行：

　　1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少;

　　2、廚房安全知識(shí)知多少;

　　3、擇菜洗菜我最行;

　　4、我是小小營(yíng)養(yǎng)師;

　　5、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報(bào);

　　6、快快樂(lè)樂(lè)做一做，歡歡喜喜嘗一嘗。

【活動(dòng)過(guò)程】：

　　第一階段——走近廚房

　　一、了解進(jìn)行時(shí)

　　1、調(diào)查。我問(wèn)孩子們：廚房里的哪些活你會(huì)干?他們一下子傻了眼，張口結(jié)舌回答不上來(lái)，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開(kāi)煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊(duì)為單位，了解每個(gè)隊(duì)員都會(huì)干些廚房里的什么活，由小隊(duì)長(zhǎng)一一做好記載。等四個(gè)小隊(duì)的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會(huì)干的人多點(diǎn)，其余的活基本不會(huì)干。而且好多孩子還說(shuō)，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們，廚房里的活是每個(gè)人都應(yīng)會(huì)干的，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問(wèn)家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。

　　2、上網(wǎng)。讓孩子通過(guò)瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會(huì)一些做菜小竅門等。他們上網(wǎng)比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津樂(lè)道。

　　3、操練。進(jìn)行了一個(gè)星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了。這時(shí)，我要求他們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們協(xié)助孩子完成任務(wù)，家長(zhǎng)們也比較支持。

　　二、競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)

　　1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等;如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚;如何擦洗煤氣灶;如何擦洗吸排油煙機(jī)。臺(tái)下小手如林，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。雖然有人在說(shuō)如何洗鍋碗瓢盆時(shí)答得零碎，但總歸又有人及時(shí)補(bǔ)充;雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說(shuō)倒了，但總有人會(huì)馬上糾正。一節(jié)課下來(lái)，他們對(duì)如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識(shí)。

　　2、廚房安全知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何安全使用煤氣、油煙機(jī);如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐、電磁爐;如何安全使用菜刀切菜等?，F(xiàn)在這些問(wèn)題也難不倒他們了，有的說(shuō)使用電水壺?zé)恳欢ㄒ^(guò)電熱管;有的說(shuō)用微波爐加熱一定要設(shè)定好合適的時(shí)間，還有生雞蛋不能放在里面燒，會(huì)爆炸的;有的說(shuō)切菜時(shí)一定要全神貫注，小心切到手。大家你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不甘落后。

　　3、擇菜洗菜我最行。同學(xué)們從家里帶來(lái)了沒(méi)擇過(guò)的韭菜、青菜、土豆、魚等，只見(jiàn)小玲自告奮勇地上臺(tái)，她左手拿起一小把韭菜，右手則飛快的撕去底部的黃葉，然后摘掉頂部的黃葉。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進(jìn)水盆里，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓，好熟練!再看小惠，會(huì)殺魚勒!她左手按住魚身，右手持刀慢慢刮魚鱗，刮完剖魚肚時(shí)，看上去挺費(fèi)勁，掏魚鰓、魚腸時(shí)小心翼翼，洗魚時(shí)先洗魚肚里再洗魚外面。整個(gè)過(guò)程雖顯得有點(diǎn)笨手笨腳，卻有條有理、有模有樣，也贏得了大家的好評(píng)。

　　4、我是小小營(yíng)養(yǎng)師。每小隊(duì)把小隊(duì)成員的調(diào)查了解整合以后，派代表以演講形式說(shuō)給大家聽(tīng)。看來(lái)大家準(zhǔn)備充分，手拿稿紙，說(shuō)起來(lái)一套一套的。小勇說(shuō)雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會(huì)破壞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);小紅說(shuō)牛奶晚上喝最好;小燕說(shuō)做魚香肉絲需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)著，不時(shí)還交頭接耳議論一下，一副興致盎然樣。

　　5、制作人手一份手抄報(bào)。我布置大家人手設(shè)計(jì)制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報(bào)。我先帶他們來(lái)到電腦房，帶他們上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，再引導(dǎo)他們查找有關(guān)飲食文化的資料，讓他們做好充分的前期準(zhǔn)備。然后給予他們充足的時(shí)間，設(shè)計(jì)版面，勾畫圖案，抄寫內(nèi)容，自己巡回指導(dǎo)，他們做得津津有味。通過(guò)各種途徑搜集到關(guān)于飲食文化的資料，學(xué)生不但對(duì)飲食文化有一定的了解，還激發(fā)了對(duì)飲食文化的興趣，提高廚房勞動(dòng)的積極性;以手抄報(bào)的形式體現(xiàn)出來(lái)，也是學(xué)生一種智力勞動(dòng)能力的展示。

蘇教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案3

　　班會(huì)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入：

　　1.小主持人：陸政宇 吾麗江

　　男：古人云：黃金無(wú)種子，惟生勤儉家。 女：古人云：以耕讀為本，以勤儉為德。

　　男：古人云：節(jié)儉樸素，人之美德;奢侈華麗，人之大惡 女：可見(jiàn)，勤儉節(jié)約是我們的優(yōu)良傳統(tǒng) 男：勤儉節(jié)約是我們的美德 女：勤儉節(jié)約是我們的傳家之寶

　　合 ：我們從小就要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，起航中隊(duì)《我是節(jié)約小能手》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 男：首先讓我們認(rèn)識(shí)幾位好朋友。 2.介紹新朋友

　　女：大家想知道它們是誰(shuí)嗎?我們現(xiàn)在就請(qǐng)他們上來(lái)做個(gè)自我介紹吧!

　　3.糧食的自述。陳燦宇 小沙婭 葉斯哈提三人 二 、 課件播放圖片，老師講解水稻的種植生長(zhǎng)過(guò)程。 三 、組織討論，體驗(yàn)情感

　　男：同學(xué)們，聽(tīng)完老師的講解，了解了他們的生長(zhǎng)過(guò)程，你有什么感觸嗎?(糧食來(lái)之不易)

　　女：是啊，看到剛才圖片中的農(nóng)民伯伯辛苦勞作的場(chǎng)景，這不禁想起了我們學(xué)過(guò)的一首詩(shī)?！朵z禾》

　　男：相信大家對(duì)這首詩(shī)一定也有了深刻的理解。那就讓我們有感情的把這首詩(shī)背一遍。全體起立，小手背后!(學(xué)生齊背古詩(shī)《鋤禾》)全體請(qǐng)坐!

　　四、小觀察員講解自己發(fā)現(xiàn)的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象

　　男：同學(xué)們，“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”可我們是怎樣來(lái)對(duì)待這些糧食的呢?請(qǐng)我們的小觀察員們來(lái)向大家說(shuō)說(shuō)他觀察的結(jié)果吧。(課件出示浪費(fèi)糧食的圖片)

　　潘兆德：阿勞：高旋：賈志剛：王子猷：

　　女：同學(xué)們，聽(tīng)了觀察員們的講解，大家的心情是什么樣的?你有什么話想要說(shuō)嗎?(浪費(fèi)糧食是不對(duì)的) 五 、了解社會(huì)中的浪費(fèi)問(wèn)題

　　男：同學(xué)們，我們了解了糧食的來(lái)之不易，也看到了生活中存在的種.種浪費(fèi)現(xiàn)象，你有什么想法?(我們應(yīng)該珍惜糧食)怎樣做才算是珍惜糧食呢?(不剩飯菜……)

　　女：大家說(shuō)的真好，讓我們知道了在今后的生活中如何做到勤儉節(jié)約!有這么幾位同學(xué)把他們編成了順口溜，請(qǐng)欣賞快板表演，表演者：

　　七、拓展

　　女：糧食是寶貴的，我們應(yīng)該珍惜，請(qǐng)大家想一想：需要我們珍惜的難道僅僅只有糧食嗎?(水、電、紙、鉛筆等)

　　男：同學(xué)們，在我們的學(xué)習(xí)生活中，你還發(fā)現(xiàn)了那些浪費(fèi)在身邊嗎?(隊(duì)員發(fā)言)大家請(qǐng)看(課件出示其他浪費(fèi)現(xiàn)象)這樣做對(duì)嗎?(不對(duì))為什么?(這是浪費(fèi)資源)那我們應(yīng)該怎樣去做呢，你有什么好辦法嗎?(隊(duì)員提好辦法：鉛筆用短了可以套一個(gè)紙筒繼續(xù)使用;……)

　　男：對(duì)，節(jié)約真的很重要，人人都應(yīng)做得好。從小養(yǎng)成勤節(jié)約，生活變得更美好。希望同學(xué)們都能把勤儉節(jié)約記心間，讓我們大家成為勤儉節(jié)約的小天使，請(qǐng)聽(tīng)歌曲《拍手歌》。全體起立，向左向右轉(zhuǎn)，預(yù)備起! 男：同學(xué)們，勤儉節(jié)約是一種美德;勤儉節(jié)約是一種習(xí)慣。 女：無(wú)論你生在哪個(gè)國(guó)家。 男：無(wú)論你是什么民族。 女：無(wú)論你的生活貧窮還是富有。 男：我們都應(yīng)該養(yǎng)成這個(gè)良好的習(xí)慣。

　　合：勤儉節(jié)約，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!起航中隊(duì)《我是節(jié)約小能手》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

　　快板表演：

　　節(jié)約真的很重要，

　　人人都應(yīng)做得好要想知道怎節(jié)約，

　　那就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道糧食真的很重要， 我們?nèi)巳硕夹枰?/p>

　　每頓都要吃干凈，

　　不要剩下菜和飯 小小糧食種出難。 浪費(fèi)真的不能要。 糧食糧食寶中寶， 人民生活少不了。積少成多變國(guó)寶。十三億人口要吃飽。氣候復(fù)雜災(zāi)荒多， 浪費(fèi)糧食不得了。糧食糧食寶中寶。人人都當(dāng)好少年節(jié)約路上奔小康，

　　節(jié)約人人要做好

　　從小養(yǎng)成勤節(jié)約，

　　生活變得更美好。

　　拍手歌：你拍一，我拍一，節(jié)約用水要牢記。你拍二，我拍二，節(jié)約用電好習(xí)慣。你拍三，我拍三，廢品也是好資源。你拍四，我拍四，用林資源要限制。你拍五，我拍五，農(nóng)民伯伯真辛苦。你拍六，我拍六，穿衣戴帽不講究。你拍七，我拍七，

　　鉛筆橡皮要愛(ài)惜。

　　你拍八，我拍八，一小同學(xué)人人夸。 你拍九，我拍九。勤儉節(jié)約在一小。 你拍十，我拍十， 勤儉節(jié)約要保持。

　　糧食的自述：

　　陳燦宇 小沙啞 葉斯哈提三人 合：小朋友們，大家好! 陳燦宇：我叫玉米。 小沙婭：我叫水稻。 葉斯哈提：我叫小麥。

　　合：我們有一個(gè)共同的名字叫“糧食”。

　　陳燦宇：(手拿實(shí)物)金燦燦的玉米粒是我的寶寶，它可以做出又細(xì)又長(zhǎng)的鋼絲面。

　　小沙婭：白花花的大米粒是我的寶寶，它可以做出又香又甜的米飯。 葉斯哈提：圓滾滾的麥粒兒是我的寶寶，它可以做出又白又軟的饅頭。 合：我們是大家的好朋友，人們每天都離不開(kāi)我們。 陳燦宇：小朋友，你們喜歡我們嗎?(喜歡) 小沙婭：你知道我們是怎么長(zhǎng)出來(lái)的嗎? 葉斯哈提：我們還是請(qǐng)馬老師給大家講講吧。

蘇教版三年級(jí)我是家務(wù)勞動(dòng)小能手主題班會(huì)教案3篇(三年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)我能行教案)相關(guān)文章：

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