下面是范文網小編整理的中班音樂教案《我們都是好朋友》5篇(幼兒園音樂教案《我們都是好朋友》)，以供借鑒。

中班音樂教案《我們都是好朋友》1

　　一、活動課題：

　　《我們都是好朋友》

　　二、設計意圖：

　　《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛護動植物、關心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據幼兒的年齡特點，結合實際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設計了本次音樂活動。

　　三、活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學唱歌曲。

　　2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

　　3、感受歌曲和諧快樂的情緒，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　四、活動準備：

　　1、動物圖片、背景圖、音樂。

　　2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們人類是共同生活在同一個地球上。

　　五、教學方法：

　　1、直觀演示法：我運用圖片直觀地向幼兒展示，引導幼兒認真觀察，調動幼兒的學習興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。

　　2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個開放的探究環(huán)境，鼓勵幼兒主動參與討論、大膽進行猜測。

　　3、多元激勵法：我注重每個孩子的想法，善于運用多種激勵的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。

　　六、教學過程：

　　（一）出示圖片，引出主題。

　　1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎？可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢？

　　2、教師出示《小動物搬家》圖片，幼兒觀察交流。

　　3、教師引導幼兒說出因為環(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。

　?。ǘ┦煜ば?，理解歌詞。

　　1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們在說什么呢？

　　2、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片。小兔說：“請留一片綠草給我”；小鳥說：“請留一片藍天給我”；小魚說：“請留一片清泉給我”；大熊貓說：“請留一片森林給我”。它們齊聲說：“我們都是好朋友，世界變得更美妙?！?/p>

　　3、師：聽到了嗎？小動物們說的多好呀！它們多么希望自己擁有一個舒適、美好的生活空間?。±蠋熞舶研游锏?話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

　　4、師：你聽到什么了呢？（幼兒自由回答）5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢？（教師出示綠綠的小草、藍藍的天空、密密的森林、清清的河水背景圖）現在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎？

　　6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

　　7、師：誰愿意來送小動物回家？請個別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應的位置。

　　8、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢？我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學習歌曲。

　　9、師：我們小朋友真棒！都把小動物送回到自己的家園了，那它們現在的心情怎么樣呢？就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧！幼兒再次集體歌唱。

　　10、師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣？幼兒集體歌唱。

　　11、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢？（快樂的）現在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧！

　　12、分角色表演歌曲。師：現在我們來玩?zhèn)€游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。

　?。ㄈ﹦?chuàng)編歌詞，拓展思維。

　　1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢！看，又來了一群小動物！教師出示動物圖片。

　　2、師：現在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢？幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗成功后的快樂。

　　3、師：老師還給小朋友準備了一些小動物，現在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎？幼兒自由創(chuàng)編。

　　4、請個別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

　?。ㄋ模┭由欤?/p>

　　師：在自然界中，不但動物是我們人類的好朋友，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護它們，保護身邊的環(huán)境，保護居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美好！

　　七、教學效果：

　　這是一首環(huán)保歌曲，因為現在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時有關環(huán)保方面的活動很多，如：組織幼兒進行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢？最后我決定從情感入手，因為小動物是很受幼兒喜愛的，但是歌中的小動物卻因為環(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進一步激發(fā)了其要保護小動物的情感，很好地完成了教學目標。

中班音樂教案《我們都是好朋友》2

　　活動目標:

　　1、 學唱歌曲《我們都是好朋友》，并初步學習簡單的二聲部合唱。

　　2、 在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配，演唱歌曲。

　　3、 努力用美好的歌聲來呼喚人們愛護大自然。

　　活動準備：

　　1、 歌曲旋律磁帶

　　2、 可操作圖片圖片

　　活動過程：

　　1、 教師出示圖片，幼兒觀看、討論。

　　師：“你喜歡這個地方嗎？為什么？為什么這個地方會變成這個樣子？”（幼兒討論、回答）

　　師：“這個地方還住著一些動物朋友，請你來聽一聽，它們是誰?！保ㄕ埿∨笥验]上眼睛，邊聽音樂邊聽老師的講述：小兔沒有綠草，它哭了；小鳥沒有藍天，它哭了；小魚沒有清泉，它哭了；熊貓沒有森林，它哭了；這里是他們溫暖的家，為何有人要破壞它。）

　　師：“在這個地方住著誰？”（清小朋友根據歌詞內容講述）

　　師：“為什么小動物們都哭了？”（因為他們沒有了家）

　　師：“環(huán)境被破壞，小動物們失去了美麗的家園，真可憐，它們的心里肯定很難過，讓我們用美妙的歌聲來安慰安慰它們吧！”（聽旋律用啦唱兩遍）

　　2、 學念歌詞

　?。?）師：“小朋友的歌聲真動聽，相信動物朋友們現在心里也會好過點了。如果你碰到了那些破壞環(huán)境，破環(huán)動物朋友美麗家園的人，你會勸阻他們嗎？你會怎么說？”（幼兒大膽講述）

　　師：“我們小朋友個個都是講文明、保護環(huán)境的好孩子！如果我碰到了那些破壞環(huán)境的人，我也會像我們小朋友一樣去勸阻他們，我會怎么勸他們呢，我會對他們說些什么呢？請你也來聽一聽！”（教師范唱一遍，邊唱邊操作圖片）

　?。?）師：“我是怎么勸阻那些人的？我說了什么？”（幼兒回憶、講述）

　?。?）師：“我們小朋友聽得真仔細，把我剛剛說的話都記了下來，我們一起來說一說吧！”（聽音樂旋律念歌詞，重點學習最后兩句）

　　3、學習新歌

　?。?）師：“能不能把這些話像老師剛才一樣用歌聲唱出來呢？”（聽琴聲幼兒跟教師一起演唱）

　?。?）重點指導幼兒演唱過程中有困難的句子。

　　師：“當我們的身邊到處都是好朋友，有可愛的動物朋友，美麗的花草樹木朋友，你的'心情是怎樣的？”（快樂）

　　師：“那我們在唱到最后兩句`我們都是好朋友，世界變得更美妙`時可以用快樂的聲音來演唱，還可以配上快樂的表情，讓我們一起來試一試！”（幼兒跟教師聽旋律演唱）

　?。?）師：“我們小朋友的歌聲真好聽，如果再加上動作的幫助，相信我們小朋友很快就能單獨演唱了。”（聽旋律，邊做動作邊唱歌兩遍。第二遍時遮起圖片）

　　4、學習簡單的二聲部合唱

　　師：“美妙的歌聲不但能讓人忘卻煩惱、心情舒暢，而且也更能打動人的心，更有說服力，朱老師有一個辦法能讓我們的歌聲變的更悅耳、更動聽，想不想一起試一試？”

　　師：“不過，這個辦法需要我們大一班所有小朋友的配合和努力才能成功！”（教師講述合唱的方法,出示男女小朋友的圖譜）

　　小朋友聽旋律進行合唱。（兩遍，間奏時交換角色）

　　4、 小結

　　師：“這么美妙的歌聲肯定能打動那些破壞環(huán)境的人，讓他們手下留情，也希望我們小朋友能把美妙的歌聲帶到更多的地方，讓更多的人來保護我們的地球、保護我們的環(huán)境，因為不管是高高的大樹還是不起眼的小草、是可愛的動物還是看不到摸不著的空氣――我們都是好朋友！”

　　活動反思：今天我們的小朋友真的表現很棒，不管是在夏老師的游戲活動中還是在我的音樂活動中，都能投入地參與活動。在第二節(jié)課開始前，其實我自己也心中沒底，我怕他們經過剛剛有趣、興奮的活動后會坐不住，會控制不住自己，于是我只能先給他們制造了一個懸念：“夏老師很了不起給小朋友帶來的游戲很受小朋友歡迎，朱老師今天也給小朋友帶了一樣好東西，而且小朋友肯定也都很喜歡，是什么呢？那就等到活動結束后再讓小朋友來告訴老師吧！不過朱老師帶來的東西可不簡單，只有上課認真、肯動腦筋的小朋友才能得到它！”或許是小朋友都受到了“誘惑”，只見一個個的都睜大了眼睛，一副我一定能成功地樣子。其實我說這些話也是了解到我們小朋友好勝心強，擁有一定的探索欲望的特點，有了良好的開端，也給了我一定的鼓勵，在活動中也更放松了自己的心態(tài)，整個活動都開展的很輕松，沒有擔心的“人來瘋”情況出現?；顒咏Y束后，小朋友們也都自我感覺良好，都跑來向我要“金獎”，這是我許諾給他們的，我一定會做到，當然這也是我的一個小計策――“物質獎勵”，很有用哦！通過活動我最大的感受就是任何事情都要有一個良好的開始，我們老師在設計每一個活動時千萬不能忽略了“開始”，因為良好的開始能給孩子興趣，能給自己信心，良好的開始是成功的一半！

中班音樂教案《我們都是好朋友》3

　　活動目標：

　　一、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創(chuàng)編。

　　二、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。

　　活動準備：

　　一、小雞、小鴨木偶。

　　二、錄音帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、進場：快樂的小動物教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎？（要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流）。

　　二、練聲：小動物的歌聲教師：聽，是誰的歌聲真美妙?。?=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發(fā)聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音）。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧?。ㄒ笥變何璧笗r，注意感情的交流）。

　　四、創(chuàng)編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣？（團結友愛、互相幫助）那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

　　①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

　?、谔釂枺赫l和誰，來到哪里？在玩什么？

　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

　　提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說？教案來自：大；考吧幼；師網。當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說？

　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

　?、鬯鼈儍蓚€好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友！

　　3、教師組織歌詞內容，并范唱一次（邊操作木偶教具）教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結束：快樂的小雞、小鴨舞天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧！

　　教學反思：

　　1、旋律的映襯

　　活動開始教師唱歌曲時，旋律就隱約地展現出來了，在幼兒匹配歌詞時，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

　　2、圖譜的妙用

　　以往的音樂教學活動是教師根據歌曲內容把圖譜展示出來，讓幼兒“照”著圖譜“唱”出來，本活動是把圖譜還給幼兒，把歌曲還給幼兒，讓他們自己去討論、交流，把自己感興趣的歌詞替換在圖譜上并唱出來，這樣幼兒對這首歌曲就充滿了興趣。

　　3、環(huán)節(jié)的'遞增

　　通過熟悉旋律、找出問題—一匹配歌詞、嘗試演唱一理解歌詞、學唱歌曲，一個個設疑圍繞著“留一片xX給xx”自然而然地展開，從發(fā)現問題——回答（匹配）問題——唱出答案，最后把剩下的圖譜留在區(qū)域活動中，給孩子繼續(xù)探尋留下懸念。

　　整個活動以留一片xx給xx來展開，活動中的小動物圖片也是幼兒熟悉的，通過與同伴合作為綠草、藍天、河水、樹林匹配相應的動物形象，理解歌詞，體驗自主替換歌詞的愉悅情緒，同時也提高了幼兒的語言表達能力和合作能力。

中班音樂教案《我們都是好朋友》4

　　教學目標

　　1、學唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2、在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

　　教學重難點

　　1、培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動，在活動中培養(yǎng)團結友愛和合作

　　2、培養(yǎng)學生的`歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風琴

　　教學過程

　　一、課前復習：

　　歌曲《好朋友》

　　二、展示學習目標：

　　三、學唱新歌：

　　1、用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學。

　　2、教師范唱。

　　3、聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4、按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。

　　5、引導學生編寫第二、三段歌詞。

　　6、將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏

　　7、啟發(fā)學生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶

　　四、鞏固練習：

　　1、男女生比賽唱

　　2、小組比賽

　　五、課堂小節(jié)

中班音樂教案《我們都是好朋友》5

　　活動目標：

　　1、學唱新歌《我們都是好朋友》，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱烈情感。

　　2、在掌握歌曲旋律的基礎上，根據圖片的暗示掌握歌詞并主動匹配旋律，填詞演唱歌曲。

　　3、努力用美好的歌聲來表達對大自然的熱愛，呼喚人們關心愛護大自然。

　　活動準備：

　　1、2幅圖片（小兔、小鳥、小魚、熊貓的大自然家園被污染后的樣子。第二幅：環(huán)境恢復以后的樣子）

　　2、音樂磁帶活動過程：

　　1、律動活動。

　　師：聽，森林里快樂的音樂會開始了，小動物們讓我們隨著音樂一起快樂地舞動吧。

　　師：天黑了，森林里慢慢地安靜了下來，小動物們回到家，一個個進入了夢鄉(xiāng)。

　　2、復習兒歌《夢》。

　　第一遍，一幼兒朗誦，其余幼兒隨鋼琴伴奏哼鳴。

　　第二遍，眾幼兒集體朗誦。"小兔的夢是綠綠的，蝴蝶的夢是紅紅的，小鳥的夢是藍藍的，小魚的夢是青青的，大家的夢是甜甜的。"

　　3、新授歌曲師：本來小動物的夢都是這樣甜美啊、溫馨的，可是昨天晚上，它們做的夢都是很不開心的。

　?。?）教師出示掛圖1描述圖片中環(huán)境被污染的情況，以及小動物們傷心地樣子。

　?。?）教師提問：小朋友，夢里的情景你喜歡嗎？為了不讓我們周圍的環(huán)境變成這樣，平時我們用什么方法來保護我們的環(huán)境呢？

　?。?）教師小結：小朋友們說得真好，是啊，我們應該留一片綠草給小兔，留一片藍天給小鳥，留一片清泉給小魚，留一片森林給熊貓。

　?。?）教師針對小結提問：剛才你們有什么不懂的`嗎？

　?。?）朗誦歌詞師：小朋友說的真好，小動物們聽見了，讓我謝謝你們，他們說："我們都是好朋友，世界變得更美妙。"小朋友說的和小動物們說的和在一起就是一首好聽的兒歌《我們都是好朋友》，我們一起看著圖來說一說好不好？

　　師：讓我們跟隨熟悉的旋律一起來說一說。

　　師：最后兩句小動物們說得時候是怎樣的心情呢？聲音要怎么樣呢？

　?。?）幼兒嘗試自己填詞演唱。

　?、儆變鹤杂呻S歌曲旋律填詞演唱1-2遍。

　　②教師帶幼兒一起演唱。

　?、坩槍τ變焊璩那闆r教師提出問題：你們發(fā)現什么地方沒有和音樂很好地配合？

　?、苤攸c：清泉，（節(jié)奏的變化）森林（低音）⑤請幼兒集體隨鋼琴伴奏集體演唱。

　　4、總結歌曲為我們展示了這么一副美麗的圖畫，如果我們平時能很好的保護環(huán)境，這幅圖畫就能變成現實的優(yōu)美環(huán)境一直存在于我們的身邊了，讓我們一起努力吧！

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