下面是范文網(wǎng)小編整理的法制教育班會主題班會教案范文6篇 法制教育班會主題班會材料，供大家參考。
法制教育班會主題班會教案范文1
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價值觀
1．引導(dǎo)學(xué)生能反省自己的習(xí)慣，思考這些習(xí)慣的積極或消極影響。
2．使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)、生活中自覺地嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
能力
1．在自主探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
2．在情景分析中拓展學(xué)生的思維深度。
知識
1．正確認(rèn)識習(xí)慣對人的影響，能區(qū)分好習(xí)慣和壞習(xí)慣。
2．掌握培養(yǎng)好習(xí)慣的方法。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1．收集班級學(xué)生學(xué)習(xí)、行為、生活中的一些好習(xí)慣和壞習(xí)慣的事例。
2．學(xué)生分成若干學(xué)習(xí)小組，每組推舉一名教學(xué)助理。
3．準(zhǔn)備好《學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷》和《培養(yǎng)好習(xí)慣計劃書》。
【教學(xué)重點、難點】
“掌握科學(xué)的、合理的方法，自覺培養(yǎng)良好的習(xí)慣”是本課教學(xué)的重、難點。
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
感受習(xí)慣：“十指交叉”
1．請每個同學(xué)快速將雙手十指交叉在胸前，看一看自己是左手拇指在上，還是右手拇指在上。
2．讓同學(xué)們放開雙手，放送片刻后重新交叉。剛才左手拇指在上的改為右手拇指在上，右手拇指在上的改為左手拇指在上。停頓片刻，讓同學(xué)們再快速反復(fù)這一動作20次。
3．請同學(xué)們談?wù)勛鲇螒驎r的體會。
（設(shè)計意圖：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起輕松地做游戲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，讓學(xué)生體會習(xí)慣的力量，從而引入習(xí)慣的概念，導(dǎo)入本課。）
活動一：尋找習(xí)慣
活動內(nèi)容：
找一找自己或者其他同學(xué)身上的習(xí)慣。
（設(shè)計意圖：通過認(rèn)真觀察、自我剖析、互相交流，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)習(xí)慣涉及生活、學(xué)習(xí)的方方面面，習(xí)慣無處不在，習(xí)慣有不同種類。）
活動二：案例分析
活動內(nèi)容：
1．播放視頻：公益廣告《習(xí)慣決定命運，你信嗎？》（1分17秒）
2．出示設(shè)問：這個公益廣告告訴了我們什么？
（設(shè)計意圖：通過觀看幽默的視頻，讓學(xué)生在歡笑中明白習(xí)慣不是小問題，在交流中懂得習(xí)慣反映著一個人的修養(yǎng)和素質(zhì)，影響人的一生的成功與幸福。）
活動三：鑒證實錄
活動內(nèi)容：
1．出示鑒證內(nèi)容
鑒證對象：習(xí)慣對人的影響有哪些？
證據(jù)庫：①學(xué)習(xí)資料庫 ②教材 ③internet
2．小組分享談?wù)摵笕嘟涣?/p>
?。ㄔO(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生運用手中的平板電腦，進(jìn)入e學(xué)習(xí)平臺，在平臺的圖書館中下載的“成長資料庫”（附件1針對上課班級事先預(yù)設(shè)）；或者直接利用互聯(lián)網(wǎng)，尋找能說明習(xí)慣的影響的案例、數(shù)據(jù)、證據(jù)。讓學(xué)生在自主查閱、分析討論中，明白習(xí)慣影響著人的身心健康、思維發(fā)展、行為規(guī)范，同時，也潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的搜尋、處理信息的能力和媒體素養(yǎng)。）
活動四：問卷調(diào)查
活動內(nèi)容：
1．請同學(xué)們利用e學(xué)習(xí)平臺在線測試系統(tǒng)，在線做有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的問卷調(diào)查（附件2），并及時提交，獲得自己的測試分?jǐn)?shù)。
2．公布評分標(biāo)準(zhǔn)。
3．針對自己的得分，參照評分標(biāo)準(zhǔn)，反思自己在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在的優(yōu)點與不足。
（設(shè)計意圖：通過做問卷調(diào)查，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一個理性的、全面的了解，為后面的教學(xué)作鋪墊。）
活動五：改變，從現(xiàn)在開始
活動內(nèi)容：
1．同學(xué)們根據(jù)調(diào)查問卷反映的情況，制訂培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的計劃書。（附件3）。填寫完畢后，及時拍照上傳到e學(xué)習(xí)平臺討論模塊。
2．全班交流，取長補短，完善計劃書。
?。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)問卷所反映出的自身情況，制訂良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)計劃書。同時，組織學(xué)生利用e學(xué)習(xí)平臺討論模塊進(jìn)行全方位分享，促使學(xué)生取長補短，完善自己的計劃。幫助學(xué)生在制訂、交流、修訂計劃書的操作過程中，明白培養(yǎng)好習(xí)慣需要糾正壞習(xí)慣，需要計劃、行動和反復(fù)。）
【教學(xué)小結(jié)】
請學(xué)生利用平板電腦繪制成長拼圖，總結(jié)、反思本課學(xué)習(xí)的收獲。
（設(shè)計意圖：鼓勵學(xué)生用知識樹、大括號等多種形式繪制本課的成長拼圖，引導(dǎo)學(xué)生自主建立本課的知識框架，鞏固本課所學(xué)知識。）
附件1：
學(xué)習(xí)習(xí)慣調(diào)查問卷
親愛的同學(xué)，你好。這是一份以了解你的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的的調(diào)查，請大
家配合，在符合自己實際情況的選項上打“√”。
1．你每天都在固定的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
2．你需要在安靜的`環(huán)境下學(xué)習(xí)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
3．遇到不認(rèn)識的字詞，會查找詞典、字典等工具書嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
4．你在學(xué)習(xí)的過程中會做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
5．你會按自己制訂的學(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
6．你在學(xué)習(xí)的過程中有發(fā)呆、走神的情況發(fā)生嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
7．學(xué)習(xí)結(jié)束后，你會整理自己的書桌嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
8．你會一邊看電視，一邊寫作業(yè)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
9．對于考完的試卷，你會認(rèn)真分析、仔細(xì)總結(jié)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
10.你有“平時不努力，考前抱佛腳”的習(xí)慣嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
11.對于自己不擅長或不感興趣的科目，你會不愿意練習(xí)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
12.你會在晚上復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識內(nèi)容嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
13.對于沒有聽懂或不會做的題，你會去問老師或其他同學(xué)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
14.你會看完自己喜歡的電視節(jié)目后，才去寫作業(yè)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
15.晚上睡覺前，你會整理好第二天上學(xué)要帶的書本嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
16.你通常會寫作業(yè)到深夜(12點后)才睡覺嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
17.你會在學(xué)習(xí)的過程中，吃零食、喝飲料嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
18.你會覺得基礎(chǔ)知識沒有高深理論、名著等有用嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
19.只有在父母催促的情況下，你才會去做作業(yè)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
20.你會在學(xué)習(xí)中途稍作休息后，再接著學(xué)習(xí)嗎？
A．經(jīng)常 B．偶爾 C．從不
法制教育班會主題班會教案范文2
教學(xué)目標(biāo)
1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
4、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
教學(xué)重點
1、豐富學(xué)生的課后文化生活，學(xué)會在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。
教學(xué)難點
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。
2、學(xué)習(xí)制作簡單的游戲玩具，發(fā)展動手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學(xué)思路；
做好教具準(zhǔn)備，如課件、多媒體設(shè)備等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：做好預(yù)習(xí)。
教學(xué)課時一課時。
教學(xué)過程師：同學(xué)們，今天老師要和大家談一個你們最感興趣的問題：玩。你們高興嗎？生：高興。
師：那么同學(xué)們平時都喜歡玩些什么呢？生：（略）師：在學(xué)校的時候呢，我們的老師還有同學(xué)都跟我們再起來，大家可以一起快樂地玩耍，但是放學(xué)回家后，我們雖然沒有了老師和同學(xué)們，但是家里還有我們的家人和朋友，接下來，我想請同學(xué)們告訴我，你們放學(xué)回家后，都會玩什么？和誰玩？玩的開心嗎？（指明部分學(xué)生作答。）師：看來同學(xué)們放學(xué)后的生活依舊充滿了快樂，那么當(dāng)我們在家里玩耍的時候有沒有考慮過，家里安不安全這一問題呢？生：（略）師：大家都認(rèn)為家里很安全是嗎？那么就請同學(xué)們來看看下面這幾幅圖中的小朋友他們在做什么？他們的行為會產(chǎn)生什么樣的后果呢？生：（略）師：同學(xué)們，認(rèn)真讀一讀，燕燕的故事，看看燕燕發(fā)生了什么事情？然后說一說。?生：（略）?老師：燕燕在自己學(xué)炒豆時，不小心燙傷了自己，大家讀完燕燕的故事，想一想做家務(wù)時應(yīng)該注意什么？燙傷之后該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。?生：（略）?（讓同學(xué)們欣賞視頻“生活常識——被燙傷怎么辦”；
給大家介紹“生活小常識”、“家庭救護(hù)常識”、“居家安全小常識”等知識，詳見文本資源。）?老師：燕燕的問題解決了，它告誡我們做家務(wù)時應(yīng)該注意安全；
我們再來看看張明遇到了什么事情？大家打開課本第五十五頁，認(rèn)真讀一讀，然后說一說。?生：（略）?老師：張明在幫媽媽燒水時，睡著了，忘了關(guān)煤氣，水把煤氣澆滅了，幸虧媽媽及時回來關(guān)了煤氣。大家猜一猜，如果媽媽沒有回來，張明會發(fā)生什么危險呢？遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢？大家討論一下，然后說一說。?生：（略）?（讓同學(xué)欣賞視頻“防煤氣中毒”；
還可給同學(xué)們介紹“預(yù)防中毒”里面的知識，詳見文本資源。）?老師：大家在家庭生活中遇到過什么危險呢？你是怎么應(yīng)付的？你當(dāng)時的感受和體會是什么呢？給大家介紹一下吧！?生：（略）?（可以讓同學(xué)們把剛才介紹的經(jīng)歷和處理方法進(jìn)行模擬表演。）?師：可見在家庭生活中，我們也要時刻注意安全，當(dāng)遇到危險時，應(yīng)該積極面對，學(xué)會自我保護(hù)。(過渡)師：解決了家里的安全問題，讓我們來看點輕松高興的.事吧！今天老師給大家?guī)砹硕Y物，你們想不想知道是什么？生：想。
老師出示風(fēng)箏、風(fēng)車、飛機。接下來就讓我們一起學(xué)著做一做這些小玩具吧！活動：做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（討論自己做什么，用什么材料）
2、選擇工具自己親自動手制作玩具。（可以用自己準(zhǔn)備的材料，也可以去老師那里來領(lǐng)材料）這一活動時教師要特別提示一下安全問題，以免孩子們使用工具時受到傷害。（制作過程中教師放一些音樂，調(diào)節(jié)一下氣氛）。教師巡視時，如發(fā)現(xiàn)問題可以讓同學(xué)們停一下，互相幫助解決。生：風(fēng)車立不起來？同學(xué)解決：線剪得短些。生：紙杯剪成條粘不?。客瑢W(xué)解決：換換漿子，用手壓的時間長些。
3、制作基本完成教師帶領(lǐng)孩子們到戶外去玩一玩，讓孩子們飛一飛，賽一賽。比一比誰的飛機飛得遠(yuǎn)，風(fēng)車轉(zhuǎn)的時間長。評出優(yōu)秀小能手。（充分給孩子們玩的時間，然后再進(jìn)行比賽）師：好了，今天的課上到這里就結(jié)束了，希望同學(xué)們今后能玩得開心，學(xué)得也開心。
法制教育班會主題班會教案范文3
教學(xué)目標(biāo)
1.了解教師人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的職責(zé)；
2、尊師是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以我們要尊重老師。
重點難點
掌握在日常行為中，我們的具體尊師方法。
學(xué)具準(zhǔn)備
收集與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的資料
教具準(zhǔn)備
課 件
新課導(dǎo)入
隨著年齡的增長，師生關(guān)系發(fā)生了變化……
過去的.關(guān)系：至高無上，權(quán)威 ←→遵從 中學(xué)時：師生產(chǎn)生隔閡
原因：隨著獨立性和自我意識的發(fā)展,知識、經(jīng)驗和能力的增長,我們不再像
小學(xué)生那樣把老師看做是至高無上的,而是用批判的態(tài)度與眼光評價老師。
學(xué)生最喜歡的老師（學(xué)生回憶，并試答）
教師最喜歡的學(xué)生（教師述說）
弟子不必不如師，師不必賢于弟子。----韓愈
青，取之于藍(lán)，而青與藍(lán)。冰，水為之，而寒與水。-----荀子
請問：你是如何理解這句話的？
新課探究
展示圖片《亦師亦友》
一、新型師生關(guān)系
討論：我們所期望的新型師生關(guān)系的特征:（將討論結(jié)果展示）
這實質(zhì)上是一種什么樣的師生關(guān)系呢？
新型關(guān)系：“平等、民主、互相尊重、和諧和互助”的師生關(guān)系。
另一種表示方式：人格平等、互相尊重、互助（教學(xué)相長）
二、正確處理師生關(guān)系
處理好師生關(guān)系之要訣一
相互了解是順利交流的重要條件
暢所欲言：
對于學(xué)生與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)和沖突，你還有其他辦法和建議嗎？
處理好師生關(guān)系之要訣二
與老師出現(xiàn)對立、爭執(zhí)時要理智調(diào)控情緒和言行。
議一議
“這樣的做法合適嗎”
電教出示生活中的場景
處理好師生關(guān)系之要訣三
相互尊重同樣是順利交流的重要條件
處理好師生關(guān)系之要訣四
正確對待老師的表揚與批評
課堂小結(jié)
法制教育班會主題班會教案范文4
知識目標(biāo)
社會不僅為人類生存提供各種資料，同時社會也能促進(jìn)個人進(jìn)步。學(xué)生通過學(xué)習(xí)在理解了個人離不開社會的基礎(chǔ)上，也應(yīng)懂得作為社會的成員，在社會生活中要嚴(yán)格要求自己，因為社會這面大鏡子既可以照出每個人的長處、優(yōu)點，也可以照出每個人的短處、缺點，為今后形成良好的自我意識、學(xué)會正確認(rèn)識自己奠定堅實的基礎(chǔ)。
能力目標(biāo)
通過分析社會為人類生存、發(fā)展提供了豐富的物質(zhì)和精神產(chǎn)品，說明每個人都生活在社會中，同時也了解到社會中存在著不同的群體，每個人都生活在一定的群體中。
情感、態(tài)度與價值觀
了解與認(rèn)識自己是社會中的一員，知道個人的成長與進(jìn)步離不開社會生活，應(yīng)該積極主動地參與社會到生活之中。
教學(xué)重難點
重點
個人的生活與社會的關(guān)系。
難點
社會與個人發(fā)展的關(guān)系。
教學(xué)方法
合作、探究的教學(xué)方法。
教學(xué)時間
1課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
八年級學(xué)生小東和伙伴們利用暑假組織了“墨緣·大手拉小手”活動，每周三和周五下午在社區(qū)活動室教小學(xué)生書法和國畫。一個暑假下來，小朋友們親切地稱他們“墨姐姐”“墨哥哥”。為了讓課堂秩序更好，小學(xué)生們進(jìn)步更快，他們還鉆研起兒童心理學(xué)和國畫技法教學(xué)。小東感覺自己的表達(dá)能力、交往能力和組織能力大大提升。
你是否有和小東類似的經(jīng)歷？與同學(xué)交流你的付出與收獲！
分享同齡人的故事：
1、小林參加城市文明交通志愿崗活動
2、地鐵志愿服務(wù)工作
3、杭州中學(xué)生清潔共享單車
結(jié)合學(xué)生的分享進(jìn)行小結(jié)：
中學(xué)生參與社會生活，在與社會接觸的過程中，了解真實的社會，了解社會的變化發(fā)展，能幫助我們積累寶貴的社會經(jīng)驗，更好地適應(yīng)社會的快速發(fā)展。同時，在服務(wù)社會，參與社會生活的過程中，還能體會到付出的快樂與收獲的欣喜。
板書：在社會中成長
二、新課講授
（一）在社會課堂中成長
人的成長是不斷社會化的過程。
出示圖片情景（四副圖片）
結(jié)合圖片，想一想，我們是如何成為一名合格的社會成員的？
教師歸納總結(jié)學(xué)生的發(fā)言
通過父母的撫育、與同伴的交往、老師的教誨、社會的關(guān)愛等，我們的知識技能不斷豐富、語言表達(dá)能力不管提高、規(guī)則意識不斷增強、價值觀日漸養(yǎng)成，我們逐漸成長為一名合格的社會成員。
情境故事：狼孩的故事
印度狼孩的故事——人需要在社會環(huán)境中學(xué)會生存的技能，人的生活離不開社會
（狼孩兒故事詳見PPT）
狼孩兒的故事給你什么啟示？和你的.同學(xué)討論一下。
小結(jié)：
“狼孩”的事實，證明了人類的知識和才能并非天賦的、生來就有的，而是人類社會實踐的產(chǎn)物。人不是孤立的，而是高度社會化了的人，脫離了人類的社會環(huán)境，脫離了人類的集體生活就形成不了人所固有的特點。
從狼孩的告訴我們可以看出人的社會化是非常重要的。社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。在社會生活中，我們通過學(xué)習(xí)社會知識，了解和認(rèn)知社會，并從中獲得社會經(jīng)驗，形成社會認(rèn)可的思維和行為方式，成為合格的社會成員。
課堂活動：思考回答問題。
仔細(xì)觀察每天的生活，想一想，在生活中，我們使用哪些物品？這些物品與社會上的哪些職業(yè)或行業(yè)發(fā)生聯(lián)系？
作為學(xué)生，我們每天的學(xué)習(xí)生活都離不開書本，你知道普普通通的一本書，要經(jīng)過怎樣的流程才能到達(dá)我們手中嗎？
教師歸納總結(jié)得出結(jié)論：
我們每天的生活都離不開農(nóng)業(yè)、工業(yè)、建筑業(yè)、紡織業(yè)、五金業(yè)所提供的物品，社會不僅教會了我們各種生活技能，同時也為我們提供了生存和發(fā)展所必需的物質(zhì)和精神生活產(chǎn)品，由此可以看出個人的生活離不開社會。
既然人的生活、成長離不開社會，那么中學(xué)生應(yīng)該與社會建立怎樣的連接呢？
（二）親社會行為
情景材料展示：
北京市教委于2015年10月啟動初中學(xué)生學(xué)農(nóng)教育，編制了學(xué)農(nóng)項目市級實施方案，將學(xué)農(nóng)教育計入初中綜合社會實踐活動，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)農(nóng)教育要求每個學(xué)生都參加田間勞動，都學(xué)習(xí)配菜做飯，都有勞動成果。學(xué)農(nóng)期間學(xué)生跨區(qū)跨校混合編班，學(xué)生自帶鋪蓋，自行負(fù)責(zé)日常生活、內(nèi)務(wù)整理。學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)勞動知識和勞動技能，體會動手創(chuàng)造的樂趣，更增強了獨立生活和自主管理的能力，培養(yǎng)了互助、友愛、感恩的精神。
分享兩個同學(xué)的學(xué)農(nóng)日記，思考問題。
思考：學(xué)校為什么要組織類似于學(xué)農(nóng)活動的社會實踐活動。意義是什么？你參加此類活動嗎？說一說你的收獲。
?。ń處熆衫肞PT內(nèi)的教學(xué)素材或者找尋本校學(xué)生身邊的真實素材）
教師歸納總結(jié)學(xué)生的回答。
親社會行為：是指符合社會希望并對行為者本身無明顯好處，而行為者卻自覺自愿給行為的受體帶來利益的一類行為。一般親社會行為可以分為利他行為和助人行為。
謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會的行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認(rèn)可。
出示材料：研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。
探究與分享：
中學(xué)生小明的學(xué)校要組織大家去研學(xué)旅行，小明認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)因該是學(xué)習(xí)書本知識，去研學(xué)旅行會耽誤學(xué)習(xí)時間，所以小明很不想?yún)⒓舆@次研學(xué)活動。
如果你是小明的同學(xué)，你會如何規(guī)勸小明參加這次活動呢？
教師歸納得出結(jié)論。
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。在社會實踐中鍛煉自己，并實現(xiàn)自己的人生價值。
（三）拓展空間
研學(xué)活動現(xiàn)在已經(jīng)成為社會熱詞。和你的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，共同設(shè)計一個研學(xué)方案。
如果設(shè)計巧妙且富有創(chuàng)意，可以把你們的創(chuàng)意提交給學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)部門，爭取讓你們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實！
三、課堂總結(jié)
親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會、關(guān)注社會發(fā)展變化、積極投身于社會實踐。在社會生活中，我們要遵守社會規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之想，急他人之急。
贈人玫瑰，手有余香。希望我的每一位學(xué)生都能成為熱愛社會、熱愛生活的人、
四、布置作業(yè)
預(yù)習(xí)第2課，第1框。
板書設(shè)計
在社會生活中成長
一、在社會課堂中成長
?。?）個人成長與社會的關(guān)系
二、養(yǎng)成親社會行為
（1）親社會行為的意義
?。?）如何培養(yǎng)親社會行為題
教學(xué)反思
這一堂課教學(xué)內(nèi)容的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會生活，在社會生活中關(guān)愛其他社會成員，自覺服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會、養(yǎng)成勤社會行為。讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識，只要抓住社會生活中關(guān)愛他人、與人為善、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的主題，圍繞生活中人與人、人與社會的關(guān)系這條線展開。
在教學(xué)上，根據(jù)初中《道德與法制》課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多樣化的教學(xué)方式，充分運用互聯(lián)網(wǎng)設(shè)計活動，激發(fā)學(xué)生興趣，增強學(xué)生的求知欲，遵循“寓教于樂”的原則，同時注重面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的實效。
法制教育班會主題班會教案范文5
1教學(xué)目標(biāo)
通過大家共同發(fā)言，懂得全面、正確、發(fā)展的看待自己的重要性，從而能，評價自己，正確的看待自己的優(yōu)缺點，采取有效的方法培養(yǎng)自己的自尊心和自信心。
2學(xué)情分析
在主體參與的課堂活動中，使學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu)缺點，使其能夠做到揚長避短，并在活動過程中培養(yǎng)幫助他人的好品質(zhì)。
3重點難點
教學(xué)重點：能正確評價自己，客觀的認(rèn)識自己的優(yōu)缺點。
教學(xué)難點：認(rèn)識正確自我評價的重要性
4教學(xué)過程
活動1【活動】正確認(rèn)識自己
聽一聽：（制成或指名讀）
這是一個發(fā)生在上海一所中學(xué)校園里的故事。在這個學(xué)校的音樂課上，孩子們唱過這樣一首歌，名字叫“布娃娃”，歌詞大意是：“布娃娃，大眼睛，小嘴巴，真漂亮……”。這首歌唱了好多遍，有一天，一位年輕的母親提出了值得商討的地方：為什么只有大眼睛，小嘴巴才漂亮？我女兒小眼睛就不漂亮？孩子們聽候，紛紛去照鏡子。“我的眼睛圓圓的，我不可愛？我的嘴巴大大的，我不可愛？”于是，孩子們根據(jù)自己的情況，紛紛改寫歌詞，竟有四十多個版本。
寫一寫：
師：親愛的同學(xué)們，也許你不夠漂亮，但你很聰明；也許你不會唱歌，但你有甜甜的笑容；也許你不會畫畫，但你是體育健將……總之，你有你的`可愛之處；有你的優(yōu)點長處，過去有，現(xiàn)在有，將來還會有。下筆吧，創(chuàng)作一支屬于你自己的布娃娃之歌。（外貌，優(yōu)點，特長）
學(xué)生創(chuàng)作自己的布娃娃之歌：略
猜一猜：（教師引導(dǎo)課堂活動）
同學(xué)們，你們的作品完成了，你是否能對自己的優(yōu)點長處及外貌了如指掌呢，你的認(rèn)識是否是對自己的客觀評價呢？下面我們來做一個游戲：猜猜他是誰。（教師將同學(xué)們的作品裝進(jìn)紙袋里，請一位同學(xué)抽并讀同學(xué)們的作品，其他同學(xué)根據(jù)內(nèi)容猜誰。）
學(xué)生活動：略
說一說：
師：通過剛才的活動，我感到很高興，大家都有那么多優(yōu)點且被大家認(rèn)可，我為你們而驕傲，那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點會有什么好處？
學(xué)生分析：略
參考提示：能幫我們樹立自信；能幫我們找到自尊自信的支點；能多創(chuàng)造成功的記錄，能更好的發(fā)揮潛力……
師：你能不能就自己熟悉的同學(xué)說一說他（她）怎么做會更好發(fā)揮潛能？
學(xué)生分析：略
師：你的優(yōu)點你知道，你的缺點你是否也清楚呢？請大家說一說。
學(xué)生自由發(fā)言：略
師：認(rèn)識缺點有必要嗎？為什么？
學(xué)生發(fā)言：略
參考提示：不認(rèn)識自己的缺點，容易因自負(fù)而失敗；優(yōu)點可能會受到缺點的影響；只看優(yōu)點，不看缺點，就會聽不進(jìn)別人的批評；就會驕傲；只退不進(jìn)，失去尊嚴(yán)……
幫一幫：
我們既要的優(yōu)點，又要的缺點，可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放，只看到自己的缺點，只拿自己的缺點去和別人比，這樣的結(jié)果是什么呢？
學(xué)生分析：略
參考提示：容易形成嫉妒虛榮的心理；容易形成自卑心理；形成消極情緒……
那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意，告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
?。ú捎眯∮浾卟稍L的形式）
學(xué)生采訪：略
同學(xué)們的發(fā)言：略
參考提示：我會告訴他：尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處；正確看待自己的缺點，想辦法改正；根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn)；要比自信，比勇氣，比前進(jìn)的方向…
教師結(jié)束語：現(xiàn)實生活中，每個人都有自己的長處和不足，甚至有別人所不具備的優(yōu)勢，只要我們能、評價自己，揚長避短，相信你一定行，讓我們對自己說：“我一定能行”；讓我對你說：“正視自己，你能成功。”
法制教育班會主題班會教案范文6
1.教學(xué)背景分析
1、教材分析
（1）課標(biāo)要求：
課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分“我與他人和集體”中的“交往與溝通”部分：“了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進(jìn)與教師的感情?！?/p>
（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內(nèi)容，本課內(nèi)容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎(chǔ)上，圍繞著學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點，理解教師工作的特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格，才能理解和尊重教師，才能更好的增進(jìn)與教師的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、學(xué)情分析：
對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始。教師在學(xué)生成長中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不理解老師也只是一個普通人，不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個老師有自己不同的風(fēng)格，對于自己不喜歡的老師不能理性看待，理解和尊重。
2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點)
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：
能夠有效的建立與教師之間的情感，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。
能力目標(biāo)：
學(xué)會一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。
知識目標(biāo)：
了解教師的職業(yè)特點，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。
【教學(xué)重點】
了解教師職業(yè)特點。
【教學(xué)難點】
老師不同，風(fēng)格不同。
【教學(xué)方法】
案例討論
【教學(xué)資源】
案例 電影資源
3.教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課電影《叫我第一名》
電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。
1．布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎？
2．同學(xué)們和他的父親為什么對他嘲笑和感到失望？
3．全校大會上，布萊德的說話為什么得到了大家的理解？
4．是什么想讓布萊德想成為一名教師？學(xué)生觀看電影片斷或聽教師介紹電影并進(jìn)行思考
通過《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導(dǎo)入。生動具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
講授新課
第一目
走進(jìn)教師
一、了解教師職業(yè)
通過社會對教師的各種比喻，從而引導(dǎo)學(xué)生了解教師的職業(yè)特點。
想一想：這些比喻說明老師的職業(yè)具有什么特點？
說一說：你還能用什么來比喻老師的職業(yè)特點嗎？
通過歸納學(xué)生發(fā)言，得出結(jié)論：
人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。
教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
請同學(xué)們看教材62頁的探究與分享，說一說如何才能成為一名合格稱職的教師？
有理想信念
有道德情操
有扎實學(xué)識
有仁愛之心
……
2.風(fēng)格不同的老師
通過學(xué)習(xí)，了解不同的老師具有不同的風(fēng)格。
案例一：我就喜歡語文老師講課，他幽默風(fēng)趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學(xué)老師，他的課真無趣，除了做題就是做題。
案例二：在我們的學(xué)校里有一個我很不喜歡的老師，她勢力眼，我很討厭她，也不愿意學(xué)習(xí)她這一科。我該怎么辦？
如何讓敞開他的心門，讓他和老師的關(guān)系得以改善? 請同學(xué)們給他出主意，想辦法。
歸納學(xué)生的建議，辦法得出結(jié)論：
要承認(rèn)老師的差別。
要發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。
了解老師教育行為的目的。
主動交往溝通。
活動設(shè)計：經(jīng)驗交流會
教師歸納學(xué)生的經(jīng)驗交流得出結(jié)論:
尊重 理解 關(guān)心
看問題，進(jìn)行思考。
探究活動
思考，歸納
討論、分享
討論，回答問題。
思考問題
教師歸納
學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明。教師歸納。
通過各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點。也可以讓學(xué)生來進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。
通過探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。
可以設(shè)置一個問題，舉例說明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。
通過兩個案例，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會理解與尊重，主動與教師進(jìn)行溝通。
通過學(xué)生的生活經(jīng)驗交流，作為學(xué)生要學(xué)會表達(dá)對教師的情感，拉近與教師的'距離。教師通過歸納總結(jié)得出結(jié)論
教學(xué)資源鏈接：
《叫我第一名》電影簡介：布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無法控制地扭動脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周圍的人理解，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評他，同學(xué)們更是對他冷嘲熱諷，就連他的父親也對他失望透頂。小學(xué)時，因為沒辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會取笑他這種行為。
到了初中，一次全校大會上，校長巧妙地讓大家了解了布萊德的真實情況，并且也讓布萊德說了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對自己就比較有信心了。
這次機會也讓他有了成為一名教師的堅定夢想，即使這個病癥可能會讓布萊德在尋求教師夢想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。
大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因為他的癥狀而對他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會聘請他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵他，讓他勇敢的面對生活，克服困難，在這過程中他也收獲了愛情。
布萊德為了找到一個愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)?？险衅杆运K于成為了一位二年級導(dǎo)師 。
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