關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇(大班語(yǔ)言活動(dòng)詳案)

時(shí)間：2023-11-03 14:45:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3篇(大班語(yǔ)言活動(dòng)詳案)，歡迎參閱。

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)感受詩(shī)的意境美和語(yǔ)言美。

　　2、理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的風(fēng)與大自然的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)大自然的情感。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。

　　4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受風(fēng)的存在，觀察風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)周?chē)挛锏淖兓?；電腦軟件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶尋找風(fēng)的感受。

　　“前幾天，我們?nèi)ふ绎L(fēng)，風(fēng)在哪里呢？你是怎么知道的？”幼兒討論

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，風(fēng)在哪里

　?。?）你們都發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，今天，我們一起來(lái)學(xué)一首關(guān)于風(fēng)的詩(shī)歌，聽(tīng)聽(tīng)，詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里有誰(shuí)？幼兒完整欣賞。

　?。?）“樹(shù)兒、花兒、草兒它們說(shuō)了什么？分段欣賞第一部分。

　　樹(shù)兒說(shuō)了什么？翩翩起舞的樣子是什么樣的`？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　花兒說(shuō)了什么？一起學(xué)一學(xué)頻頻點(diǎn)頭的樣子。完整說(shuō)花兒說(shuō)

　　草兒說(shuō)了什么？加動(dòng)作完整說(shuō)草兒說(shuō)

　?。?）我們一起把樹(shù)兒、花兒、草兒說(shuō)的話說(shuō)一說(shuō)，幼兒隨電腦軟件完整欣賞第一部分。

　?。?）風(fēng)在哪里呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒完整欣賞第二部分。

　　春天風(fēng)一吹，變得怎樣了？幼兒討論

　　小結(jié)：春天，它吹綠了大地。

　　夏天天氣怎樣？風(fēng)兒一吹，你覺(jué)得怎樣？一起學(xué)一學(xué)夏天，它送來(lái)了涼爽。

　　秋天到了，風(fēng)兒一吹，你看到了什么？

　　秋天它飄來(lái)了果香。幼兒齊說(shuō)。

　　冬天天氣很冷，風(fēng)兒一吹，它怎樣了？小結(jié)：它帶來(lái)了銀妝。

　?。?）師幼隨軟件完整欣賞第二部分

　?。?）這首詩(shī)真美，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

　?。?）如果用好聽(tīng)的聲音，再加上動(dòng)作那就更好了。幼兒表演。

　　3、除了詩(shī)歌里說(shuō)的風(fēng)在哪里，風(fēng)還會(huì)在哪里呢？幼兒討論后回答。

　　4、下次我們把剛才說(shuō)的編到詩(shī)歌里去，現(xiàn)在，我們一起到外面去尋找風(fēng)吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)性的過(guò)程，需要教師把幼兒語(yǔ)言的發(fā)展?jié)B透到各個(gè)領(lǐng)域的教育中去，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展。所以，我要更加努力有效地去做個(gè)專業(yè)的老師！

關(guān)于大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、借助故事中神奇的想象，引導(dǎo)幼兒注意蔬菜的顏色特征，關(guān)注蔬菜的作用。

　　2、能根據(jù)故事的情節(jié)線索進(jìn)行大膽仿編，自主表達(dá)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　人手一本看圖說(shuō)話

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)談話環(huán)境，產(chǎn)生興趣：

　　出示“神奇的?！?。這是誰(shuí)？奶牛有什么特殊的本領(lǐng)？

　　二、閱讀故事：愛(ài)吃蔬菜的奶牛

　　第一邊閱讀后提問(wèn)：你覺(jué)得書(shū)里大概講了一件什么有趣的事情。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

　　你覺(jué)得什么地方很有趣的？（互相商量）

　　三、再次閱讀：

　　1、這里的人都不喜歡吃蔬菜，大家的身體變得怎么樣呢？

　　2、一天誰(shuí)來(lái)了？奶牛喜歡吃什么？它擠出的牛奶是什么顏色的？

　　3、人們喝了奶牛的就牛奶變得怎么樣了？

　　4、現(xiàn)在大家喜歡吃蔬菜了嗎？為什么喜歡？

　　5、你覺(jué)得這個(gè)故事里什么地方很有趣的？（互相商量）

　　四、介紹故事的名字。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的.語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。