下面是范文網(wǎng)小編分享的《這樣做不好》教案3篇(幼兒園大班這樣做不對(duì)教案)，供大家參閱。

《這樣做不好》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損公共利益的事情，說(shuō)話要有禮貌。

　　2. 關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境：

　　小朋友們，今天陽(yáng)光明媚，天氣可真好，我們一塊去公園玩玩吧!(課件演示小朋友排著隊(duì)伍，高高興興去公園的動(dòng)畫(huà)。)到了，到了，小朋友，快和小伙伴商量一下，玩些什么吧?(小朋友們自由組合、討論)。

　　2.交流小朋友想玩的游戲。(捉迷藏，唱歌，丟手絹……)?？梢酝娴挠螒蛘娑唷?/p>

　　假設(shè)一：有小朋友提出在草地上踢足球。

　　師：這個(gè)主意不錯(cuò)，我們一塊兒去踢球吧!

　　師：怎么不響應(yīng)?有什么問(wèn)題嗎?

　　小朋友七嘴八舌地發(fā)表自己的意見(jiàn)，導(dǎo)入畫(huà)面一。

　　假設(shè)二：沒(méi)有小朋友提出在草地上踢足球。

　　師：有幾個(gè)小朋友，在草地上玩得特別開(kāi)心，我們一起去看看吧!

　　出示畫(huà)面：

　　1. 咦，他們?cè)诟墒裁茨?(自由說(shuō))。

　　(大姐姐在跟他們說(shuō)：這樣做不好)。

　　2. 和同桌小朋友討論，討論：這樣做為什么不好?(交流)

　　3. 四人小組的小朋友商量商量，我們?cè)撛鯓觿裾f(shuō)他們不要這樣做?

　　(友情提示：①說(shuō)話要有禮貌。②可以四人小組合作，一人演大姐姐，三人演踢球的小朋友，可以進(jìn)行對(duì)話。)

　　4. 交流，點(diǎn)評(píng)。

　　(1)、交流的形式要多樣，可以四人小組一塊兒上臺(tái)交流，也可以小朋友單獨(dú)上臺(tái)交流。要注意小朋友之間的.對(duì)話，互動(dòng)。

　　(2)、點(diǎn)評(píng)時(shí)，要特別注意禮貌用語(yǔ)。

　　總結(jié)：看來(lái)，我們真的不能在草地上踢球，三個(gè)小朋友被大姐姐說(shuō)得挺不好意思的，他們決定向大姐姐一樣為大家做點(diǎn)事情。正說(shuō)著，一個(gè)小朋友看見(jiàn)了這樣一幕，連忙跑過(guò)去。

　　出示畫(huà)面二：

　　1、看到這張畫(huà)面你想說(shuō)些什么?

　　2、他會(huì)怎么說(shuō)呢?

　　3、自己說(shuō)說(shuō)。

　　4、交流(教師點(diǎn)撥)。

　　5、把老師或把你的小伙伴當(dāng)作那位阿姨，來(lái)勸勸。

　　6、對(duì)話交流，點(diǎn)評(píng)。

　　總結(jié)：今天郊游，小朋友的收獲可真大。以后在生活中碰到這樣的事情，我們也要有禮貌地勸說(shuō)別人。

　　7.課外延伸。

《這樣做不好》教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情，說(shuō)話有禮貌。

　　2、關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　說(shuō)出這兩件事情的做法為什么不好，該怎樣勸說(shuō)。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、損壞公共利益的圖片。

　　四、課時(shí)安排： 1課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬⒁灶}激趣

　　1、揭示話題：這樣做不好。讀題。

　　2、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)你想知道什么？

　?。ǘ?、了解圖意

　　圖上講了一件什么事？（小組交流，全班匯報(bào)）

　?。ㄈ⒂懻?、交流、評(píng)議

　　這樣做為什么不好？你怎么勸說(shuō)他們不要這樣做？

　?。?）自己練說(shuō)。

　?。?）師生角色交流。

　　老師承擔(dān)阿姨的角色，學(xué)生承擔(dān)勸說(shuō)者的角色。如：

　　生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。

　　師：水多了，菜洗得干凈。

　　生：這樣做不好。

　　師：沒(méi)關(guān)系，水多得很，用不完。

　　過(guò)渡：阿姨不聽(tīng)你的，怎么辦呢？再想想辦法，老師相信你一定能行。

　?。?）評(píng)議：為什么阿姨不聽(tīng)勸說(shuō)？要怎么說(shuō)阿姨才會(huì)接受我們的意見(jiàn)？

　?。?）相機(jī)引導(dǎo)，明確怎樣勸說(shuō)最有效：勸說(shuō)時(shí)要講出道理，講話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣。

　　過(guò)渡：同學(xué)們?cè)傧胂耄@樣做為什么不好？怎樣勸說(shuō)他們不要這樣做？把你的好辦法跟小組的'同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。每組準(zhǔn)備推選兩位代表匯報(bào)，一人說(shuō)一幅圖。

　　（5）分組討論。

　?。?）全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在草地上踢足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太浪費(fèi)水，而水資源是有限的。

　?。?）評(píng)一評(píng)。學(xué)生互評(píng)，教師提醒學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定。對(duì)說(shuō)得好或說(shuō)話有進(jìn)步的同學(xué)，給予肯定。

　　（四）、表演

　　1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實(shí)際，注意勸說(shuō)的語(yǔ)言、方法、態(tài)度、語(yǔ)氣等，可以加上被勸說(shuō)人的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　2、匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。

　　（五）、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸

　　同學(xué)們，平時(shí)，你們是否看到過(guò)好像這樣不好的事？

　　1、學(xué)生舉例。如：用小刀在樹(shù)上刻字，把衣服晾曬在樹(shù)上，攀折樹(shù)枝，往稻田里扔石頭，等等。

　　2、學(xué)生分組交流：遇到這種事，你們應(yīng)該怎么做？

　　3、各組選送代表在班上交流。

　　4、設(shè)置情境，演一演。

　　5、評(píng)議、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說(shuō)。

　　六、作業(yè)布置：向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)“這樣做不好”的事情。

　　七、板書(shū)設(shè)計(jì)： 這樣做不好

　　八、課后反思：

《這樣做不好》教案3

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)勸說(shuō)別人不要做有損于公共利益的事情說(shuō)話有禮貌。

　　2、關(guān)心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度。

　　課前準(zhǔn)備

　　與課文配套的教學(xué)掛圖，損壞公共利益的圖片。

　　一、以題激趣

　　1、揭示話題：“這樣做不好”。讀題。

　　2、質(zhì)疑：說(shuō)說(shuō)你想知道什么？（如：究竟做了什么？為什么不好？不好在哪里？）

　　二、了解圖意

　　圖上講了一件什么事？（小組交流，全班匯報(bào)）

　　三、討論、交流、評(píng)議

　　這樣做為什么不好？你怎樣勸說(shuō)她們不要這樣做？

　　a、自己練說(shuō)。

　　b、師生角色交流。

　　老師承擔(dān)阿姨的角色，學(xué)生承擔(dān)勸說(shuō)者的角色。

　　生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。

　　師：水多了，菜洗得干凈。

　　生：這樣做不好。

　　師：沒(méi)關(guān)系，水多得很，用不完。

　　過(guò)渡：阿姨不聽(tīng)你的，怎么辦呢？再想想辦法，老師相信你一定能行。

　　c、評(píng)議：為什么阿姨不聽(tīng)勸說(shuō)？要怎么說(shuō)阿姨才會(huì)接受我們的意見(jiàn)？

　　d、相機(jī)引導(dǎo)，明確怎樣勸說(shuō)最有效：勸說(shuō)肘要講出道理，講話時(shí)態(tài)度大方，有禮貌，采用溫和的語(yǔ)氣。

　　過(guò)渡：同學(xué)們?cè)傧胂耄@樣做為什么不好？怎樣勸說(shuō)他們不要這樣做？把你的好辦牲跟小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。每組準(zhǔn)備推選兩位代表匯報(bào)，一人說(shuō)—幅圖。

　　e、分組討論。

　　f、全班交流。在交流中使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在草地上蹋足球會(huì)傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開(kāi)著水龍頭洗菜太浪費(fèi)水，而水資源是有限的。（可以聯(lián)系我國(guó)某些地方的缺水狀況舉例說(shuō)明）

　　g、評(píng)一評(píng)。學(xué)生互評(píng)，教師提醒學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的.優(yōu)點(diǎn)，給予肯定。對(duì)說(shuō)得好或說(shuō)話有進(jìn)步的同學(xué)，給予鼓勵(lì)。

　　四、表演

　　1、每組選一幅圖演一演。聯(lián)系實(shí)際，注意勸說(shuō)的語(yǔ)言、方法、態(tài)度、語(yǔ)氣等，可以加上被勸說(shuō)人的語(yǔ)言和動(dòng)作。

　　2、匯報(bào)表演，評(píng)評(píng)哪組演得好。

　　五、聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)展延伸

　　同學(xué)們，平時(shí)，你們是否看到過(guò)像這樣不好的事？

　　1、學(xué)生舉例。如：用小刀在樹(shù)上刻字，把衣服晾曬在樹(shù)上等等。

　　2、學(xué)生分組交流：遇到這種事，你們應(yīng)該怎么做？

　　3、各組選送代表在班上交流。

　　4、設(shè)置情境，演一演。攀折樹(shù)枝，往稻田里扔石頭

　　5、評(píng)議、總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校、家里發(fā)現(xiàn)不該做的事大膽勸說(shuō)。

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