實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案7篇科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)類活動(dòng)教案

時(shí)間：2023-11-02 19:15:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案7篇科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)類活動(dòng)教案，供大家參閱。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；

　　2、學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

　　重點(diǎn)：了解保護(hù)水資源及節(jié)約用水的一般方法；

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作節(jié)約用水的標(biāo)記。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖《節(jié)約用水》、《地球上的水》水彩筆、紙等自制標(biāo)記用材料每人一份，教師自制節(jié)水標(biāo)記一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)

　　1、出示圖片。小朋友，今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看看，并請(qǐng)大家來(lái)做小裁判，看看哪些做法是對(duì)的，哪些做法是錯(cuò)的？

　　2、教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：圖上畫(huà)的是什么意思，并說(shuō)說(shuō)哪些是做法是對(duì)的？哪些做法是錯(cuò)的？并說(shuō)出理由為什么？

　　二、了解為什么要節(jié)約用水

　　觀看《地球上的水》宣傳片，了解地球上的水資源情況，知道水的重要性，讓幼兒萌發(fā)保護(hù)水資源的意識(shí)。

　　三、討論怎樣做個(gè)節(jié)水寶寶

　　1、小朋友，你們家里有哪些節(jié)水的辦法？

　　2、爸爸媽媽、爺爺奶奶平時(shí)是怎樣用水的？

　　3、我們?cè)鯓幼鰝€(gè)節(jié)水寶寶？

　　4、如果你看到別人污染或浪費(fèi)水，你怎么做？怎樣提醒那些人？

　　四、嘗試制作節(jié)水標(biāo)記

　　1、我們?cè)鯓幼尭嗟?人知道要節(jié)約用水？或提醒大家要節(jié)約用水呢？

　　2、教師出示已做好的節(jié)水標(biāo)記，告知幼兒標(biāo)記的意義。

　　3、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)新穎的標(biāo)記，并自制節(jié)水標(biāo)記。

　　4、幼兒運(yùn)用水彩筆、紙等材料自制標(biāo)記。

　　五、延伸活動(dòng)

　　組織幼兒在自己所住的周邊環(huán)境、小區(qū)中張貼節(jié)水標(biāo)記，說(shuō)說(shuō)哪個(gè)地方應(yīng)貼上這個(gè)標(biāo)記？

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解鼻子的作用及重要性，知道要保護(hù)自己的鼻子。

　　2.能根據(jù)聞到的氣味辨別物體，或找到氣味的來(lái)源。

　　3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的'好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　香水醋

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.出示香水，引導(dǎo)幼兒聞氣味

　　二、基本部分

　　1.引導(dǎo)幼兒尋找氣味來(lái)源，鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出。

　　2.引導(dǎo)孩子分辨氣源，知道衛(wèi)生間的名稱及位置。

　　3.引導(dǎo)孩子聞不同物體，并說(shuō)出味道。

　　4.引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己鼻子，以及安全聞氣味的方法。

　　三、結(jié)束部分

　　到處去聞一聞，說(shuō)一說(shuō)自己聞到的氣體。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結(jié)束后，我反思到這節(jié)課有著不足的地方，魏老師的點(diǎn)評(píng)更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節(jié)課我應(yīng)該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）多做多練（說(shuō)完讓孩子練習(xí)體驗(yàn)），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子聞氣味中，我就應(yīng)該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞，說(shuō)一說(shuō)。在課前準(zhǔn)備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié)中，我應(yīng)該讓孩子們?nèi)ニ伎?，讓孩子們?nèi)フf(shuō)一說(shuō)結(jié)果?？茖W(xué)是比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，一定要讓孩子先猜想在?yàn)證。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案3

　　目標(biāo)：

　?。薄⒆層變簠⑴c實(shí)踐活動(dòng)，從中了解周圍環(huán)境中的垃圾是哪里來(lái)的，并認(rèn)識(shí)起危害。

　　２、啟發(fā)幼兒積極思考解決環(huán)境衛(wèi)生的好辦法，并表達(dá)出來(lái)。

　?。?、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　準(zhǔn)備：

　?。?、活動(dòng)前通知家長(zhǎng)和孩子一起調(diào)查、收集周圍環(huán)境的垃圾分布情況，并幫助孩子用自己的方法記錄。

　?。?、ＰＰＴ（幼兒園各場(chǎng)地、周圍環(huán)境、各種清潔機(jī)器）、多媒體。

　?。?、幼兒操作材料：橡皮泥、積木、鉛畫(huà)紙、水彩筆。

　　過(guò)程：

　　一、組織交流情況

　?。薄⑦@幾天，老師請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起去調(diào)查我們周圍的環(huán)境，并作好記錄，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的調(diào)查成果呢？（５人左右）

　?。?、播放ＰＰＴ１（幼兒園場(chǎng)地衛(wèi)生）

　　在操場(chǎng)上我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　在走廊上我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　在教室里我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　除了這些地方，我們還發(fā)現(xiàn)哪些地方有臟東西？

　?。?、為什么這些地方總是有垃圾？它們從哪里來(lái)的？

　　二、了解垃圾危害

　?。薄⒉シ牛校校裕玻ㄖ車h(huán)境衛(wèi)生）

　　這些有垃圾的地方給我們什么感覺(jué)？

　　對(duì)人、動(dòng)物、植物有什么危害呢？

　?。?、垃圾有這么多害處，那我們應(yīng)該怎么做？

　　三、怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境

　?。?、播放ＰＰＴ３（各種清潔機(jī)器）

　　怎樣才能是我們周圍的環(huán)境保持清潔？

　　介紹各種清潔機(jī)器。

　　工人叔叔發(fā)明了這么多機(jī)器，讓我們有一個(gè)干凈整潔的`環(huán)境，我們應(yīng)怎樣向他們學(xué)習(xí)呢？

　　四、幼兒嘗試操作

　?。?、介紹材料，讓幼兒選擇。

　?。?、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋，嘗試操作，把自己的想法做出來(lái)或畫(huà)出來(lái)。

　?。场⒒ハ嘟榻B自己的作品。

　　五、課后活動(dòng)延伸

　?。?、老師介紹“綠色回收箱”，告訴幼兒這是專門用來(lái)放可以回收的廢品的裝置。

　?。?、出示幼兒收集的垃圾，看看是什么？

　?。?、說(shuō)說(shuō)哪些是可以回收的？哪些是不能回收的？活動(dòng)后組織幼兒進(jìn)行分類、放置。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.觀察雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受雨天的情景。

　　2.嘗試用點(diǎn)和線來(lái)表示不同的雨。

　　3.喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)習(xí)使用油畫(huà)棒的握筆方式。

　　4.認(rèn)識(shí)雨具，能說(shuō)出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨

　　5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大雨以及小雨聲大雨、小雨、刮風(fēng)時(shí)斜雨動(dòng)態(tài)圖ppt;油畫(huà)棒若干、紙張若干。

　　歌曲《大雨，小雨》

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：感受大小雨的不同特點(diǎn)

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線來(lái)較好的表示大雨、小雨

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.聽(tīng)聲音辨別大小雨。

　　--聽(tīng)兩種不同的雨的聲音，請(qǐng)幼兒分辨。

　　師：小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)下雨了吧!下雨的時(shí)候有時(shí)會(huì)下小雨，有時(shí)會(huì)下大雨，你們聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)是小雨的聲音?哪個(gè)是大雨的聲音?

　　--出示大雨和小雨圖片讓幼兒對(duì)比，驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

　　--小結(jié)：小雨的聲音是滴滴答、滴滴答，大雨的聲音是嘩啦啦、嘩啦啦。

　　2.看不同雨的外形，認(rèn)識(shí)雨的不同形態(tài)并嘗試用手指畫(huà)雨。

　　--觀看小雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)小雨的形態(tài)。

　　師：除了聲音不一樣以外，小雨和大雨的樣子一樣嗎?小雨是什么樣子的?我們用手來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)吧!

　　--觀察大雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)大雨的形態(tài)。

　　--觀察斜雨動(dòng)態(tài)圖，認(rèn)識(shí)風(fēng)吹過(guò)來(lái)的斜雨的形態(tài)。

　　--小結(jié)：原來(lái)小雨和大雨除了聲音不一樣以外，他們的樣子也是不一樣的，小雨是短短的，一點(diǎn)一點(diǎn)從天上落下來(lái)的.;大雨是長(zhǎng)長(zhǎng)，一條一條從天上落下來(lái)的;沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候小雨和大雨都是直直的，風(fēng)吹來(lái)了，雨就變成斜斜的，風(fēng)越大雨就變得越斜。

　　3.學(xué)習(xí)嘗試雨的不同畫(huà)法--師幼共同嘗試畫(huà)雨。

　　師：剛才我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在我們要用筆來(lái)畫(huà)畫(huà)，你們會(huì)畫(huà)大雨和小雨嗎?風(fēng)吹來(lái)了，雨會(huì)怎么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試著畫(huà)雨，老師也可以有簡(jiǎn)單的示范)--老師提供三張大白紙放在桌子上或地上，讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇畫(huà)大雨、小雨、斜雨。

　　--提示幼兒畫(huà)完一種雨后，可以到另外兩組去畫(huà)不同的雨。

　　--提醒幼兒注意站位，以免相互碰撞。

　　4.欣賞作品添畫(huà)雨天背景讓幼兒講述保護(hù)水資源的方法，設(shè)計(jì)節(jié)約用水的標(biāo)記。

　　--組織幼兒觀察自己的作品，看看小雨、大雨、斜雨有什么不一樣?

　　--老師用蠟筆在幼兒的作品的大海報(bào)紙上作烏云，突出雨天的情境，讓幼兒清晰觀看自己的作品，感受雨的不同變化。

　　5.音樂(lè)結(jié)束--在情景下音樂(lè)再次用手指畫(huà)雨師：還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌嗎?《大雨、小雨》，我們跟著音樂(lè)一起用手指畫(huà)一畫(huà)吧!

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

　　2．嘗試?yán)L制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。

　　3．體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，并清楚地表達(dá)自己的想法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　接管子的'模型（線路）結(jié)構(gòu)框架、長(zhǎng)短不一的各種管子、接頭、記錄表。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1．提出問(wèn)題，通過(guò)討論，探索解決問(wèn)題的方法。

　　2．實(shí)驗(yàn)操作：按要求連接管子。

　　（1）觀察操作材料，了解連接要求：將分離的兩個(gè)管子連接在一起，并能通過(guò)兩個(gè)“花園”。

　?。?）幼兒兩人一組連接管子。

　?。?）幼兒交流介紹，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。

　　3．依據(jù)管子組合連接順序繪制線路圖。

　　（1）集體討論線路圖的繪制方法。

　　（2）幼兒根據(jù)本組管子的組合連接順序繪制線路圖。

　?。?）集中展示線路圖，并驗(yàn)證是否正確。

　　4．實(shí)驗(yàn)操作：看線路圖接管子。

　?。?）幼兒交換線路圖，并看圖連接管子。

　　（2）討論并小結(jié)：線路圖的作用。

　　5．延伸活動(dòng)。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)收集資料的各種途徑和方法。

　　2、激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行探究的興趣以及保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　3、鼓勵(lì)幼兒大膽的進(jìn)行講述。

　　4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒掌握一些資料收集的途徑和方法。

　　難點(diǎn)：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生進(jìn)行探究的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　幼兒收集到的各種動(dòng)物的圖片

　　有關(guān)動(dòng)物的`VCD電腦

　　教學(xué)過(guò)程：

　?。ㄒ唬┮鹋d趣

　　<展示幼兒收集到的各種動(dòng)物圖片>

　　這些動(dòng)物圖片都是我們小朋友自己找到的，現(xiàn)在我們可以一起來(lái)看看有些什么動(dòng)物，請(qǐng)告訴你的朋友

　　1、自己的動(dòng)物圖片是從哪里找到的？

　　2、找到的動(dòng)物叫什么名字？

　　3、這種動(dòng)物有什么特征？

　　（二）經(jīng)驗(yàn)的分享

　　1、幼兒自由地相互交流分享

　?。ń處熞⒁鈨A聽(tīng)幼兒間的談話，捕捉孩子生成話題）

　　2、集體的經(jīng)驗(yàn)分享

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹

　　A、你的動(dòng)物圖片是從哪里找到的？

　　B、你找到的動(dòng)物叫什么名字？

　　C、這種動(dòng)物有什么特征？

　?。ㄓ變涸诮榻B資料來(lái)源時(shí)，教師應(yīng)出示相應(yīng)的材料，使幼兒有一種較直觀的理解。）

　　3、教師小結(jié)

　　4、你還有什么不一樣的方法嗎？

　　5、教師介紹其它的收集途徑、方法。

　　<打開(kāi)電腦>

　　A、電腦有什么本領(lǐng)？

　　B、小結(jié)

　　C、教師操作上網(wǎng)查找有關(guān)動(dòng)物的資料。

　　5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以到哪些地方去查找資料，用什么方法把資料給大家看。

　　6、教師小結(jié)。

　?。ㄈ┘ぐl(fā)對(duì)動(dòng)物探究的興趣

　　1、你們有問(wèn)題要問(wèn)嗎？

　?。ó?dāng)孩子提出問(wèn)題后教師就請(qǐng)其他孩子來(lái)回答，同時(shí)鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)表不同的觀點(diǎn)；對(duì)有爭(zhēng)論話題鼓勵(lì)孩子用學(xué)到的方法再去查找資料，然后根據(jù)找到到的資料再進(jìn)行討論。教師要及時(shí)判斷把握好問(wèn)題的價(jià)值取向。）

　?。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒熱愛(ài)動(dòng)物的情感

　　1、動(dòng)物是不是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

　　2、那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)它們呢？

　?。ㄎ澹┙處煂?duì)活動(dòng)中幼兒生成的有價(jià)值的問(wèn)題進(jìn)行情感的激勵(lì)，以引起幼兒對(duì)下次活動(dòng)的興趣。

　　教學(xué)反思：

　　在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌握科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

實(shí)用科學(xué)活動(dòng)教案7

　　活動(dòng)準(zhǔn)備: 卡通板、廢舊紙盤(pán)、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機(jī)、小魚(yú)的錄音、海洋垃圾的布景等。

　　有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1、親近大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物，有同情心，有初步的環(huán)保意識(shí)。

　　2、知道大海中常見(jiàn)的幾種魚(yú)類的名稱及其生活習(xí)性。

　　3、參與變廢為寶的活動(dòng)，會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、海底觀光：觀看錄象片----海底世界的美麗風(fēng)光

　　提問(wèn)：你在海底世界中看到了什么呀？

　　小結(jié)：海底世界可真神奇，許許多多的'生物都生活在大海中。

　　二、觀看資料片：大海中的魚(yú)（片中向幼兒介紹了一些常見(jiàn)的海魚(yú)及其相關(guān)知識(shí)）。

　　提問(wèn)：生活在海底世界中最龐大的一個(gè)家族是什么家族？

　　你們認(rèn)識(shí)哪些生活在海底的魚(yú)呢？

　　現(xiàn)在就讓我們一起去開(kāi)開(kāi)眼界吧?。从捌?/p>

　　觀后提問(wèn)：生活在海里的魚(yú)可真多呀，你記住了哪些，說(shuō)說(shuō)看吧？

　　小結(jié)：除了這些魚(yú)兒外，還有許許多多生物生活在大海里，看來(lái)海底世界真是個(gè)好大的家呀，可是小朋友們，你們知道嗎近年來(lái)由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Ｗo(hù)這個(gè)家，致使海水遭受了嚴(yán)重的污染，給生活在海里的小生物帶來(lái)了災(zāi)難呢！你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在說(shuō)話？

　　三、聽(tīng)錄音：一條可憐的小魚(yú)在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家園受到嚴(yán)重污染，他們已經(jīng)無(wú)家可歸了，它在向小朋友請(qǐng)求幫助。

　　四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋（用萬(wàn)通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板）。

　　小魚(yú)的家變成如今這個(gè)樣子，這是誰(shuí)造成的呢？

　　今后我們應(yīng)該怎樣保護(hù)海洋呢？

　　現(xiàn)在，我們應(yīng)該如何幫助小魚(yú)呢？

　　五、清理海洋垃圾，請(qǐng)小朋友用雙手清理垃圾，還魚(yú)兒一個(gè)美麗的家。

　　六、美工活動(dòng)----變廢為寶。幼兒運(yùn)用多種美工材料動(dòng)手制作，共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

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