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實用的小班音樂教案7篇 小班的音樂課教案

時間:2023-11-02 18:35:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編收集的實用的小班音樂教案7篇 小班的音樂課教案,供大家閱讀。

實用的小班音樂教案7篇 小班的音樂課教案

實用的小班音樂教案1

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的集體協(xié)作能力。

  2、引導(dǎo)幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

  3、根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、故事掛圖

  2、大鼓一個、手鈴若干、響筒若干。

  活動重點難點:

  活動重點:

  引導(dǎo)幼兒認識自制大鼓、手鈴、響筒。能感知對比鮮明的聲音強弱與快慢的變化。

  活動難點:

  根據(jù)故事情節(jié)集體來演奏。

  活動過程:

  導(dǎo)入:通過模仿大象和小蚊子來到自己的座位上。

  孩子們,我們來學(xué)一學(xué)大象走路吧,伸著長長的鼻子,轟轟地走著。現(xiàn)在咱們再變成一只小蚊子,嗡嗡地飛到自己的小椅子上。好!小朋友們表現(xiàn)真棒!

  一、開始部分

  認識大鼓、手鈴、響筒. (以聽辨三種不同樂器的聲音,并為后面的活動做鋪墊。)

  1、玩游戲“小鼓會唱歌”,感受聲音的輕與重和快與慢。

  師:小朋友們,聽誰在給我們唱歌?你們認識它嗎?——小鼓。”(直接出示小鼓)

  師:“下面小鼓要唱兩首歌,大家要仔細聽一聽,第一首歌和第二首歌唱得是不是一個樣?”

  幼:不一樣。第一首快,聲音輕;第二首重,聲音慢。

  2、聽聲音,感受樂器的音色,認識新樂器——響筒。

  師:接下來又是誰呢?請小朋友聽一聽這種聲音。老師告訴小朋友:這件樂器叫響筒。(并讓幼兒再次欣賞響筒的聲音,并仔細地觀察其外形)。

  3、師:“小朋友看一看,老師拿的是什么?手鈴要講故事了,請你們仔細聽一聽,手鈴在故事里變成了什么?小鼓和響筒在故事里又變成了什么?”

  二、基本部分

  故事《大象和蚊子》。

  1、教師結(jié)合樂器響筒、手鈴、小鼓講述故事。(伴隨樂器講故事,不僅能夠吸引幼兒,而且能夠讓幼兒了解到樂器的使用方法。)

  提出問題,鞏固故事。

  師:“故事里面講的是誰和誰的'事情?”(是大象和小蚊子)

  2、以樂器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

  師:“咚——咚——咚——的小鼓聲是誰發(fā)出的聲音?它在做什么?”(是大象在走路,它在散步)

  師:“呱——呱——呱——的呱呱筒聲在故事里是什么聲?是誰在做什么?為什么要那樣做?”(是大象在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)

  師:“在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了‘咚!咚!’兩下重重的聲音?”(大象生氣了,使勁跺腳呢)

  師:“大象跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?”

  (幼兒回答并表演蚊子暈倒的樣子)

  3、老師和幼兒一同表演演奏。

  師:小朋友想自己來演奏嗎?那么老師扮演大象,需要用小鼓和響筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手鈴)。

  4、老師講故事,幼兒集體演奏。

  三、結(jié)束部分

  今天,小朋友們演奏的都非常好,現(xiàn)在這些樂器要回家休息了,咱們一起把他們送回去吧。(播放音樂)

  活動延伸:

  在表演區(qū)投放樂器,鼓勵幼兒在表演區(qū)進行表演。

  活動反思:

  教學(xué)設(shè)計:

  《大象和小蚊子》是一個打擊樂的教學(xué)活動,其形象幼兒比較熟悉,并且可以在幼兒已知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上提升現(xiàn)實水平。整個的活動設(shè)計是由各種打擊樂引出的故事情節(jié),充分讓幼兒感知打擊樂與故事的融合,然后讓幼兒親身體驗演奏的樂趣,大大激發(fā)幼兒對打擊樂的興趣。

  幼兒反應(yīng):

  每個孩子都喜歡敲敲打打,在剛開始了解各種打擊樂的時候,孩子們就表現(xiàn)的很認真,因為他們對聲音有天生的敏感性,然后故事的演示更加激起了孩子的興趣,想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時,孩子們能夠積極配合,慢慢進入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂,可以說孩子們都樂在其中,積極參入,體現(xiàn)了幼兒的主體性。

  不足和改進:

  首先我們的打擊樂都是自制的,所以在感官上不是很理想,而且數(shù)量較少,這是需要克服的問題。

  在讓個別幼兒表演之前應(yīng)該先集體進行空手練習(xí),等孩子們完全了解故事情節(jié)再演奏,為后面的集體演奏打下基礎(chǔ)。

實用的小班音樂教案2

  【活動目標(biāo)】

  1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。(重點)

  2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點)

  3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】CD機

  【活動過程】

  一、開始部分。

  教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

  二、基本部分。

  導(dǎo)入游戲:我來問,你來說。

  師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

  師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?

  幼:何老師,我的小手在這里。

  師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?

  幼:何老師,我的小腳在這里。

  師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?

  幼:何老師,我的胳膊在這里。

  師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?

  幼:何老師,我的腿在這里。

  師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?

  幼:四肢

  師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。

  三、大肌肉活動《幾肢著地》。

  1、游戲:我來說,你來做

  幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的`身體動作的可能性。

  師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

  2、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。

  3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句(樂句的休止處)

  4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

  5、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)

  此處根據(jù)孩子的做的情況,進行反復(fù)游戲。

  四、結(jié)束活動:游戲歌曲《小跳蚤》。

  師:我們的四肢活動了這么長時間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

實用的小班音樂教案3

  活動目的:

  1、理解童謠內(nèi)容,能分清左右手。

  2、通過圖夾文的形式,幫助幼兒感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  3、知道自己的事情自己做,愿意幫助別人。

  活動準(zhǔn)備:

  圖夾文一幅、各種手在做事的圖片

  活動過程:

 ?。ㄒ唬?、律動《小手拍拍》

  聽音樂做動作,提問:小朋友把什么藏起來了?伸出來看看,你有幾只小手?

 ?。ǘ?、通過提問的形式,幫助幼兒理解童謠內(nèi)容。

  1、出示左、右手的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,感知漢字:左、右、手、一、二、三、四、五。

  (1)請小朋友伸出左手數(shù)一數(shù),我們左手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出左手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,共有5個手指頭。

 ?。?)那我們右手上有幾個手指頭?引出童謠:伸出右手,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五,也有5個手指頭。

  (3)我們的左手和右手共有幾個手指頭?引出童謠:左手和右手共有幾個手指頭?

  2、幼兒學(xué)習(xí)童謠,了解童謠中的童趣。

  (1)師完整地朗誦童謠。(邊朗誦邊做動作)提問:童謠里面講了什么?(請幼兒用童謠里的'話說。)我們兩只小手會干什么?

 ?。?)師再次邊朗誦童謠邊做動作,幼兒邊跟念邊做動作。

 ?。?)讓幼兒集體邊朗誦邊做動作。

  (4)請個別幼兒表演童謠。

  3、鼓勵幼兒替換童謠中的內(nèi)容,進行仿編活動。

  師:我們除了有一雙能干的手,還有什么?

  4、引導(dǎo)幼兒把仿編的內(nèi)容念到童謠里。

  四、認識小小手的功能

  提問:小手還可以干什么?(出示圖片)小手可以畫畫、擦桌子等,我們的小手可會許多事情,不僅可以幫助我們自己,還可以幫助別人,千萬別讓小手閑著,如果你讓小手閑著,他會不高興的?,F(xiàn)在,用你的小手去畫美麗的花吧!

實用的小班音樂教案4

  活動目標(biāo):  1.熟悉歌曲旋律,初步掌握歌曲的內(nèi)容,能用身體動作表現(xiàn)抱娃娃的動作?! ?.借助情境表演、游戲、記憶歌詞內(nèi)容?! ?.在結(jié)伴游戲時,愿意與同伴交換進行抱娃娃表演?! ?.復(fù)習(xí)漢字:小娃娃活動準(zhǔn)備:布娃娃若干

  活動過程:  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  1、出示布娃娃:小朋友看看這時誰呀?小寶寶要睡覺了,我們小朋友來當(dāng)她的爸爸媽媽哄寶寶睡覺好嗎?  2.師生隨著音樂用緩慢、輕柔的歌聲演唱《我的小寶寶》

  二、學(xué)習(xí)歌曲《小娃娃》  1.師:小娃娃睡醒了,我們來看看這個小娃娃長得師什么樣子?身上穿著什么衣服?你喜歡它嗎?你想抱抱它嗎?我們一起和小娃娃來做游戲吧,輕輕地抱他轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),還要送玩?! ?.老師這里有一首小娃娃的'歌曲,我們一起來聽一聽?! ?.師表演唱《小娃娃》:你聽到了什么?看到了什么?  4.教師帶領(lǐng)幼兒一起演唱。

  三、幼兒學(xué)玩表演游戲  1、教師示范講解游戲玩法:出示娃娃,邊唱邊示范游戲的玩法,唱到最后一句將娃娃送給另一個幼兒,并與該幼兒交換位置?! ?.師:我做媽媽抱娃娃唱歌,誰來和我一起玩游戲?  3.師:找一個好朋友做游戲,商量一個做媽媽,一邊唱一邊抱娃娃做動作。

  四、幼兒完整地表演做游戲  1、請一組幼兒做這個游戲,每人抱一個娃娃,唱最后一句時把娃娃送給好朋友,間奏后拿到娃娃的幼兒繼續(xù)表演做游戲?! ?.師:娃娃要睡覺了,小朋友把小娃娃送到床上放好,輕輕地離開,不影響娃娃睡覺。

實用的小班音樂教案5

  目標(biāo):

  1.能用活潑、愉快的聲音唱歌。

  2.與同伴共享新年帶來的喜悅。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已經(jīng)參加了新年游園活動,體驗了游園活動的豐富多彩和過新年的喜悅。

  2.鑼一面,鼓一個。

  過程:

  1.讓幼兒暢談過新年游園活動的感受,引出課題。

  2.新授歌曲《新年到》。

  ?教師有表情地范唱。

  ?師幼共同邊聽音樂邊按節(jié)拍朗誦歌詞,幫助幼兒熟悉曲調(diào)。

  ?幼兒學(xué)唱。

  ?幼兒有表情地演唱。

  3.幼兒創(chuàng)編拜年動作,增加歌曲的演唱興趣。

  4.幼兒自由地找好朋友表演唱歌曲,與同伴共享新年帶來的喜悅。

  建議:

  鼓勵幼兒向家人及親戚演唱此歌曲,與每一個人共享新年到來的快樂。

  評價:

  能唱清楚歌詞,會用動作表示“恭喜”。

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  幼兒園小班音樂教案:小雪花

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會用動作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見了”的情趣。

  準(zhǔn)備:

  ?《小雪花》歌曲磁帶、錄音機。

  ?小雪花的'頭飾一個。

  ?小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂,教師隨音樂歌唱。

  提問:歌里唱了誰?小雪花飄的時候像什么?

  教師戴上頭飾,邊做動作,邊念歌詞。

  提問:小雪花飄在天上像什么?小雪花飄在手里哪去啦?

  幼兒貼上胸飾邊聽音樂邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂,邊唱邊創(chuàng)編動作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見了的情趣。

  評價:

  喜歡創(chuàng)編動作模仿小雪花跳舞。

  幼兒園小班音樂教案:秋風(fēng)和小樹葉

  幼兒園小班音樂教案:秋風(fēng)和小樹葉

  目標(biāo):

  1.會唱歌曲,感受秋風(fēng)吹、樹葉舞的意境。

  2.能分辨音樂的快慢,并大膽地用動作表現(xiàn)。

  準(zhǔn)備:

  每人一片秋葉。

  過程:

  1.教師朗誦歌詞,引導(dǎo)幼兒進入意境。

  ?幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。

  2.學(xué)唱歌曲并用動作表現(xiàn)。

  ?幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。

  ?引導(dǎo)幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現(xiàn)樹葉飛的情景。

  3.分辨并表現(xiàn)音樂的快慢。

  ?教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂,模擬風(fēng)聲,啟發(fā)幼兒想像,兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動作來表示。

  4.游戲:“秋風(fēng)和小樹葉”。

  幼兒手持樹葉,邊唱歌邊舞蹈,歌曲停時,教師用鋼琴彈奏模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強時,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時,幼兒放慢動作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動作不動。

  ?鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現(xiàn)風(fēng)吹樹葉飛的情境。

  建議:

  風(fēng)停時,引導(dǎo)幼兒保持不同的造型不動,教師可以提問:“小樹葉,你飄到哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在XXX?!?/p>

  評價:

  1.會用柔和優(yōu)美的歌聲唱歌。

  2.想像并會用雙手在頭上、體側(cè)、左右擺動,表現(xiàn)出多種樹葉飄落的動作。

實用的小班音樂教案6

  預(yù)設(shè)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,體驗歌曲歡樂的情緒。

  2、培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。

  活動準(zhǔn)備:小樂器:三角鐵、碰鈴、串鈴。

  活動預(yù)設(shè):

  1、學(xué)做《拍手跺腳組合節(jié)奏練習(xí)》的動作。

  (1)欣賞樂曲,讓幼兒找出拍手節(jié)奏,聽音樂拍手,并進行練習(xí)。再找出跺腳節(jié)奏,并進行練習(xí)。

  (2)在動作熟練的.基礎(chǔ)上,分兩組進行練習(xí),一組拍手,一組跺腳,拍、跺出和諧的節(jié)奏。

  2、即興表演。第一遍教師念歌詞,幼兒根據(jù)歌詞表演;第二遍教師演唱歌曲,幼兒再次即興表演,讓幼兒通過動作體會勞動人民的辛苦,體驗歌曲表達的情緒。

  3、學(xué)唱歌曲。

  (1)幼兒感受節(jié)拍,按節(jié)拍念歌詞。

  (2)用整體教唱法教唱歌曲,提醒幼兒用自然的聲音唱歌曲。

  (3)幼兒每人拿一件小樂器,邊唱邊為自己伴奏。

  4、復(fù)習(xí)舞蹈《花蝴蝶》。

實用的小班音樂教案7

  活動目標(biāo):

  1:能夠看掛圖唱歌曲《小烏龜》強調(diào)樂句進行的準(zhǔn)確性。

  2:利用肢體配合音樂,讓幼兒學(xué)習(xí)聽辯樂句。

  3:幼兒學(xué)習(xí)配合兒歌二聲部合奏。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片 4張 小烏龜 鼓 鈴故。

  活動過程:

  一、教師出示小烏龜,導(dǎo)入活動。

  教師:

  1朋友,今天老師帶了一個朋友來,你們想知道他是誰嗎?《小烏龜》 你們知道小烏龜是怎么走路的.嗎?誰上來學(xué)學(xué)。

  現(xiàn)在你們想不想一起學(xué)學(xué)小烏龜爬呢?你們學(xué)習(xí)小烏龜?shù)臅r候,老師會敲鼓,聽到鼓聲你們就要停下來, 2師唱歌曲,幼兒在老師唱停的地方拍一下手

  二、歌曲小烏龜

  1老師:小朋友,小烏龜來到了我們這里,它經(jīng)過了4 個 地方,你們看看它經(jīng)過了哪4個地方?

  2 老師出示四張掛圖:你們看:這是什么地方?〈 小山坡〉這是什么地方?〈樹林〉這一棟房子是什么地方?〈這是小商店〉 他們還經(jīng)過了哪里?〈游樂場〉。他是一邊走,一邊唱著來的,你們聽聽小烏龜是怎么唱的》

  3 老師拿著烏龜放在圖上走,放音樂,讓孩子欣賞音樂一遍。

  4老師和孩子一起唱歌曲:小烏龜。

  三、游戲

  1游戲:小烏龜找圈

  老師把小山坡 樹林 小商店 游樂場放在地上,《用圈代替》幼兒走到音樂停的地方跳上去。

  四、簡單的二聲部

  1用大小聲音來練習(xí)二聲部:老師聲音大 幼兒聲音小,邊拍手邊念。

  2 幼兒拍膝蓋 嘴巴念:小烏 龜 教師唱小烏龜 進行二聲部合奏。

  將拍膝蓋換成鈴鼓,再二聲部合奏練習(xí)。

  五、結(jié)束活動:小烏龜今天跟小朋友玩得很開心,它要回家了,小朋友再見。

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