下面是范文網小編收集的中班美術教案模板5篇 中班美術教學教案,供大家參考。

中班美術教案模板1
活動目標
1。能自由設計畫面,創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動畫。
2。嘗試經過表情變化來表現心理活動,從動作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3。培養(yǎng)想象力,體驗歡樂的情感。
活動準備
繪畫紙、水彩筆
活動過程
一、教師與幼兒愉快玩音樂游戲“幾條魚”(歌曲附后)
1。啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現魚的情緒。
2。啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現魚的活動。
游戲玩法:幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并表現出與歌詞相符的造型動作。
(評析:讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現音樂,激發(fā)了他們對活動的興趣。)
二、示范畫表情,引導幼兒互相討論
1。孤單發(fā)愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……),教師示范1—2種表現形式。
2。歡樂游玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾……),教師示范1~2種表現形式。
?。ㄔu析:教師根據孩子講述的表情動作進行示范,如同給孩子拍照片一樣具體實在,便于孩子理解。)
三、交代要求,引發(fā)作畫欲望
師:小魚兒生活的地方十分美麗,都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景,把剛才的音樂游戲用畫筆表現出來。能夠突出形態(tài)各異的魚,絢麗多彩的背景。能夠只表現孤單發(fā)愁的情景,也能夠表現歡樂游玩的情景,還能夠表現整個游戲情景。
?。ㄔu析:幼兒在游戲的過程中已有了不一樣的情緒體驗,又從幼兒教師的示范講解中獲得了用筆表現的相關經驗,教師對水中美麗背景的語言啟示進一步激發(fā)了孩子們的'創(chuàng)作欲望,為孩子的創(chuàng)作打下了基礎。)
四、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導教師鼓勵幼兒大膽想象,自由表現。
五、幼兒互相介紹作品,再玩音樂游戲鼓勵幼兒用動作表現自我喜愛的作品,能夠是自我的作品,也能夠是同伴的作品。
(評析:活動首尾照應,無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現,教師都給予孩子充分的自由,注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂,將藝術領域中音樂與美術有機結合起來,引導幼兒從動作和色彩中感知了美,創(chuàng)造了美。
中班美術教案模板2
教學目的:
1.教幼兒操作學習。
2.引導幼兒綜合運用粘、畫、剪等方法,表現動物的主要特征。
3.學會對稱粘貼和挖空的方法。
4.愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
教學準備:
(1)范例。干凈的紙袋(舊信封)、畫有熊貓耳朵輪廓的黑紙若干。
(2)彩筆、剪刀、膠水若干,抹布每組一塊。
教學重點:
教幼兒用剪、貼、畫的方法,制作熊貓紙偶。
教學過程:
1.用謎語或游戲的形式導入活動。
2.教師出示范例、講解制作方法。教幼兒利用干凈的廢舊紙袋制作紙偶:在紙袋的上半部畫上熊貓的眼睛和嘴,在紙袋上端兩個角的位置上,粘貼熊貓的兩只耳朵(紙袋前后兩面都要粘)。然后,在紙袋中部的兩邊剪兩個小孔,孔的大小能伸進手指即可。
3.讓幼兒剪下熊貓的耳朵。
4.幼兒制作,教師巡回指導。提醒幼兒注意粘耳朵、畫眼睛的位置要正確。
5.引導能力強的幼兒,用同樣的.方法做出其它動物紙偶,并用來做游戲、表演故事等。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
中班美術教案模板3
活動目標:
1.嘗試用窗紗作畫的形式,畫出自己喜歡的花朵。
2.了解四季里開放的不同花卉,表現喜愛花朵的情感。
活動準備:
1.多媒體課件、幼兒收集的有關四季的花。
2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。
3.幼兒有一定顏料作畫的經驗。
活動重難點:
重點:嘗試用窗紗作畫,畫出自己喜歡的花朵。
難點:用顏料畫花時的力度把握。
活動過程:
一、導入活動
1.這幾天,我們收集了四季花卉,誰愿意來給我們介紹一下,你找到的是什么花?在什么季節(jié)開的?它長得是什么樣的?(幼兒收集到的圖片、實物花、旅游時拍攝的照片,統(tǒng)計用的表格)
2.小結:春,是一位小姑娘,春風一吹,花開了,有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......;夏,是一位大哥哥,太陽曬著,花兒可不怕,荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......;秋,是位大畫家,畫筆揮過,帶來了一串紅、波斯菊、桂花、百合......;冬,是位老爺爺,給大地帶來的冰天雪地,可是,臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點也不怕寒冷,很勇敢。四季的花各不相同,各有特色。
二、欣賞作品,示范“窗紗”畫法
1.欣賞教師作品
師:今天,錢老師也帶來了一朵花,我們一起來看一看是什么花?是什么季節(jié)的開放的?有哪些色彩?
師:那你們覺得它和我們平時畫的花有什么不同?(1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。)給你什么感覺?其實模模糊糊,若隱若現的畫也是一種美。
師:是怎么畫出來這種模模糊糊的感覺的?跟你的'同伴說說看(1.因為顏料沒有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來的。3.手指印上去的。)
2.介紹作畫工具,示范窗紗畫法步驟
?。?)介紹作畫工具
師:你們的想法可真多!老師這里有件秘密武器,它可以讓畫變得朦朦朧朧的。
師:(出示窗紗)這是什么?你們認識嗎?在哪里見過?有什么用?
小結:窗紗除了可以用來防止蚊子蒼蠅進入屋子以外,還可以用來畫畫呢!
(2)示范繪畫步驟
師:怎么畫呢?讓我們一起來看個小短片。(播放ppt)
師:看明白的了嗎?是怎么畫的?
小結:原來,就是這么簡單,在固定好窗紗的紙上,用顏料筆在窗紗上畫花,畫完之后,輕輕取下窗紗,畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。
三、幼兒操作、教師指導
1.選擇作畫桌子
師:你們等一下也來試一試。好,那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花?它是什么樣的?
師:(介紹四組)你們看,這里是春天里的花,這里呢?你喜歡哪個季節(jié)的花,就把小椅子搬到相應的桌子上去。
2.教師巡回指導
(1)使用顏料筆的力度;(2)顏料筆固定顏色使用;(3)不能反復涂抹;(4)防止窗紗移動;
四、展示欣賞
1、展示作品
師:把你們畫完的花掛起來,讓大家欣賞欣賞。注意了,你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應的季節(jié)哦。
2、分享
師:讓我們一起去欣賞四季美麗的花,哇,這是百花爭艷的春天,有些什么花?現在來到了夏天。走過了夏天,我們來到了秋天,這里是寒冷的冬天,花頂著嚴寒悄悄開放。四季因為有了這些花,變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧!孩子們,和客人老師說再見!
中班美術教案模板4
活動目標
1.教師在課堂上出示各種圖形,讓幼兒細心觀察。幼兒嘗試用彩紙按輪廓來撕出各種圖形制作出汽車。提高幼兒的動手能力。
2.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
各色畫有圖形的彩紙;膠水;各種各樣的汽車圖片;各種圖形圖片。
活動過程
一、你認識的圖形
1.教師出示各種圖形。
2.教師提問:你們認識這些圖形嗎?它叫什么名字?
二、觀察各種汽車
1.欣賞各種汽車,請幼兒觀察。
2.教師提問:你知道這些是什么車嗎?它的每個部位看上去像什么形狀?
3.引導幼兒發(fā)現可以改變圖形的方向來貼出汽車的'各個部位。
三、出示材料,探討如何撕貼出一輛汽車
1.教師出示各色畫有圖形的彩紙。
2.教師:今天我們也來制作汽車,老師準備了很多圖形,你們看看這些圖形可以當汽車的哪一部分?
3.請個別幼兒嘗試制作汽車,激發(fā)幼兒制作興趣。
四、幼兒操作
幼兒操作,教師巡回觀察,給予適當的指導。
五、作品展示
1.將幼兒作品貼在黑板上,請個別幼兒說說自己最喜歡那一輛汽車。
2.教師:你最喜歡那一輛汽車,你打算開著這輛汽車去干嗎?
中班美術教案模板5
活動目標
1、學習表現粗細、方向及排列方式不同的直線。
2、通過欣賞圖片、肢體動作的表現,感受直線的特點以及它們疏密、交叉、平行等不同的組合方式。
3、嘗試用設計好的瓷磚裝飾娃娃家的房子,感受集體共同創(chuàng)作后的成就感。
活動準備
1、幼兒欣賞過生活中用線條裝飾的物體或圖片,有用線條裝飾的經驗。
2、粗細、疏密等不同特點線條裝飾的圖片多幅。
3、泡沫板組合、拼搭制作的半成品房子。
4、幼兒繪畫用的長方形背景紙(淡紅、淡綠、淡藍、淡咖啡、淡黃、淡紫等)。
5、水粉顏料(大紅、深綠、深藍、深咖啡、橙、深紫等),粗細不一的水粉筆。
6、每位幼兒穿一件有線條的衣服或褲子。
活動過程
1、幼兒用身體表現直線,感受直線的伸展和張力。
師:找一找我們的活動室里哪兒有直線呢?你會用身體表現直線嗎?像直線站得直直的會有什么樣的感覺?
2、教師出示圖片,引導幼兒欣賞直線不同的排列方式。
(1)觀察圖片,找找粗細不同的直線,欣賞其不同的排列方式。
師:請你們仔細看看,這些線條有什么共同的特點?你最喜歡哪一幅?為什么?
(2)教師:這些圖片上的線條都是直線。這些直線有的粗,有的細,有的排得密密的,有的相互間隔,有的垂直交錯……這些粗細不同、排列方式各異的線條帶給我們的感受也是不一樣的。
(3)每三位幼兒在集體中合作排列,表現疏密的感覺。
師:剛才我們看到有的'線條緊緊地靠在一起、密密的,有的線條和朋友分開了、松松的,誰愿意和你的朋友上來試一試?
3、游戲:找一找衣服上的線條。
請幼兒結伴找一找并說一說自己衣服、褲子上的線條是什么樣子的,又是怎么組合的。
4、幼兒探索用水粉筆表現粗細不同的線條及其不同的排列方式。
(1)教師出示兩支粗細不同的水粉筆,師幼探索如何用這些筆表現粗細不同的線條。
(2)教師示范用這兩支筆畫出粗細不同的線條。
要點提示
教師示范時重點強調:線條要從紙的一條邊畫到另一條邊。
5、教師情境導入,交代要求,幼兒創(chuàng)作。
師:這座娃娃家房子的外墻上還沒有貼瓷磚,(教案來源:)今天我們就用粗細不同的直線、不同的排列方式來給它設計漂亮的外墻瓷磚吧。
6、展示幼兒作品,體驗成功的喜悅。
活動建議
☆活動延伸給每位幼兒一支水粉筆,探索用同一支筆如何表現粗細線條。
☆區(qū)角活動
?、倜佬g區(qū):各種廢舊紙盒(紙盒四周用紙糊好),讓幼兒在紙盒四周用直線裝飾。
②數學區(qū):長短不一的毛線,幼兒比較長短并記錄。
?、坶_辟“直線的聚會”區(qū),將幼兒各種直線裝飾的生活用品放于這個區(qū)域,引導幼兒進一步欣賞。
☆環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒用直線裝飾的娃娃家的房子放于“娃娃家”角色游戲中。
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