下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用中班科學(xué)教案模板7篇 中班科學(xué)教案40短,供大家閱讀。

實(shí)用中班科學(xué)教案模板1
活動(dòng)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)粗細(xì),感知粗細(xì)的相對(duì)性.
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、長(zhǎng)度相同,直徑明顯不同的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗.
2、黑板上高度相同,直徑明顯不同的圓柱體兩個(gè).
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師同時(shí)出示兩根木棒,把木棒兩端對(duì)齊拿手里或立在講臺(tái)上,讓幼兒觀察木棒的相同與不同之處,引出粗細(xì)的'概念。
2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,用目測(cè)找出最粗和最細(xì)的木棒,特別強(qiáng)調(diào)中等粗的比最粗的細(xì)節(jié),比最細(xì)粗些。從而使幼兒感知粗細(xì)的相對(duì)性。
3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細(xì)的特征,讓幼兒說(shuō)出,粗些、細(xì)些、最粗、最細(xì)等詞。
4、按由細(xì)到粗把3根要棒排序。
5、指導(dǎo)幼兒做幼兒用書(shū)第8、9頁(yè)的練習(xí):
引導(dǎo)幼兒、仔細(xì)觀察畫(huà)面,目測(cè)比較物體或者物體某部分的粗細(xì),分別把最粗,細(xì)些,最細(xì)的物體某部分的涂色
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討。
實(shí)用中班科學(xué)教案模板2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 理解故事內(nèi)容,了解紅綠燈的作用及其與人們生活的.關(guān)系。
2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:《三顆星星》故事ppt、紅綠燈翻牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了三個(gè)朋友,想不想知道他們是誰(shuí)啊?(想)瞧!是誰(shuí)呀?他們都有什么顏色的啊?太陽(yáng)媽媽想送他們來(lái)地球上學(xué)本領(lǐng),你們想知道他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)嗎?那一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》,聽(tīng)完了這個(gè)故事你就知道了。
二、觀看ppt,欣賞故事。
1、提問(wèn):這三顆星星學(xué)到了什么本領(lǐng)?幼兒自由回答。
2、分段欣賞。
提問(wèn):(1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?
?。?)太陽(yáng)媽媽思念孩子了?他是怎么做的???
?。?)三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?
討論:A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?
B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?為什么?
?。?)小朋友們你們說(shuō)一說(shuō)這三顆星星到底是什么呀?
小結(jié):對(duì),原來(lái)是紅綠燈。
?。?)紅綠燈裝在什么地方?(馬路上,十字路口)
出示紅綠燈的ppt。
紅、綠、燈分別有什么作用?如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情?(會(huì)發(fā)生交通事故,交通阻塞)
小結(jié):所以在生活中,紅綠燈很重要,他們?cè)诮值郎现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。它是交通信號(hào)燈,告訴我們要遵守交通規(guī)則。
三、游戲:紅綠燈。
?。|營(yíng)市廣饒縣道莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園)
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實(shí)用中班科學(xué)教案模板3
[活動(dòng)目標(biāo)]
1.幼兒觀察實(shí)驗(yàn),感知施加相同的力,受力面越小產(chǎn)生的作用越大。
2.激發(fā)幼兒探索的`欲望,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考能力。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成)、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。
[活動(dòng)過(guò)程]
一、玩一玩:幼兒模仿小雞、小天鵝聽(tīng)音樂(lè)在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印,提問(wèn):“學(xué)小雞、小天鵝走,留下的腳印有什么不同?”
1.小天鵝走時(shí)全腳掌著地,腳印是平平的。
2.小雞走時(shí)腳尖著地,留下的腳印是深深的。
實(shí)用中班科學(xué)教案模板4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解淀粉遇到碘水會(huì)變成藍(lán)紫色這一神奇的現(xiàn)象。
2、在玩一玩、試一試的過(guò)程中找出含有淀粉的物體。
3、激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、碘水、用淀粉水畫(huà)好的“神秘書(shū)”、棉球。
2、PPT課件。
3、蘋(píng)果水、橙汁、玉米粉水、米粉水;記錄表。
4、錄音片段。
三、活動(dòng)過(guò)程:
?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng):美猴王送“無(wú)字天書(shū)”。
1、師:今天老師請(qǐng)了一位神秘的客人,我們來(lái)看看是誰(shuí)。
2、孫悟空送禮物。
3、師:讓我來(lái)看看孫悟空到底送了什么給我,咦,我怎么看不到呢?
(二)探索活動(dòng):讀“無(wú)字天書(shū)”。
1、幼兒用碘水動(dòng)手發(fā)現(xiàn)“無(wú)字天書(shū)”上的內(nèi)容。
2、播放PPT。孫:我在無(wú)字天書(shū)上用白色的淀粉畫(huà)了小動(dòng)物,碘水和淀粉是一對(duì)好朋友,當(dāng)它們擁抱在一起的.時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)藍(lán)紫色。
3、你們看過(guò)淀粉嘛(出示袋裝淀粉)它是什么樣子的呢?(白色的、粉狀的)
?。ㄈ┨剿骰顒?dòng):淀粉在哪里。
1、師:你們知道淀粉是從哪里來(lái)的嗎?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孫悟空是怎么說(shuō)的。
2、老師這里有一些植物水。(出示準(zhǔn)備的物品)幼兒探索發(fā)現(xiàn),并做記錄。
3、師:都找到啦!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你選的是什么水?發(fā)生了什么變化?師:還有什么植物中也有淀粉呢?我們來(lái)看看(圖片)。
(四)結(jié)束活動(dòng):激起幼兒去生活中探索和發(fā)現(xiàn)的欲望。師:生活中還藏了很多植物,它們也有淀粉,我們可以用什么來(lái)發(fā)現(xiàn)它們呢?那么下次請(qǐng)你們都來(lái)告訴我你們都發(fā)現(xiàn)了那些植物好嗎!
實(shí)用中班科學(xué)教案模板5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)影子并了解不同時(shí)間影子的不同形態(tài)。
2.愿意參加探索游戲,勇于表達(dá)自己的想法和認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.選擇一個(gè)晴朗的天氣。
2.有一只小熊及小熊的影子(不同時(shí)間)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1.猜謎,激發(fā)幼兒探索影子的'興趣。
謎語(yǔ):你有我有他也有,黑身黑腿黑黑頭,燈前月下跟你走,就是從來(lái)不開(kāi)口。
提問(wèn):小朋友,猜一猜,這個(gè)好朋友是誰(shuí)呀?(影子)游戲:找自己的影子。
2.找小熊影子的位置。
教師依次出示小熊不同時(shí)間影子的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小熊的影子在小熊的什么位置,引導(dǎo)幼兒學(xué)用方位詞前、后、旁邊。
提問(wèn):為什么小熊的影子一會(huì)兒在前面,一會(huì)兒在后面,一會(huì)兒又在旁邊呢?
教師小結(jié):影子的變化和太陽(yáng)的位置有關(guān)。
3.通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)不同時(shí)間影子的不同。
提問(wèn):小朋友們知道在一天中什么時(shí)間的影子最長(zhǎng)?什么時(shí)間影子最短嗎?
可請(qǐng)幼兒看書(shū)回答,也可自己嘗試觀察后做記錄。
4.手影游戲。
教師組織幼兒玩手影游戲(如孔雀、螃蟹、蘋(píng)果、狼),進(jìn)一步了解光與影的關(guān)系。
實(shí)用中班科學(xué)教案模板6
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解種子是各種各樣的,嘗試按某一特征(顏色、形狀或大?。┻M(jìn)行分類活動(dòng)。
2.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)植物(水果、蔬菜、農(nóng)作物等)的種子,具有細(xì)致的觀察能力。
3.產(chǎn)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.黃豆、赤豆、瓜子、芝麻、花生、菜籽等常見(jiàn)種子若干。
2.蘋(píng)果、桔子、西瓜、黃瓜、蕃茄、茄子、南瓜、絲瓜、扁豆、水稻等常見(jiàn)的蔬菜、水果、農(nóng)作物若干。
3.小刀若干、分類盒人手一個(gè)。
4.實(shí)物探頭一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng),了解種子是各種各樣的。
“小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)了許多種子寶寶,你們看看是誰(shuí)?他們長(zhǎng)著什么樣?是誰(shuí)的種子?”
“你還知道有哪些種子寶寶?”
“這些種子寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?哪兒不一樣呢?”
教師小結(jié):種子寶寶長(zhǎng)得都不一樣,它們的顏色不一樣,有的是紅色的、有的是黃色的、有的是黑色的……,它們的形狀不一樣,有的是圓圓的、有的是橢圓形的、有的是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、有的有點(diǎn)像個(gè)三角形……,它們的大小也不一樣,有的大、有的小。我們把這些長(zhǎng)得都不一樣的種子用一句好聽(tīng)的話說(shuō)叫“各種各樣”的種子。
2.嘗試按某一特征進(jìn)行分類。
(1)尋找種子與種子之間的某一個(gè)相同的地方。
“這些不一樣的種子和種子之間有一樣的地方嗎?”
(用實(shí)物探頭出示赤豆和長(zhǎng)豆種子)“這兩種種子之間有一樣的地方嗎?什么是一樣的?”(顏色一樣)
?。ㄓ脤?shí)物探頭出示赤豆和綠豆種子)“這兩種種子之間什么地方是一樣的?”(形狀一樣)
(2)幼兒分類操作活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)。
“你們會(huì)根據(jù)這些種子之間的.某一個(gè)一樣的地方(顏色、形狀或大?。⑺鼈兎诸悊??先想好你根據(jù)什么來(lái)分,然后分進(jìn)你的分類盒中。(幼兒操作,教師巡回指導(dǎo))
(3)評(píng)價(jià)分類活動(dòng)。
利用實(shí)物探頭分別出示2—3種不一樣的分類結(jié)果,并請(qǐng)小朋友自己來(lái)講一講“你是根據(jù)什么來(lái)分的”。
3.觀察發(fā)現(xiàn)一些常見(jiàn)植物(水果、蔬菜等)的種子。
“小朋友,你們知道蘋(píng)果、桔子有種子嗎?黃瓜、蕃茄有種子嗎?南瓜、花生有種子嗎?它們的種子藏在哪兒?它們的種子又是什么樣的?等會(huì)兒我們一起去找種子,需要用小刀切開(kāi)來(lái)找的小朋友,用小刀的時(shí)候一定要小心,注意安全。好,我們一起去找種子吧?!?/p>
“小朋友,都找到了嗎?你找到了誰(shuí)的種子?它藏在什么地方?是什么樣的?”
“一些瓜果、蔬菜的種子都藏在它的果實(shí)里,一些花卉的種子都藏在它的花里,等會(huì)兒我們?cè)偃フ乙徽疫@些藏在花里的種子,好嗎?”
4.了解種子的用途。
“農(nóng)民伯伯為什么要收集這些種子?種子有什么用?(種植、吃、炸油等)
5.小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。
“種子是各種各樣的,它們的外形不一樣,用途也不一樣,但是它們有一個(gè)共同的地方,就是‘種子都可以種植,長(zhǎng)出新芽來(lái)’,下次,我們來(lái)做小實(shí)驗(yàn)‘種子發(fā)芽’,看看種子是怎樣生長(zhǎng)的,好嗎?”
實(shí)用中班科學(xué)教案模板7
活動(dòng)目標(biāo):
(1)了解彈性的基本特性,獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
?。?)能積極參加科學(xué)探索活動(dòng),培養(yǎng)關(guān)心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
?。?)讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
(4)能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彈性及彈簧的玩具。用具等,有彈性的'物體(如松緊帶。海綿。彈力布皮筋)。
活動(dòng)過(guò)程:
(1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。
A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時(shí)它們的外形變化。
B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。提問(wèn):在玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結(jié):當(dāng)用力拉或壓時(shí),彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長(zhǎng),有的變短,有的變形;不再壓時(shí),這些物體都能恢復(fù)原來(lái)的形狀。這就是彈性。
?。?)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結(jié):許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。
?。?)說(shuō)一說(shuō):有彈性的物體。提問(wèn):還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了什么方便?
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
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