下面是范文網(wǎng)小編分享的小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案8篇(小班音樂(lè)活動(dòng)拍手點(diǎn)頭教案)，供大家賞析。

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案1

　　活動(dòng)名稱：拍手點(diǎn)頭

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作

　　2.愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：小手、大頭1.出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。(老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，讓幼兒觀看 )2.你們的.小手會(huì)干什么3.你們的大頭會(huì)干什么

　　二、幼兒感受樂(lè)曲，熟悉旋律

　　1.放音樂(lè)、教師唱歌

　　2.再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作

　　3.教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動(dòng)作

　　4.幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作

　　三、游戲《找朋友》

　　小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　2. 樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　配套音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　重點(diǎn)：樂(lè)意跟隨老師邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　難點(diǎn)：樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　一、談話活動(dòng)導(dǎo)入。

　　師：我們的小手真能干，它會(huì)做什么呢？哦，我們的小手可以做很多事情，還會(huì)玩游戲，看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？

　　二、邊唱邊合拍地做拍手點(diǎn)頭動(dòng)作。

　　1．播放歌曲《拍手點(diǎn)頭》歌，教師示范做拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作。

　　2．再次播放歌曲，讓幼兒跟著老師做動(dòng)作。（兩拍一次動(dòng)作）

　　師：小朋友可以跟著音樂(lè)和我一起來(lái)做動(dòng)作。

　　3．教師帶領(lǐng)幼兒嘗試邊唱邊做動(dòng)作。

　　師：接下來(lái)要加大難度了，我們要一邊唱歌一邊做動(dòng)作，好嗎？

　　三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1．啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛(ài)的身體動(dòng)作。

　　師：我們除了會(huì)拍手點(diǎn)頭，我們的身體會(huì)做什么動(dòng)作呢？（個(gè)別幼兒示范）教師以自己的.情緒感染幼兒，高興地表?yè)P(yáng)幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動(dòng)作。

　　2．幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　四、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：小朋友們真聰明，今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)新本領(lǐng)。

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案3

　　幼兒老師必須有非常的才藝，才會(huì)與孩子們真正完全打成一片。

　　音樂(lè)選擇：

　　《如果感到幸福你就拍拍手》，節(jié)奏很好，而且配合拍手與點(diǎn)頭，非常適合小班的孩子們進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。

　　工具選擇：

　　會(huì)樂(lè)器的老師可以選擇自己會(huì)的樂(lè)器，不會(huì)樂(lè)器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

　　授課過(guò)程：

　　事先讓孩子按一定的間距站好位。

　　讓同時(shí)授課的老師與孩子們一起做動(dòng)作，也是起到了帶頭引導(dǎo)的作用。

　　會(huì)彈樂(lè)器的老師開(kāi)始彈奏音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)起來(lái)，帶頭的老師聽(tīng)歌詞的引導(dǎo)，然后做出相應(yīng)的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

　　孩子們也開(kāi)始跟著老師做同樣的動(dòng)作。

　　等孩子們的動(dòng)作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導(dǎo)的老師，就停止動(dòng)作，讓孩子們自己聽(tīng)歌詞，聽(tīng)音樂(lè)，自己來(lái)做動(dòng)作。

　　創(chuàng)新過(guò)程：

　　對(duì)于這個(gè)歌曲來(lái)講，主要的動(dòng)作就是讓孩子們來(lái)拍手，動(dòng)作過(guò)于簡(jiǎn)單，而且重復(fù)，不利于鍛煉孩子的音樂(lè)節(jié)奏和肢體動(dòng)作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過(guò)程。

　　老師彈奏音樂(lè)，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動(dòng)作來(lái)做動(dòng)作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點(diǎn)點(diǎn)頭，這樣孩子們就需要點(diǎn)頭，而不是拍手了。

　　因?yàn)槔蠋煾璩臅r(shí)候，其歌詞是可變的`，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動(dòng)作，對(duì)于孩子的音樂(lè)節(jié)奏，聽(tīng)力鍛煉，以及肢體語(yǔ)言的培養(yǎng)來(lái)講，有極好的效果。

　　課程驗(yàn)收：

　　最后，老師可以問(wèn)一下小朋友，有誰(shuí)已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，看看到底有沒(méi)有小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了如此朗朗上口的節(jié)奏，如果孩子學(xué)會(huì)了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會(huì)唱的小朋友唱，并帶動(dòng)其他的小朋友繼續(xù)做動(dòng)作。

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案4

　　活動(dòng)名稱：

　　拍手點(diǎn)頭。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　2、愿意在集體面前大膽表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備小手、娃娃頭卡片。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲：小手、大頭

　　1、出示小手、大頭娃娃的卡片教師：老師給你們看一樣?xùn)|西，請(qǐng)小朋友把眼睛閉上。（老師轉(zhuǎn)動(dòng)手腕，讓幼兒觀看）

　　2、你們的小手會(huì)干什么？

　　3、你們的大頭會(huì)干什么？

　　二、幼兒感受樂(lè)曲，熟悉旋律

　　1、放音樂(lè)、教師唱歌；

　　2、再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作；

　　3、教師講解歌詞內(nèi)容，幼兒做動(dòng)作；

　　4、幼兒跟著音樂(lè)邊唱歌邊做動(dòng)作。

　　三、游戲《找朋友》

　　小朋友們手拉手，拉成圓圈，玩找朋友游戲，找到好朋友后，唱拍手點(diǎn)頭，邊唱邊表演。

　　活動(dòng)反思：

　　拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂(lè)曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意，接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的.幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說(shuō)”，說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步。活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開(kāi)了孩子們的思路，很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案5

　　活動(dòng)名稱：音樂(lè)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　2、探索自己身體哪些部位會(huì)動(dòng)作。

　　3、初步對(duì)音樂(lè)活動(dòng)有一個(gè)認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟隨老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能連續(xù)隨音樂(lè)做出兩個(gè)動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴、樂(lè)譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開(kāi)》，小椅子整齊列隊(duì)擺放好。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：以猜謎的形式引出小手。（我們的小手真能干，會(huì)做一些什么事情呢？還會(huì)玩游戲，看看今天我們的.小手又要帶我們玩什么游戲了，好嗎？）

　　二、熱身活動(dòng)：孩子和老師一起隨音樂(lè)《捏攏放開(kāi)》動(dòng)作、游戲，并一邊歌唱，快樂(lè)的感受音樂(lè)。

　　三、創(chuàng)編單個(gè)動(dòng)作，感知音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

　　1、我們的身體會(huì)做些什么動(dòng)作呢？（幼兒個(gè)別示范）

　　2、讓我們跟音樂(lè)一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作好嗎？（用鋼琴?gòu)椬唷杜氖贮c(diǎn)頭》的旋律）

　　四、學(xué)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》：

　　1、我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲里的小朋友做了幾個(gè)動(dòng)作？是什么動(dòng)作？（放《拍手點(diǎn)頭》的音樂(lè)）

　　2、你們能跟著音樂(lè)做這兩個(gè)動(dòng)作嗎？一起來(lái)試一試。

　　3、我們邊唱邊舞蹈好嗎？再來(lái)一次。

　　4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動(dòng)作，并隨鋼琴音樂(lè)《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈，體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂(lè)趣。

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意跟隨教師做動(dòng)作。

　　2.熟悉音樂(lè)，學(xué)習(xí)隨音樂(lè)合拍地邊唱邊做動(dòng)作。

　　3.樂(lè)意嘗試創(chuàng)編歌詞，并根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示毛絨手指玩偶。

　　1.師：今天，我們小一班來(lái)了位小伙伴：大家好，我是小青蛙，今天很高興能和小朋友們一起玩游戲。

　　2.提問(wèn)

　　師：小朋友們，小青蛙在做什么呀?

　　二、學(xué)習(xí)做拍手點(diǎn)頭的動(dòng)作

　　1.感知音樂(lè)的節(jié)奏。

　　2.跟著音樂(lè)做動(dòng)作

　　3.引導(dǎo)幼兒嘗試進(jìn)行歌曲的演唱。

　　4.鼓勵(lì)幼兒嘗試表演。

　　三、創(chuàng)編歌詞，并合拍地做相應(yīng)的動(dòng)作

　　1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出自己喜愛(ài)的身體動(dòng)作

　　2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂(lè)曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在活動(dòng)的.開(kāi)始部分，我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意，接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說(shuō)”，說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開(kāi)了孩子們的思路，很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩…

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂(lè)曲旋律，能跟著音樂(lè)合拍地拍打節(jié)奏。

　　2、喜歡音樂(lè)活動(dòng)，樂(lè)意跟著老師做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴 樂(lè)曲《拍手點(diǎn)頭》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《日常生活模仿動(dòng)作》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

　　4、《我愛(ài)我的幼兒園》

　　二、熟悉樂(lè)曲

　　1、今天老師帶來(lái)了一首美妙的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。

　　2、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒欣賞。

　　3、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)了這首歌曲，心里有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)幼兒感受樂(lè)曲歡快的旋律。)

　　三、拍打節(jié)奏

　　1、聽(tīng)了這手快樂(lè)的歌曲，你們想干什么?

　　2、剛才老師看見(jiàn)××小朋友跟著音樂(lè)在高興地拍手，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。

　　3、教師帶領(lǐng)全體幼兒跟著某一幼兒隨音樂(lè)拍手一拍一次。

　　4、教師彈奏旋律，幼兒隨音樂(lè)拍打節(jié)奏。

　　四、探索身體動(dòng)作

　　1、剛才老師還看見(jiàn)有的小朋友聽(tīng)見(jiàn)了這首好聽(tīng)的.音樂(lè)在點(diǎn)點(diǎn)頭。我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　2、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)手叉腰點(diǎn)頭一拍一次。(左右各一次。)

　　3、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒隨音樂(lè)叉腰點(diǎn)頭。

　　4、小朋友們表演的拍手和點(diǎn)頭的動(dòng)作都非常好看，我們也可以把這兩種動(dòng)作一起表演，拍兩次手就點(diǎn)兩次頭。就像這樣：教師示范完整表演拍手點(diǎn)頭。

　　5、好看嗎?那小朋友們也來(lái)學(xué)學(xué)《拍手點(diǎn)頭》吧。

　　五、學(xué)習(xí)表演動(dòng)作

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)表演拍手點(diǎn)頭。(老師哼唱旋律，速度開(kāi)始可稍微慢一些。)

　　2、教師彈奏樂(lè)曲旋律，幼兒集體表演律動(dòng)。(教師放慢彈奏速度，咳根據(jù)幼兒掌握情況，用語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演。)

　　3、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒上前帶領(lǐng)全班幼兒表演。

　　4、鼓勵(lì)幼兒上前表演律動(dòng)，并對(duì)表演好的孩子獎(jiǎng)勵(lì)。

　　活動(dòng)反思：

　　拍手點(diǎn)頭是一次韻律活動(dòng)，樂(lè)曲瑯瑯上口，歌詞也就只有一句“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”，比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　在活動(dòng)的開(kāi)始部分，我先用了玩偶來(lái)吸引小朋友的注意，接著我說(shuō)小玩偶想和我們小四班的小朋友一起做游戲，之后就是我邊清唱歌曲，邊拿著玩偶做拍手點(diǎn)頭狀，有的幼兒已經(jīng)忍不住跟著一起做了。在經(jīng)過(guò)“看”、“聽(tīng)”和“做”后，我就讓孩子嘗試“說(shuō)”，說(shuō)一說(shuō)我們剛剛看到什么，做了什么，孩子們自然而然的說(shuō)出了“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭”。之后就開(kāi)始請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲了，孩子們也都很快學(xué)會(huì)了。但是，在動(dòng)作方面，由于這是孩子們學(xué)的第一首歌，也是學(xué)習(xí)的第一次律動(dòng)，很多孩子還協(xié)調(diào)不過(guò)來(lái)，往往是拍了小手就忘記點(diǎn)頭，點(diǎn)了頭就忘記拍手。在之后我們?cè)谇宄倪^(guò)程中和孩子們重點(diǎn)練習(xí)了這一段，孩子們也都有所進(jìn)步?；顒?dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是創(chuàng)編，要求孩子們說(shuō)說(shuō)除了點(diǎn)點(diǎn)頭還能做其他什么動(dòng)作，可能是我的提問(wèn)有問(wèn)題，很多小朋友都想不出答案，于是我就做了個(gè)示范，打開(kāi)了孩子們的思路，很快的孩子們都說(shuō)出了很多不一樣的動(dòng)作：拍拍小手踢踢腿，拍拍小手拍拍肩……

小班音樂(lè)拍手點(diǎn)頭教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、邊玩邊感受，在玩游戲的過(guò)程中，知道名稱，了解內(nèi)容，初步掌握節(jié)拍喜歡跳舞。

　　2、激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲圖片、舞板

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室：

　　1、拍手點(diǎn)頭的.音樂(lè)伴奏下，老師邊念歌詞《拍手點(diǎn)頭》幼兒邊敲舞板進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、小寶寶，快快快，找椅子，坐下來(lái)。

　　舞板寶寶快回家，小門關(guān)緊，頂呱呱。

　　二、在玩游戲的過(guò)程中掌握節(jié)拍：

　　1、看誰(shuí)做得對(duì)：

　　老師說(shuō)：請(qǐng)你拍手，幼兒說(shuō)：我就拍手（拍肩、拍肚、拍腿等）

　　2、看樣學(xué)樣：

　　老師按歌詞順序做動(dòng)作，幼兒模仿。

　　3、感受音樂(lè)：

　　①老師邊唱邊表演后問(wèn)老師先做什么動(dòng)作？出示相應(yīng)圖片，又做了什么？（拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭）拍手點(diǎn)頭以后老師又做了什么動(dòng)作？（邊做動(dòng)作邊暗示：小腳走走）小腳走走轉(zhuǎn)幾圈呀？（轉(zhuǎn)一圈）介紹轉(zhuǎn)一圈(我先看著小朋友，我走呀走又看到你了老師邊說(shuō)邊示范)出示相應(yīng)圖片。轉(zhuǎn)彎一圈后，老師心里怎樣呀？（高興）高興臉上就干什么？（笑了）怎么笑的?幼兒學(xué)笑。

　　②教師邊指圖片，邊做動(dòng)作。

　　教師指著圖片唱一句，做動(dòng)作重復(fù)一句，邊指邊唱跳二遍。

　?、劢處熓殖种概迹叡硌葸叧?。

　　第二遍可以讓幼兒跟著指偶隨意表演

　　4、音樂(lè)游戲：貓捉老鼠

　　請(qǐng)幼兒根據(jù)琴聲捉相應(yīng)幾只老鼠。

　　附：拍手點(diǎn)頭

　　5 1 1 | 3 5 1 | 3 5 1 3 | 2 2 2 |

　　拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn)頭 拍拍 手 點(diǎn)點(diǎn) 頭

　　6 1 2 3 | 5 5 3 | 2 3 5 6 | 1 1 1 ||

　　小腳 走走 轉(zhuǎn)一 圈 拍手 開(kāi)心 哈哈哈哈……

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