下面是范文網小編收集的人教版《一株紫丁香》教案9篇 一株紫丁香教學設計一等獎，供大家賞析。

人教版《一株紫丁香》教案1

　　教材分析：

　　《一株紫丁香》是蘇教版二年級上冊中一首兒童詩,講的是小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前,表達了小朋友贊美老師,熱愛老師的一片真情.這首詩充滿著童真,童心,童味,字字句句都清純明潔,詩的想象是豐富,美好,貼切,是對學生進行敬師,愛師的好教材.

　　教學目標：

　　1、會讀“株、踮”等8個生字。會寫“休、伸”等10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會師生之間的深厚感情。

　　3、有尊敬老師的愿望。

　　重點：

　　掌握生字，通過理解孩子們?yōu)槭裁礊槔蠋熢宰隙∠銇眢w會師生間的深厚情感。

　　難點：

　　在理解孩子們?yōu)槔蠋熢韵伦隙∠惚磉_心愿的同時體會老師平時對孩子們的關愛。

　　課時安排：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、渲染情感，揭示課題

　　1、音樂《每當我走過老師窗前》，師導：老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘船，載著我們駛向知識的海洋。有一群可愛的孩子為這些辛勤的老師栽下了一株紫丁香（課件出示一株紫丁香，音樂停）

　　2、師隨機向學生介紹紫丁香，板書：一株紫丁香，教學“株”。

　　二、指導看圖，初讀課文

　　1、看插圖，說說你從畫面上看到了什么？（指名說）

　　2、可愛的孩子們栽下的這株紫丁香能為老師做些什么呢？讓我們一起走入課文。

　　3、自由讀課文，借助拼音讀通課文。

　　4、識字

　　（1）、出示詞語，自由認讀，指名讀，開火車讀。

　　踮起笑臉小院枝葉窗口您

　　休息唱歌安靜盛開感謝困得

　　掛牽消除疲倦眨眼又香又甜

　?。?）、說說有什么好方法記住這些生字。

　　5、再讀課文，邊讀邊提出不理解的內容與問題。

　　6、梳理問題，解決簡單的問題。

　　二、學習第一節(jié)

　　1、用自己喜歡的方式讀課文，想一想：紫丁香是誰種的？種在什么地方？找出那一自然段。

　　2、指導朗讀第一節(jié)，體會為什么要踮起腳尖兒？

　　3、指導背誦。

　　4、小朋友在老師窗前栽一株紫丁香要為老師做些什么呢？下節(jié)課我們再來學習。

　　三、寫字指導

　　1、出示“院、除、伸、休、息、您”。

　　2、說說你有什么發(fā)現？

　　3、范寫：伸、院、息。

　　4、學生練寫，隨機指導。

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　1、聽寫詞語：小院伸進您消除休息

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　　教案《人教版二年級語文上冊《一株紫丁香》教案》，來自網！

　　2、同桌互查。

　　3、背誦第一節(jié)。

　　二、精讀課文，讀中感悟

　　1、自由讀課文，小組合作討論并全班匯報。

　?。?）、紫丁香為老師送來了什么？用“——”劃一劃課文中的句子。

　?。?）、合作填寫學具卡片

　　我們在小院里栽下一株紫丁香，讓它綠色的枝葉（），讓它沙沙的聲音（），讓滿樹盛開的小花（），讓它的'花香（）。

　　2、師導：這些都是小朋友美好的愿望，他們多想把這些愿望說給老師聽啊！請選擇你喜歡的小節(jié)讀給你的伙伴聽一聽，讀出感情。

　　3、匯報朗讀，隨學生喜好指導朗讀。

　　第二節(jié)：抓住親切美好。

　　第三節(jié)：抓住“疲倦”教學，老師為什么會疲倦？給“疲倦”換詞。讀出輕柔語氣。

　　第四節(jié)：理解“掛牽”，老師掛牽我們什么？談談你的印象中老師對小朋友關愛的事。提供句式：當……時，老師……，從而理解“時時”。

　　第五節(jié)：夜已深了，星星也困了，老師仍在工作，你想對老師說點什么或者做點什么？學生寫幾句話。

　　4、總結：深夜里四處靜悄悄，老師還在燈下認真地工作著，美麗的紫丁香給老師送去了同學們的尊敬、熱愛和關心。

　　5、將自己感受到的情感融入到詩中，有感情地自讀課文。

　　6、集體有感情地朗讀。

　　三、積累、拓展

　　1、背誦喜歡的一節(jié)或幾節(jié)。

　　2、回憶平時的學習生活中老師關心你的一件小事記下來，并寫上自己的感受。

　　四、寫字指導

　　1、出示“甜、歌、牽、困”。

　　2、說說哪里你覺得應該特別注意的。

　　3、范寫學生覺得難的字。

　　4、學生書寫，教師隨機指導，點評。

　　五、板書：

　　一株紫丁香

　　熱愛、尊敬

　　小朋友——————老師

　　關心

人教版《一株紫丁香》教案2

　　教學目標

　　1、會認8個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文；背誦課文；體會師生之間的深厚感情。

　　3、樹立起尊敬老師的心愿。

　　教學重點：

　　學習生字，朗讀體會課文。

　　樹立起尊敬老師的心愿。

　　第一課時

　　一、看圖激趣導入

　　投影“紫丁香”的圖片，提問：有誰認識這株植物？

　　有些同學悄悄地在他們老師的窗前種下了一株紫丁香。這株紫丁香代表了什么呢？今天我們

　　就來學習詩歌《一株紫丁香》。

　　二、初讀感知

　　1、 自由讀課文，遇到不認識的字借助拼音多讀幾遍。

　　2、 四人小組進行輪讀，找出不明白的地方，共同研究。

　　3、 交流。讀了課文后你了解了什么？

　　三、識字

　　1、 學生拿出自己的.生字卡片，自主認讀。

　　2、 同桌交流讀，互聽，并正音。

　　3、 開火車檢查生字讀音。去掉拼音再來一遍。

　　4、 匯報記憶方法。把你記生字的好辦法說給同學聽。

　　5、 猜字謎：舌頭嘗出甘蔗味（甜）。一人站在大樹旁（休）。

　　四、朗讀

　　1、 教師范讀，聽后說說感受。

　　2、 小組練讀。用自己喜歡的方式來讀，要求讀正確，讀流利。

　　3、 分小節(jié)檢查朗讀情況。

　　4、 朗讀展示：讀自己喜歡的小節(jié)。相機引導評議。

　　五、寫字

　　1、 出示要寫的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。讀字音，認字形。

　　2、 觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。

　　3、 教師范寫。

　　4、 學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。

　　5、實物投影儀展示學生寫的字，進行評議。

　　第二課時

　　一、復習鞏固

　　“開汽車”游戲。師：汽車汽車開起來。生：

　　汽車開到我這里。我為汽車加點油。

　　二、朗讀課文

　　1、 放歌曲（《每當我走過老師的窗前》）談感受。

　　2、 學生練讀，指導學生讀出對老師的尊敬之情。

　　3、 教師引讀。

　　4、 學生選讀。喜歡哪個小節(jié)就用自己喜愛的方式讀哪個小節(jié)。

　　5、 配樂朗讀全詩。把對老師的愛表現出來。

　　三、朗讀感悟

　　1、 小組內再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香?

　　2、 指讀第三小節(jié)。引導學生：“幫您消除一天的疲倦”這一句中你能體會到什么，或者聯想到什么。

　　3、 如果讓你去陪老師你會為老師做點什么?(讓學生充分回答)

　　4、學生選讀。選自己最喜歡的小節(jié)來讀，并說說為什么喜歡。

　　5、小組挑戰(zhàn)讀?？茨囊唤M讀得最有感情，能使老師感動。

　　6、全班包含對老師的深情朗讀全文。

　　四、說說背背：

　　1、 說出你想對老師說的話。（學習自由說）現在就讓紫丁香為我們做這一切吧!

　　2、 看著畫面自己練習背誦。

　　3、 表演背誦。

　　五、寫字指導

　　1、寫“甜、歌、牽、困”四個字。

　　2、觀察教師范寫，點評。

　　3、 學生練習。同桌展示?；ヌ峤ㄗh。

　　六、拓展活動

　　學唱一首歌頌老師的歌曲。要求自主讀歌詞。

　　交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等。

人教版《一株紫丁香》教案3

　　《一株紫丁香》是人教版二年級上冊第2組中的一篇課文。這一單元的主題是豐富多彩的學校生活。這篇課文是一首清新活潑的小詩，幾個小伙伴在老師窗前種下一株紫丁香，那濃濃的綠色和芳香代表孩子們真摯的愛。

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文、背誦課文，體會師生之間的深厚感情。（學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文）

　　2、有尊敬老師的愿望。（誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。）重點與難點：有感情地朗讀課文，體會老師工作的辛苦。課前準備：磁帶、《每當我走過老師窗前》配樂帶、紫丁香圖片、作業(yè)紙。

　　板塊

　　教師活動。

　　學生活動。

　　教學目標及達成情況

　　一、情景渲染，啟動情感。

　　二、精讀課文，整體感知。

　　三、拓展延伸

　　（一）情景渲染，啟動情感

　　1、聽歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　2、教師用深情的'語言導入：剛才同學們聽到的是一首深情贊美老師的歌，是呀！老師像一支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是汗水；老師像一艘航船，載著我們駛向知識的海洋。

　　3、看著辛勤工作的老師，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?。這是為什么呢？讓我們一塊繼續(xù)學習課文《一株紫丁香》。

　?。ǘ┛磮D，整體感知

　　想象：如果你看到這個情景，你會為老師做些什么？

　　精讀課文，讀中感悟

　　1、想一想：紫丁香為老師做了些什么？

　　2、小組交流，說說自讀懂了什么？

　　3、這些都是小朋友美好的心愿，他們多想把這些心愿說給老師聽?。≌埬氵x擇自己最喜歡的小節(jié)讀一讀，讀出感情，讓老師感動。

　　4、第一節(jié)：

　?。?）安靜的小院是怎樣的？為什么要踮起腳尖呢？

　?。?）老師安靜的小院，一股淡淡的清香味飄進老師的屋子，這小院美嗎？

　　第二節(jié)：

　?。?）夜夜是什么意思？

　?。?）綠色的枝葉會陪伴老師干些什么呢？

　　第三節(jié)：

　?。?）綠葉指誰？老師一天要做哪些工作？是啊，一天做那么多工作真疲倦，你能給疲倦換個詞嗎？

　　第四節(jié)：

　?。?）那滿樹盛開的花兒指誰？

　?。?）你覺得老師會掛牽你們什么？能不能舉一個老師掛牽你的例子，從老師的一個眼神，一句話語，一個動作體會到老師對你的關愛嗎？

　　第五節(jié)：

　　夜深了，連星星也困得眨眼，可老師還在工作，你想用怎樣的語氣勸老師休息呢？你想怎樣祝福老師呢？

　　5、我們從詩的字里行間已經感受到了學生對老師的濃濃的情，深深的愛，讓我們帶著這種情齊讀課文好嗎？

　　6、老師小結：這一群小朋友在安靜的小院里栽下的這一株紫丁香給老師送去了綠葉紫花的美麗，也送去了小朋友對老師的感激與關心。

　　拓展感悟

　　1、如果讓你為你們的老師栽下一株紫丁香，你想讓綠色的枝葉，沙沙的綠葉聲，滿樹盛開的花兒，讓花香為老師帶去什么呢？

　　2、老師這兒還有一些贊美老師的詩句，讀一讀。

　?。ㄎ澹┳灾髯鳂I(yè)

　　從以下幾項作業(yè)中，有選擇地完成自己感興趣的12項。

　　齊讀課題

　　說說你會為老師做些什么？

　　1、看書上插圖，用什么時候，誰在哪里怎么樣地干什么？說話。

　　2、想象說話。

　　1、自由輕聲讀課文。用畫出相應的句子。

　　2、合作完成口頭填空。

　　我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉；是讓沙沙的綠葉聲；讓滿樹盛開的花兒；讓花香。

　　3、全班交流?；ピu互議，以讀帶評，讀評結合，讀出自己的感受。

　　4、做做踮起腳尖兒的動作。

　　5、齊讀這一節(jié)。

　　男女生賽讀。

　　6、給疲倦換個詞。（辛苦、勞累、疲勞）

　　7、假如你圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么？

　　8、可以用當時，老師說話，體會老師對你的關愛。把對老師的感激之情讀出來。

　　讓我們一起祝福老師吧！齊讀這一節(jié)。

　　9、齊讀全文

　　1、說說為老師帶去什么。

　　2、讀詩句：

　?。?）老師，您是藍天，我就是白云，在您寬（kuan）闊（kuo）的胸（xiong）懷（huan）里暢（chang）游。

　　（2）老師，您是一首動人的樂（yu）曲，我就是樂譜（p？）上流動的音符（f），在您充滿愛的旋（xun）律（lǜ）中跳躍（yu）。

　　講師愛生小故事。

　　做賀卡或書簽。

　　唱贊美老師的歌。

　　抄贊美老師的詩句。

　　讀贊美老師的詩句。

　　通過情景渲染，激發(fā)興趣。

　　理解課文，體會老師的辛勞，激發(fā)崇敬老師的情感。

　　拓展延伸，激發(fā)想象。

　　說明：

　　1、重點突出板塊設計；

　　2、備課時重點突出教學設計（包括教師與學生活動設計）

　　3、教學反思在活動目標及達成情況欄填寫。

人教版《一株紫丁香》教案4

　　【教學準備】

　?。?、教師：

　　課件（詞語、句子。）和課文掛圖。

　?。病W生：

　　課前認識紫丁香樹，翻閱資料查找與紫丁香的有關知識。

　　【教學過程】

　　一、談話激趣，引入課題

　?。薄а裕?/p>

　　同學們，見過紫丁香嗎？它是什么樣的？有什么特點？

　?。▽W生說，老師配合并出示課文掛圖。）

　　２、老師小結：

　　紫丁香樹葉對生，卵圓形，花小，白色、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，是庭園中有名的花木。今天，我們一起來學習《一株紫丁香》。

　　二、初讀課文，自主學習字詞

　?。?、自由輕聲讀課文，遇到不認識的字或詞語做個記號，可以向你的學習伙伴請教，也可向字典求助。

　　２、課件出示帶生字的詞語，見“我會讀”。學生在小組內認讀。

　?。场⒐膭钯|疑，引導學生聯系課文理解詞語的意思：

　　學生能解釋的請學生解釋，不能解釋的教師指導學生邊學課文邊理解。

　　三、朗讀感悟，真情互動

　?。?、自由朗讀，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香？

　?。病⒔處煼蹲x，讀出師生之間的真摯感情。

　　３、學生自讀，說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關的詩句，提出自己不明白或想知道的'問題。

　?。?、分小組合作探究朗讀，每組選一節(jié)，先準備，再上講臺朗讀。

　?。?、指導有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。

　?、爬蠋熞贿呌懈星榈乩首x，一邊課件出示第二、三、四節(jié)。

　?、埔龑W生就老師的朗讀進行評議，再自己揣摩朗讀。

　?、敲拷M推選一名同學比賽讀二、三、四節(jié)，由學生互評。

　?、绕肺对~語：

　　課件展示：

　　“綠葉沙沙”像（），“剛開的花兒”像（）

　　將讓學生比較朗讀，體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

　?。?、學生朗讀課文，表達出詩中飽含的感情，直至背誦。

　　四、拓展延伸，師生融情

　　問題１：老師日夜為我們操勞，我們要怎樣感謝老師呢？

　　問題２：老師，我想對您說……

　?。梢哉f贊美老師的話，也可以給老師提建議。）

　　五、生字再現，鞏固字詞

　　１、同桌合作認讀生字和帶生字的詞語；

　　２、開火車認讀生字。

人教版《一株紫丁香》教案5

　　教學目標

　　1.認識8個生字，能正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2.能通過閱讀詩歌，理解詞語掛牽、疲倦的意思，并能靈活合理的運用。

　　3.通過對課文的誦讀領悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)尊師愛師的感情。

　　教學重難點

　　1.理解“一株紫丁香”代表的意義。

　　2.探索和體會師生之間互愛的情感。

　　教學工具

　　ppt課件

　　教學過程

　　一：設下懸念，導入新課。

　　1.師：同學們，你們喜歡花嗎?那么你們見過這種花沒有?(板書：紫丁香)。紫丁香是一種很美麗的植物，它的葉子是橢圓形的，開的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的最漂亮了，人們就叫它“紫丁香”。你們想不想看看這美麗的花?那我們今天就一起去欣賞一株紫丁香。(板書：一株。完成課題的書寫)齊讀課題，讀完題目，有什么問題提出來嗎?

　　【設計意圖：本環(huán)節(jié)我沒有向學生們展示紫丁香的圖片，想進一步激發(fā)學生對紫丁香的好奇心，設置一些懸念，更好地隨著老師一起走進這篇課文】

　　二：初讀課文，檢查預習

　　(一)讀第一遍課文，檢查生字

　　1.師:現在大家想不想把這些問題解決?那么首先我們要把課文讀好。請同學們打開課本，聽老師要求：自由的把課文讀一遍，不認識的字借助拼音多讀幾遍，課后要求會認的字也要多讀幾遍，讀不好的地方可以請教老師或同學，聽清楚了嗎?開始吧!

　　2.課文會讀了嗎?要求會認的字你認識了嗎?這么有信心，老師想考考大家。(出示生字卡片，指名讀)去掉拼音，再讀。(搶讀，指名讀，男生女生讀，分小組讀)打亂順序，開火車讀。讀課件展示的詞語。用自己的識字方法記憶“株 倦”

　　【設計意圖：本環(huán)節(jié)我結合小學生低年級段的特點，使用了生字卡片和課件相結合的方法，設計了多種讀法，使學生輕松愉快的記憶生字?！?/p>

　　【目標達成度：采用生字卡片學習生字，時間上有些長，而且效果一般，在以后的教學中應盡量的全部采用多媒體】

　　(二)讀第二遍課文，檢查課文的閱讀情況。

　　1.師：你們生字認的真好，不知道課文讀的怎么樣?那我們再把課文讀一遍，這次聽清了老師的要求：同桌小伙伴互相讀一讀，注意你的同桌讀的時候你要仔細聽，他讀的不通順的地方，你要幫他糾正過來，兩個小伙伴一起學習好嗎?開始吧!

　　【設計意圖：本環(huán)節(jié)我設計的是同桌兩人互相讀，引導學生自主、合作的去閱讀好這篇課文，使學生更加專注的去朗讀，去傾聽?！?/p>

　　【目標達成度：通過兩個小伙伴互相讀，互相聽，效果很好。同學們讀的很準確?！?/p>

　　2.分節(jié)分組閱讀詩歌，聽聽哪組小朋友讀的最流利。讀完后，獎勵每人一片綠葉卡。

　　三：朗讀感悟，體會詩意

　　1.師：同學們讀的真好，我們再來看上課的時候提的這三個問題，讀了這么多遍課文，這三個問題你解決了嗎?指名說，是誰種的紫丁香?(板書：學生)，種在了誰的窗前?(板書：教師)為什么要種在教師窗前?看來，有的找到答案了，有的還沒有，沒關系，我們再來把課文讀一讀。

　　2.教師配樂范讀課文。要求：請把眼睛閉上，邊聽老師讀，邊展開想象，看看你們的腦海里能不能出現一幅畫面，你的畫里有什么?

　　3.師：你的腦子里出現畫面了嗎?你聽到了什么或者說你看到了什么?(學生自由回答)你們畫里的內容這么豐富，看到這幅畫你感受到了什么?(引導學生說出對老師的尊敬與熱愛)(板書：愛)

　　4.師：同學們，咱們這首詩中哪一小節(jié)最能表達學生對老師的愛呢?再把詩歌讀一讀。要求：帶著對老師的愛來讀，最喜歡哪一小節(jié)，就讀哪一小節(jié)?

　　5.第一小節(jié)：為什么要踮起腳尖兒?怎么樣才不打擾老師?怎么讀?(輕讀)，齊讀。

　　6.第二小節(jié)：指導兩個“老師”的讀法，第二個“老師”要比第一個聲音高一些。指名讀，齊讀。

　　7.第三小節(jié)：抓住“掛牽”一詞，引導學生說出自己的老師時時刻刻關愛著自己的一些事。

　　【設計意圖：讓學生自己體會“掛牽”的意思，并說出自己的一些親身體會，從而內化為自己的情感，使學生更加體會到對老師的熱愛之情?！?/p>

　　【目標達成度：學生們能夠體會到掛牽的意思，但是在結合自己的一些親身體會時，不能迅速的舉出例子，而且個別學生聽錯了老師的要求，用“掛牽”造句了。本環(huán)節(jié)有些匆忙，下一步要好好的引導，不能操之過急。】

　　師：還有哪一小節(jié)形式和第三小節(jié)一樣?

　　8：第四小節(jié)：抓住“疲倦”一詞，學生自由說老師一天都做些什么?感受到老師的辛苦，從而更加熱愛老師尊敬老師。指名讀，齊讀。

　　師：夜深了，人們都睡了，連星星都困得眨眼睛了，老師還在工作，你想對老師說什么?咱們一起來讀一讀最后一小節(jié)。(齊讀).輕讀。

　　四：遷移運用，升華情感

　　(學生配樂朗讀，升華情感)

　　1.師：孩子們，你們知道學生為什么種紫丁香了吧?因為他們想向老師表達“愛”，你愛自己的老師嗎?你愛誰?(指名說說自己喜歡的老師)，這樣吧，我們再來讀這首詩，這一次，你們跟著音樂讀，把你們對我的愛讀出來，讓我感受到，行不行?

　　【設計意圖：本環(huán)節(jié)我讓學生大膽的說出自己愛的'老師，從文本走出，聯系到自己，使情感進一步升華】

　　【目標達成度：本環(huán)節(jié)達成度很好，學生們都能說出自己愛的老師，而且配樂朗讀的時候很投入，感情很到位?！?/p>

　　2.展示紫丁香的圖片，揭開紫丁香的神秘感。

　　五：拓展寫話

　　師：同學們，看著這么美麗的紫丁香，你們一定還有很多話想跟老師說，那就把你們想說的話寫在綠葉卡上，老師也把對你們想說的話寫在這個大的綠葉卡上，下節(jié)課我們再一起交流，把這個大的綠葉卡送給寫的最好的同學。

　　【設計意圖：通過本節(jié)課的學習，體會到老師的辛苦，練習寫出對老師想說的話，抒發(fā)對老師的尊敬和喜愛之情】

　　【目標達成度：我把寫作的環(huán)節(jié)交給學生課下完成，通過第二課時的交流，達成度很高，學生們都紛紛寫出了對我想說的話，而且有的學生還特意制作了賀卡送給我，作為老師，真的很感動?！?/p>

　　課后小結

　　“一株紫丁香”實際上就是小朋友的心愿，表達了小朋友對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說?你想有什么方式表達你對老師的感情?

人教版《一株紫丁香》教案6

　　教學目標

　　1、學會本課生字，并理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會老師工作的辛苦，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。

　　教學重難點

　　1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2.體會老師工作的辛苦，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　(一)創(chuàng)設情境，導入新課

　　欣賞歌曲《每當我走過老師的'窗前》，引出新課，板書：一株紫丁香

　　(二)初讀課文，學習字詞

　　1、學生自由讀課文，讀準字音，讀通句子，不熟的地方多讀幾遍。

　　2.分小節(jié)讀課文，學習字詞

　?、俪鍪編в幸艄?jié)的生詞，通過多種形式的讀，來熟悉生詞。

　　②出示不帶音節(jié)的生詞，進行識記。

　?、鄢鍪颈菊n生字，進行識記，并說一說識記生字的方法

　?、苤笇懽笥医Y構的字

　　(三)再讀課文，進行感悟

　　1、學習課文第一小節(jié)

　　(1)學生自由讀課文第一節(jié)。

　?、僦笇ёx“腳尖兒”，說一說，怎樣是“踮起腳尖兒”并學一學踮著腳走路的樣子。

　?、谥笇лp輕地讀第一節(jié)。

　　(2)指導學生有感情地朗讀。

　　2、學習課文第二小節(jié)

　　(1)自由朗讀第二節(jié)

　　①假如你就是紫丁香的枝葉，你會做些什么呢?引導學生說話.

　?、诤⒆觽兛吹嚼蠋煟瑫胄┦裁?引導學生結合生活實際，體會老師工作的辛苦。

　　(2)指導有感情朗讀第二節(jié)。

　　3、學習課文第三、四小節(jié)

　　(1)學生朗讀課文第三、四小節(jié)。

　?、僬f一說，樹葉沙沙的響聲，就像我們生活中的哪些聲音?引導學生想象，說話。

　?、谕ㄟ^這株紫丁香，你想對老師說些什么?引導學生用語言表達對老師的愛。

　　(2)指導有感情地朗讀課文第三、四小節(jié)。

　　4、學習課文第五小節(jié)。

　　(1)自由朗讀第五小節(jié)

　?、僬f一說，你的老師是怎么樣辛苦工作的。(進一步體會老師工作的辛苦)

　?、谛蕾p教師工作圖片，加深印象。

　　(2)指導朗讀

　　(3)說一說，這株紫丁香會給老師帶來什么?

　　(四)、作業(yè)

　　1、將這首詩讀給父母聽;

　　2、收集贊美老師的名言讀一讀。

人教版《一株紫丁香》教案7

　　教學目標：

　　1、學會本課要求認識的字，并理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情

　　重難點：

　　1、指導朗讀，充分領悟課文所表達的真情實感。

　　2、體會老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，領悟課文所表達的真情實感。

　　教具：實物投影

　　教學過程：

　　一、師生談話，導入新課

　　同學們知道今天是幾月幾日嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學生的成長，不知花費了多少心血，流了多少汗水。但值得欣慰的是，學生們在成長的時候并沒有忘記老師，當春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，同學們想看看嗎？（出示插圖）是什么呢？（學生回答板書∶一株紫丁香）

　　二、初讀感知，了解大意

　　1、請小朋友們再讀課題，現在你的小腦袋里有沒有小問號？（學生質疑）

　　2、現在請小朋友帶著自己最想知道的問題來讀一讀課文。

　　注意做到：字字讀準、句句讀通。

　　3、字字讀準了嗎？（開火車認讀生、生字）

　　4、認識了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去（同桌倆互相當小老師，檢查課文朗讀情況），教師巡視。

　　5、同學們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的`效果，可以嗎？

　　三、細讀課文，感悟詩的意境

　　1、讀悟第一小節(jié)：

　　（1）、指名讀。

　　現在你們知道是誰送的紫丁香了吧，一起回答。（板書：我們）

　?。?）、踮起腳尖怎么走路呢？誰給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去栽紫丁香呢？

　?。?）、那么這一小節(jié)應該怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。

　　2、讀悟第二到四小節(jié)：

　?。?）、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空埿∨笥褌兿茸宰x課文2——4小節(jié)。

　?。?）、匯報讀第二小節(jié)，（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。

　?。?）、匯報讀第三小節(jié)，（板書：消除疲倦），“綠葉在風里沙沙”說成了什么？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？

　?。?）、匯報讀第四小節(jié)、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無常，我們班有許多小朋友都生病請假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時間為他們補習，這就叫掛牽。）

　　（5）、誰能舉一個老師掛牽你的例子？

　　過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時不在，無處不在，一點一滴，悄悄的，慢慢的，滋潤著同學們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）

　　3、讀悟第五小節(jié)

　　同學們讀的多有激情呀！教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學生回答）我們應該對老師說些什么呢？（學生自由回答）該用什么語氣對老師說呢？（指名讀）讓我們帶著對老師深深的愛，一起來勸她休息吧?。R讀）

　　4、現在誰來告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?/p>

　　5、老師小結：“一株紫丁香”實際上就是同學們的心愿，表達了同學們對老師的尊敬與愛戴。那么你們有什么心愿要對老師說？你想用什么方式表達你對老師的感情？

　　四、小結全文，提出要求

　　讀完課文，你再來看看這株紫丁香，覺得它怎么樣？（板書：美）這首詩歌寫的美不美？想不想讓它留在我們的腦子里？課后請同學們抓緊時間練習背誦，然后把它背給老師聽一聽，今天是教師節(jié)，你能把它作為一份禮物送給老師嗎？老師非常希望能得到這份特殊的禮物。

人教版《一株紫丁香》教案8

　　教學目標

　　1、會認13個生字。會寫7個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文;背誦課文;體會師生之間的深厚感情。

　　3、樹立起尊敬老師的心愿。

　　教學重難點

　　教學重點：

　　激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美。

　　教學難點：

　　體會師生之情。

　　教學過程

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　1、同學們，每當春天來了，紫丁香就會張開笑臉向我們走來。大家見過紫丁香嗎?(沒有)我們沒有見過紫丁香，只要你再讀讀“紫丁香”三個字，老師相信你準能猜出它的特點來。

　　生交流：

　　2、同學們真愛動腦筋，僅僅讀了“紫丁香”的名字，就猜出它的特點來了，真了不起!大家請看，這就是紫丁香。

　　出示紫丁香圖片，介紹紫丁香：紫丁香是一種花，開的花兒較小，常有白色和紫色兩種，春天盛開時花香四溢，是人們庭院中常種的樹木。

　　二、認讀生字，初步感知

　　今天，老師要帶大家去一個小院子，一起來聽一聽一個關于《一株紫丁香》的故事。

　　1、聽故事。(播放課件動畫)

　　2、讀故事。提出讀書要求：讀準字音，讀通句子。

　　3、復習生字認讀。(出示生字：株、踮、院、疲、倦、牽、困)

　　指名讀，開火車讀。

　　猜謎語：牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫。(牽)

　　四四方方一間房，一根木頭放中央。(困)

　　4、認讀詞語。

　　5、再一次自由讀文，想一想：這首兒童詩一共有幾個小節(jié)?選自己最喜歡的小節(jié)讀給大家聽。

　　三、精讀課文，讀中悟情

　　1、生觀察課文插圖：圖上有誰?在干什么?能看出是什么時間嗎?

　　師：老師辛苦地工作著，時時刻刻想著孩子們，孩子們當然也不會忘記敬愛的老師。今年的教師節(jié)剛剛過去，最讓老師欣慰的禮物是一個緊緊的擁抱和一句“老師，謝謝您”這樣溫馨的話語。小詩中孩子們看到這一切，他們商量好，要送給老師一份特殊的禮物，猜猜看，會是件什么樣的禮物呢?(是一株紫丁香)今天我們繼續(xù)學習課文。

　　2、補充課題，讀讀課題，你想知道什么?

　　師：對，那孩子們?yōu)槭裁匆堰@株紫丁香栽在老師的窗前呢?相信通過本節(jié)課的學習，你們很快就會找到答案。

　　3、學習第一自然段

　　(1)課件出示第一自然段：踮起腳尖兒，走進安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。

　　(1)指名讀，學生思考：同學們是怎樣走進小院栽種的?他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖”?

　　(2)學生匯報、交流。

　　(3)指導學生朗讀?！疽龑W生體會孩子們踮起腳尖輕輕種下紫丁香想給老師帶來一份驚喜的情感】

　　4、學習2—5小節(jié) 學生思考：他們?yōu)槭裁匆N紫丁香?

　　齊讀課文2—5節(jié)，

　　(1)學習第2小節(jié)【板書“陪伴工作”，指導學生做好批注】

　　老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您做伴。

　　A、“夜夜”在這里是什么意思?

　　B、指名朗讀第二小節(jié)。

　　(2)學習第3小節(jié)【板書“消除疲倦”】

　　老師——綠葉在風里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。

　　A、“疲倦”是什么意思?

　　B、你們覺得老師的工作辛苦嗎?那就為老師唱一支歌吧!【男女生分別讀】

　　(3)學習第4小節(jié)

　　老師 ——滿樹盛開的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時時把我們掛牽。

　　在春雨的`滋養(yǎng)下，丁香花吐露花苞，綻放了美麗的笑容，感謝老師對同學們的掛牽?！景鍟案兄x掛牽”】

　　A、理解詞語“掛牽”，說說自己和老師之間發(fā)生的小故事。

　　B、教師說一說自己在平時對學生的掛牽。

　　C、教師范讀。

　　(4)學習第5小節(jié)

　　夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進您的夢里，那夢啊，準是又香又甜。

　　A、課件示插圖，學生根據教師提示描述圖中的內容。

　　【什么時間?誰在做什么?】

　　B、是啊，夜已經深了，老師仍然沒有休息，此時你看到這樣的場景會對這位老師說些什么呢?

　　C、文中也有一小節(jié)內容是同學們對老師想說的話，我們一起來讀一讀?！景鍟盎ㄏ闳鐗簟薄?/p>

　　四、朗讀詩歌，升華情感

　　1、孩子們把紫丁香栽在老師窗前，是為了什么?(表達對老師的愛)

　　2、課件示課文內容并指名請學生回憶填空。

　　我們栽下一株紫丁香,

　　讓綠色的枝葉夜夜和老師做伴;

　　讓沙沙的綠葉兒聲幫老師消除疲倦;

　　讓滿樹盛開的小花感謝老師掛牽;

　　讓花香飄進老師的夢里，伴隨老師夢鄉(xiāng)。

　　【通過對課文內容的填空，引導學生回顧課文主要內容，幫助學生抓重點進行背誦，對學生學習方法進行指導】

　　2.從這首小詩中，你還感受到了誰對誰的愛?

　　3.師：是呀，老師愛學生，學生愛老師;這是一種濃濃的師生情，最后請一起朗讀，再次感受這濃濃的師生情。

　　領讀—接讀課文【此環(huán)節(jié)可由一名學生領讀，其余學生接讀，也可由男女生配合讀，讓學生在反復的朗讀中感悟文章濃濃的情感】

　　領讀：“踮起腳尖兒，走進安靜的小院，”

　　接讀：“我們把一株紫丁香，栽在老師窗前?！?/p>

　　領讀：“老師，老師，”

　　接讀：“就讓它綠色的枝葉……”

　　領讀：“老師—”

　　接讀：“綠葉在風里沙沙……”

　　領讀：“老師——”

　　接讀：“滿樹盛開的花兒……”

　　領讀：“夜深了，星星困得眨眼，”

　　接讀：“老師，休息吧……”

　　五、欣賞歌曲《每當我走過老師窗前》，體會音樂帶來的美妙聲音

　　教師小結：詩中的這一株紫丁香是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激，表達了孩子們對老師的熱愛和尊敬。下面我們一起來欣賞一首贊美老師的歌曲《每當我走過老師窗前》。

　　(1)學生根據課件提示試背課文。

人教版《一株紫丁香》教案9

　　一、教材簡說

　　一株紫丁香，是孩子們的一片心意，是對老師的問候與感激。當你正伏案備課的時候，可曾想到：幾個小伙伴踮起腳尖走到老師窗前，種下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布滿全株，那就是一張張學生的笑臉在向你致意。一陣微風吹來，伴隨著濃濃的花香，同學們真誠的愛送進了你的心田。

　　讀著這首活潑清新的小詩，我們會覺得心里很甜很甜。這樣的詩情畫意，在滋潤著我們的心。這熾熱的童心，將激勵著我們把這綠葉和花香的情意，化成無盡的關愛送給天真可愛的孩子們。

　　這株紫丁香，不僅是孩子們送給老師的一份珍貴的禮物，更是一首值得老師久久吟誦的師生情意的頌歌。

　　二、學習目標

　　1、會認8個生字。會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。體會師生之間的深厚感情。

　　3、體會教師工作的辛苦，教育學生尊重老師的勞動，尊敬老師，熱愛老師。

　　三、教學建議

　　(一)識字寫字

　　鑒于學生已具備一定的自主識字能力，因此可讓學生先自學生字，再在自讀課文時進一步識字。在學生自學的基礎上，安排小組合作學習，探討、交流識字的方法，再推薦幾個代表在全班交流經驗。教師可從課文中抽出含生字的詞語采取多種形式讓學生反復讀，在讀中鞏固識字，檢查學生認讀生字的情況。朗讀課文后指導學生寫字。

　　可鼓勵學生仔細觀察生字的字形特點，采用多種方法識記字形。如，“牽、困”可以用編順口溜、猜字謎的方法來識記：“牽”，牛兒躲在屋頂下，抬頭看天少一畫；“困”，四四方方一間房，一根木頭放中央。

　　“倦、困、踮”可能是讀音的難點，“倦、困”比較拗口，“踮”要防止學生讀成“diàn”?？捎孟旅娴捻樋诹飵椭鷮W生鞏固認讀的生字。

　　踮起腳尖，走進小院，

　　放下書包，給樹除草。

　　牽牽小手，唱唱兒歌，

　　笑聲甜甜，不覺疲倦。

　　(二)朗讀感悟

　　一要讀實：讀書有目的，有層次，有情趣。

　　二要讀活：采用靈活多樣、生動有趣的形式朗讀，但要注意讀書形式為目的服務，為內容服務。

　　1、讀正確，讀流利。要有足夠的時間讓學生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀。也可在適當時候范讀(或聽錄音)。要求讀得正確、流利。教師可重點指導讀第一節(jié)，注意“踮”和“尖兒”的讀音。

　　2、聯系上下文讀書，整體感悟文中蘊含的情感。

　　(1)學生自讀以后暢所欲言，談談自己的感受，說說自己的想法。

　　(2)找出自己最喜歡的詩節(jié)讀一讀，說說為什么喜歡。

　　(3)指導用說話的語氣讀第二、三、四、五節(jié)。可獨立或小組合作上臺表演讀。這幾節(jié)詩中都有對老師的`呼喚，要通過聲音的高低和長短變化表現不同的語氣。

　　(4)第三節(jié)中的“幫您消除一天的疲倦”這一句，生字較多，要提醒學生注意。還可以從這里切入設計擴展式談話，幫助學生理解尊敬老師的感情，引起他們的共鳴，讀出感情。可讓學生說說從這句話中體會到什么，或者聯想到什么。在學生談感受、說見解的過程中不要忽視朗讀，注意在讀中感悟，讀出味道。

　　3、本課是一首情感豐富、意境優(yōu)美的詩歌。要指導學生聲情并茂地朗讀，在讀中體會師生情，在讀中陶冶自己的感情，感悟詩歌語言的優(yōu)美。要重視引導自讀自悟?？膳渖鲜闱榈囊魳纷寣W生朗讀，以便更好地進入課文的情境。指導朗讀時，要重視情感和聲音的和諧統(tǒng)一，不要把重點放在朗讀技巧上。停頓、輕重、快慢、升降以及聲音的虛實等技巧，可通過教師的示范朗讀和學生自己的揣摩去把握，切忌概念化。

　　4、本課詞語優(yōu)美，對學生的表達很有幫助。教學中要重視課后詞語的朗讀，還可以鼓勵學生寫一寫。

　　(三)實踐活動

　　1、舉辦詩歌朗誦會，以個人或小組為單位進行比賽。可以朗誦課文，也可朗誦其他表現師生情的詩文。要關注準備的過程，淡化比賽的結果。

　　2、以“老師，我愛您”為主題，用畫圖畫、做手工、講故事、朗誦詩歌等形式表達自己對老師的感情。

　　四、教學設計舉例

　　片斷：讀中悟情、抒情

　　1、自由朗讀，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香、

　　2、教師范讀，讀出師生之間的真摯感情。

　　3、學生自讀，說說自己從詩中體會到了什么，并讀讀有關的詩句。提出自己不明白或想知道的問題。

　　4、分小組合作探究朗讀，每組選一節(jié)，先準備，再上講臺朗讀。

　　5、指導有感情地朗讀第二、三、四節(jié)。

　?。?）在老師有感情地朗讀中出示第二、三、四節(jié)。

　　（2）學生就老師的朗讀進行評議，再自己揣摩朗讀。

　?。?）品味詞語。

　　口頭填空：“綠葉沙沙”像()，“盛開的花兒”像()。

　　將“疲倦”換成“疲勞、勞累”，將“掛牽”換成“掛念、牽掛”，讓學生比較朗讀，體會到“疲倦、掛牽”讀起來押韻。

　　6、學生朗讀課文，表達出詩中飽含的感情，直至背誦。

　　五、資料袋

　　丁香

　　木犀科丁香屬植物。別名紫丁香。丁香的葉對生，卵圓形?；ㄐ。咨?、紫色，有濃香。丁香花春季盛開，芳香四溢，現已成為庭園中著名的花木。

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