實用的大班社會教案范文4篇大班社會教案模板

時間：2023-11-02 10:05:00 教案

　　下面是范文網小編整理的實用的大班社會教案范文4篇大班社會教案模板，以供借鑒。

實用的大班社會教案范文1

　　活動目標：

　　1、通過游戲活動，使幼兒理解"合作"的意義。

　　2、幫助幼兒在體驗中懂得如何與他人合作，感受合作游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　場景設置、同心鞋、相關圖片若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入

　　設置場景：活動室有許多"陽光小屋"的家具，請幼兒搬移。

　　教師提問：1、剛才你們是怎樣整理家具的？

　　2、如果只請一位小朋友做這件事情能完成嗎？為什么？

　　教師小結：有許多事情光靠一個人的力量是不行的，需要大家一起做才能完成，這就是合作。

　　二、幼兒游戲，體驗合作

　　1、小朋友都希望與別人合作，我們一起來做一個"同心鞋"的游戲。

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　　2、幼兒初步嘗試，教師巡視

　　教師提問：1、"同心鞋"的游戲需要幾個人一起走？

　　2、兩個人一起走和自己走有什么不同？

　　3、穿上""同心鞋"走路，你遇到了什么困難？

　　3、教師設疑：穿上""同心鞋"走路，兩個人怎樣合作才能夠成功？

　　幼兒帶著問題，再次嘗試游戲。

　　教師提問：1、這一次，你們成功了嗎？是怎么走的？

　　引導幼兒討論：穿上"同心鞋"走路需要合作伙伴之間互相商量和體諒，注意步調一致。

　　引導幼兒小結：在"同心鞋"的游戲中，通過兩個人的合作，大家都成功了。合作給我們帶來了快樂！

　　三、幼兒結合生活經驗，討論自己能夠理解的合作。

　　教師提問：游戲需要合作，那在我們平時的生活活動中、在幼兒園里還有哪些事也是需要合作的呢？

　　引導幼兒小結：在平時的生活活動中，小朋友經常會與別人合作，把一件事做得又快又好。因為有了相互合作，再大的`困難也能被克服，合作才有力量。

　　四、運用多媒體，教師豐富幼兒的知識經驗。

　　引導幼兒小結：與別人合作是一件快樂的事情。只要大家同心協(xié)力、互相合作，什么事都難不倒我們。合作起來力量大。

　　五、活動延伸游戲"渡船"

　　1、介紹"渡船"的游戲規(guī)則。

　　2、引導并布置幼兒作好游戲的記錄工作。

　　活動結束：

　　小朋友一起聽音樂。

實用的大班社會教案范文2

　　活動目標：

　　1.了解棉花制品及其與人們生活的關系。

　　2.觀察棉花，了解棉花的特征。

　　3.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　活動準備：

　　1.收集各種棉花制品，創(chuàng)設棉織品商店，棉桃。

　　2.棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。

　　活動過程：

　　一、導入：欣賞童謠《棉花》

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

　　"好了，這首童謠的名字叫什么啊?"(棉花)師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過)師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。

　　二、認識棉花。

　　1.觀察棉桃。

　　(1)認識棉桃?guī)煟?看，這是什么，我請一個小朋友上來摸一摸。" 師："看一看，摸一摸，有什么感覺?"師："哦，外面硬硬的殼，里面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃里面。"(2)將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什么感覺?"師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇，我請小朋友來試一試。" 小結：棉花白白的，軟軟的，它里面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的.棉籽。

　　2.觀察整株棉花。

　　師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什么地方嗎?"大;考吧.幼，師網出處師："哦，那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)師："棉花長在一種小小的植物上，這種植物叫棉株。棉株像棵小樹，莖桿上長著小枝，小枝上長葉，先結棉鈴，后開花，花謝后結棉桃，棉桃成熟裂開，吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)三、了解棉花的用途。

　　(1)棉花有什么作用師："你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結：棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟，可以做棉衣、棉被，還可以紡紗織布。棉籽可榨油，棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當燃料，棉花根可以做藥?？磥砻藁▽τ谖覀兊娜粘Ｉ钫娴暮苤匾?。"(2)請小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?

　　四、了解農民伯伯是怎么種棉花的，知道農民伯伯很能干，體驗農民伯伯勞動的辛苦。

　　師："棉花的作用這么大，你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農民伯伯) 師："種棉花也是需要技術的，那么聰明的農民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關于種棉花的故事。"總結：

　　"春天的時候，農民伯伯把棉籽種在地里，當長出小棉株后，就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長大后，還要整枝，去掉多余的枝葉，使棉桃結的又大又多。到了秋天，才可以收獲。農民伯伯種棉花可真不容易!"活動結束：

　　師：今天我們認識了新朋友棉花寶寶，回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。

　　活動反思：

　　小朋友還是比較配合的，而且在上課的過程中給了我很多的快樂。就這樣我的一節(jié)課很順利的下來了，本來以為大班的音樂課還是很難把握好的，因為都比較興奮激動，喜歡亂跑，有時候還要收不回來。還好課很順利的上下來了，但是在過程中還是有很多不足的地方。

實用的大班社會教案范文3

　　設計意圖：

　　在我們當前的幼兒活動設計中，關于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數不勝數。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應該看到別人的優(yōu)點，不應該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵。

　　活動目標：

　　1、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。

　　2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。

　　3、讓幼兒學會夸獎自己和別人。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

　　2、音樂《朋友，你好》的`磁帶

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┮龑в變河懻搫游锏膬?yōu)點師:"小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動物朋友?為什么?(幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答)

　?。ǘ┞牴适拢斫夤适聝热?。

　　1、師:"剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!

　　2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問:

　?、俟适吕镄『锸窃趺纯渥约旱?(請幼兒用動作表演猴子的動作)

　?、谀切『镉质窃趺慈⌒沸艿?

　?、酃沸苈犃?，心里會覺得怎么樣?他是怎么夸獎自己的?又是怎么取笑大象的?

　?、艽笙舐犃烁吲d嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

　?、菪∥浵伿窃趺凑f的呢?

　　⑥他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?

　　3、教師小結:對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。

　?。ㄈ┩暾蕾p故事并改編故事

　?、睅?小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

　?。ㄋ模┛淇渥约汉蛣e人

　?、毕日堃晃恍∨笥褋砜淇渥约簳鍪裁矗瑔栐谧男∨笥堰€有誰也會做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。

　?、舱堄變嚎淇渥约耗芨傻牡胤?，再夸夸他認為能干的小朋友。

　　⒊請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

　?。ㄎ澹┙Y束部分:

　?、睅?"小朋友們，你們真棒，能發(fā)現這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現發(fā)現自己和好朋友身上的優(yōu)點"。(幼兒自由找朋友跳舞)

　　⒉師:好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧!

　　活動反思：

　　每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找——“找啊找，找啊找，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！”只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂,做大家庭中快樂的一員。