實(shí)用的大班社會(huì)教案范文5篇(社會(huì)教案大班詳細(xì)教案)

時(shí)間：2023-10-22 13:04:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的大班社會(huì)教案范文5篇(社會(huì)教案大班詳細(xì)教案)，以供參閱。

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道壞脾氣給別人帶來的不良影響，了解一些有效調(diào)控不良情緒的方法，合理宣泄不良情緒。

　　2.知道好情緒有利于健康。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.《愛發(fā)脾氣的'菲菲》教師教學(xué)資源、教學(xué)掛圖、故事音頻。

　　2.優(yōu)美的音樂、布娃娃等。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師講述故事《愛發(fā)脾氣的菲菲》，幫助幼兒理解壞脾氣的不良影響。

　　2.引導(dǎo)幼兒分組體驗(yàn)消除不良情緒的方法，學(xué)會(huì)合理宣泄。

　　說一說、唱一唱、聽一聽、做一做等。

　　3.音樂游戲：“碰一碰”。

　　在和好朋友一起游戲過程中體驗(yàn)快樂的情緒，知道愉快的情緒有利于身體健康。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.我的情緒小檔案：用多種方法記錄自己一周內(nèi)的心情，如臉譜、線條、顏色等，并分享自己產(chǎn)生這些情緒的情境及解決辦法。

　　2.請(qǐng)幼兒遇到不高興的事情時(shí)可以到區(qū)域“好心情加油站”中，用了解到的方法宣泄情緒。

　　3.請(qǐng)爸爸媽媽在家里也能夠在孩子發(fā)脾氣時(shí)鼓勵(lì)幼兒用正確的方法控制自己的不良情緒。

　　活動(dòng)反思：

　　課文講述的是一個(gè)小男孩脾氣不好，經(jīng)常因一點(diǎn)小事無緣無故大發(fā)雷霆，雖然事后他也后悔，也會(huì)道歉，可他的朋友還是越來越少。后來在爸爸的幫助下，他知道發(fā)脾氣給人造成的傷害是沒辦法彌補(bǔ)的，他改掉了這個(gè)壞毛病，遇事能有自控能力，再也不亂發(fā)脾氣了。

　　故事很吸引學(xué)生，我出了這么兩個(gè)問題：你們平時(shí)愛發(fā)脾氣嗎？為什么要發(fā)脾氣呢？你們認(rèn)為這樣好嗎？問題一出，學(xué)生紛紛舉手發(fā)言，講自己，也揭發(fā)別人，一時(shí)間課堂氣氛鼎沸，熱鬧非凡......

　　小百科：脾氣，指脾的功能及其賴以產(chǎn)生的精微物質(zhì)或動(dòng)力。中醫(yī)認(rèn)為人體之有五臟

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文2

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒用書：《我真棒》。

　　根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。

　　請(qǐng)有特長的幼兒準(zhǔn)備1個(gè)節(jié)目（如舞蹈、書法等）在活動(dòng)中展示。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道每個(gè)人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　進(jìn)一步了解自己的長處，增強(qiáng)自信心。

　　活動(dòng)過程

　　1.教師引入話題

　　教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請(qǐng)2~3位幼兒說說）◇教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長。

　　2.欣賞故事《小河馬，你真棒》

　　出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。

　　教師講述故事1~4段，同時(shí)根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。

　　幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？

　　教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？

　　3.引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》

　　發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。

　　幼兒相互交流自己的長處，教師有意識(shí)地請(qǐng)有特長的.幼兒表演節(jié)目。

　　操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對(duì)自己說句"我真棒"。

　　幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長處？

　　教師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。

　　4.展示活動(dòng)"我真棒"

　　鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室中的表演區(qū)（歌舞、講故事、11,品）、手工區(qū)（折紙、剪紙）、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。

　　幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、鍛煉幼兒在黑暗、狹窄的通道里控制身體、迅速爬行的.能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，并鼓勵(lì)幼兒思考運(yùn)東西爬行的方法（姿勢、動(dòng)作）。

　　3、培養(yǎng)幼兒的勇敢探索精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、炮彈（沙包）。

　　2、陽光隧道3條，平衡木3條，小溝3條。

　　三、活動(dòng)過程

　　小朋友們做運(yùn)動(dòng)——老鼠襲擊，偷娃娃——小朋友們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）——小朋友們運(yùn)炮彈營救娃娃——慶功會(huì)——娃娃送回家、炮彈運(yùn)回去。

　　1、小朋友們做運(yùn)動(dòng)。

　　教師啟發(fā)：今天的天氣真好，小動(dòng)物們，讓我們跟著音樂動(dòng)起來吧！幼兒邊聽音樂，跟老師做準(zhǔn)備動(dòng)作。

　　2、老鼠襲擊，偷娃娃。

　　教師啟發(fā)：家里的娃娃都被可惡的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么辦呢？現(xiàn)在這里有什么？對(duì)，要想辦法把炮彈運(yùn)過去，速度要快。

　　3、小朋友們練本領(lǐng)（運(yùn)炮彈）。

　?。?）幼兒每人尋找一枚炮彈和一座山洞，探索怎樣拖著炮彈從通道里爬出去。

　?。?）請(qǐng)方法好，速度快的幼兒示范、交流。

　?。?）增加難度，幼兒拖著炮彈爬出通道后，還要走過獨(dú)木橋，跨過小溝。教師從中指導(dǎo)那些方法錯(cuò)誤、速度較慢的幼兒。

　　4、小朋友們運(yùn)炮彈營救娃娃。

　　教師啟發(fā)：小朋友們出發(fā)去救老鼠，前面有一段很長道路，要走過獨(dú)木橋、爬山洞、跨過小溝鋪成一條路走過去。

　　5、娃娃送回家，炮彈運(yùn)回去。

實(shí)用的大班社會(huì)教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.開心、開朗的人會(huì)有更多的朋友。

　　2.初步感悟：如何讓自己的消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.開心小樹和不開心的小樹各一棵。

　　2.下雨、刮風(fēng)、兩個(gè)小朋友圖片各一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開心小樹和不開心小樹。

　　1.出示圖片開心小樹和不開心的小樹：森林里有一片樹林，小朋友看其中有這兩棵樹。這兩棵樹一樣嗎？有什么不同？（一棵是開心小樹一棵是不開心小樹）你是怎么知道的？（看小樹的表情不一樣）

　　2.那為什么一棵樹開心，一棵樹不開心呢？下面讓我們一起來聽聽這里發(fā)生了什么事。

　　3.師講述故事第一部分。（從“山坡上有一棵不開心小樹”到“不開心小樹著急起來”）

　　4.提問：故事里都有誰經(jīng)過了森林？風(fēng)、雨、小朋友（幼兒講述，教師一一出圖片）

　　5.那風(fēng)輕輕吹過的'時(shí)候，開心小樹是怎么樣的？怎么說？不開心小樹又是怎么樣的？它怎么說？（幼兒回答）那我們一起來說一說

　　6.下雨了，開心小樹是怎么樣的？怎么說的？不開心小樹是怎樣怎么說的呢？

　　7.小朋友到樹林里來玩，開心小樹又是怎么說的？不開心小樹呢？

　　8.那開心小樹到底為什么著急起來？（幼兒講述）那大家為什么不喜歡他呢？（因?yàn)樗偸遣婚_心）

　　9.小結(jié)：原來呀，不開心小樹他不開心，所以總碰到什么事情總是不開心，對(duì)別人總是不友好，于是大家都不喜歡他了。

　　二、情景表演

　　1.剛才我們聽了開心小樹和不開心小樹的故事，你們想不想來一起來學(xué)學(xué)開心小樹和不開心小樹？幼兒分成開心小樹和不開心小樹兩組。

　　2.教師角色扮演：表現(xiàn)風(fēng)兒吹，下雨，小朋友來玩的情景，開心小樹和不開心小樹進(jìn)行對(duì)話。

　　3.我是風(fēng)，風(fēng)過到了開心小樹這里，開心小樹應(yīng)該怎么樣做，怎樣說？吹到不開心小樹這里……我是雨，下到開心小樹這里，不開心小樹這里應(yīng)該怎樣？小朋友來了，開心和不開小樹應(yīng)該怎樣做？

　　三、不開心小樹開心了。

　　1.不開心小樹后來怎樣了，請(qǐng)小朋友繼續(xù)聽故事第二部分。（冬天，小雪花從天上飄下來“至最后）

　　2.小雪花為什么飄過去打扮不開心小樹？（因?yàn)椴婚_心小樹想要把自己打扮一下）不開心小樹變得開心以后，大家怎么對(duì)待它？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)開心的人，大家都?xì)g喜）

　　3.小結(jié)：不開心小樹開心了，對(duì)任何人都友好了，大家都喜歡他了！

　　四、開心與不開心。

　　1.我們平時(shí)會(huì)碰到好多不開心的事。你都遇到哪些不開心的事情，誰來說一說？

　　2.小朋友平時(shí)有沒有碰到過什么不開心的事？（幼兒講述自己碰到過的不開心事）請(qǐng)小朋友一起幫他想想辦法，怎樣把這些不開心的事變成開心的事。

　　3.小結(jié)：讓我們一起來做開心小樹，把不高興的事也變成開心的事。