下面是范文網(wǎng)小編整理的《第一次抱母親》教案6篇(第一次抱母親教學(xué)設(shè)計(jì))，供大家參閱。
《第一次抱母親》教案1
一、導(dǎo)入
1、有一個(gè)人，無論走到那里都放不下你，這個(gè)人就是你的母親。歌頌?zāi)赣H是永恒的話題。請大家齊讀課題。
2、通過上午的學(xué)習(xí)，我第一次抱母親的原因是什么？第一次抱母親的感受是什么？
?。?）學(xué)生快速瀏覽回顧文章
?。?）學(xué)生說：我是突發(fā)奇想地抱母親。（這是你的感受，還有其他的嗎？）
學(xué)生說：那天母親生病了，我抱了自己的母親。
?。?）我第一次抱母親有什么感受嗎？
學(xué)生說：在我的記憶中，母親……（這是你的記憶中的，內(nèi)心的感受是什么？）
學(xué)生說：母親竟然這么輕，我心里很難過。
電腦出示：這句話，指名讀。這句話是什么意思？
學(xué)生說：我們沒有想到這么輕，我對母親的關(guān)愛不夠，母親對我卻很好。
學(xué)生說：我以為母親很重。
3、還有哪些地方能夠看出我以為母親很重？
?。?）學(xué)生說：左手……差點(diǎn)仰面摔倒。
學(xué)生說：母親天天都要挑這樣的擔(dān)子。
學(xué)生說：我以為我媽有一百多斤。
學(xué)生說；沒有想到她能挑一百八十多斤的擔(dān)子。
4、為什么作者會認(rèn)為自己的母親很重嗎？
?。?）學(xué)生說；手里拉著我，還要挑著一百多斤的擔(dān)子
?。?）通過這句話，你們能看出什么？
課件出示：在我的記憶中……
?。?）師生交流
?。?）同學(xué)們想像一下，一個(gè)八十多斤的人，挑著一百多斤的擔(dān)子，你們能感受到什么？
（5）師生交流。還能體會到什么？（她有堅(jiān)強(qiáng)的意志、十分關(guān)愛我們。）
5、我們長大以后呢？
（1）指名讀：課件出示：我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑，我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體去承受那么重的擔(dān)子。
?。?）大家讀讀這句話，你們體會到什么？
學(xué)生說：母親非常愛我們，心疼我們。
學(xué)生繼續(xù)說。
同學(xué)們在這句話中，有兩個(gè)擔(dān)子，這兩個(gè)擔(dān)子的意思一樣嗎？
?。ǖ谝粋€(gè)擔(dān)子就是指挑的擔(dān)子，第二個(gè)擔(dān)子指的是養(yǎng)育我們的擔(dān)子，保護(hù)我們，天天燒飯、洗碗……）
同學(xué)們這些都是母親的擔(dān)子，母親的擔(dān)子多重??！
6、同學(xué)們，“乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身?！薄坝巫印背鍪鞠嚓P(guān)的文字和圖片，教師講解，同學(xué)們當(dāng)我們這樣理解母親的時(shí)候，這樣感受母親的時(shí)候，讓我們再來讀讀這段話。自己先讀一讀。
?。?）學(xué)生自讀
（2）指名讀――再這名讀
?。?）同學(xué)們仔細(xì)看看這么輕，我心里為什么要這樣難過呢？
（4）學(xué)生說；因?yàn)閺男〉酱螅紱]有關(guān)心過母親。學(xué)生說理由。
?。?）母親用80多斤的身子承受一百多斤的擔(dān)子，一直在我們操勞。
?。?）母親為我們付出了那么多，我們卻沒有為母親做些什么？
7、同學(xué)們當(dāng)我們和母親要錢交學(xué)費(fèi)的時(shí)候，母親是這樣勞累。
?。?）還有一個(gè)詞語能夠看出來，是哪個(gè)詞語？
（2）“愧疚”
?。?）是啊，從這個(gè)詞語能看出作者很難過。
8、而母親是怎樣看待她所做的一切的呢？默讀第三自然段
?。?）學(xué)生說；提那些事情干什么？哪個(gè)不是這樣過來的？
（2）課件出示：母親笑了笑說：“提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？”
同學(xué)們看看這位母親的語言和表情，她是個(gè)什么樣的母親？
?。?）大家看看這個(gè)詞語“哪個(gè)”？想想你們的母親是不是也有這樣的`行為呢？
?。?）師生交流
學(xué)生說；我的母親不睡覺，陪著我學(xué)習(xí)。
學(xué)生說：母親下了晚班，沒有休息還幫著我們燒明天的飯。
學(xué)生說：每當(dāng)我生病的時(shí)候，她還為我忙著，忙那。
學(xué)生說：“下雨天，她把雨披披在我的身上。”
學(xué)生說：有一次，下火車……
9、同學(xué)所有的母親都是這樣做的……多少個(gè)清晨當(dāng)我們還在睡夢中的時(shí)候，母親已經(jīng)開始忙碌了，多少個(gè)中午我們的母親急急忙忙地趕到學(xué)校接我們，多少個(gè)傍晚，媽媽工作了一天，她還要趕到菜場去為我們的食物忙碌著，多少個(gè)夜晚，媽媽勞累了一天，為我們檢查作業(yè)，甚至晚上蓋被子。
同學(xué)們這就是愛啊，這就是母愛??！作者也想到了這樣一幕。
?。?）我決定抱一抱母親，就像母親無數(shù)次抱我一樣，為了讓母親入睡，護(hù)士不忍離去，就在邊上看著。我以為母親睡著了，我忽然看見有兩行淚水從母親的眼角流下來。
（2）母親的淚水是母親因?yàn)椴⊥炊飨碌膯幔?/p>
學(xué)生說；這是興奮的淚水、幸福的淚水、這時(shí)高興的淚水，這是感動淚水。這是愛的淚水……
?。?）教師板書：無數(shù)次抱我
?。?）小時(shí)母親無數(shù)次地抱我，而我抱了一次母親，她就如此感動?，F(xiàn)在你們有什么想說的嗎？
?。?）學(xué)生說；母親為我付出的很多，我為母親做得很少。
我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，長大報(bào)答母親，我們不應(yīng)該無理取鬧了。
?。?）我想說的是：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
二、拓展訓(xùn)練
1、吳老師此時(shí)還想說這樣一段話：電腦出示
最愛是你（獻(xiàn)給我的母親）
有一個(gè)人，她永遠(yuǎn)占據(jù)在你的心中最柔軟的地方，你愿意用自己的醫(yī)生去愛她，有一種愛，它讓你肆意地索取、享用，卻不要你任何的回報(bào)……這一個(gè)人，叫《母親》，這種愛，叫母愛。
如果說因?yàn)槊β岛痛中?，我們忽略了平時(shí)對母親的問候和關(guān)心，無論如何，別忘了在3月8日那天買上一束康乃馨，哪怕是一句感恩的話語……
2、同學(xué)們，你們此時(shí)愿意拿出筆來寫上一句你們對媽媽感恩的話語嗎？請動筆寫寫吧。（《燭光里的媽媽》）
3、學(xué)生練筆
學(xué)生說：親愛的媽媽，我一定會在長大的時(shí)候好好報(bào)答你。
學(xué)生說：媽媽對我的愛就像“萬丈深淵”……（這是多么“恰當(dāng)”的一個(gè)說法??？）
4、請大家把這份心意卡，輕輕地放在她的床頭，她一定會非常感動的。請大家永遠(yuǎn)不要忘記這句話：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
愿天下所有的媽媽幸福安康。
吳老師我是母親，下面聽課的老師中也還有好多母親。讓我們?yōu)樗齻冏８０?。下課
板書設(shè)計(jì)
第一次抱母親
無數(shù)次抱過我
《第一次抱母親》教案2
一、導(dǎo)入
同學(xué)們聽著這首動聽的歌，你想到了什么？此時(shí)老師也不由得想起了我們曾經(jīng)學(xué)過的孟郊的詩，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。對于母親的恩情我們怎能報(bào)答得盡呢。今天，我們將要來共同學(xué)習(xí)一篇文章，看老師板書課題：
第一次抱母親
指名讀，齊讀
二、初讀課文
1、這也是一篇感人至深的文章，請同學(xué)們翻開書，自由地、認(rèn)真地讀課文，了解這個(gè)感人的`故事。注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2、這篇課文生字詞并不多，它們都集中在這幾句話中。
大屏幕出示：（3句話）
先自己練習(xí)讀一讀。
3、誰讀第一句（指名讀）“摔”是翹舌音，也是三拼音節(jié)的讀音呢，再讀一遍。全班齊讀，再讀一遍。
誰還想讀這一句，女生讀。
第二句想讀嗎？（指名讀）這一句中有個(gè)多音字的兩個(gè)讀音同時(shí)出現(xiàn)了，全班一起讀一遍。
能不能用“山嶺”說幾個(gè)詞呢？
同學(xué)們，你讀了“翻山越嶺”眼前出現(xiàn)了什么？把這種艱難讀出來？能把它帶到句子中把句子讀好嗎？男生讀一遍。
第三句比較簡短，你能讀好嗎？“愧疚”是什么意思？（給它們各自組詞）文中的“愧疚”可包涵著豐富的內(nèi)涵呢，相信同學(xué)們在進(jìn)一步的學(xué)習(xí)中會對它有更深的理解。
“?！笔鞘裁雌?，由這個(gè)偏旁你猜這個(gè)字跟什么有關(guān)？
4、同學(xué)們含有生字的句子都讀得很準(zhǔn)確，其實(shí)這篇課文中的對話較多，要想讀好還得下功夫呢。下面請大家再次認(rèn)真讀課文，注意讀好對話部分。
5、這是一篇感人至深的文章，請大家捧起書來，看看書中什么地方最打動你，請你用心得讀一讀。
6、愿意把穩(wěn)重最打動你的部分讀給大家聽嗎？指名讀。
7、同學(xué)們，課文讀到這兒，相信打擊對這個(gè)故事已經(jīng)比較了解了，能不能用幾句話說一說這篇文章主要寫了什么呢？
三、寫字
1、大屏幕出示生字，齊讀一遍。
2、請同學(xué)們先自己好好觀察觀察這幾個(gè)字的字形和各部分在田字格的位置，看怎樣把它們寫得正確、規(guī)范、漂亮。
3、老師友情提醒這兩個(gè)字：課件展示“?！焙汀八ぁ钡墓P順。
4、各描一個(gè)，寫一個(gè)。
四、小結(jié)
《第一次抱母親》教案3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、用聯(lián)系上下文的方法，體會句子的深刻含義，體會我的情感變化。
2、抓住關(guān)鍵詞句細(xì)細(xì)揣摩，體會母親辛勞的一生，體會母愛的無私與偉大；
3、有感情地朗讀課文，感受我第一次抱母親的唐突以及對母親的溫情，感受到作者感激、熱愛、孝順母親的心。
二、教學(xué)重點(diǎn)：抓住我左手托住她的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒.和在我的記憶中,母親總是手里拉著我,背上背著妹妹,肩上再挑100多斤重的擔(dān)子這樣年復(fù)一年,直到我們長大。。細(xì)細(xì)體會，感受我第一次抱母親的唐突和對母親辛勞一生的感慨。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
真正理解我第一次抱母親的感受，知道我們更應(yīng)該關(guān)愛母親，讓母親感受到兒女的愛。
四、教學(xué)過程：
?、逡魄閷?dǎo)入，直奔重點(diǎn)：
1、總以為抱母親是很平常的事情，可是我第一次抱母親卻抱出了意想不到的感慨。
2、同學(xué)們，通過昨天的學(xué)習(xí)，你還記得文中的我是怎樣抱母親的嗎？讓我們一起來看看。
3、請大家把書打開，快速的讀一讀，找出相關(guān)的語句。
㈡品讀語言，感受尷尬。
1、交流。聽清楚，我是怎樣抱母親的？
2、出示：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。
?、僬埓蠹乙黄饋砜纯础Ｖ该x。
?、诼犃怂淖x，你看到了什么？
A：引，左手在哪？右手在哪？我為什么要這樣做？（小心，周到，細(xì)心）
B：抱的是自己的母親，而且是病中的母親，請你來讀讀這句話好嗎？
?、弁ㄟ^這句話，你還看到了什么？
A：我使勁一抱，
B：看到我仰面摔倒。
④是啊，第一次抱母親，我就差點(diǎn)仰面摔倒，為什么呢？
?。粒阂?yàn)閷δ赣H的不了解；Ｂ：一直都以為母親很重，沒想到母親這么輕；Ｃ我母親的關(guān)心太少了，從來沒有發(fā)現(xiàn)母親竟然這么輕。
?、荽藭r(shí)此刻，你有怎樣的感受？
?。粒簩δ赣H不了解，心里感到難受；
?。拢簺]想到母親輕輕的。Ｃ：這句話該用怎樣的語氣說？你再說一遍。
?、尬覀円黄饋碜x讀這句話好嗎？
?、叩谝淮伪赣H，因?yàn)閷δ赣H的不了解，才導(dǎo)致我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。我的這一舉動，護(hù)士全看在眼里，她看得可不是太舒服了，讓我們來讀讀護(hù)士和我的對話。直接讀對話就行了。同桌練習(xí)一下。
A；從護(hù)士的話中你讀出了什么？（對我的責(zé)怪，對病人的擔(dān)心。）指名讀。
同學(xué)們，這樣讀合適嗎？護(hù)士的話該怎樣去讀？為什么？
?。苓@樣高聲地去責(zé)怪嗎？）誰再來試試？
B：從我的回答中，你聽出了什么？
難為情，難過，囁嚅，內(nèi)疚。。。。。。
C：怎樣讀好這段對話呢？同桌練習(xí)一下。
?、嗥鋵?shí)呀，母親這一生，最重的時(shí)候只有89斤。和母親生活了幾十年，朝夕相處，我竟然這么不了解自己的母親，我心里很難過。可是在我的記憶中，母親就是天，母親就是大樹，仔細(xì)讀讀這段話，你讀出了幾層意思？
?、缪厍轶w驗(yàn)，反思自我
1、出示：在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的子。
①交流。哪些詞句反映了母親的擔(dān)子很重？
?、诜皆綆X是什么意思？同學(xué)們你們爬過山嗎？爬山時(shí)，你有什么感受？
?、畚覀冇瓮鏁r(shí)爬山都感覺非常累，而母親呢，又是怎樣爬山的？
?、苣赣H是一天這樣翻山越嶺嗎？是兩天嗎？是一年嗎？
?、菰谖覀冮L大的日子這么多年里，母親總是手里 背上 肩上
不管是什么時(shí)候，即使大雨傾盆，山間的小路泥濘不堪，母親也要手里 背上 肩上 ；
在寒風(fēng)凜冽的冬天，呼呼的'北風(fēng)吹在臉上象刀割一樣，母親還是要手里 背上 肩上 ；
?、蕃F(xiàn)在你可以告訴大家了嗎，這兒的擔(dān)子僅僅指肩上挑的擔(dān)子嗎？它還指什么？
乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身，母親對兒女的成長付出了多少心血？當(dāng)爺爺奶奶生病的時(shí)候，母親要。當(dāng)我們兄妹兩需要學(xué)費(fèi)的時(shí)候，母親要。。。。。；母親真不容易，她挑起的實(shí)際上是大半邊天啊！
⑦再讀讀這段話，你又有了什么感受？
A：母親用瘦弱的身體，挑起的是超過她身體的生活重?fù)?dān)；
B：母親的身體是瘦弱的，但是她的意志卻是堅(jiān)定的；
C：母親是多么不容易??；
D：這是一位偉大的、無私的、堅(jiān)強(qiáng)的、寬容的母親；
也許此時(shí)，我們都對母親產(chǎn)生了敬意，來，帶著這種敬意，齊讀。
?、嘞胂肽赣H付出的這一切，我的心里是什么滋味？
A：我是幸福的，因?yàn)槟赣H寧可自己吃苦，也沒有讓我們受到委屈，讓我們在她的呵護(hù)下快樂地成長；
B：我心里很難過，因?yàn)槟赣H為我們吃了這么多的苦，我竟然不知道；現(xiàn)在母親生病了，都是生活的重?fù)?dān)壓的她身體生病啊；
C：我這時(shí)不僅僅是難過了，比難過還要難過、內(nèi)疚，那就是愧疚了；
D：心里非常難過，因?yàn)樽约簭膩聿涣私饽赣H。
此時(shí)，我的心里就象打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣一起涌上心頭，現(xiàn)在你能讀好這段話嗎？
?、嵬赣H瘦削的臉，想到母親辛勞的一生，想到自己沒有真正關(guān)心過母親，我心里會想什么呢？我想： 我想： 我想： 我想： 我現(xiàn)在就想：
對，作者和大家一樣，也在那一剎那間產(chǎn)生了這種奇特的想法，他是怎樣說的？
?、庾x媽，你把我從小抱到大，我還沒有好好抱過你一回呢。讓我抱你入睡吧！
Ａ：該用怎樣的語氣來說這句話？
?。拢荷钋榈?，懇切的，請求的；
?。茫耗銇碜x讀看。你來讀。你來讀。
?、韪形蛏钋椋w現(xiàn)行為
?。?、小時(shí)候，母親抱過我們無數(shù)次，我們長大了，母親卻老了。曾經(jīng)，她用那么輕的身體，承受了那么重的擔(dān)子。其實(shí)，天底下所有的母親都是一樣的，不僅僅是作者的母親，你們的母親，我的母親，哪一個(gè)不是這樣呢？誰言寸草心，報(bào)得三春暉讓我們和作者一起，用一個(gè)小小的、輕輕的舉動，來回報(bào)我們的母親。
?。?、配樂范讀。
?。场⒙犞?，聽著，你看到了什么？
?。?、（板書：輕輕搖動）
?。怠⑽业倪@么一個(gè)小小的舉動，竟然讓母親如此地幸福，如此地欣慰和溫暖，母親真的不要求我們做什么，而我們的的確確又需要為母親做點(diǎn)什么，來，你也用這么一個(gè)小小的、充滿溫情的舉動回報(bào)自己的母親？好嗎？誰來讀。
?。?、用我們的笑容帶給母親笑容，用我們的孝心為母親綻放心靈的的花朵，來，讓我們一起捧起書，給母親一個(gè)小小的、輕輕的擁抱，向母親表達(dá)我們的感恩之心。
?、榧で楸磉_(dá)，語言實(shí)踐
這節(jié)課，留給同學(xué)們兩個(gè)作業(yè)。
出示：
1、填空：
第一次抱母親，
第一次抱母親，
第一次抱母親，
在橫線上填上自己的話，第一次抱母親，使我明白了什么？第一次抱母親，我要怎么樣？
至少填三句，不重復(fù)。
2、了解我們的母親，用自己的方式表達(dá)對母親的感恩之心，可以是一個(gè)小小的擁抱，可以為母親做一件事情，可以向母親說一句感激的話。
板書設(shè)計(jì)：
第一次抱母親
用力過猛 難過 愧疚
輕輕搖動 幸福 快樂
《第一次抱母親》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、正確，流利、有感情地朗讀課文。
2、通過合作、探究，理解文章大意
3、抓住重點(diǎn)詞語“無數(shù)次、輕輕地、擔(dān)子、翻山越嶺、淚水”，體會母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對母愛的報(bào)答。
教學(xué)重難點(diǎn)
體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛的`報(bào)答
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、音樂
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你還記得小時(shí)候母親抱你時(shí)的情形嗎？（交流）
師：那么，你有沒有抱過母親呢？（交流）
2、出示課題：《第一次抱母親》，齊讀課題
二、初讀課文
1、學(xué)生自由讀課文。
2、反饋朗讀情況。
三、學(xué)習(xí)課文，感悟母親的偉大。
1、師：同學(xué)們，課題是《第一次抱母親》，那么課文中的哪一個(gè)句子寫出了我第一次用心地抱母親的情景呢？請大家快速讀課文，找出有關(guān)的句子，把它劃下來。
2、交流：
出示句子：我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)侯母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動。
3、師：可是就在我用心地抱著母親入睡之前，我在抱母親的過程中，出現(xiàn)了什么意外呢？為什么會出現(xiàn)這種意外的？請同學(xué)們讀課文第一自然段，找一找。（指名說）
出示：我左手托住母親的脖子……差點(diǎn)仰面摔倒。
4、師：請同學(xué)們自由讀第二自然段，劃出有關(guān)“我為什么會這么難過”的句子，好好讀一讀。
交流：
出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。
交流：
朗讀訓(xùn)練：輕聲地把把這幾句話讀一讀。（指名讀，評議，齊讀）
5、教師配樂深情地朗讀最后一段……
結(jié)合理解母親的“淚水”
6、寫話練習(xí)。（播放音樂）
自由寫，然后交流。
讓我們一起來讀一讀這最感人的一段話。
四、深化拓展
播放歌曲《母親》
師：母親真好，回到家，讓我們也好好地為母親做一件自己最想做的事吧！
《第一次抱母親》教案5
【教學(xué)目標(biāo)】
正確，流利、有感情地朗讀課文。通過自主感悟、交流體會，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)對母親的報(bào)答之情。
【教學(xué)重點(diǎn)】
自主感悟、交流體會，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。
【教學(xué)難點(diǎn)】
聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)對母親的報(bào)答之情。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
直接導(dǎo)入。
二、品讀課文。
1、教學(xué)第一自然段。
分角色朗讀第一小節(jié)，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
重點(diǎn)指導(dǎo)：
A我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。（吃驚）
B、護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。”（埋怨；難過）
2、教學(xué)第二自然段，感受“母愛”的偉大。
?。?）過渡：母愛偉大，我為什么“我很難過”？出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。
（2）自主朗讀。全班交流：
指名談體會，并讀一讀相關(guān)的語句。
?。ㄎ液湍赣H一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。我太粗心了，太不關(guān)心母親了。我為自己一直不懂事，沒能幫母親挑重?fù)?dān)而難過。）
?。?）重點(diǎn)理解“重?fù)?dān)”。
出示：
在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。
這里的重?fù)?dān)指的是什么？母親的擔(dān)子還有別的嗎？
再讀一讀作者說的話，透過字面展開想象，體會一下。
（母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，還包含養(yǎng)育兒女的艱辛，包含著各種各樣復(fù)雜的農(nóng)活和家務(wù)勞動。）
瘦弱的母親一手拉著年幼的我，背上還背著比我更小的`妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺，那是怎樣的情景？你仿佛看到了什么？聽到了什么？你又想到了什么？
母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，為了家庭，為了生活，她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負(fù)起多少重?fù)?dān)?。∈鞘裁戳α恐沃赣H承受那么重的擔(dān)子呢？（母愛）
好不容易把孩子拉扯大了，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親還總是叫我們放下，讓她來挑，這又是為什么呢？（還是母愛）
我想，當(dāng)她這樣要求的時(shí)候，孩子們肯定會心安理得地把擔(dān)子交給母親去挑，因?yàn)樗麄円恢币詾椋赣H力大無窮），而其實(shí)？
是呀，直到今天，作者才知道母親是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。這事他為什么一直都不知道呢？（母親從不抱怨、訴苦，從不叫苦叫累）
?。?）有感情朗讀課文第二、三自然段。
現(xiàn)在，當(dāng)你了解了母親肩上的重?fù)?dān)，當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時(shí)心中的難過和愧疚。讀2、3自然段。
3、教學(xué)第四、五段，激發(fā)對母親的感恩之情。
?。?）引讀課文：“就在這時(shí)，我突發(fā)奇想，……”指名讀。
?。?）想一想，同樣是抱母親，剛才的“抱”和現(xiàn)在的“抱”有什么不同？找出有關(guān)語句，讀一讀，想一想，再回答。
為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動，母親睡著了嗎？母親的淚水是欣慰的淚水，是激動的淚水，是幸福的淚水。我抱母親僅僅一次，母親就那么欣慰，那么激動，那么幸福；而母親抱我呢？（板書：母親無數(shù)次抱我。）
當(dāng)我們把這兩個(gè)詞語放在一起時(shí)，不禁想起了孟郊詩中的兩句話：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讓我們提起筆，把這句詩寫在書上。師板書：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！
我雖然能抱母親一時(shí)，卻報(bào)不了母親對我們一世的情??！母親雖不要回報(bào)，但作為子女怎么不應(yīng)該回報(bào)呢？讓我們給母愛以回報(bào)，一起讀一讀最后這兩段話吧。
4、朗讀全文。
三、聯(lián)系實(shí)際，探究主旨。
母愛，人世間最偉大最崇高的愛，她無私地付出一切，卻從未想過回報(bào)。子女給予她的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)愛卻足以令她幸福滿懷。交流。
1、一天中媽媽為你做的事；
2、一天中你為媽媽做的事
3、當(dāng)你擁抱媽媽并說出“我愛你”的時(shí)候，媽媽有什么反應(yīng)，你又有什么感受？
4、現(xiàn)在有什么話想對媽媽說嗎？
5、有人說“母愛是燦爛的陽光，熾熱而光明。她能融化冰川、凈化心靈、蓬勃生機(jī)”，有人說“母愛是盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新、百花繽紛、彩蝶飛舞。她是唯一沒被名利污染的一方凈土。”你心中的母愛又是什么呢？
出示，并指名進(jìn)行口頭填空：
母愛是。無論你走到哪里，她都伴著你為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。
母愛是。無論你有多大困難，她總是依靠的屏障為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。
母愛是。 。
6、讀一讀補(bǔ)充習(xí)題第5題的詩歌和句子，并完成相關(guān)練習(xí)。
母愛是一片陽光，
即使在寒冷的冬天也能感受春天溫暖；
母愛是一泓清泉，
即使心靈歲月的風(fēng)塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈；
母愛是一株樹，
即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。
母愛是一首田園詩，悠遠(yuǎn)清凈；
母愛是一幅山水畫，自然清新；
母愛是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。
母愛是醉人的春風(fēng)，是潤物的細(xì)雨，
是相伴你一生的盈盈笑語，
是你漂泊天涯的縷縷思念。
1、你心中的母愛是什么？寫一寫。
2、讀讀背背。
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子
誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖?/p>
香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。——《三字經(jīng)》
四、檢測評學(xué)
拿出筆來寫上一句你們對媽媽感恩的話語、
五、作業(yè)設(shè)計(jì)
1、完成心意卡并把它送給你的媽媽。
2、收集一些描寫母愛的古詩句。
【板書設(shè)計(jì)】
第一次抱母親
母親無數(shù)次抱我
《第一次抱母親》教案6
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確，流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。
2、 通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和愛戴之情。
3、體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛的報(bào)答。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)生通過自主探究體會偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對母愛的報(bào)答。
【教學(xué)難點(diǎn)】
怎樣使學(xué)生體會母愛的偉大和孝子情懷，并能從語言文字中走出來，感悟自己的母愛和表達(dá)自己的愛。
【教學(xué)目標(biāo)】
學(xué)會本課5個(gè)生字。綠線內(nèi)的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。正確，流利地朗讀課文。3、初步感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
給課文分段。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課。
板書課題：第一次抱母親。（指導(dǎo)：“第”是竹字頭的“第”，“抱”上面的橫折鉤短一些。）
齊讀課題。提出想法或者疑問。（為什么要抱母親？第一次抱母親有什么感受？母親有什么感受？什么時(shí)候、什么地點(diǎn)抱母親？）
二、初讀課文。
1、檢查生字詞的掌握情況：
脖子、摔倒、瘦小、翻山越嶺，愧疚、仰面、責(zé)怪、突發(fā)奇想
?。?）自由選擇朗讀方式，讀詞語。進(jìn)行多種形式的練讀。
?。?）全班交流：（重點(diǎn)理解“翻山越嶺”翻越不少山頭。形容走山路的艱苦。
“責(zé)怪”責(zé)備；埋怨。
“愧疚”心里慚愧不安。
“突發(fā)奇想”突然產(chǎn)生一種奇特的想法。）
2、檢查課文朗讀情況。指名分小節(jié)朗讀課文，指名評價(jià)。
三、感知課文內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)
1、重點(diǎn)指導(dǎo)：
?。?）為什么要抱母親？（換床單，報(bào)母恩）板書：換床單 報(bào)母恩
出示：
母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床都很吃力。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你?！?/p>
指導(dǎo)朗讀。
“轉(zhuǎn)身下床都很吃力”慢一點(diǎn)，讀出吃力的樣子。
“趕緊”讀得快一些，表達(dá)一種急切，我要是不趕緊，母親可能就要吃力地自己下床了。而我是不想讓病中的母親吃力地起床的，所以得趕緊。
?。?）第一次抱母親有什么感受？（難過，愧疚）板書：難過 愧疚
從哪個(gè)句子可以看出來？
出示：
母親竟然這么輕，我心里很難過。
“竟然”是什么意思？作者沒想到什么？文中有三處“沒想到”，找出來輕聲讀一讀，體會一下作者的心情。
指導(dǎo)朗讀。
我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。（吃驚，對母親不了解，關(guān)心不夠）
護(hù)士在后面扶了我一把，責(zé)怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕?！保y過）
我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的`身體，去承受那么重的擔(dān)子。（愧疚）
師引導(dǎo)：母親用瘦弱的身體承受那么重的擔(dān)子，這里的重?fù)?dān)指的是什么？請同學(xué)們再讀一讀作者說的話，透過字面展開想象，體會一下。
指名匯報(bào)。
當(dāng)你知道承受這么重的擔(dān)子的母親竟然只有80多斤，相信你一定也讀懂了作者此時(shí)心中的難過和愧疚。讀一讀2、3自然段。（配樂齊讀）
2、根據(jù)板書內(nèi)容，你能給課文分段嗎？快速閱讀課文，并完成本課補(bǔ)充習(xí)題第四題。
指名反饋。
一（1）“我”抱起母親換床單，沒想到母親竟然這么輕。
二（2-3）“我”告訴護(hù)士，“我”記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻不知道母親以80多斤的身體承受那么重的擔(dān)子。
三（4-5）“我”突發(fā)奇想，像小時(shí)候母親抱“我”一樣抱著母親入睡，卻發(fā) 現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。
3、指導(dǎo)寫字。
生字：脖 摔 翻 瘦（找找兩組字的特點(diǎn)，再自由識記生字。）
交流要點(diǎn)。（“脖”的右上部為小十字，“翻”的左下部為田字，“瘦”注意中間兩筆橫之間要斷開。）
3、范寫：瘦
四、作業(yè)
1、記錄一天中媽媽為自己做的事以及自己為媽媽做的事。
2、擁抱媽媽，并對媽媽說：“我愛你”，然后把媽媽的反應(yīng)以及自己的感受記下來。
3、朗讀課文，識記詞語。
【板書設(shè)計(jì)】
第一次抱母親
換床單 報(bào)母恩
難過 愧疚
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