下面是范文網小編分享的二年級數學下冊全冊教學反思12篇 小學數學二年級下冊教案反思,供大家參考。

二年級數學下冊全冊教學反思1
用游戲,活動,比賽的形式進行練習,不但鞏固了所學知識,而且使學生也產生成就感,獲得愉悅的體驗。
二年級數學下冊全冊教學反思2
1、關于教材:
時分的認識是在一年級的基礎上進行教學的,一年級認識的只是整時和半時,在本期認識的是幾時幾分,特別是“幾時幾十分”這個知識點是難點,因為學生沒有學乘法口訣,所以對于5的倍數沒有辦法很好的掌握,特別是指到7、10等數字時,學生難度較大。
2、關于學生:
學生對于這一部分知識還是有一定的基礎,特別是整時和半時,學生學得比較好,在教學時,我教給他們先看時針過幾不過幾,再判斷是幾時多,對于學生來說,學得比較好。對于5的倍數的分針我先教給學生認識,然后,要求學生背出來,這樣,學生學起來就比較輕松了。但是也有一些學生對于這個知識掌握得不太好,出現的錯誤有分不清時針
和分針,造成混淆較多;還有就是分鐘計算錯誤,幾十分鐘算不清楚;再者就是時針和分針的'方向弄反,造成時刻認錯。
3、關于教學:
在教學這一部分內容時,我先從學生的已有的知識入手,先教學幾時幾十分,讓學生背熟記牢5的倍數之后,再教學幾時幾分,告訴學生在幾時幾十分的基礎上數出幾小格,就是幾時幾十幾分,這樣逐步教學,降低難度,學生學起來比較輕松,效果很好。在練習這一部分,我采取老師撥鐘學生說時刻,學生撥鐘老師說時刻,看鐘面連線,聽老師報時刻學生寫時刻的方法等教學手段,學生的學習效果比較好,學習興趣也很濃。但是個別學生的幾十分還有點算不清楚,有待改進。
二年級數學下冊全冊教學反思3
《解決問題》這一內容學生對這三個例題所呈現的各個量的.關系并不陌生。因為在上學期的學習過程中已經出現需要兩步才能解決的問題,所以學生在理解上都比較容易。
二年級數學下冊全冊教學反思4
這節(jié)課的教學內容是數據收集和整理的第2課時,學生已對怎樣收集和整理數據有一定了解,教學重難點是讓學生選擇記錄方法作記錄,并體會哪種記錄方法既清楚又方便,并且能根據統(tǒng)計表提出問題并初步進行簡單的預測。于是,我選擇從學生的現實生活出發(fā),選取學生身邊熟悉的事例,讓孩子們用投票的方式,選舉自己心目中,數學成績優(yōu)異,也最熱心協助老師工作,幫助同學提高數學成績的數學課代表。這一活動貫激起學生收集數據的熱情。課堂上我也鼓勵學生積極參與收集和整理數據活動的'全過程,學生學習的積極性高。本節(jié)課的教學突出了以下幾點:
1、加強新舊知識之間的.聯系。教師充分相信學生的能力,放手讓預備課代表上臺,為自己的票數記錄,再交流匯報統(tǒng)計數據的方法,這樣既復習了舊知又為新知的學習做好了鋪墊。
2、為學生提供自主學習的時間。出示表格,讓學生獨立嘗試填寫,最后找代表匯報,使每個學生都參與到數據整理的工作中。
3、注重讓學生體驗收集和整理數據的過程。在整理本班學生參加課外小組活動的情況時,老師先讓讓學生說說自己喜歡用的記錄數據的方法,然后采用了記錄數據最常用的方法——舉手查人數,并且放手請一名學生負責統(tǒng)計,教師適時指導,學生在合作中完成了記錄數據的統(tǒng)計。這樣做既讓學生學到了知識,同時也體驗了統(tǒng)計過程。
4、拓展延伸感受收集和整理數據的價值。引導學生重點看表頭,孩子們不單單看懂了表格,對表格中的數據進行了分析,
5、滲透生活基本常識很自然,根據天氣情況,判斷是冬天還是夏天。
6、培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度。每當孩子們完成一項數據整理時,都會讓學生用自己方法證明自己收集和整理數據的結果正確。
二年級數學下冊全冊教學反思5
利用復習題為本節(jié)課做好鋪墊,讓學生再次領會一個數是另一個數的幾倍的意義,接著引導學生用數學的'眼光去發(fā)現各組人數之間的倍數關系,在親身體驗探索中明白道理,發(fā)展學生思維的創(chuàng)造性,充分體現學生是學習主體的數學思想。
二年級數學下冊全冊教學反思6
學生解決問題的能力不強。有的同學不會正確的`利用題中的已知條件,分析它們之間的潛在聯系,亂算一氣,毫無根據可言。針對這個問題,我的想法是多出一些題,讓學生一點一點學會分析,從而正確選擇方法。對于個別后進生一定要緊抓輔導,爭取讓每個孩子都不掉隊。教學情境的創(chuàng)設,教學過程的安排,教學活動的體驗,都是堅持以學生的發(fā)展為本。這樣的教學理念是新課標所倡導的,也是我們在教學中要努力遵循的原則。
二年級數學下冊全冊教學反思7
通過教師的整理及設計的'摘平果游戲,調動起了學生極大的積極性,讓生在樂學的氛圍中,掌握了本單元的知識。
二年級數學下冊全冊教學反思8
教師讓學生感受生活的旋轉,讓生體會數學就在自己身邊,通過展示旋轉的物體,通過觀察它們旋轉的方向,感知物體旋轉的`方向有兩種。
二年級數學下冊全冊教學反思9
這節(jié)課充分體現了教師的主導作用和學生的主體作用。學生始終積極、主動參與學習過程,在自主探索合作及交流的過程中解決問題教師讓學生在交流中,欣賞同學解決問題的辦法,體驗成功,進一步理解平均分的.方法,感知平均分在生活中的應用,使學生感受到生活的數學,數學在生活中的作用。
二年級數學下冊全冊教學反思10
我在教學時,讓學生在充分的操作活動和簡單的.語言表述中,領會一個數是另一個數的幾倍的含義。讓學生用小棒擺一擺,在腦海里建立一個數是另一個數的幾倍的含義,形成清晰的認識。
二年級數學下冊全冊教學反思11
通過這節(jié)課的教學我覺得有以下幾點值得思考的地方:新與舊——運用知識的遷移,讓學生自主探索新知。數學教學一定要充分考慮學生已有的知識基礎,學生通過自己的額獨立思考就能獲取的知識,教師完全可以放心、放手讓學生自己去實現知識的遷移。
學生對混合運算的順序已經有了基本的認識,這些人是包括:要用遞等式計算;在沒有括號的算式里要先算乘除法,再算加減法。在含有小括號的兩部計算的混合運算的教學中,我們只需要為學生創(chuàng)設新的'情境,讓我們利用“遷移”以前學過的知識方法就可以正確計算了。
運用知識的遷移規(guī)律,我先讓學生進行計算練習:在數之間添+、×符號,而后再添-、÷符號計算,并說明運算順序。讓我們鞏固“含有乘法和加減法的混合運算”和“含有除法和加減法的混合運算”的運算順序。這一過程讓學生初步體會在含有小括號的算式里,要先算小括號里的算式的運算順序。
在學生初償知識遷移的滋味時,我再讓我們完成“做一做”習題,從習題當中,讓學生利用知識的正遷移,溝通了新舊知識的聯系,掌握了新知,同時體會到學習只要自己勇于探索,真知就離我們不遠,成功就在我們手中。
二年級數學下冊全冊教學反思12
把課堂還給學生,他們就會成為學習的主人?;仡櫛菊n的'教學,意圖是要努力創(chuàng)設、營造寬松的氛圍,讓學生在這種和諧熱烈的氣氛中能自然的、投入的探索學習。整節(jié)課,運用生動的多媒體手段呈現出10個一是十,10個十是一百數數方法,以學生感興趣的數數接龍游戲貫穿課堂始終,在生活中感受數。
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