《我的舞臺(tái)》教案6篇我的舞臺(tái)教學(xué)反思

時(shí)間：2023-10-17 19:56:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《我的舞臺(tái)》教案6篇我的舞臺(tái)教學(xué)反思，以供借鑒。

《我的舞臺(tái)》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、能力目標(biāo)：養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　2、情感目標(biāo)：理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、體會(huì)作者的思想感情。

　　2、理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　1課時(shí)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　1、《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢？我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。

　　板書：28、我的舞臺(tái)

　　2、解釋課題理解“舞臺(tái)”。

　　二、簡(jiǎn)介作者

　?。▽W(xué)生介紹老師補(bǔ)充。）

　　吳霜，吳祖光、新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》?！杜似痢??！陡概@魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞　缎馒P霞傳奇》等。

　　過(guò)渡：

　　現(xiàn)在我們就一起來(lái)感受藝術(shù)家們那不為人知的艱辛的成功之路吧！

　　三、掃讀課文，找出中心句

　　1、學(xué)生掃讀課文，畫出句子。

　　2、指名讀句子，出示句子，齊讀一遍。

　　過(guò)度：

　　生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們心中也有一個(gè)大舞臺(tái)吧！作者吳霜姐姐圍繞心中神奇的舞臺(tái)，寫了一些什么事呢？用自己喜歡的.方式自由讀課文。

　　四、自由讀課文

　　1、思考：課文講了什么事？

　　2、指名回答。

　　過(guò)渡：

　　課文圍繞舞臺(tái)對(duì)我的神奇的吸引力，娓娓敘述了作者在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上的成長(zhǎng)故事，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文。

　　五、再次快速讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、邊讀邊思考：

　　作者的舞臺(tái)在哪里？都有哪些經(jīng)歷？

　　出示空表格，發(fā)帶空表格的小黑板給學(xué)生填寫：

　　什么時(shí)段舞臺(tái)在哪里做什么

　　2、學(xué)生邊讀邊填寫。

　　3、交流歸納填寫表格，弄清課文內(nèi)容：

　　什么時(shí)段舞臺(tái)在哪里做什么

　　還沒(méi)有出生時(shí)把娘胎當(dāng)舞臺(tái)在肚子里“登臺(tái)唱戲”、“大鬧天宮”剛會(huì)走路時(shí)把小床當(dāng)舞臺(tái)模仿母親“演戲”

　　隨母親演出時(shí)每場(chǎng)必到舞臺(tái)察言觀色，學(xué)形記詞

　　六歲時(shí)侯把練功毯當(dāng)舞臺(tái)拜師學(xué)藝，署去寒來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)學(xué)藝幾年后把客廳當(dāng)舞臺(tái)給到家的客人開(kāi)“個(gè)人晚會(huì)” 小結(jié)過(guò)渡：

　　是??！作者的舞臺(tái)無(wú)處不在，正如人所說(shuō)的：心有多大，舞臺(tái)就有多大。我的觀眾無(wú)處不在，體現(xiàn)出我對(duì)藝術(shù)的指著追求和舞臺(tái)對(duì)我的神奇的吸引力。從這里，我們看到了一個(gè)孩子對(duì)評(píng)劇的鐘愛(ài)，也不難看出她的成功離不開(kāi)藝術(shù)的熏陶，家庭的影響，尤其是她的的母親對(duì)藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染著她，想聽(tīng)一聽(tīng)她的母親新鳳霞唱的《花為媒》嗎？播放評(píng)劇《花為媒》音樂(lè)。

　　過(guò)渡：

　　剛才我們一起欣賞了具有北方地方特色的評(píng)劇，感受到了我國(guó)戲劇藝術(shù)的魅力。同學(xué)們你們想過(guò)沒(méi)有，在這美妙的音樂(lè)和成功之后，藝術(shù)家們他們所付出的艱辛和心血嗎？請(qǐng)默讀課文，找出表現(xiàn)我學(xué)藝艱辛、吃苦耐勞的句子，批畫感悟。

　　六、品析重點(diǎn)句，深入理解課文

《我的舞臺(tái)》教案2

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　?。?、能有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　?。?、體會(huì)作者對(duì)演戲的癡迷和認(rèn)真態(tài)度，感受戲劇藝術(shù)的魅力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　多媒體課件。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　一、談話導(dǎo)入

　　吳霜是中國(guó)當(dāng)代評(píng)劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對(duì)演戲情有獨(dú)鐘，經(jīng)常把各種地方當(dāng)作自己的`舞臺(tái)。下面，讓我們來(lái)看看她小時(shí)候的故事。

　　板書課題：

　　我的舞臺(tái)

　　二、當(dāng)初課文，整體感知

　?。薄⒁宰约合矚g的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見(jiàn)什么事？

　?。?、同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。

　?。?、指名慨括課文主要內(nèi)容。

　　三、自主探究，交流感悟

　?。?、課件出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀自學(xué)：

　　課文主要從哪幾方面描寫舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力？結(jié)合具體語(yǔ)句談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　?。?、學(xué)生在合作小組內(nèi)交流，教師巡視、點(diǎn)撥。

　　３、全班交流，師點(diǎn)撥：

　　⑴在娘胎里便登臺(tái)唱戲，提早出示；

　?、圃谛〈采夏７履赣H演戲；

　?、歉S母親演出，在臺(tái)上擠在幕布里學(xué)戲；

　?、仍谠鹤永锔蠋煂W(xué)藝，練就一身過(guò)硬的基本功；

　?、稍诩依餅榭腿艘话逡谎郾硌?。

　?。?、生讀句子談感受后，指導(dǎo)朗讀。

　?。ㄌ嵩绯鍪疽欢蔚钠炔患按辉谛〈采涎輵虻目蓯?ài)；擠在幕布里學(xué)戲時(shí)的認(rèn)真；練毯子功時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)；表演時(shí)的一板一眼。）

　?。?、從作者身上你學(xué)到了什么？

　?。ㄗ鍪乱慌鲁钥?，肯努力）

　　四、再讀全文，自主積累

　　１、再讀全文，可以同桌輪讀。

　　２、摘抄自己喜歡的詞句。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　?。玻浮⑽业奈枧_(tái)

　　吸引不解之緣

　　舞臺(tái)→我興味盎然

　　勤學(xué)苦練──練就了本領(lǐng)勇氣、毅力

《我的舞臺(tái)》教案3

　　設(shè)計(jì)意圖

　　幫助幼兒認(rèn)識(shí)，并能夠找到舞臺(tái)上的相應(yīng)位置

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)九宮格，知道九宮格各個(gè)方位的命名

　　2.能運(yùn)用九宮格在游戲中找出舞臺(tái)的不同位置

　　3.樂(lè)于想象，愿意表達(dá)、表現(xiàn)

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道舞臺(tái)九宮格的位置：右上，中上，左上，右中，中，左中，右下，中下，左下。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：理解觀眾和演員的左右不同，舞臺(tái)位置的左右是演員的左右。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒表演視頻，大的9宮格圖紙1張，筆，黑板，小椅子。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識(shí)舞臺(tái)和當(dāng)觀眾的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．觀看表演視頻，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

　　——師：今天表演區(qū)的小朋友在表演《野獸國(guó)》的時(shí)候，導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)了他們?cè)谖枧_(tái)上的位置有些問(wèn)題。請(qǐng)大家看看他們的表演視頻，看你能不能發(fā)現(xiàn)導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)的這個(gè)問(wèn)題。（教師播放視頻）

　　——師：小演員在舞臺(tái)上的位置有什么問(wèn)題嗎？

　　——幼兒自由回答。

　　——師：導(dǎo)演來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧，你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題是什么？

　　——師總結(jié)：原來(lái)小演員的位置不合適，偏臺(tái)了。那你們有什么好辦法幫助他們嗎？

　　——幼兒自由回答。

　　——師小結(jié)：真正的演員在表演的時(shí)候，他們會(huì)借助一個(gè)工具來(lái)控制舞臺(tái)的方位，這個(gè)工具是什么呢？

　　2．出示九宮格，認(rèn)識(shí)九宮格

　　——師：小朋友們知道這是什么嗎？我們來(lái)數(shù)一數(shù)它有幾格，1、2、……它一共有9格，所以它叫九宮格。

　　——師：大家看這是什么？那么這個(gè)九宮格就是……九宮格的九個(gè)格子分別代表了舞臺(tái)的九個(gè)位置，而且每個(gè)格子都有自己的名字。九宮格每個(gè)格子的名字都是以它的方位來(lái)命名的。你們覺(jué)得哪兒是上，哪兒是下？

　　——幼兒自由回答。

　　——師：那這一排叫什么呢？

　　——師：那么哪邊是左？哪邊是右呢？

　　請(qǐng)所有小朋友舉起右手，請(qǐng)幾個(gè)小朋友舉著右手到舞臺(tái)上先背對(duì)觀眾，再面向觀眾。

　　教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)演員的右邊和觀眾的右邊相反。

　　——師小結(jié)：演員和觀眾的左右不一樣，他們正好相反。

　　——師：舞臺(tái)九宮格在命名左右時(shí)，為了方便演員辨別左右，是以演員的左右為準(zhǔn)。

　　——總結(jié)：現(xiàn)在每個(gè)格子都有了自己的.名字，它們是……

　　3．九宮格游戲

　　——師：魔法棒要來(lái)看看小朋友們有沒(méi)有記住舞臺(tái)九宮格的位置，魔法棒點(diǎn)到的小朋友要找到相應(yīng)的位置，其他小朋友要檢查舞臺(tái)上的小朋友位置是否正確哦！

　　請(qǐng)佟老師配合游戲。

　　隨機(jī)請(qǐng)幼兒到舞臺(tái)找位置，并擺造型定格畫面，每次都以“叮咚”的口令讓幼兒回到座位。

　　4.舞臺(tái)方位游戲，分組體驗(yàn)舞臺(tái)位置

　　——師：現(xiàn)在想像舞臺(tái)是一片平靜的海面，小朋友們都是岸邊的樹(shù)。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)枝輕輕搖擺。風(fēng)越來(lái)越大，發(fā)出呼呼的聲音。開(kāi)始有雨點(diǎn)落了下來(lái)，啪嗒啪塔……雨越下越大……MAX號(hào)開(kāi)了過(guò)來(lái)，停在了舞臺(tái)中間，老師魔法棒點(diǎn)到的小朋友，請(qǐng)你們到舞臺(tái)中間登上MAX號(hào)。風(fēng)越來(lái)越大，雨越來(lái)越大，狂風(fēng)是什么聲音？MAX號(hào)碰到了礁石上，我們都摔倒在右上的甲板上，這時(shí)候船長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)MAX號(hào)左上的甲板上有很多水，大家快點(diǎn)去擦地，把水擦干凈。原來(lái)是左下的甲板漏水了，我們要拿東西把左下的洞堵住，終于暴風(fēng)雨過(guò)去了，一切都安靜了，（引導(dǎo)聲勢(shì)配合的小朋友安靜）我們坐在右下的甲板上休息一下，哇，野獸國(guó)到了。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)了九宮格，它是幫助我們確定演員、道具在舞臺(tái)上方位的好幫手。小朋友們?cè)谝院蟮谋硌葜校梢試L試用九宮格來(lái)協(xié)調(diào)演員和道具的位置。

《我的舞臺(tái)》教案4

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的歌曲，律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。

　　2、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)的能力。

　　3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　投放材料：

　　1、錄音機(jī)、錄音帶、播放學(xué)過(guò)的.歌曲。

　　2、自制話筒和舞臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、由一名幼兒當(dāng)主持人，宣布演唱會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、由主持人宣布誰(shuí)來(lái)演，演什么歌曲。由老師來(lái)放音樂(lè)。

　　3、主持人可輪流當(dāng)。

　　教學(xué)反思：

　　課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

《我的舞臺(tái)》教案5

　　一、教育目標(biāo)：

　　1、通過(guò)復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)的歌曲，律動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的'感受力和表現(xiàn)力。

　　2、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn)的能力。

　　3、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

　　二、投放材料：

　　1、錄音機(jī)、錄音帶、播放學(xué)過(guò)的歌曲。

　　2、自制話筒和舞臺(tái)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、由一名幼兒當(dāng)主持人，宣布演唱會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　2、由主持人宣布誰(shuí)來(lái)演，演什么歌曲。由老師來(lái)放音樂(lè)。

　　3、主持人可輪流當(dāng)。

《我的舞臺(tái)》教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)本課的4 個(gè)生字。

　　2、能力目標(biāo)

　　養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣。

　　3、情感目標(biāo)

　　理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、體會(huì)作者的思想感情。

　　2、理解無(wú)論音樂(lè)。美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，都有撼動(dòng)人心的力量。

　　教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1、《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的`微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺(tái)藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺(tái)的魅力有多大呢?我們就一起來(lái)看一看《我的舞臺(tái)》這篇課文。板書 28 我的舞臺(tái)

　　2、解釋課題理解“舞臺(tái)”

　　二、簡(jiǎn)介作者 (學(xué)生介紹老師補(bǔ)充)

　　吳霜，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家。劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，后留美6 年學(xué)習(xí)西樂(lè)。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》。《女人漂亮》?！陡概@魂》。著有《別問(wèn)我的父母是誰(shuí)》?！秴撬慈恕返茸髌芬约半娨晞　缎馒P霞傳奇》等。

　　過(guò)渡：現(xiàn)在我們就一起來(lái)感受藝術(shù)家們那不為人知的艱辛的成功之路吧!

　　三、掃讀課文，找出中心句。

　　1、學(xué)生掃讀課文，畫出句子。

　　2、指名讀句子，出示句子，齊讀一遍。

　　過(guò)度：生活就是一個(gè)大舞臺(tái)，同學(xué)們心中也有一個(gè)大舞臺(tái)吧!作者吳霜姐姐圍繞心中神奇的舞臺(tái)，寫了一些什么事呢?用自己喜歡的方式自由讀課文。

　　四、自由讀課文

　　1、思考：課文講了什么事?

　　2、指名回答。

　　過(guò)渡：課文圍繞舞臺(tái)對(duì)我的神奇的吸引力，娓娓敘述了作者在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上的成長(zhǎng)故事，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文。

　　五：再次快速讀課文，了解課文內(nèi)容

　　1、邊讀邊思考：作者的舞臺(tái)在哪里?都有哪些經(jīng)歷?(出示空表格，發(fā)帶空表格的小黑板給學(xué)生填寫)：

　　2、學(xué)生邊讀邊填寫