有關(guān)美術(shù)教案范文7篇美術(shù)教學教案模板范文

時間：2023-10-17 17:54:00 教案

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有關(guān)美術(shù)教案范文1

　　教學目標：

　　了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進行。能用對稱式或自己喜歡的紋樣設(shè)計、制作美觀、實用的靠墊。

　　教學重點：

　　靠墊的設(shè)計是以功能要求為前提的，還要關(guān)注實用以外的'審美和文化。

　　教學難點：

　　靠墊作品的新穎、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

　　課前準備：

　　剪刀、膠水、較硬的'卡片紙、水粉色等

　　教學過程：

　　一、實物導入，揭示課題

　　1、課前師生準備一組靠墊實物，發(fā)到各組。

　　研究：用途、形狀、色彩、圖案。

　　2、學生觀察、觸摸、分析、回答。

　　揭示課題

　　二、師生研討學習活動

　　1、布置學生研究、分析教材。軸對稱和中心對稱有什么不同?

　　2、設(shè)計靠墊用社么形狀、紋樣、色彩比較好?

　　3、你喜歡什么圖案紋樣?打算如何進行色彩搭配?采用哪種骨式?

　　學生活動：

　　結(jié)合實物、圖片、教材，學生發(fā)表自己的看法，思考一系列問題，表達自己的設(shè)計構(gòu)思。

　　三、創(chuàng)作實踐活動

　　教師巡視輔導。

　　四、作業(yè)展示評價

　　幫助學生分析、歸納、提高審美能力。

　　五、小組拓展

　　如何實施自己設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料?

　　拍照、保存資料。

　　把作業(yè)布置成小型的展覽，可選擇教室或樓道墻壁充分展示。

有關(guān)美術(shù)教案范文2

　　教學目標：

　　1、認知目標：

　　通過本課教學，使學生初步了解中國古代山水畫的藝術(shù)特色，及其在歷史長河中是如何發(fā)展和完善的。達到開闊眼界，增長知識，陶冶情*，培養(yǎng)健康的審美趣味，提高藝術(shù)欣賞能力和樹立準確的審美觀。

　　2、情感目標：重視培養(yǎng)學生的個性心理品質(zhì)，將教材內(nèi)容有機地轉(zhuǎn)化為學生的興趣，使學生在自我感受，自我激勵和相互合作中大膽想象，講出自己的主觀感受，以培養(yǎng)高尚的愛國主義情操。

　　教學重點和難點：江蘇省震澤中學鐘立勝

　　重點：賞析中國山水畫的藝術(shù)特色，及其在不同歷史階段中的風貌，同時寓思想教育于課堂教學之中。

　　難點：引導學生著重理解中國古代山水畫獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)。

　　教學方法：

　　直觀教學法，啟發(fā)式教學法，分組合作活動等。

　　教學準備：

　　1、教師收集山水畫掛圖布置教室環(huán)境，設(shè)計多媒體課件。

　　2、全班分成八個小組，推選出小組長。

　　布置預(yù)習：

　　1、熟悉課文內(nèi)容。

　　2、收集一些與山水畫有關(guān)的詩與畫。

　　教學過程：

　　(一)教師導入(3－4分鐘)

　　1、由學生背詩，強調(diào)中國畫常把詩與畫相結(jié)合，尤其是中國山水畫更注重這重情景交融的意竟。

　　2、切入課題《中國古代山水畫》(板書課題)

　　(二)欣賞(背景音樂：《春江花月夜》)(7－8分鐘)江蘇省震澤中學鐘立勝

　　1、電腦平臺邊放音樂邊放映欣賞圖片，這些在不同時期出現(xiàn)的具有代表性的圖片都作了簡單介紹，讓學生的.視聽覺充分地感受美，欣賞美

　　2、屏幕顯示圖片：東晉顧愷之《洛神賦圖》

　　——介紹中國山水畫有著悠久的發(fā)展史，在魏晉南北朝時期，山水畫已作為人物畫的陪襯出現(xiàn)了。

　　3、屏幕顯示圖片：隋展子虔《游春圖》

　　——此畫是我國目前發(fā)現(xiàn)存世最早的一幅山水卷軸畫，展示早期山水畫的基本風貌即青綠法，標志山水畫已獨立成畫科。江蘇省震澤中學鐘立勝

　　4、屏幕顯示圖片五代董源《瀟湘圖》(水墨代表作)

　　宋王希孟《千里江山圖》(青綠代表作)

　　——比較倆幅作品在技法上的不同，(實物投影儀演示筆法上的幾種皴法)這一時期的山水畫技法嫻熟，形式多樣，內(nèi)涵豐富，把中國的山水畫推向了高峰。

　　5、屏幕顯示圖片：明戴進《風雨歸舟圖》清石濤《淮揚潔秋圖》

　　——結(jié)合時代背景，介紹這一時期的繪畫風格，強調(diào)此時山水畫已發(fā)展成我國古代繪畫藝術(shù)的主流。

　　6、欣賞小結(jié)：歸納板書

　　1－魏晉時期萌芽

　　2－隋代時期獨立

　　3－唐宋時期高峰

　　4－元明清時期主流

　　(三)重點欣賞(北宋，南宋，元代的山水畫作品)(10-15分鐘)

　　1、通過設(shè)疑討論解疑(教師引導學生解決問題)來完成江蘇省震澤中學鐘立勝

　　剛才的瀏覽欣賞相信同學對我國古代山水畫的發(fā)展脈絡(luò)有了初步的了解和感受，從大家的表情我可以感受到此時你們有種意猶未盡的感覺，很想再進一步去理解山水畫的內(nèi)涵。好!接下來就讓我們以小組合作討論的方法來欣賞幾幅較典型的山水畫作品：

　　2、電腦平臺顯示圖片：北宋范寬《溪山行旅圖》，

　　南宋馬遠《寒江獨釣圖》，

　　元代倪贊《六君子圖》。

　　3、搶答題：小組討論搶答

　?。?）這三幅畫在選材和表現(xiàn)手法上各有什么異同

　　（2）這三幅畫分別表現(xiàn)了怎樣的意境(提示意境概念)

　?。?）你比較喜歡哪幅作品，為什么

　　4、重點欣賞小結(jié)：江蘇省震澤中學鐘立勝

　　剛才的回答都很精彩，大家不但能很仔細的觀察畫面，而且還能深入畫的內(nèi)涵，講出具有一定水準的主觀感受。這段時期的山水畫確實形式多樣，內(nèi)涵豐富，你看從北宋的無我之境到南宋的詩畫結(jié)合，再到元代的有我之境，意義深遠。欣賞這些繪畫作品確實讓人回味無窮。

　　下面就讓我們用這種方法來欣賞我們家鄉(xiāng)的元代畫家黃公望的作品《富春山居圖》。富

　　春山居圖局部

　?。ㄋ模┬〗M比賽(10－15分鐘)

　　1、展示黃公望的《富春山居圖》及提示要點。

　　2、小組成員根據(jù)提示共同欣賞討論，小組長執(zhí)筆記錄，教師巡堂組織并指導。

　　教師總評

　?。ㄎ澹┱n后總結(jié)與反饋

　　中國古代雕塑欣賞教學設(shè)計

　　四、教學目標的確立：

　　1、背景：豐富學生的閱歷，積淀專業(yè)修養(yǎng)，提高審美能力。

　　2、要點：①知道中國古代雕塑一般的表現(xiàn)形式。

　?、诹私庵袊糯袼馨l(fā)展歷程。

　?、蹖ζ浯碜髌沸蕾p，了解其藝術(shù)特點。

　　3、教學重難點：古代雕塑呈現(xiàn)形式和重要作品的欣賞。

　　五、教學過程：創(chuàng)設(shè)問題情景，導入探究課題：用多媒體展示樂山大佛的圖片，提問

　　1、你知道雕塑的名字嗎？說說有關(guān)信息。

　　2、它是用什么材料做成的？（雕塑的材料可以是石頭、金屬、泥土、木頭等。）

　　3、雕塑和繪畫相比在外在的形式上有什么不同？（雕塑是有實在體積的形象，我們用手就可以摸得著。）

　　(一)雕塑的涵義

　　雕塑──雕塑是以一定的物質(zhì)材料和手段，在實在的三維空間內(nèi)占據(jù)一定的空間位置塑造可視的靜態(tài)藝術(shù)形象的一個藝術(shù)門類。作為雕塑作品而言，三維空間的體積是其藝術(shù)語言最根本的東西，所以作品本身的凹進、凸現(xiàn)、間隔、斷裂、穿透、大小是雕塑作品的目的之一。盡管雕塑也可以實現(xiàn)由三維到二維空間的轉(zhuǎn)換，但是立體空間才是其生命根本之所在。

　?。ǘ┑袼艿姆N類

　　下面兩件雕塑作品在表現(xiàn)手法上有什么不同？

　　從表現(xiàn)形式可分為圓雕、浮雕（這里將浮雕和圓雕以概念結(jié)合實例的形式讓學生理解）

　?。ㄈ┫胍幌耄?/p>

　　怎樣欣賞雕塑作品？

　　了解作品產(chǎn)生的時代背景通過感受、體會作品的藝術(shù)魅力，進一步理解作品所表達的主題思想分析雕塑作品的藝術(shù)特點。（形象美、材質(zhì)美、藝術(shù)性）

　　教師板書：陵墓雕刻佛教石窟造像

有關(guān)美術(shù)教案范文3

　　活動內(nèi)容：有趣的表情

　　活動目標：

　　1、能相互高興、生氣、悲傷、滑稽等不同表情的五官變化，并用繪畫表現(xiàn)出來。

　　2、學習用自己認為恰當?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情，體驗不同顏色所表達的情感。

　　3、能在活動中對繪畫產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：幼兒平時多觀察人們的不同表情

　　2、材料準備：油畫棒、活動臉譜

　　指導要點：

　　1、引出課題

　?、龠@里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來嘗其中的一種，請你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

　?、诮處焽L辣水后，提問：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來了？

　?、勰銈冇袥]有吃過辣椒？吃辣東西時，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？

　　2、示范作畫，在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上，引導幼兒著重分析臉部五官位置的變化和各種不同表情的'關(guān)系。

　?、佟袄蠋熣嫦氚阉谋砬楫嬒聛怼保呌^察邊畫嘗辣味時的表情

　?、诔鍪痉懂?。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來的？請幼兒想象吃酸葡萄時的感受，并把嘗酸味時的表情做給旁邊的小朋友看。

　?、勰銈兌汲赃^甜甜的.糖，吃甜東西時，你是怎樣的表情？請你把嘗甜味時的表情做給大家看看。

　?、芤龑в變河^察各種表情時五官形態(tài)的變化

　　師：人們在高興的時候，臉上是笑嘻嘻的，眼睛細細長長的，有點向下彎，嘴巴往上翹；人們在不高興的時候，正好相反；當人們生氣發(fā)怒的時候，眉毛會翹起來，眼睛睜得圓圓的，牙齒咬的緊緊的。

　　3、交代要求，幼兒作畫，教師指導

　　引導幼兒觀看教師范畫，看看不同表情、五官位置的變化，想一想，各種表情可以用什么顏色來畫。

　　4、總結(jié)評價，結(jié)束活動

　　教師：請小朋友兩兩為伴，一人做出所畫的各種表情，另一人猜猜是什么表情，說一說，什么時候、什么情況下出現(xiàn)這種表情。

有關(guān)美術(shù)教案范文4

　　教學目的：

　　1通過簡易的手工制作，學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

　　2通過表現(xiàn)兒童喜愛的小動物，激發(fā)學生學習美術(shù)的`興趣。

　　重點：學會運用簡便的材料進行剪、折、畫等技能。

　　重點：提高兒童的的動手能力。

　　一、組織教學。

　　二、講授新課。

　　1、啟發(fā)談話：青蛙屬于兩棲類動物，（介紹青蛙的.成長過程）青蛙是對人類有益的動物，我們應(yīng)該保護它，不能捕捉青蛙。（板書課題）

　　2、讀畫。青蛙的長的很丑，其外表特點突出，一雙眼睛長在頭頂，再配上一裝大嘴巴，前肢很短，后肢很長，肌肉發(fā)達，大肚皮是白色的，其他的地方是綠色或者暗綠的，四肢和背部有條紋，制作時，用剪、折、畫的方法，制作程序簡單，形象概括，而且它的嘴巴還能動。

　　3、制作步驟：A選擇一張白紙，在紙上確定好青蛙的大小位置。

　　B按圖示虛線折出造型。

　　C用彩筆畫上青蛙的眼睛和四肢。

　　三、巡回輔導。

　　四、進行小結(jié)。

　　表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班欣賞。

有關(guān)美術(shù)教案范文5

　　教材分析

　　圖案是指有裝飾意味的花紋、圖形，是為了達到某種裝飾目的，對實用物品的外觀進行的裝飾設(shè)計，包括器形設(shè)計、色彩設(shè)計，紋樣設(shè)計。圖案的總體特點是整齊、勻稱、調(diào)和，具有很強的裝飾性，被人們廣泛應(yīng)用干服裝、工藝美術(shù)品、建筑等各個領(lǐng)域。圖案設(shè)計的形式美法則有對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一。本課物品上的花廊屬于“設(shè)計應(yīng)用”學習領(lǐng)域，是學習工藝美術(shù)設(shè)計的基礎(chǔ)，它側(cè)重于設(shè)計，但其中也滲透著“造型表現(xiàn)”的成分。圖案有依物造型和依情造型兩種途徑，依情造型是指依照人的主觀想象、聯(lián)想而創(chuàng)造出的圖案，如中國傳統(tǒng)圖案龍、鳳。依物造型是指先寫生，然后經(jīng)加工變化而創(chuàng)造出來的圖案。圖案不是自然原型的再現(xiàn)，而是要經(jīng)過提煉和概括，使之更具有裝飾性，它源于生活但高于生活。本課與學生生活密切相關(guān)，是學生觀察自然，親近自然的一個窗口。課前可以布置學生收集各式各樣的花朵枝葉等，當學生漫步于七彩的陽光里，感受著花香鳥語，春色滿園的`美景時，心中自然會涌動著創(chuàng)造美的欲望，他們或?qū)懮⒒虿杉?、或拍攝。自然喚起了學生對藝術(shù)的興趣，從而達到發(fā)之潛能的目的。青少年正處于富有幻想的年齡階段，本課為學生提供了一個釋放個性的空間，花的家可以幻想為“我”的家，學生的設(shè)計制作與自己的情感生活相溝通，在學習中交流情感，陶冶情操。整個學習過程是藝術(shù)與情感的交融，藝術(shù)與生活的鏈接。平面設(shè)計與立體制作相結(jié)合，讓學生既學會用藝術(shù)的眼光觀察生活，又學會用藝術(shù)的方式美化生活。

　　教學目標

　?、袤w驗與發(fā)現(xiàn)：感悟春天的美，領(lǐng)略自然中的美的形狀與色彩，發(fā)現(xiàn)花朵外形的“輪廓美”，形與形的“組合美”，花、葉近乎對稱的“形式美”，追求變化后“似與不似之間”的`“變形美”。培養(yǎng)學生熱愛自然，美化生活的美好情感。

　　②實踐與創(chuàng)造：根據(jù)收集來的各種材料，通過手繪或其他方法，設(shè)計制作一件單獨紋樣圖案和一件二方連續(xù)紋樣圖案。收集各式各樣廢舊的紙盒、花瓶，準備各色彩紙和水粉顏料，嘗試用你喜愛的方式建一個花的家，美化物品。

　　③欣賞與評價：學生展示課前收集到的材料，相互交流視覺感受；對同學設(shè)計的圖案進行合理的評價，能從老師和同學的合理評價中得到啟發(fā)，逐步使自己的藝術(shù)學習活動成為生活的一部分。

　　教學內(nèi)容

　　本課內(nèi)容可分為三個部分：

　　第一部分：見課本28～29頁。

　　(1)欣賞春天的美：葉綠花艷感悟花由田野走進藝術(shù)作品的變化過程，討論花的家在喬遷中發(fā)生了什么變化。

　　(2)形式美的法則：形狀的對稱與均衡美，節(jié)奏與韻律美，色彩的對比與和諧美，整體的變化統(tǒng)一美。

　　第二部分：見課本30～3l頁。

　　圖案可分為單獨式和連續(xù)式兩大類。

　　單獨紋樣圖案分自由式和適合式兩種，它有對稱和均衡兩種骨式。

　　連續(xù)紋樣圖案分二方連續(xù)和四方連續(xù)。二方連續(xù)的骨式有波浪式、折線式、散點式等。

　　圖案的廣泛應(yīng)用：服飾、瓷器工藝品、建筑墻紙等。

　　第三部分：見課本32～33頁。

　　(1)用彩紙折疊、粘貼、制作立體的花。

　　(2)用水粉在廢舊紙盒上繪制四方連續(xù)紋樣。

　　教學重點

　　(1)設(shè)計并手繪一件單獨紋樣圖案。(第l課時)

　　(2)運用手繪或?qū)嵨锿赜?、刻印，折疊剪紙等方法設(shè)計制作一件=方連續(xù)紋樣圖案。(第2課時)

有關(guān)美術(shù)教案范文6

　　一、教材分析

　　本課主要是讓學生通過欣賞小老虎的藝術(shù)形態(tài)，讓學生體會制作紙質(zhì)老虎的樂趣，從中鍛煉自己的動手能力。

　　制作過程中的縫合過程有一定難度，需要老師在旁指導。縫合完成后學生可以發(fā)揮自己的想象力添加、裝飾小老虎，比一比誰的小老虎更有特點。

　　二、教學目標

　　1、知識與技能：掌握老虎的基本形象特征，制作紙質(zhì)小老虎。

　　2、過程與方法：通過嘗試制作老虎，讓學生注意掌握老虎的形態(tài)和大小比例。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于動腦和善于想象的能力。

　　三、教學重點

　　根據(jù)老虎的形狀剪出老虎外形。

　　四、教學難點

　　縫合老虎對二年級的學生來說還是有一定的難度。

　　五、教學準備

　　音樂、課件、卡紙、剪刀、針線、膠水。

　　六、教學過程

　　（一）課前延伸

　　預(yù)習課文，搜集資料。

　?。ǘ┱n內(nèi)探究

　　1 聽歌曲導入

　　用多媒體播放《兩只老虎》，導入揭示課題。

　　2 創(chuàng)設(shè)情境讓學生感受與想象。

　　通過出示多媒體課件，出現(xiàn)歌曲《兩只老虎》精彩的動畫及一些老虎圖片和卡通形象，讓學生邊欣賞片中擬人化的.老虎形象，邊引導學生進入老虎形象的想象之中，并伴隨歡快的節(jié)奏來輕聲哼唱而展開聯(lián)想，使學生在輕松愉快的氛圍中感受老虎的形態(tài)。

　　3 學生討論

　　學生分組討論剛才觀察到的老虎的形狀，色彩，花紋等形象特征，教師抓住主要特征進行總結(jié)。