下面是范文網(wǎng)小編分享的初三這里也是我的舞臺(tái)作文3篇(這里,也是我的舞臺(tái)作文初二),供大家參考。

初三這里也是我的舞臺(tái)作文1
我一向是害怕舞臺(tái)的。
熾熱的燈光下手心里黏乎乎的感覺(jué),沉沉的穹頂下舌頭上的干燥苦澀……我不敢想象。舞臺(tái)在我心中如一把陳年銹蝕的鎖,打不開(kāi)。它似乎成了我緊張無(wú)奈、惶惑無(wú)助的代名詞。我也想打開(kāi)這把鎖,卻伸不出有力的雙手。
得知又要去縣城參加說(shuō)作文大賽,是在燠熱不消的初秋。像是忽然接到一紙戰(zhàn)書(shū),心中惶然。抑郁、憂愁如藤蔓一般攀爬。面對(duì)老師充滿期待的微笑,我沒(méi)有拒絕的勇氣,也給不出一個(gè)堅(jiān)定的眼神。要知道,每次去縣城參加比賽,看著城里同學(xué)在舞臺(tái)上光芒四射的演繹,我都覺(jué)得自信掃地。我的普通話不如他們圓潤(rùn)自然,我的臺(tái)風(fēng)更不及他們大氣自信,與他們相比,我就是個(gè)土鱉。唉,難道我就這樣去參賽嗎?那對(duì)我而言,就是受罪啊!
賽前的準(zhǔn)備是漫無(wú)邊際的黑色,沉郁著。預(yù)備的稿子是有的,熟讀記誦上也花足了工夫。但口口聲聲讀下去,心思卻在縹緲。舞臺(tái)后方聚集了許多參賽選手,大家小聲交流著。我卻心神不寧地呆坐一旁,空空的眼神,望著沉沉的穹頂。
一只胖嘟嘟的手落在我的肩頭,傳遞著來(lái)自掌心的溫度。我扭頭過(guò),與一張胖臉打了個(gè)照面。那是一張黑黝黝的臉,泛著泥土般質(zhì)樸的光澤,透著寬厚和沉穩(wěn)。啊,又是他。我們?cè)陬?lèi)似的比賽中見(jiàn)過(guò)幾面,我隱約記得他來(lái)自白甸,也是鄉(xiāng)村學(xué)校子弟,不覺(jué)多了幾份親切感。
聊天時(shí),我向他道出了內(nèi)心的自卑和不安。他眨了眨一對(duì)瞇縫眼,真誠(chéng)地說(shuō):“兄弟,別妄自菲薄,誰(shuí)說(shuō)城里的學(xué)生一定比鄉(xiāng)下的牛掰?誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)還真不一定呢。這里的舞臺(tái)不只屬于他們,也屬于我們。你的音色條件和表達(dá)能力都挺好的,就是氣場(chǎng)不強(qiáng)。你需要更大的勇氣和自信,相信自己,放手一搏吧!”說(shuō)完,又和我重重?fù)袅艘徽啤?/p>
掌心與掌心相觸,傳遞著溫暖,消釋了冰封。
呀然發(fā)覺(jué),真正讓我恐懼的,并不是鎂光燈下的舞臺(tái),而是內(nèi)心的膽怯。在我的心靈深處,是一座落滿塵埃的舞臺(tái),臺(tái)前有厚重的帷幕遮住,終日不見(jiàn)光亮。而今,他用真誠(chéng)的鼓勵(lì)揭開(kāi)厚重的幕布,迎接我的是一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。在這里抖掉了怯懦,裹上勇氣,無(wú)懼無(wú)憂,在心靈的舞臺(tái)上盡情綻放自己的光彩,以前所未有的自信迎接熾熱的燈光、沉沉的穹頂。
當(dāng)主持人報(bào)出我的名字時(shí),我不再彷徨。我以堅(jiān)定的步伐邁上臺(tái)階,昂首挺胸站在舞臺(tái)中央,面對(duì)臺(tái)上的燈光和臺(tái)下的觀眾,努力綻放一個(gè)燦爛的微笑,用渾厚的嗓音說(shuō)出優(yōu)美的語(yǔ)句,用有力的手勢(shì)演繹動(dòng)人的情感……
我要用自己的光彩閃亮這舞臺(tái),也閃亮心靈的舞臺(tái)。
初三這里也是我的舞臺(tái)作文2
這幅畫(huà),還在呢。
——題記
微風(fēng)徐拂。
我閑的無(wú)聊,就把混亂的書(shū)桌整理了一下。這時(shí),一幅畫(huà)映入我的眼簾。細(xì)細(xì)觀賞,手法有些幼稚,也稱(chēng)不上漂亮,但怎么也移不開(kāi)目光,我不禁憶起那段過(guò)往。
那是一堂美術(shù)課。
我將水桶灌入水,墨汁擠進(jìn)調(diào)色盤(pán)中,宣紙平鋪在桌面上,拿出抹布,做好美術(shù)課準(zhǔn)備,這堂課老師讓我們畫(huà)蘭,對(duì)于我這種從來(lái)沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí),也沒(méi)有什么繪畫(huà)基礎(chǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō),有些困難,而且班上有很多學(xué)畫(huà)畫(huà)的同學(xué),我有些郁悶,但我沒(méi)有妥協(xié)。按照老師的做法,拿起毛筆,畫(huà)了起來(lái)。
我的右手握在毛筆的中間,三只手指貼著筆柄,另兩只懸在下方。左手拿出美術(shù)書(shū),仔細(xì)端詳書(shū)中的畫(huà)法。一筆長(zhǎng),我將毛筆尖粘上點(diǎn)墨汁,在宣紙小心翼翼地落了筆,手腕上揚(yáng)的同時(shí),一條完美的弧線呈現(xiàn)在宣紙上,由粗到細(xì),又由細(xì)到粗,葉尖用毛筆在垂下的地點(diǎn)頓一下,揮去,再松開(kāi),尖銳但又不顯得鋒利,優(yōu)雅而又莊重。二筆短,這一筆尤為關(guān)鍵,筆尖重重地按在宣紙,當(dāng)墨水溢到指甲蓋,那么寬時(shí),揮筆向同一個(gè)方向延伸出去,這一筆只有第一筆三分之一長(zhǎng),見(jiàn)好就收,不能多停留,不然墨水會(huì)全部韻開(kāi),一頓、一彎、一垂。
漸漸地我的動(dòng)作沒(méi)有落筆時(shí)那么僵硬,變得更加自然,更加協(xié)調(diào),三筆遠(yuǎn),這一筆要垂到最下方,弧度沒(méi)有前兩筆那么大,我將毛尖移到宣紙的邊緣,從頭會(huì)出去與前兩筆互相交錯(cuò),逆向而行,慢慢地垂到最下方,葉尖不要那么細(xì),輕輕勾一下就可以了。這幅畫(huà)的難處我已經(jīng)解決了,就下來(lái)的幾部相對(duì)容易些,我的手腕靈活的揮動(dòng)著,手背上的青筋時(shí)而明顯時(shí)而模糊,原本是平向的蘭,在我專(zhuān)心勾勒下,線條一點(diǎn)點(diǎn)交接起來(lái),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去變得立體,鮮活,賞心悅目,栩栩如生。我專(zhuān)心地盯著筆尖,心無(wú)旁騖,仿佛教室里只留下我已經(jīng)宣紙上墨汁一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)的聲音??粗约旱漠?huà),我不禁揚(yáng)起了嘴角,微分拂過(guò),心中留下一道愉悅的印跡。
我拿著畫(huà),小跑到老師面前,興奮地放在桌上給她看:“老師,這是我畫(huà)的。”老師笑了,如一朵綻放的太陽(yáng)花,美麗燦爛,看著我說(shuō):“畫(huà)得真好呢!待會(huì)兒我要給同學(xué)們展示一下,怎么樣?”我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,回到座位,心中有種說(shuō)不清道不明的激動(dòng)以及喜悅??粗蠋熌弥业漠?huà)展示給其他人看時(shí),一種自豪感油然而生。
原來(lái),這里也是我的舞臺(tái)……
初三這里也是我的舞臺(tái)作文3
舞臺(tái)上的燈光流光溢彩,有些眩目,恍惚間,仿佛又回到了昨日。
華燈初上,夜微涼。云層間散落著璀璨星辰,弦月雪亮而孤高的停留在天空中。我獨(dú)自走在大街上,眼里看街上的繁華,心卻莫名空蕩。是的,本是領(lǐng)奏小提琴的我,卻突然在比賽前一天被告知臨時(shí)換人,變成了后席。那還是我的舞臺(tái)嗎?不是吧……不甘與煩躁涌上心頭。
驀地,遠(yuǎn)方飄來(lái)一陣悠揚(yáng)的提琴聲。駐足細(xì)聽(tīng),《舒伯特的小夜曲》,雖然不是拉得最好的,但卻令人十分安寧,悠遠(yuǎn)空靈的音律在皎潔的月色中升騰而上,映著點(diǎn)點(diǎn)繁星,肆意流淌,我不明白,明明是首適合在晴朗寧?kù)o的夏夜奏響的樂(lè)曲,明明帶有些許憂傷的清亮音質(zhì)的小夜曲,此刻卻充滿柔和的光輝,使人溫暖如春。
在這寧?kù)o的小提琴聲中,我的心境漸趨向平和。也罷,以后還會(huì)有屬于自己的舞臺(tái)。
“該我們上場(chǎng)了——”練習(xí)室中,老師拍了拍正發(fā)愣的我,“老師,為什么要換人?”我問(wèn)出了一直想問(wèn)的問(wèn)題。“你啊,不是月亮,而是星星?!庇行┮苫蟮奈依^續(xù)問(wèn),可他卻只笑笑。
這真是很漂亮很夢(mèng)幻的舞臺(tái),燈光如同深海一般深邃流動(dòng),又像大海上的星辰似的絢爛奪目,領(lǐng)奏的她一襲長(zhǎng)裙站在舞臺(tái)中央。準(zhǔn)備畢,四下一片靜寂,一串華麗的音符隨之流淌開(kāi)來(lái),像從遙遠(yuǎn)的國(guó)度傳來(lái)的歌聲,不知經(jīng)過(guò)了多少春秋,天地昭昭,如斯之悅;何物以覆,錦匿其多……隨后,伴奏起,我沉醉于自己和眾多琴聲中,眼前逐漸凝聚出一個(gè)優(yōu)雅而純粹的世界,世界的背后,春暖花開(kāi)。這音韻像天使一般,她舞步輕盈,從天而落,這生命的虛虛實(shí)實(shí)、真真幻幻也恰如天上的月一般陰晴圓缺。朦朧中,我仿佛覺(jué)得這就是我的舞臺(tái)。
樂(lè)曲漸入高潮,我額上涔出了一層細(xì)密的汗珠。我漸漸發(fā)現(xiàn)領(lǐng)奏的她是跟著我的節(jié)奏走。此刻我終于明白老師所說(shuō)的話,月亮是天空最耀眼的那個(gè),但若沒(méi)有星星的點(diǎn)綴,也會(huì)黯然失色。正如合奏,一個(gè)團(tuán)隊(duì)的好壞不光在于領(lǐng)奏的優(yōu)秀與否,更在于伴奏的協(xié)調(diào)與配合。我想,這就是老師更換提琴手的原因吧,我就是那顆耀眼的星星,這里,也是我的舞臺(tái)。
想到這里,我看向老師。他會(huì)心地笑了,眼里滿是柔和的光輝。
一曲終了,臺(tái)下掌聲雷動(dòng)。少女深深鞠躬,臉頰滑下的淚,是最澄澈的光芒。
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