下面是范文網(wǎng)小編收集的《我是一張紙》教案3篇 我是一張紙教案第一課時(shí)，以供借鑒。
《我是一張紙》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性。
2、養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、新課導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天老師為你們帶來(lái)了一位神秘的朋友，要和我們一起上課呢！它是誰(shuí)呢？有請(qǐng)它閃亮登場(chǎng)，出示紙娃娃。如果老師把這張紙送給你，你能用它做什么呢？生：……
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，大家可別小看了這個(gè)紙娃娃，它的用處可大了！今天這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我是一張紙》。
二、新知講授
活動(dòng)一：紙的作用。
1、紙娃娃最喜歡捉迷藏了，他去哪里了呢？同學(xué)們請(qǐng)把課本打開(kāi)，仔細(xì)觀察42頁(yè)的圖片，看看細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)紙娃娃藏在哪兒了嗎？請(qǐng)用你喜歡的方式把它標(biāo)記出來(lái)。
2、課件出示教材圖片。在我們的生活中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢？
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
學(xué)習(xí)用紙：作業(yè)本、書(shū)籍、文稿紙、雜志、報(bào)刊。（出示課件）
生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。（出示課件）
其他用紙：包裝紙、壁紙、各種折紙。（出示課件）
3、教師小結(jié)：原來(lái)，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學(xué)習(xí)中的用途非常的廣泛，幾乎時(shí)時(shí)刻刻都要用到它。板書(shū)：紙的作用大
活動(dòng)二：紙從哪里來(lái)
1、思考：紙的作用真大，你們知道紙是從哪里來(lái)的'嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？
?。?）早在20xx多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。把樹(shù)皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（出示課件）
（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。（出示課件）
（3）然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（出示課件）
（4）后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)。（出示課件）
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
2、教師小結(jié)：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來(lái)之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙。板書(shū)：紙來(lái)之不易
活動(dòng)三：紙的苦與樂(lè)
1、課件出示教材圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這四幅圖，說(shuō)說(shuō)紙娃娃遇到了什么傷心事。
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
教師小結(jié)：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了。
2、課件出示教材圖片。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這三幅圖，說(shuō)說(shuō)紙娃娃遇到了什么開(kāi)心事。
學(xué)生討論交流，匯報(bào)。
教師小結(jié)：由于小朋友們愛(ài)惜紙張，紙娃娃開(kāi)心地笑了。
3、師：作為二年級(jí)小學(xué)生,我們應(yīng)該怎么做呢?
學(xué)生討論交流（節(jié)約用紙、保護(hù)樹(shù)木、不亂砍濫伐樹(shù)木）。
教師小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅知道了紙的制造過(guò)程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護(hù)樹(shù)木、不亂砍濫伐樹(shù)木。要做到節(jié)約用紙，老師倡議必須從我做起，你們能做到嗎？板書(shū)：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
三、作業(yè)設(shè)計(jì)：心動(dòng)不如行動(dòng)，你打算怎樣節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境？趕快把你的想法付諸到行動(dòng)中吧。
?。ㄗ儚U為寶，利用廢紙制作風(fēng)鈴、筆筒等。）
《我是一張紙》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力
認(rèn)識(shí)紙對(duì)人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙
過(guò)程與方法
通過(guò)游戲、實(shí)踐等方式，體會(huì)到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
養(yǎng)成節(jié)約紙、愛(ài)惜紙的良好習(xí)慣
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)
了解紙的來(lái)源，知道節(jié)約用紙的重要性
2.難點(diǎn)
養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備
紙的來(lái)歷、課件
學(xué)生準(zhǔn)備
1.觀察生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象
2.搜集節(jié)約用紙的好辦法
3.搜集各類用紙
教學(xué)過(guò)程
一、我一我，我在哪
1.師：今天有一位神秘的朋友要和我們一起上課，它非常喜歡和大家玩捉迷藏，看它又藏了起來(lái)。咱們一起來(lái)找一找它吧
2.(課件出示教材第42頁(yè)的圖片)師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖畫，將咱們今天請(qǐng)來(lái)的神秘朋友找出來(lái)
3.學(xué)生觀察圖畫并找出神秘朋友。
4.師：想一想，生活中還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友——紙呢?
5.學(xué)生思考回答
6.師歸納各種紙的資料
(1)學(xué)習(xí)用紙：課本、畫畫本、作業(yè)本、課外書(shū)……這些都是我們學(xué)習(xí)中常用的東西，可見(jiàn)我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)紙
(2)生活用紙：餐巾紙，紙杯，報(bào)紙，箱子、掛歷、紙幣的各種裝飾品……這些都是我們生活中常用的東西，可見(jiàn)我們的生活離不開(kāi)紙。
(3)美化紙：窗花、燈籠、壁紙這些用紙做的東西使我們的生活變得更加有情趣，可見(jiàn)紙可以美化我們的.生活環(huán)境。
二、了解紙的來(lái)歷，體會(huì)紙的來(lái)之不易
1.課件出示紙的來(lái)歷
(1)早在20xx多年前，我們的祖先就會(huì)造紙了。他們把舊麻等切碎，洗凈，再浸泡。
(2)再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿
(3)然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙
(4)后來(lái)，我國(guó)古代的蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻(xiàn)
2.師：你們知道紙是從哪里來(lái)的嗎?
3.學(xué)生討論交流
課件出示造紙的過(guò)程)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?
生：造紙過(guò)程非常復(fù)雜，一張小小的紙來(lái)之不易
4.師：是的，制造紙張需要經(jīng)過(guò)漂白、壓膜、烘干等許多程序，一張小小的紙來(lái)之不易。
三、交流浪費(fèi)紙的現(xiàn)象，樹(shù)立節(jié)約用紙的意識(shí)。
1.(課件出示教材第44頁(yè)的圖片)師：同學(xué)們，你們知道圖中的幾個(gè)孩子在干什么嗎?你們認(rèn)為他們的做法對(duì)嗎?并說(shuō)出理由
2.學(xué)生討論交流
3.師：咱們班有沒(méi)有這樣的現(xiàn)象?我們以后應(yīng)該怎么做呢
4.學(xué)生討論交流
5.(課件出示教材第45頁(yè)的圖片)師：你們看到什么?
6.學(xué)生交流討論。
7.師生共同制作草稿本。
四、課堂小結(jié)。
教學(xué)反思:
《我是一張紙》教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)紙張用處大、來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜每一張紙。
2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生懂得要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一張紙，養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3、了解節(jié)約用紙的方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
懂得為什么要節(jié)約用紙，了解節(jié)約用紙的方法。
課前活動(dòng)準(zhǔn)備（體驗(yàn)）：
1、生活中，哪些地方見(jiàn)過(guò)紙？自己和家人在哪些地方用到過(guò)紙？
2、搜集節(jié)約用紙的好辦法。
3、用廢紙制作些小工藝品。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流：小游戲
一、我是誰(shuí)
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入
出示謎語(yǔ)，同學(xué)們猜猜看，我是誰(shuí)？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它——我是一張紙（板書(shū)課題）
2、快樂(lè)紙族的寶貝們也來(lái)到了我們的課堂，我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧！（生介紹）
3、發(fā)現(xiàn)紙我們先來(lái)進(jìn)行闖關(guān)游戲，出示闖關(guān)規(guī)則，你敢迎接挑戰(zhàn)嗎？
第一關(guān)：誰(shuí)能找到我
播放錄音：我就在教室里，你能找到我嗎？
出示：我在這些都是我們學(xué)習(xí)上用到的，老師給它們?nèi)×藗€(gè)名字叫學(xué)習(xí)用紙。（板書(shū)：學(xué)習(xí)用紙）
第二關(guān)：我會(huì)變變變
師：生活中，用紙做成的物品隨處可見(jiàn)，你看！
1）我搖身一變，變成了一份藥品說(shuō)明書(shū)，人們一看就知道該怎么服藥。
2）我搖身一變，變成了一張賀卡，給老師、同學(xué)們送去最美好的祝福。
小朋友，我還會(huì)變成什么呢？
課件出示：我搖身一變，變成了你家里的可以先變給你的`同桌聽(tīng)一聽(tīng)吧。指名生答。
師小結(jié)：這些紙?jiān)谖覀兊纳钪斜夭豢缮伲覀兎Q它們?yōu)椤吧钣眉垺保ò鍟?shū)）。
第三關(guān)：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜
師示范：如果沒(méi)有我，你就沒(méi)法上火車！（火車票）
如果沒(méi)有我，你就不能買東西。（人民幣）
你能這樣考考大家嗎？
小組討論。
3、小結(jié)：看來(lái)紙的用處非常大（板書(shū)：用處很大）
二、我從哪里來(lái)
1、師：以前沒(méi)有紙的時(shí)候，人們又是怎樣生活和學(xué)習(xí)的呢？
（指名生答）
2、播放視頻。
看了這個(gè)視頻，你有什么想說(shuō)的嗎？
是啊，小小一張紙可真是來(lái)之不易啊?。ò鍟?shū)：來(lái)之不易）
三、我的煩惱
1、現(xiàn)在我們對(duì)紙有了一定的了解，其實(shí)小小的紙張也有它的苦與樂(lè)。
2、師：同學(xué)們，你曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)紙嗎？或者說(shuō)你見(jiàn)過(guò)別人浪費(fèi)紙嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身邊浪費(fèi)紙的現(xiàn)象？
3、其實(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象真是隨處可見(jiàn)，出示圖片。
4、播放視頻。
5、看完了視頻，現(xiàn)在你是怎么想的？
6、師小結(jié)：造紙過(guò)程會(huì)不斷毀壞森林，沒(méi)有了森林，小鳥(niǎo)就沒(méi)有了家，土地就會(huì)變成沙漠，空氣將不再清新，還會(huì)出現(xiàn)沙塵暴、霧霾等惡劣天氣。同時(shí)造紙的過(guò)程還會(huì)排放大量的廢水，造成河流污染。親愛(ài)的同學(xué)們，你覺(jué)得現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做呢?生答，師板書(shū)：節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境。
四、我的快樂(lè)
1、那老師考考你們，我們要疊一個(gè)紙飛機(jī)玩，怎么做到節(jié)約用紙?。空l(shuí)能出個(gè)金點(diǎn)子？
夏天天氣太熱了，我特別愛(ài)出汗，會(huì)用掉很多紙巾，誰(shuí)能幫老師想個(gè)節(jié)約紙張的金點(diǎn)子？
2、師：老師發(fā)現(xiàn)咱班的金點(diǎn)子可真多?。」?jié)約用紙的方法有很多，老師也收集到了一些。
播放圖片師介紹：
1）瞧，這些小朋友把平時(shí)積攢的廢紙打包整理，正準(zhǔn)備送往廢紙回收站，進(jìn)行二次加工利用呢！
2）為了節(jié)約紙張，這位大哥哥想出了用水泥地面替代紙張的方法，練習(xí)毛筆字。
3）就連我們現(xiàn)在使用的一些課本，今年用完后學(xué)校回收，明年接著用，不斷地循環(huán)使用，既節(jié)省了紙張，又節(jié)約了資金。
3、變廢為寶
智慧的人們還會(huì)變廢為寶，充分利用一張張看似沒(méi)用的廢紙，制作了桌面收納盒、柜子、筆筒、工藝品等許多精致的東西。（出示圖片）
同學(xué)們，昨天老師讓大家準(zhǔn)備了一些廢紙，大家準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就以小組為單位，把這些廢紙變廢為寶。
心動(dòng)不如行動(dòng)，我們開(kāi)始吧?。ㄩ_(kāi)始小制作）
4、成果展示
三、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天開(kāi)心嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起唱《紙張兒歌》來(lái)結(jié)束我們今天的課程吧！
小紙張，作用大，生活中，到處有；
小紙張，好朋友，我們都，愛(ài)惜它。
板書(shū)：
我是一張紙
學(xué)習(xí)用紙
作用很大
生活用紙
來(lái)之不易
節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境
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